統(tǒng)編 部編人教版四年級語文上冊第四單元 習作4我和-過一天課件【4份省獎供選】

2019統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊省賽試講課件4套任選!上課、公開課、比賽，總能適合你！2019統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊還記的哪咤的故事嗎？習作導入還記的哪咤的故事嗎？習作導入2你看過葫蘆娃的故事嗎？你看過葫蘆娃的故事嗎？3黑貓警長的故事你沒有忘記吧？黑貓警長的故事你沒有忘記吧？4

如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們5習作我和____過一天習作我和____過一天6習作內(nèi)容從喜歡的神話或童話里面選擇一個自己最喜歡、最了解的人物；想象你們兩個在一起過上一天，會去哪里，會發(fā)生什么事，按照事情的起因、經(jīng)過、結果的順序?qū)懴聛怼Ａ曌鲀?nèi)容從喜歡的神話或童話里面選擇一個自己最喜歡、最7審題指導選擇自己熟悉的童話人物。寫作范圍審題指導選擇自己熟悉的童話人物。寫作范圍8寫作內(nèi)容寫出你們兩個在一起會發(fā)生什么事情，并且把事情寫清楚。寫作內(nèi)容寫出你們兩個在一起會發(fā)生什么事情，并且把事情9首先，發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這次習作所寫范圍很廣，可以寫我來到故事里的人物的生活世界里，在那里發(fā)生的事情。不管怎么都要選擇我們自己熟悉的童話人物。神話、童話故事里的人物和我們在一起過一天，我們可以聯(lián)系我們的生活，也可以聯(lián)系童話故事人物的生活去編造離奇的故事。寫作方法首先，發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這次習作所寫范圍很10寫清事情的來龍去脈。習作的時候，要把事情的起因、經(jīng)過和結果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過”部分的條理性。寫清事情的來龍去脈。習作的時候，要把事情的起因、經(jīng)過和結11抓外貌、動作、語言等描寫，寫出人物特點。為了避免敘述事情經(jīng)過的過于簡單、干巴巴；可以抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、等來把過程寫具體。抓外貌、動作、語言等描寫，寫出人物特點。為了避免敘述12師：1.發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。2.寫清事情的來龍去脈。

生：怎樣才能抓住人物的動作、語言等外表描寫來寫作？師：1.發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。生：怎樣才能抓13批閱范例點明故事發(fā)生的時間。交代故事的起因引出描寫的對象對象。批閱范例點明故事發(fā)生的時間。交代故事的起因引出描寫的對象對象14現(xiàn)場情況緊急。我胸有成竹。交代了事情的結局?，F(xiàn)場情況緊急。我胸有成竹。交代了事情的結局。15總評：本文作者大膽的想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結果來寫出了我和黑貓警長一起破案的經(jīng)過。寫的時候抓住人物的語言、心理進行細致描寫，突出了人物特點，突出了童話故事的特點?？傇u：本文作者大膽的想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結果16

星期天我正在家一邊津津有味地吃著蛋糕一邊躺在沙發(fā)上舒服地看著電視，忽然門鈴響了，我心里嘀咕道：這是誰呢？爸爸媽媽去上班了，住在附近的朋友都出去玩了，我滿懷疑惑的開了門，??！我不是做夢吧！你猜猜誰來了，居然是童話世界里的白雪公主，白雪公主紅著臉說：“我可以進來坐坐嗎？”我樂意地說：“當然白雪公主到我家優(yōu)秀范文星期天我正在家一邊津津有味地吃著蛋糕一邊躺在沙發(fā)上舒服地17可以啦！”白雪公主坐在沙發(fā)上說：“哇！好軟、好舒服呀！這是什么？我怎么從來沒見過?！蔽艺f：“這是沙發(fā)，英文名字safa，等我介紹家中所有的家具，白雪公主說：“我的肚子餓了，我們來做水果沙拉吧！”我開心地說：“好呀！”我把家中所有的水果全部都供應出來。

開始做水果沙拉了，細心的白雪公主系上圍裙，把水果全部都洗了一遍，她還把所有的碗、勺子等也用清水洗了一遍。我負責用切水果而白雪公主負責擺可以啦！”白雪公主坐在沙發(fā)上說：“哇！好軟、好舒服呀！這是什18盤子，她把水果拼成各種各樣的圖案，我又跑到冰箱前面拿出酸奶，白雪公主問：“這是什么呀？”我說：“這是酸奶，如果把酸奶倒上去，水果沙拉會變得更美味的?！卑籽┕髡f：“原來現(xiàn)代的東西比古代要多得多。我把酸奶倒進盤子里，這樣可口美味水果沙拉就完成了！盤子，她把水果拼成各種各樣的圖案，我又跑到冰箱前面拿出酸19素材積累語言擠眉弄眼風馳電掣手舞足蹈張牙舞爪抓耳撓腮大步流星健步如飛動作妙語連珠伶牙俐齒結結巴巴對答如流出口成章能說會道滔滔不絕明眸皓齒出水芙蓉美如冠玉閉月羞花虎背熊腰一表人才外貌素材積累語言擠眉弄眼風馳電掣手舞足蹈張牙舞爪20春天到了，小草開始冒芽啦，遠處的小樹林也露出星星點點的綠。

要是再下場雨就好了！雨水落在草葉尖上、樹梢上、屋檐上、玻璃窗上，發(fā)出叮咚、叮叮咚、叮叮咚咚的響聲，像春天在用一架綠色的鋼琴彈奏樂曲，一定好聽極了。我這么想著，竟然迷迷糊糊地睡著了。好開頭春天到了，小草開始冒芽啦，遠處的小樹林也露出星星點點21原來雨孩子已經(jīng)變成了一朵云。

我踮起腳尖，伸長手臂，使勁向他揮手。他飛得越來越高，越來越高，直到我再也看不見了。好結尾原來雨孩子已經(jīng)變成了一朵云。

我踮起腳尖，伸22王后坐在一個敞開的窗戶邊，冬雪像針一樣刺破了他的手指，導致三滴鮮血滴落在雪地和烏木窗框上。她欣賞著三種顏色的混合變化，，對自己說：“哦，我多么希望我有一個女兒，皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅，頭發(fā)黑得像烏木框”。不久之后，王后的確生了一個女兒皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅頭發(fā)黑得像烏木框一樣。他們便給他取名叫白雪公主。好開頭王后坐在一個敞開的窗戶邊，冬雪像針一樣刺破了他的手指23繼母仍然相信白雪公主不是活著的，再問她那神奇的鏡子，誰是這塊土地上最美麗的女人。鏡子說：“你，王后，是很美麗。但是白馬王子那位年輕的王后比你美麗一千倍?！焙媒Y尾繼母仍然相信白雪公主不是活著的，再問她那神奇的鏡子，24謝謝觀看！謝謝觀看！25習作我和

過一天

人教版語文四年級上冊26習作我和過一天人教版語文四年級上統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊第四單元習作4我和——過一天課件【4份省獎供選】27統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊第四單元習作4我和——過一天課件【4份省獎供選】28統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊第四單元習作4我和——過一天課件【4份省獎供選】29我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如30你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?我想和孫悟空去打妖怪。還想去龍宮看看。你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?我想和孫悟空去31習作內(nèi)容如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪里?會做些什么?會發(fā)生什么故事呢?32習作內(nèi)容如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰?你習作指導1.在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點。2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點。33習作指導1.在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點。

把自己的想法和小組同學說一說，再寫下來。

寫完后，聽聽同學的意見，認真修改，最后謄寫清楚。把自己的想法和小組同學說一說，再寫下來。寫完34開頭以環(huán)境描寫進入神話顯得自然例文點評進入白雪公主的世界。我和白雪公主過一天忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個城堡前。這個城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個過路人，才知道：這個城堡叫水晶城?；槎Y是白雪公主和王子結婚了。葬禮是國王新娶的皇35開頭以環(huán)境描寫進入神話顯得自然例文點評進入白雪公主的世界。我與白雪公主的相識后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去。“呀！周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好像我們早認識似的?！澳阏J得我？”我疑惑不解?！霸趺床徽J得？是你把我?guī)У叫“思依锏难?！難道你忘了？”她好像很驚訝。婚36與白雪公主的相識后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。禮舉行完了。白雪公主把我拉到了她的房間，問：“是不是有什么事叫我?guī)兔Γ空f出來，我一定盡力而為！”“麻煩你……讓我數(shù)學考100分吧！”我不好意思地說。37突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。禮舉行完了。白雪公主把

“嗯——”她想了一會兒，說：“那必須弄明白，你是不會做，還是粗心?！薄拔铱偸遣挥勺灾鞯拇中?，一粗心就考不好。不是錯這就是錯那”我的臉羞得通紅。“這好辦，我到時候提醒你，不就行了嗎？”“太好了！”白雪公主善良，助人為樂。38“嗯——”她想了一會兒，說：“那必須弄明白，你是不會在白雪公主的幫助下我考了一百分。

考試開始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的聲音就在我耳邊回蕩：“又粗心了，又粗心了。”直到我改正確了，聲音才消失。就這樣，我數(shù)學每次都考100分。但是，回到家，媽媽還是打我的屁股。39在白雪公主的幫助下我考了一百分?？荚囬_始了，我把4.回到現(xiàn)實結尾句子起到了畫龍點睛的作用。

哦！原來媽媽在喊我起床呢！原來是一場夢??！白雪公主在夢中幫助了我，使我考了100分；但在現(xiàn)實生活中，我不能讓白雪公主失望了。因為：無論做什么事，都要靠自己，不能依賴任何一個人。40回到現(xiàn)實結尾句子起到了畫龍點睛的作用。哦！原來媽媽在我和___過一天習作統(tǒng)編版語文四年級上習作內(nèi)容-習作指導-嘗試習作-評改習作-習作范例

我和___過一天習作統(tǒng)編版語文四年級上習作內(nèi)容-習作指導-1.針對學生實際，訓練學生想象的能力。(重點)2.要求想象力豐富，有邏輯性。(難點)3.語言力求表情達意，能生動吸引人。（難點）本課目標1.針對學生實際，訓練學生想象的能力。(重點)本課目標我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，本領高強愛憎分明本領高強愛憎分明機智聰明懲惡揚善機智聰明懲惡揚善美麗純潔溫柔善良美麗純潔溫柔善良你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊第四單元習作4我和——過一天課件【4份省獎供選】如果有機會和他們中的某位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪里?會做些什么?會發(fā)生什么故事呢?

如果有機會和他們中的某位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運動會吧我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運動會吧

1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點。1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出

2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點。在描寫人物形象時，可運用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、細節(jié)等描寫方法，使人物形象更生動。2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點。

1.個人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們?nèi)チ四睦?？做了什么？發(fā)生了什么故事？發(fā)揮自己的想象力，嘗試習作1.個人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們

2.在說的基礎上，把事件的過程簡單地寫下來?？梢园磿r間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”這些表示時間得詞語，自己覺得有趣的地方，可以多寫幾句話，要注意正確使用標點符號。2.在說的基礎上，把事件的過程簡單地寫下來?？梢园磿r

1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否描寫清楚了活動的過程，是否表達出了當時的心情，標點符號使用是否正確。通過自評進行自主修改。評改習作，分享心情1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否

2.把修改后的習作讀給同學們聽，跟同學分享當時的心情，并邀請其他同學聽后表達感受，最后根據(jù)其他同學的反饋再次修改自己的習作。2.把修改后的習作讀給同學們聽，跟同學分享當時的心情，并邀

3.結合兩次修改過程，學會評改的方法，養(yǎng)成修改習作的習慣。

4.每人試著評改一篇同學的習作，在全班展示點評。3.結合兩次修改過程，學會評改的方法，養(yǎng)成修改習作的習慣。開頭以環(huán)境描寫進入神話顯得自然進入白雪公主的世界。我和白雪公主過一天

忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個城堡前。這個城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個過路人，才知道：這個城堡叫水晶城。開頭以環(huán)境描寫進入神話顯得自然進入白雪公主的世界。我和白雪公與白雪公主的相識婚禮是白雪公主和王子結婚了。葬禮是國王新娶的皇后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去。呀！“周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好像我們早認識似的?！澳阏J得我？”我疑惑不解。“怎么不認得？是你把我?guī)У叫“思依锏呐c白雪公主的相識突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好像很驚訝。婚禮舉行完了。白雪公主把我拉到了她的房間，問：“是不是有什么事叫我?guī)兔?？說出來，我一定盡力而為！”“麻煩你……麻煩你讓我數(shù)學考100分吧！”我不好意思地說。突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好“嗯——”她想了一會兒，說：“那必須弄明白，你是不會做，還是粗心。”“我總是不由自主地粗心，一粗心就考不好。不是錯這就是錯那?！蔽业哪樞叩猛t?！斑@好辦，我到時候提醒你，不就行了嗎？”“太好了！”白雪公主善良，助人為樂。“嗯——”她想了一會兒，說：“那必須弄明白，你是不會在白雪公主幫助下我考了一百分。

考試開始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的聲音就在我耳邊回蕩：“又粗心了，又粗心了?！敝钡轿腋恼_了，聲音才消失。就這樣，我數(shù)學每次都考100分。但是，回到家，媽媽還是打我的屁股。在白雪公主幫助下我考了一百分?？荚囬_始了，我把4.3

哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢?。“籽┕髟趬糁袔椭宋?，使我考了100分；但在現(xiàn)實生活中，我不能讓白雪公主失望了。因為：無論做什么事，都要靠自己，不能依賴任何一個人?；氐浆F(xiàn)實結尾句子起到了畫龍點睛的作用。哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢??！回到現(xiàn)實結我和__過一天我和__過一天64我們一起來看看他們是誰？我們一起來看看他們是誰？審題

神話，是通過豐富的想象、幻想、運用夸張和擬人的手法編出的。1.確定人物，大膽想象。2.你認為這次作文的重點應在什么上下功夫？怎樣過一天審題神話，是通過豐富的想象、幻想、運用夸張和擬人的手內(nèi)容主角配角地點你想寫的人物2到3個（動植物都行）任意地方1.選定人物、地點。內(nèi)容主角配角地點你想寫的人物2到3個（動植物都行）任意地方

要想使編出來的故事生動有趣，吸引別人，有什么方法呢？2.故事情節(jié)要想使編出來的故事生動有趣，吸引別人，有什么方法呢？斗胖虎拔牙記減肥記斗胖虎拔牙記減肥記①大家認為這三個部分的重點在哪里？做什么？②我們就以“豬八戒拔牙”為例，來重點探討豬八戒是怎樣拔牙的。同學們，這個題目中的最關鍵詞是什么？那么，你認為豬八戒的這顆牙拔了幾次呢？③想想看，豬八戒拔牙為什么一次、兩次不成功，到第三次才成功呢？你和豬八戒每次分別去哪里拔牙？為什么安排他去那些地方？在那些地方，你們又看到了怎樣的情景？想到了什么？結果怎么樣？①大家認為這三個部分的重點在哪里？做什么？②我們就以“豬八

想想你想和誰過一天？你了解他們的特點嗎？按要求準備。要求：（1）你會選擇誰。（2）說一說你們會一起去那里，會做些什么，會發(fā)生什么故事。想想你想和誰過一天？你了解他們的特點嗎？按要求準備?？偨Y

和神話（童話）里面的人物過一天，首先應簡要介紹人物的特點,運用擬人的手法，把它擬人化；詳細介紹你們之間一天里發(fā)生的故事?？偨Y和神話（童話）里面的人物過一天，首先應簡要介紹人

根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習，注意要把過程寫得生動具體。1.自由習作，寫出初稿。2.小組交流，合作評價修改。教師點撥，指出學生的不足與長處。3.選擇典型的文章，集體討論修改。4.學生修改自己的習作，進一步提高和完善習作。根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習，注意要把過程寫得生動具2019統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊省賽試講課件4套任選!上課、公開課、比賽，總能適合你！2019統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊還記的哪咤的故事嗎？習作導入還記的哪咤的故事嗎？習作導入75你看過葫蘆娃的故事嗎？你看過葫蘆娃的故事嗎？76黑貓警長的故事你沒有忘記吧？黑貓警長的故事你沒有忘記吧？77

如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們78習作我和____過一天習作我和____過一天79習作內(nèi)容從喜歡的神話或童話里面選擇一個自己最喜歡、最了解的人物；想象你們兩個在一起過上一天，會去哪里，會發(fā)生什么事，按照事情的起因、經(jīng)過、結果的順序?qū)懴聛?。習作?nèi)容從喜歡的神話或童話里面選擇一個自己最喜歡、最80審題指導選擇自己熟悉的童話人物。寫作范圍審題指導選擇自己熟悉的童話人物。寫作范圍81寫作內(nèi)容寫出你們兩個在一起會發(fā)生什么事情，并且把事情寫清楚。寫作內(nèi)容寫出你們兩個在一起會發(fā)生什么事情，并且把事情82首先，發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這次習作所寫范圍很廣，可以寫我來到故事里的人物的生活世界里，在那里發(fā)生的事情。不管怎么都要選擇我們自己熟悉的童話人物。神話、童話故事里的人物和我們在一起過一天，我們可以聯(lián)系我們的生活，也可以聯(lián)系童話故事人物的生活去編造離奇的故事。寫作方法首先，發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這次習作所寫范圍很83寫清事情的來龍去脈。習作的時候，要把事情的起因、經(jīng)過和結果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過”部分的條理性。寫清事情的來龍去脈。習作的時候，要把事情的起因、經(jīng)過和結84抓外貌、動作、語言等描寫，寫出人物特點。為了避免敘述事情經(jīng)過的過于簡單、干巴巴；可以抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、等來把過程寫具體。抓外貌、動作、語言等描寫，寫出人物特點。為了避免敘述85師：1.發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。2.寫清事情的來龍去脈。

生：怎樣才能抓住人物的動作、語言等外表描寫來寫作？師：1.發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。生：怎樣才能抓86批閱范例點明故事發(fā)生的時間。交代故事的起因引出描寫的對象對象。批閱范例點明故事發(fā)生的時間。交代故事的起因引出描寫的對象對象87現(xiàn)場情況緊急。我胸有成竹。交代了事情的結局。現(xiàn)場情況緊急。我胸有成竹。交代了事情的結局。88總評：本文作者大膽的想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結果來寫出了我和黑貓警長一起破案的經(jīng)過。寫的時候抓住人物的語言、心理進行細致描寫，突出了人物特點，突出了童話故事的特點。總評：本文作者大膽的想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結果89

星期天我正在家一邊津津有味地吃著蛋糕一邊躺在沙發(fā)上舒服地看著電視，忽然門鈴響了，我心里嘀咕道：這是誰呢？爸爸媽媽去上班了，住在附近的朋友都出去玩了，我滿懷疑惑的開了門，??！我不是做夢吧！你猜猜誰來了，居然是童話世界里的白雪公主，白雪公主紅著臉說：“我可以進來坐坐嗎？”我樂意地說：“當然白雪公主到我家優(yōu)秀范文星期天我正在家一邊津津有味地吃著蛋糕一邊躺在沙發(fā)上舒服地90可以啦！”白雪公主坐在沙發(fā)上說：“哇！好軟、好舒服呀！這是什么？我怎么從來沒見過。”我說：“這是沙發(fā)，英文名字safa，等我介紹家中所有的家具，白雪公主說：“我的肚子餓了，我們來做水果沙拉吧！”我開心地說：“好呀！”我把家中所有的水果全部都供應出來。

開始做水果沙拉了，細心的白雪公主系上圍裙，把水果全部都洗了一遍，她還把所有的碗、勺子等也用清水洗了一遍。我負責用切水果而白雪公主負責擺可以啦！”白雪公主坐在沙發(fā)上說：“哇！好軟、好舒服呀！這是什91盤子，她把水果拼成各種各樣的圖案，我又跑到冰箱前面拿出酸奶，白雪公主問：“這是什么呀？”我說：“這是酸奶，如果把酸奶倒上去，水果沙拉會變得更美味的?！卑籽┕髡f：“原來現(xiàn)代的東西比古代要多得多。我把酸奶倒進盤子里，這樣可口美味水果沙拉就完成了！盤子，她把水果拼成各種各樣的圖案，我又跑到冰箱前面拿出酸92素材積累語言擠眉弄眼風馳電掣手舞足蹈張牙舞爪抓耳撓腮大步流星健步如飛動作妙語連珠伶牙俐齒結結巴巴對答如流出口成章能說會道滔滔不絕明眸皓齒出水芙蓉美如冠玉閉月羞花虎背熊腰一表人才外貌素材積累語言擠眉弄眼風馳電掣手舞足蹈張牙舞爪93春天到了，小草開始冒芽啦，遠處的小樹林也露出星星點點的綠。

要是再下場雨就好了！雨水落在草葉尖上、樹梢上、屋檐上、玻璃窗上，發(fā)出叮咚、叮叮咚、叮叮咚咚的響聲，像春天在用一架綠色的鋼琴彈奏樂曲，一定好聽極了。我這么想著，竟然迷迷糊糊地睡著了。好開頭春天到了，小草開始冒芽啦，遠處的小樹林也露出星星點點94原來雨孩子已經(jīng)變成了一朵云。

我踮起腳尖，伸長手臂，使勁向他揮手。他飛得越來越高，越來越高，直到我再也看不見了。好結尾原來雨孩子已經(jīng)變成了一朵云。

我踮起腳尖，伸95王后坐在一個敞開的窗戶邊，冬雪像針一樣刺破了他的手指，導致三滴鮮血滴落在雪地和烏木窗框上。她欣賞著三種顏色的混合變化，，對自己說：“哦，我多么希望我有一個女兒，皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅，頭發(fā)黑得像烏木框”。不久之后，王后的確生了一個女兒皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅頭發(fā)黑得像烏木框一樣。他們便給他取名叫白雪公主。好開頭王后坐在一個敞開的窗戶邊，冬雪像針一樣刺破了他的手指96繼母仍然相信白雪公主不是活著的，再問她那神奇的鏡子，誰是這塊土地上最美麗的女人。鏡子說：“你，王后，是很美麗。但是白馬王子那位年輕的王后比你美麗一千倍?！焙媒Y尾繼母仍然相信白雪公主不是活著的，再問她那神奇的鏡子，97謝謝觀看！謝謝觀看！98習作我和

過一天

人教版語文四年級上冊99習作我和過一天人教版語文四年級上統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊第四單元習作4我和——過一天課件【4份省獎供選】100統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊第四單元習作4我和——過一天課件【4份省獎供選】101統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊第四單元習作4我和——過一天課件【4份省獎供選】102我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如103你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?我想和孫悟空去打妖怪。還想去龍宮看看。你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?我想和孫悟空去104習作內(nèi)容如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪里?會做些什么?會發(fā)生什么故事呢?105習作內(nèi)容如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰?你習作指導1.在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點。2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點。106習作指導1.在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點。

把自己的想法和小組同學說一說，再寫下來。

寫完后，聽聽同學的意見，認真修改，最后謄寫清楚。把自己的想法和小組同學說一說，再寫下來。寫完107開頭以環(huán)境描寫進入神話顯得自然例文點評進入白雪公主的世界。我和白雪公主過一天忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個城堡前。這個城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個過路人，才知道：這個城堡叫水晶城?；槎Y是白雪公主和王子結婚了。葬禮是國王新娶的皇108開頭以環(huán)境描寫進入神話顯得自然例文點評進入白雪公主的世界。我與白雪公主的相識后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去。“呀！周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好像我們早認識似的?！澳阏J得我？”我疑惑不解?！霸趺床徽J得？是你把我?guī)У叫“思依锏难?！難道你忘了？”她好像很驚訝?；?09與白雪公主的相識后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。禮舉行完了。白雪公主把我拉到了她的房間，問：“是不是有什么事叫我?guī)兔?？說出來，我一定盡力而為！”“麻煩你……讓我數(shù)學考100分吧！”我不好意思地說。110突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。禮舉行完了。白雪公主把

“嗯——”她想了一會兒，說：“那必須弄明白，你是不會做，還是粗心。”“我總是不由自主的粗心，一粗心就考不好。不是錯這就是錯那”我的臉羞得通紅?！斑@好辦，我到時候提醒你，不就行了嗎？”“太好了！”白雪公主善良，助人為樂。111“嗯——”她想了一會兒，說：“那必須弄明白，你是不會在白雪公主的幫助下我考了一百分。

考試開始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的聲音就在我耳邊回蕩：“又粗心了，又粗心了?！敝钡轿腋恼_了，聲音才消失。就這樣，我數(shù)學每次都考100分。但是，回到家，媽媽還是打我的屁股。112在白雪公主的幫助下我考了一百分?？荚囬_始了，我把4.回到現(xiàn)實結尾句子起到了畫龍點睛的作用。

哦！原來媽媽在喊我起床呢！原來是一場夢??！白雪公主在夢中幫助了我，使我考了100分；但在現(xiàn)實生活中，我不能讓白雪公主失望了。因為：無論做什么事，都要靠自己，不能依賴任何一個人。113回到現(xiàn)實結尾句子起到了畫龍點睛的作用。哦！原來媽媽在我和___過一天習作統(tǒng)編版語文四年級上習作內(nèi)容-習作指導-嘗試習作-評改習作-習作范例

我和___過一天習作統(tǒng)編版語文四年級上習作內(nèi)容-習作指導-1.針對學生實際，訓練學生想象的能力。(重點)2.要求想象力豐富，有邏輯性。(難點)3.語言力求表情達意，能生動吸引人。（難點）本課目標1.針對學生實際，訓練學生想象的能力。(重點)本課目標我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，本領高強愛憎分明本領高強愛憎分明機智聰明懲惡揚善機智聰明懲惡揚善美麗純潔溫柔善良美麗純潔溫柔善良你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?統(tǒng)編部編人教版四年級語文上冊第四單元習作4我和——過一天課件【4份省獎供選】如果有機會和他們中的某位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪里?會做些什么?會發(fā)生什么故事呢?

如果有機會和他們中的某位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運動會吧我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運動會吧

1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點。1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出

2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點。在描寫人物形象時，可運用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、細節(jié)等描寫方法，使人物形象更生動。2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點。

1.個人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們?nèi)チ四睦铮孔隽耸裁?？發(fā)生了什么故事？發(fā)揮自己的想象力，嘗試習作1.個人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們

2.在說的基礎上，把事件的過程簡單地寫下來。可以按時間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”這些表示時間得詞語，自己覺得有趣的地方，可以多寫幾句話，要注意正確使用標點符號。2.在說的基礎上，把事件的過程簡單地寫下來?？梢园磿r

1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否描寫清楚了活動的過程，是否表達出了當時的心情，標點符號使用是否正確。通過自評進行自主修改。評改習作，分享心情1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否

2.把修改后的習作讀給同學們聽，跟同學分享當時的心情，并邀請其他同學聽后表達感受，最后根據(jù)其他同學的反饋再次修改自己的習作。2.把修改后的習作讀給同學們聽，跟同學分享當時的心情，并邀

3.結合兩次修改過程，學會評改的方法，養(yǎng)成修改習作的習慣。

4.每人試著評改一篇同學的習作，在全班展示點評。3.結合兩次修改過程，學會評改的方法，養(yǎng)成修改習作的習慣。開頭以環(huán)境描寫進入神話顯得自然進入白雪公主的世界。我和白雪公主過一天

忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個城堡前。這個城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個過路人，才知道：這個城堡叫水晶城。開頭以環(huán)境描寫進入神話顯得自然進入白雪公主的世界。我和白雪公與白雪公主的相識婚禮是白雪公主和王子結婚了。葬禮是國王新娶的皇后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去。呀！“周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好像我們早認識似的?！澳阏J得我？”我疑惑不解。“怎么不認得？是你把我?guī)У叫“思依锏呐c白雪公主的相識突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好像很驚訝。婚禮舉行完了。白雪公主把我拉到