學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性課件

學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性當(dāng)前世界面臨著食物、能源、資源、環(huán)境和人口五大問(wèn)題，這些問(wèn)題都與生物學(xué)有關(guān)。在21世紀(jì)，作為自養(yǎng)生物的綠色植物在增加食物、增加資源、保護(hù)環(huán)境和改善環(huán)境中發(fā)揮著重要的、不可取代的作用。學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性當(dāng)前世界面臨著食物、能源、資源、環(huán)境和五大問(wèn)題食物短缺-印度食物短缺-印度食物短缺-印度五大問(wèn)題食物短缺-印度食物短缺-印度食物短缺-印度

白鳥(niǎo)變黑鳥(niǎo)水資源短缺

別急!別擠！別急!別擠！植物生理學(xué)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要理論基礎(chǔ)對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的研究奠定了化肥生產(chǎn)基礎(chǔ)，提供了無(wú)土栽培新方法，并對(duì)合理施肥、提高作物產(chǎn)量做出了貢獻(xiàn)。光合作用研究為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上間作套種、多熟栽培、合理密植、矮桿化和高光效育種等提供理論依據(jù)。植物生理學(xué)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要理論基礎(chǔ)對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的研究植物激素的研究

推動(dòng)了生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和除草劑的人工合成及應(yīng)用，為防止器官脫落、打破休眠、控制生長(zhǎng)、調(diào)節(jié)花果形成、插條生根、貯藏保鮮和提高產(chǎn)量質(zhì)量開(kāi)辟了新途徑。植物激素的研究春化和光周期現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及研究

對(duì)栽培、引種、育種有重要指導(dǎo)作用。植物根源信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的研究為節(jié)水灌溉提供了新思路。春化和光周期現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及研究對(duì)栽培組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展

實(shí)現(xiàn)“細(xì)胞全能性”預(yù)言，為發(fā)展花藥育種、原生質(zhì)體培養(yǎng)、細(xì)胞雜交融合、基因?qū)氲扔N新方法提供了基礎(chǔ)。為快速繁殖、脫出病毒植物性藥物的工業(yè)化生產(chǎn)提供了可靠的途徑等等。組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展以上這些成果說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐孕育了植物生理學(xué)，而近代植物生理學(xué)的每一重大成果又是農(nóng)業(yè)技術(shù)產(chǎn)生重大的變革，產(chǎn)量極大提高。充分證明植物生理學(xué)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要理論基礎(chǔ)。以上這些成果說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐孕育了植物生理學(xué)，而近代植物生理緒論P(yáng)reface植物生理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展植物生理學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的方法植物生理學(xué)的定義與內(nèi)容緒論植物生理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展植物生理學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐學(xué)習(xí)植物生理【一】植物生理學(xué)的定義與內(nèi)容（DefinitionandContentofPlantPhysiology）植物生理學(xué)(plantphysiology)是研究植物的生命活動(dòng)規(guī)律及其與外界環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。具體來(lái)說(shuō)，確實(shí)是研究植物的物質(zhì)轉(zhuǎn)化、能量轉(zhuǎn)化和形態(tài)建成的科學(xué)?！疽弧恐参锷韺W(xué)的定義與內(nèi)容（Definitionand植物的生命活動(dòng)是在水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、光合作用和呼吸作用等差不多代謝的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、開(kāi)花結(jié)果等生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。其差不多內(nèi)容一般可包括為細(xì)胞生理、代謝生理、生長(zhǎng)發(fā)育生理和逆境生理4個(gè)部分。植物生理學(xué)的任務(wù)是研究和了解植物在各種環(huán)境條件下，進(jìn)行生命活動(dòng)的規(guī)律和機(jī)理，并將這些研究成果應(yīng)用于一切利用植物生產(chǎn)的事業(yè)中。植物的生命活動(dòng)是在水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、光合作用（一）植物生理學(xué)的定義、內(nèi)容和任務(wù)植物生理學(xué)（Plantphysiology)

定義：植物生理學(xué)是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律及其與環(huán)境相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。植物生命活動(dòng)：（1）生長(zhǎng)發(fā)育和形態(tài)建成（2）物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化（3）信息傳遞和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)（一）植物生理學(xué)的定義、內(nèi)容和任務(wù)植物生理學(xué)（Plantp一年生高等植物生活史種子萌發(fā)→營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)→開(kāi)花→結(jié)實(shí)→形成種子→最后衰老死亡在這期間經(jīng)歷了，光合作用，呼吸作用，水分代謝，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)以及各種物質(zhì)在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化和運(yùn)輸?shù)任镔|(zhì)代謝和能量代謝過(guò)程（基礎(chǔ)），在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了生長(zhǎng)和發(fā)育（外在表現(xiàn)），為適應(yīng)外界環(huán)境進(jìn)行信息傳遞和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)。一年生高等植物生活史種子萌發(fā)→營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)→開(kāi)花→結(jié)實(shí)→形代謝（metabolism)定義：是維持各種生命活動(dòng)（如生長(zhǎng)、繁殖和運(yùn)動(dòng)等）過(guò)程中化學(xué)變化（包括物質(zhì)合成、轉(zhuǎn)化和分解）的總稱(chēng)。性質(zhì)上：物質(zhì)代謝和能量代謝方向上：同化（合成代謝）和異化（分解代謝）同化作用和異化作用不是絕對(duì)的代謝（metabolism)定義：是維持各種生命活動(dòng)（如生長(zhǎng)生長(zhǎng)發(fā)育（growthanddevelopment)

形態(tài)建成（morphogenesis)是植物生命活動(dòng)的外在表現(xiàn)，它要緊包括了兩個(gè)方面：一是由于與細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞體積的擴(kuò)大而導(dǎo)致的植物體積和重量的增加（生長(zhǎng)）；二是由于新器官的不斷出現(xiàn)帶來(lái)的一系列肉眼可見(jiàn)的形態(tài)變化，即發(fā)育或形態(tài)建成，包括從種子萌發(fā)，根、莖、葉的生長(zhǎng)，直到開(kāi)花、結(jié)實(shí)、衰老、死亡的全過(guò)程。生長(zhǎng)發(fā)育（growthanddevelopment)

形逆境（environmentalstress)定義：是指植物生長(zhǎng)發(fā)育的不良環(huán)境條件（如干旱、水澇、寒冷、冰凍、高溫、鹽漬以及環(huán)境污染因子等）的總稱(chēng)。逆境（environmentalstress)定義：是指植信息傳遞（messagetransportation)定義：植物感知信息的部位與發(fā)生反應(yīng)的部位往往不同，這就需要感受器官將它所感受到的信息傳遞到反應(yīng)器官，即信息傳遞。信息傳遞（messagetransportation)定義信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)（signaltransduction)定義：信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)是指單個(gè)細(xì)胞水平上，信號(hào)和受體結(jié)合后，通過(guò)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)，產(chǎn)生生理反應(yīng)。信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)（signaltransduction)定義：信號(hào)植物生理學(xué)的內(nèi)容細(xì)胞生理代謝生理生長(zhǎng)發(fā)育生理逆境生理分子生理和生產(chǎn)應(yīng)用植物生理學(xué)的內(nèi)容細(xì)胞生理重點(diǎn)內(nèi)容植物的物質(zhì)生產(chǎn)和光能利用水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、光合作用植物體內(nèi)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化呼吸作用、有機(jī)物的轉(zhuǎn)化和運(yùn)輸植物的生長(zhǎng)和發(fā)育植物的生長(zhǎng)物質(zhì)、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、光形態(tài)建成、生長(zhǎng)生理、生殖生理、成熟和衰老生理植物對(duì)不良環(huán)境的反應(yīng)冷、凍、旱、鹽﹑堿、病蟲(chóng)害重點(diǎn)內(nèi)容植物的物質(zhì)生產(chǎn)和光能利用植物生理學(xué)的任務(wù)認(rèn)識(shí)掌握植物生命活動(dòng)的差不多規(guī)律，利用規(guī)律能動(dòng)的促控植物生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低成本的目的。植物生理學(xué)的任務(wù)認(rèn)識(shí)掌握植物生命活動(dòng)的差不多規(guī)律，利用規(guī)律能【二】植物生理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（OriginandDevelopmentOfPlantPhysiology）恩格斯指出：科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展一開(kāi)始確實(shí)是由生產(chǎn)決定的。植物生理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展也是由生產(chǎn)實(shí)踐的需要所決定?！径恐参锷韺W(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（OriginandDeve恩格斯恩格斯故居恩格斯恩格斯故居植物生理學(xué)成為獨(dú)立的科學(xué)體系依然在其引入了實(shí)驗(yàn)手段以后。以實(shí)驗(yàn)為要緊手段的近代植物生理學(xué)那么始于荷蘭vanHelmont(1627)的柳條試驗(yàn)，他首次證明了水直截了當(dāng)參與植物有機(jī)體的形成，這引起人們對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉的重視；英國(guó)Priestley(1771)曾觀察到植物的綠色部分有放氧的現(xiàn)象；植物生理學(xué)成為獨(dú)立的科學(xué)體系依然在其引入了實(shí)驗(yàn)手段以VanHelmont(海爾蒙特）白果樹(shù)VanHelmont(海爾蒙特）白果樹(shù)學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性課件英國(guó)化學(xué)家普利斯特利(J.Priestley)J.Priestley發(fā)現(xiàn)小鼠在密封鐘罩內(nèi)不久即死，小鼠與綠色植物一起放在鐘罩內(nèi)那么不死，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣的存在。英國(guó)化學(xué)家普利斯特利(J.Priestley)J.Pries普利斯特利鐘罩實(shí)驗(yàn)普利斯特利鐘罩實(shí)驗(yàn)荷蘭Ingenhousz(1779)等發(fā)現(xiàn)植物的綠色部分只有在光下才能放氧；德國(guó)vonLiebig(1840)提出的植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)說(shuō)，那么奠定了施肥的理論基礎(chǔ)，同一時(shí)期法國(guó)Boussingaut也建立了砂培法并證明植物不能利用空氣中的氮素。荷蘭Ingenhousz(1779)等發(fā)現(xiàn)植物的綠色德國(guó)的J.von.Liebig(1803-1873)1840年德國(guó)化學(xué)家李比希(J.von.Liebig)在他的《化學(xué)在農(nóng)學(xué)和生理學(xué)上的應(yīng)用》一書(shū)中提出施礦質(zhì)肥料以補(bǔ)充土壤營(yíng)養(yǎng)的消耗。成為利用化學(xué)肥料理論的創(chuàng)始人。德國(guó)的J.von.Liebig(1803-1873)1840

18世紀(jì)到19世紀(jì)是植物生理學(xué)的奠基和成長(zhǎng)時(shí)期。1882年，德國(guó)的薩克斯（Sachs）編寫(xiě)了《植物生理學(xué)講義》，1904年，他的弟子費(fèi)弗爾(Pfeffer)出版了《植物生理學(xué)》，標(biāo)志著植物生理學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的誕生，他們被稱(chēng)為植物生理學(xué)的兩大先驅(qū)。18世紀(jì)到19世紀(jì)是植物生理學(xué)的奠基和成長(zhǎng)時(shí)期。18

我國(guó)植物生理學(xué)起步較晚，發(fā)展又緩慢。錢(qián)崇澍（1883～1965）是我國(guó)植物生理學(xué)的啟業(yè)人，他于1917年在國(guó)際刊物上公開(kāi)發(fā)表“鋇、鍶及鈰對(duì)水綿的特殊作用”論文。

從20世紀(jì)20年代開(kāi)始，李繼侗、羅宗洛、湯佩松致力于植物生理學(xué)的研究和人才的培養(yǎng)，對(duì)我國(guó)植物生理學(xué)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，是我國(guó)植物生理學(xué)的奠基人。我國(guó)植物生理學(xué)起步較晚，植物學(xué)家，教育家，中國(guó)近代植物學(xué)奠基人之一——錢(qián)崇澍先生植物學(xué)家，教育家，中國(guó)近代植物學(xué)奠基人之一——錢(qián)崇澍先生錢(qián)崇澍簡(jiǎn)介植物學(xué)家，教育家，中國(guó)近代植物學(xué)奠基人之一。畢生從事植物學(xué)研究、教育及組織工作。1916年、1917年和1927年分別發(fā)表植物分類(lèi)學(xué)、植物生理學(xué)、植物生態(tài)學(xué)和地植物學(xué)論文，均屬我國(guó)在各該領(lǐng)域的第一篇科學(xué)文獻(xiàn)，對(duì)難度較大的蘭科、蕁麻科、豆科、毛茛科等植物的分類(lèi)進(jìn)行了系統(tǒng)研究，培養(yǎng)了許多植物學(xué)人才，對(duì)我國(guó)近代植物學(xué)的開(kāi)拓和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。錢(qián)崇澍簡(jiǎn)介植物學(xué)家，教育家，中國(guó)近代植物學(xué)奠基人之一。目前的植物生理學(xué)研究表現(xiàn)出以下幾個(gè)要緊的發(fā)展趨勢(shì)：

1、對(duì)植物生理學(xué)傳統(tǒng)領(lǐng)域的深入研究。

2、對(duì)植物生命活動(dòng)的整體性認(rèn)識(shí)。3、植物的物質(zhì)與能量代謝及其調(diào)節(jié)。4、植物生態(tài)生理學(xué)研究。目前的植物生理學(xué)研究表現(xiàn)出以下幾個(gè)要緊的發(fā)展趨勢(shì)：【三】植物生理學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐（ApplicationPracticeofPlantPhysiology）生產(chǎn)實(shí)踐的需要是植物生理學(xué)產(chǎn)生的先決條件，也是植物生理學(xué)應(yīng)用的必然歸宿。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，在植物生理學(xué)工作者的努力下，植物生理學(xué)在理論上和應(yīng)用方面均取得了重大成就?！救恐参锷韺W(xué)的應(yīng)用實(shí)踐（ApplicationPrac

目前農(nóng)業(yè)急需研究的六個(gè)大問(wèn)題：碳的增收、水分的增收、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的增收、植物病蟲(chóng)害的防治、不良環(huán)境對(duì)植物的影響及植物發(fā)育過(guò)程以及當(dāng)今世界面臨能源、資源、食物、環(huán)境和人口五大危機(jī)，所有這些問(wèn)題的解決在很大程度上要依靠植物功能的發(fā)揮。

【四】學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的方法（HowtoLearnPlantPhysiology）植物學(xué)和化學(xué)是要緊基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)植物生理學(xué)要從復(fù)習(xí)這兩門(mén)課程，打下良好的基礎(chǔ)入手。生物化學(xué)、微生物學(xué)和遺傳學(xué)對(duì)植物生理學(xué)的發(fā)展起了推動(dòng)和促進(jìn)作用，以至許多方面已成為植物生理學(xué)的部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，不要去死記某些概念或過(guò)程，應(yīng)著重分析思考和有關(guān)方面的聯(lián)系，去加強(qiáng)記憶，深入理解。重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際?！舅摹繉W(xué)習(xí)植物生理學(xué)的方法（HowtoLearnPla思考題1.名詞解釋自養(yǎng)生物生物圈光合碳循環(huán)生物固氮2.什么是植物生理學(xué)？3.植物生理學(xué)有哪些要緊研究領(lǐng)域？4.目前植物生理學(xué)有哪些發(fā)展趨勢(shì)？思考題1.名詞解釋2.什么是植物生理學(xué)？3.植物生理學(xué)有哪些學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性當(dāng)前世界面臨著食物、能源、資源、環(huán)境和人口五大問(wèn)題，這些問(wèn)題都與生物學(xué)有關(guān)。在21世紀(jì)，作為自養(yǎng)生物的綠色植物在增加食物、增加資源、保護(hù)環(huán)境和改善環(huán)境中發(fā)揮著重要的、不可取代的作用。學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性當(dāng)前世界面臨著食物、能源、資源、環(huán)境和五大問(wèn)題食物短缺-印度食物短缺-印度食物短缺-印度五大問(wèn)題食物短缺-印度食物短缺-印度食物短缺-印度

白鳥(niǎo)變黑鳥(niǎo)水資源短缺

別急!別擠！別急!別擠！植物生理學(xué)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要理論基礎(chǔ)對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的研究奠定了化肥生產(chǎn)基礎(chǔ)，提供了無(wú)土栽培新方法，并對(duì)合理施肥、提高作物產(chǎn)量做出了貢獻(xiàn)。光合作用研究為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上間作套種、多熟栽培、合理密植、矮桿化和高光效育種等提供理論依據(jù)。植物生理學(xué)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要理論基礎(chǔ)對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的研究植物激素的研究

推動(dòng)了生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和除草劑的人工合成及應(yīng)用，為防止器官脫落、打破休眠、控制生長(zhǎng)、調(diào)節(jié)花果形成、插條生根、貯藏保鮮和提高產(chǎn)量質(zhì)量開(kāi)辟了新途徑。植物激素的研究春化和光周期現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及研究

對(duì)栽培、引種、育種有重要指導(dǎo)作用。植物根源信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的研究為節(jié)水灌溉提供了新思路。春化和光周期現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及研究對(duì)栽培組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展

實(shí)現(xiàn)“細(xì)胞全能性”預(yù)言，為發(fā)展花藥育種、原生質(zhì)體培養(yǎng)、細(xì)胞雜交融合、基因?qū)氲扔N新方法提供了基礎(chǔ)。為快速繁殖、脫出病毒植物性藥物的工業(yè)化生產(chǎn)提供了可靠的途徑等等。組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展以上這些成果說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐孕育了植物生理學(xué)，而近代植物生理學(xué)的每一重大成果又是農(nóng)業(yè)技術(shù)產(chǎn)生重大的變革，產(chǎn)量極大提高。充分證明植物生理學(xué)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要理論基礎(chǔ)。以上這些成果說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐孕育了植物生理學(xué)，而近代植物生理緒論P(yáng)reface植物生理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展植物生理學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的方法植物生理學(xué)的定義與內(nèi)容緒論植物生理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展植物生理學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐學(xué)習(xí)植物生理【一】植物生理學(xué)的定義與內(nèi)容（DefinitionandContentofPlantPhysiology）植物生理學(xué)(plantphysiology)是研究植物的生命活動(dòng)規(guī)律及其與外界環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。具體來(lái)說(shuō)，確實(shí)是研究植物的物質(zhì)轉(zhuǎn)化、能量轉(zhuǎn)化和形態(tài)建成的科學(xué)?！疽弧恐参锷韺W(xué)的定義與內(nèi)容（Definitionand植物的生命活動(dòng)是在水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、光合作用和呼吸作用等差不多代謝的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、開(kāi)花結(jié)果等生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。其差不多內(nèi)容一般可包括為細(xì)胞生理、代謝生理、生長(zhǎng)發(fā)育生理和逆境生理4個(gè)部分。植物生理學(xué)的任務(wù)是研究和了解植物在各種環(huán)境條件下，進(jìn)行生命活動(dòng)的規(guī)律和機(jī)理，并將這些研究成果應(yīng)用于一切利用植物生產(chǎn)的事業(yè)中。植物的生命活動(dòng)是在水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、光合作用（一）植物生理學(xué)的定義、內(nèi)容和任務(wù)植物生理學(xué)（Plantphysiology)

定義：植物生理學(xué)是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律及其與環(huán)境相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。植物生命活動(dòng)：（1）生長(zhǎng)發(fā)育和形態(tài)建成（2）物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化（3）信息傳遞和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)（一）植物生理學(xué)的定義、內(nèi)容和任務(wù)植物生理學(xué)（Plantp一年生高等植物生活史種子萌發(fā)→營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)→開(kāi)花→結(jié)實(shí)→形成種子→最后衰老死亡在這期間經(jīng)歷了，光合作用，呼吸作用，水分代謝，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)以及各種物質(zhì)在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化和運(yùn)輸?shù)任镔|(zhì)代謝和能量代謝過(guò)程（基礎(chǔ)），在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了生長(zhǎng)和發(fā)育（外在表現(xiàn)），為適應(yīng)外界環(huán)境進(jìn)行信息傳遞和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)。一年生高等植物生活史種子萌發(fā)→營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)→開(kāi)花→結(jié)實(shí)→形代謝（metabolism)定義：是維持各種生命活動(dòng)（如生長(zhǎng)、繁殖和運(yùn)動(dòng)等）過(guò)程中化學(xué)變化（包括物質(zhì)合成、轉(zhuǎn)化和分解）的總稱(chēng)。性質(zhì)上：物質(zhì)代謝和能量代謝方向上：同化（合成代謝）和異化（分解代謝）同化作用和異化作用不是絕對(duì)的代謝（metabolism)定義：是維持各種生命活動(dòng)（如生長(zhǎng)生長(zhǎng)發(fā)育（growthanddevelopment)

形態(tài)建成（morphogenesis)是植物生命活動(dòng)的外在表現(xiàn)，它要緊包括了兩個(gè)方面：一是由于與細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞體積的擴(kuò)大而導(dǎo)致的植物體積和重量的增加（生長(zhǎng)）；二是由于新器官的不斷出現(xiàn)帶來(lái)的一系列肉眼可見(jiàn)的形態(tài)變化，即發(fā)育或形態(tài)建成，包括從種子萌發(fā)，根、莖、葉的生長(zhǎng)，直到開(kāi)花、結(jié)實(shí)、衰老、死亡的全過(guò)程。生長(zhǎng)發(fā)育（growthanddevelopment)

形逆境（environmentalstress)定義：是指植物生長(zhǎng)發(fā)育的不良環(huán)境條件（如干旱、水澇、寒冷、冰凍、高溫、鹽漬以及環(huán)境污染因子等）的總稱(chēng)。逆境（environmentalstress)定義：是指植信息傳遞（messagetransportation)定義：植物感知信息的部位與發(fā)生反應(yīng)的部位往往不同，這就需要感受器官將它所感受到的信息傳遞到反應(yīng)器官，即信息傳遞。信息傳遞（messagetransportation)定義信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)（signaltransduction)定義：信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)是指單個(gè)細(xì)胞水平上，信號(hào)和受體結(jié)合后，通過(guò)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)，產(chǎn)生生理反應(yīng)。信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)（signaltransduction)定義：信號(hào)植物生理學(xué)的內(nèi)容細(xì)胞生理代謝生理生長(zhǎng)發(fā)育生理逆境生理分子生理和生產(chǎn)應(yīng)用植物生理學(xué)的內(nèi)容細(xì)胞生理重點(diǎn)內(nèi)容植物的物質(zhì)生產(chǎn)和光能利用水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、光合作用植物體內(nèi)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化呼吸作用、有機(jī)物的轉(zhuǎn)化和運(yùn)輸植物的生長(zhǎng)和發(fā)育植物的生長(zhǎng)物質(zhì)、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、光形態(tài)建成、生長(zhǎng)生理、生殖生理、成熟和衰老生理植物對(duì)不良環(huán)境的反應(yīng)冷、凍、旱、鹽﹑堿、病蟲(chóng)害重點(diǎn)內(nèi)容植物的物質(zhì)生產(chǎn)和光能利用植物生理學(xué)的任務(wù)認(rèn)識(shí)掌握植物生命活動(dòng)的差不多規(guī)律，利用規(guī)律能動(dòng)的促控植物生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低成本的目的。植物生理學(xué)的任務(wù)認(rèn)識(shí)掌握植物生命活動(dòng)的差不多規(guī)律，利用規(guī)律能【二】植物生理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（OriginandDevelopmentOfPlantPhysiology）恩格斯指出：科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展一開(kāi)始確實(shí)是由生產(chǎn)決定的。植物生理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展也是由生產(chǎn)實(shí)踐的需要所決定?！径恐参锷韺W(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（OriginandDeve恩格斯恩格斯故居恩格斯恩格斯故居植物生理學(xué)成為獨(dú)立的科學(xué)體系依然在其引入了實(shí)驗(yàn)手段以后。以實(shí)驗(yàn)為要緊手段的近代植物生理學(xué)那么始于荷蘭vanHelmont(1627)的柳條試驗(yàn)，他首次證明了水直截了當(dāng)參與植物有機(jī)體的形成，這引起人們對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉的重視；英國(guó)Priestley(1771)曾觀察到植物的綠色部分有放氧的現(xiàn)象；植物生理學(xué)成為獨(dú)立的科學(xué)體系依然在其引入了實(shí)驗(yàn)手段以VanHelmont(海爾蒙特）白果樹(shù)VanHelmont(海爾蒙特）白果樹(shù)學(xué)習(xí)植物生理學(xué)的重要性課件英國(guó)化學(xué)家普利斯特利(J.Priestley)J.Priestley發(fā)現(xiàn)小鼠在密封鐘罩內(nèi)不久即死，小鼠與綠色植物一起放在鐘罩內(nèi)那么不死，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣的存在。英國(guó)化學(xué)家普利斯特利(J.Priestley)J.Pries普利斯特利鐘罩實(shí)驗(yàn)普利斯特利鐘罩實(shí)驗(yàn)荷蘭Ingenhousz(1779)等發(fā)現(xiàn)植物的綠色部分只有在光下才能放氧；德國(guó)vonLiebig(1840)提出的植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)說(shuō)，那么奠定了施肥的理論基礎(chǔ)，同一時(shí)期法國(guó)Boussingaut也建立了砂培法并證明植物不能利用空氣中的氮素。荷蘭Ingenhousz(1779)等發(fā)現(xiàn)植物的綠色德國(guó)的J.von.Liebig(1803-1873)1840年德國(guó)化學(xué)家李比希(J.von.Liebig)在他的《化學(xué)在農(nóng)學(xué)和生理學(xué)上的應(yīng)用》一書(shū)中提出施礦質(zhì)肥料以補(bǔ)充土壤營(yíng)養(yǎng)的消耗。成為利用化學(xué)肥料理論的創(chuàng)始人。德國(guó)的J.von.Liebig(1803-1873)1840

18世紀(jì)到19世紀(jì)是植物生理學(xué)的奠基和成長(zhǎng)時(shí)期。1882年，德國(guó)的薩克斯（Sachs）編寫(xiě)了《植物生理學(xué)講義》，1904年，他的弟子費(fèi)弗爾(Pfeffer)出版了《植物生理學(xué)》，標(biāo)志著植物生理學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的誕生，他們被稱(chēng)為植物生理學(xué)的兩大先驅(qū)。18世紀(jì)到19世紀(jì)是植物生理學(xué)的奠基和成長(zhǎng)時(shí)期。18

我國(guó)植物生理學(xué)起步較晚，發(fā)展又緩慢。錢(qián)崇澍（1883～1965）是我國(guó)植物生理學(xué)的啟業(yè)人，他于1917年在國(guó)際刊物上公開(kāi)發(fā)表“鋇、鍶及鈰對(duì)水綿的特殊作用”論文。

從20世紀(jì)20年代開(kāi)始，李繼侗、羅宗洛、湯佩松致力于植物生理學(xué)的研究和人才的培養(yǎng)，對(duì)我國(guó)植物生理學(xué)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，是我國(guó)植