2022年在會計審計事務(wù)所實習總結(jié)

第5頁共5頁2021年?在會計審計?事務(wù)所實習?總結(jié)實習?已經(jīng)過去將?近一個月了?，思前想后?還是得總結(jié)?一下打工生?活滴~反正?開學得交實?踐論文，那?——就不妨?一石二鳥啦?。身為會?計專業(yè)的學?生，同時又?對審計懷有?濃厚的興趣?，因而我選?擇到會計師?事務(wù)所實習?，嘗試去感?受審計工作?的甜酸苦辣?。正式實?習的前幾天?我就已經(jīng)在?網(wǎng)上查清楚?到工作地點?的公交路線?，又牢記著?具體的地址?，心想萬無?一失了。誰?知道實習的?第一天按著?在網(wǎng)上查出?來的路線下?車后，問了?在車站維持?秩序的保安?和好幾個路?人都沒有一?個人知道我?工作的那棟?大廈在哪里?。我著急了?，怎么可以?在實習的第?一天出現(xiàn)這?種意外呢??于是我見到?保安人員就?攔截，終于?我碰到的第?二個保安知?道大廈的所?在，朝他指?著的方向望?去才發(fā)現(xiàn)那?棟大廈正在?裝修，整棟?建筑都被竹?竿和綠色的?尼龍布給包?起來了，怪?不得我老找?不著。在我?的加速奔跑?下最后在上?班時間的前?五分鐘到達?了辦公室。?辦公室給?我的第一感?覺就是“空?密交錯”。?“空”指的?是偌大的辦?公室卻沒幾?個辦公人員?;“密”指?的是一排排?的辦公桌上?擺滿了層層?疊疊的紙張?。簡單的景?象卻深刻的?反映出了審?計工作的最?本質(zhì)的特點?:忙。辦公?室里工作的?職員少是因?為大部分的?員工都出外?勤了，而辦?公桌上堆滿?的是審計報?告的工作底?稿。審計工?作的大部分?就是由外勤?和出具審計?報告構(gòu)成的?。找到了自?己的位置后?我的上司給?我的第一個?任務(wù)就是看?底稿。我才?發(fā)現(xiàn)審計工?作也分很多?種，最普遍?的當然是年?度審計啦，?除此之外還?有勞保金的?審計，離任?審計等專項?審計。而目?前等待整理?的底稿中最?多的就是年?審了，我就?先看年審的?底稿。其實?底稿的格式?都一樣，首?先是封面，?接著是索引?，然后是總?體的審計計?劃，最后是?具體業(yè)務(wù)的?審計。由?于前三項的?內(nèi)容都相似?，所以對我?來說價值最?大的就是具?體業(yè)務(wù)審計?的部分了。?這部分是審?計工作的精?髓，凝聚了?審計工作的?過程。審定?了的科目都?匯集與此，?每個科目都?由具體審計?計劃，審定?表，抽查表?組成。后來?我從上司口?中得知并不?是每一個會?計科目都有?審定的必要?，只有被審?計單位年度?財務(wù)報表上?出現(xiàn)了的科?目才需要審?定。而審定?表上需要填?寫的內(nèi)容有?年初審定數(shù)?，就是財務(wù)?報表上的年?初數(shù);未審?定數(shù)，就是?我們核對了?被審計單位?的明細賬與?總賬相符后?，總賬上填?寫的科目的?本年發(fā)生額?;已審定數(shù)?，就是把年?初數(shù)和發(fā)生?額相加后的?本年余額。?一般來說，?已審定數(shù)是?和被審計單?位提供給我?們的財務(wù)報?表上的數(shù)字?相同的，如?果出現(xiàn)不符?就是被審計?單位的財務(wù)?工作出現(xiàn)問?題了。除了?核對明細賬?和總賬外，?審計人員還?需要從被審?計單位的賬?簿中抽出一?定數(shù)量的業(yè)?務(wù)，再檢查?這些登記入?賬的業(yè)務(wù)的?記賬憑證是?否填寫正確?，記帳憑證?后附有的原?始憑證是否?齊全。而這?項工作的過?程就記錄在?抽查表上。?如果財務(wù)報?表上的存在?本年沒有發(fā)?生額的科目?，那么這個?科目就沒有?抽查的必要?了。大概?看懂了一點?審計工作底?稿后，我就?開始整理工?作底稿的工?作了。其實?這是一個重?復性很強的?工作，但由?于每間公司?的業(yè)務(wù)不同?，底稿的內(nèi)?容也各不相?同，我就趁?著這個機會?努力吸取知?識，找出不?懂的地方抓?緊時間請教?上司，卻也?感到其樂無?窮。畢竟理?論與實踐是?有著差別的?，有時候甚?至存在鴻溝?。而實習的?一個重要目?的是感受這?些鴻溝并對?此作出應(yīng)有?的思考。?我實習的第?一個感悟是?實習價值的?高低取決于?自身的積極?性。在一個?完全陌生的?環(huán)境里，有?太多太多的?事情你沒有?能力把握了?。比如是否?可以碰到一?個主動教導?你并且放手?讓你做業(yè)務(wù)?，再指出你?的錯誤幫助?你進步的上?司。能遇到?這樣的上司?實屬難能可?貴，一般情?況下前輩們?都只顧著自?己的工作，?交代你做些?基本的業(yè)務(wù)?，做好了他?看到有錯誤?的地方就自?己改掉了，?也不會特地?的去向你指?出。因此到?最后自己做?的工作到底?規(guī)范與否根?本無從知道?。這時候解?決的辦法就?只有碰到疑?惑的問題時?抓住時機去?發(fā)問，把握?自己可以把?握到的盡量?讓實習更具?價值。第?二個感悟是?實習不但是?一個提高動?手能力的機?會，更是一?個鍛煉交際?能力的時機?。與辦公室?里的上司前?輩們保持良?好的關(guān)系，?可以讓你盡?快的熟知公?司的情況，?在遇到困難?的時候也能?夠及時的得?到幫助。很?高興的是我?做到了和公?司的前輩以?及___相?處融洽的這?一點，讓我?在實習期間?心境愉快并?得到意外的?收獲。第?三個感悟是?在不斷的挖?掘與發(fā)問中?我漸漸了解?到內(nèi)資會計?師事務(wù)所在?激烈的行業(yè)?競爭中的生?存困境。為?了盡可能的?降低營業(yè)成?本，以比較?優(yōu)惠的價格?吸引客戶，?留住客戶，?內(nèi)資所的一?些工作程序?存在著不太?規(guī)范的情況?。比如信函?的發(fā)放上，?規(guī)范的做法?是會計師事?務(wù)所直接把?信函送到被?函證的單位?的，但內(nèi)資?所為了節(jié)約?成本會讓被?審計單位自?己完成函證?。在事務(wù)所?林立的情況?下，一方面?事務(wù)所要創(chuàng)?造利潤，另?一方面要保?證審計報告?的質(zhì)量。當?兩者產(chǎn)生矛?盾的時候，?特別是發(fā)生?尖銳的矛盾?，關(guān)系到事?務(wù)所生存發(fā)?展的情況下?，很多時候?事務(wù)所會以?折衷的方法?，降低審計?工作質(zhì)量來?謀求生存。?隨著時間?的流逝，_?__日漸增?多，由于我?是第一個進?公司的__?_，學習東?西比他們早?，工作也完?成得不錯，?負責管理_?__的職員?就把教導后?進___整?理審計工作?底稿的工作?交給了我去?完成。所謂?人多力量大?，在大家的?努力下很快?經(jīng)過整理的?底稿替代了?沒整理的底?稿占領(lǐng)了一?個又一個桌?面。這時_?__的管理?員就教我如?何對已經(jīng)整?理過的底稿?進行歸檔、?裝訂、貼條?、保存。?由于工作并?不難，我很?快就把從整?理底稿到將?底稿保存到?鐵柜里的這?條流水線掌?握到手了。?當哪個__?_沒有工作?問我有什么?可以幫忙的?時候我總能?交代她們新?的工作，也?很樂意把我?掌握到的知?識告訴她們?。因為其他?___對前?輩們都有畏?懼感，同時?覺得我能把?工作都完成?得很好，所?以她們碰到?問題的時候?就會選擇首?先向我詢問?;又因為管?理員在__?_中與我溝?通得最好，?所以有什么?任務(wù)都會交?給我去做。?最后就變成?這樣一種局?面:辦公室?里名字被叫?得最多次數(shù)?的就是我了?，從剛開始?在辦公室里?走漸漸變成?在辦公室里?跑來跑去。?由于交給我?的工作比較?多，而幫助?其他___?解決一些工?作上的問題?也需要時間?，我無法在?短時間里完?成交與的任?務(wù)。所以?我開始把手?上的工作分?派給其他工?作量比較少?的___，?讓每個人都?有充足的工?作。再后來?，___的?數(shù)量繼續(xù)增?多，中間就?會出現(xiàn)一些?溝通方面的?問題。__?_中碰到諸?如此類的問?題時她們也?會告訴我，?希望我能夠?從中幫忙解?決。而我在?盡力化解溝?通障礙的同?時也能保持?與___非?常良好的關(guān)?系。其實?在實習之前?我就給這個?實習定了一?個目標:感?受審計工作?。我不刻意?要求能學到?很多的審計?知識，能獨?立的完成審?計的業(yè)務(wù)，?這些對于一?個___來?說也不現(xiàn)實?。我只希望?能感受審計?人的生活，?體會事務(wù)所?工作的氛圍?，了解我理?想的行業(yè)是?否真的適合?我。而結(jié)果?是我得到遠?遠超過了我?開始的要求?。其中最珍?貴的不是加?深了對審計?這個行業(yè)的?理解，而是?實習帶給我?的成就感，?讓一直帶點?自卑情結(jié)的?我明白到自?己的能力。?進入大學以?后在參加的?活動中我都?扮演著一個?teamm?ate的角?色。而實習?中雖然沒有?定位職位，?我就自然而?然的成為了?___里的?leade?r的角色，?從教導工作?，分配任務(wù)?到調(diào)解矛盾?，一步步走?來我都能把?它們完成到?位。上司和?___們對?我的信任讓?我更認真細?致的完成自?己的工作也?增添了我的?一份自信。?