人教版七年級生物上冊導(dǎo)學(xué)案 3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

22第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)一．導(dǎo)入課題請大家認(rèn)真閱讀課本109頁的“想一想，議一議”，思考植物體內(nèi)的水分從哪里來？植物吸收的那么多水分主要用于干什么？二．自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑請大家認(rèn)真閱讀課本P109——110頁，完成下列內(nèi)容:根吸收水分的主要部位是根尖的。2?根吸收的水分是通過運(yùn)輸?shù)角o、葉、花等器官的。學(xué)習(xí)任務(wù)二：蒸騰作用和葉片的結(jié)構(gòu)請大家接著閱讀課本P110――113頁，思考下列問題：什么是蒸騰作用?（要求課本劃出并圈出關(guān)鍵詞）蒸騰作用的主要器官是。認(rèn)真閱讀課本P111頁“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”中的方法步驟，熟悉制作“葉片橫切面的臨時切片”的過程，找出注意事項。（劃在課本上）4?請同學(xué)們認(rèn)真觀察P112頁“葉片的結(jié)構(gòu)示意圖”試著填寫：葉片的結(jié)構(gòu)包括上下、和，其中上表皮氣孔的數(shù)量比下表皮。是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的細(xì)胞圍成的空腔。注意：①認(rèn)真對比上表皮和下表皮的結(jié)構(gòu)，找區(qū)別。②認(rèn)真觀察靠近上表皮的葉肉細(xì)胞與靠近下表皮的葉肉細(xì)胞特點(diǎn)。想一想：蒸騰作用散失的水分，從葉片的什么結(jié)構(gòu)中散失出去的呢？5.說說蒸騰作用的意義。學(xué)習(xí)任務(wù)三：綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用觀察課本P113頁，圖3—31生物圈的水循環(huán)示意圖。描述地球上的水循環(huán)過程。說說綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用。三．合作交流組長組織組員交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)解決有疑點(diǎn)的問題。交流歸納葉片的基本結(jié)構(gòu)四．歸納提升，成果展示1．小組完成后，把所得結(jié)果歸納總結(jié)。小組進(jìn)行課堂展示2．小組交流學(xué)習(xí)收獲。五．達(dá)標(biāo)檢測（認(rèn)真檢測一下自己，要求不看課本喲！）1.植物由根從土壤中吸收的水分，大部分用于（）A自身構(gòu)成B呼吸作用C光合作用D蒸騰作用2．關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（）A葉片中沒有輸導(dǎo)組織B葉肉細(xì)胞是綠色的并能進(jìn)行光合作用C表皮細(xì)胞是綠色的并能進(jìn)行光合作用D每個葉肉細(xì)胞與葉脈必須相連才能完成輸導(dǎo)的功能TOC\o"1-5"\h\z3．森林地區(qū)往往降雨較多，主要原因是（）A光合作用旺盛，釋放水分多B呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水分多C蒸騰作用使大氣濕度增大D森林保持水土，蓄水過多4．植物的葉片上有氣孔結(jié)構(gòu)，能夠控制氣孔的細(xì)胞是（）A上表皮細(xì)胞B下表皮細(xì)胞C葉肉細(xì)胞D保衛(wèi)細(xì)胞5．氣孔的功能是（）A有機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶B無機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶C葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶D水分進(jìn)入葉片的門戶6．下列敘述中，除哪項外，其余均為蒸騰作用對植物本身生活的意義）A提高空氣的溫度，調(diào)節(jié)氣候C促進(jìn)根從土壤吸收水分的運(yùn)輸7．控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是（A表皮細(xì)胞B氣孔8．生活中經(jīng)常見到“水往低處流”與之有關(guān)的生理現(xiàn)象主要是（）A光合作用B