非計算機專業(yè)計算機基礎課程

非計算機專業(yè)計算機基礎課程教學基本要求教育部非計算機專業(yè)計算機課程教學指導分委員會2004年11月基本要求體例為：.教學基本要求以課程為單位。.每門課程的教學基本要求分為三部分：1）課程簡介該部分包括：內容提要、內容選擇上的一些考慮、該課程的作用等。2）基本內容及要求該部分內容描述采用：對理論部分，用“了解”和“理解”表示低和高兩個水平；對實踐部分，用“了解”和“掌握”表示低和高兩個水平。3）課程實施建議該部分包括：建議學時、實驗安排、適用的教學模式等。一、大學計算機基礎(-)課程簡介《大學計算機基礎》是大學計算機基礎教學中的基礎性課程。通過系統學習計算機科學與技術學科的基本理論和基本概念以及相關的計算機文化內涵，重點掌握計算機硬件結構、網絡和操作系統的基礎知識與基本原理；掌握基本應用技能：了解程序設計思想、數據庫和多媒體等基本原理，了解計算機主要應用領域，熟悉重要領域的典型案例和典型應用，進而理解信息系統開發(fā)涉及的技術、概念和軟件開發(fā)過程，為后續(xù)課程提供基礎。(-)教學內容與要求課程的基本要求是理工科學生通過學習該課程應該達到的合格要求。各?？筛鶕W校的實際情況，在達到基本要求的基礎上，提出一些較高或特殊的要求。本課程的基本要求擬按以下幾個部分組織：計算機發(fā)展與社會；計算機系統及其原理；計算機應用技術基礎，含程序設計、數據庫、多媒體、網絡、信息安全等方面的內容：基本應用技能。.計算機發(fā)展與社會了解計算機及信息技術發(fā)展簡史；了解計算機的特點和典型應用領域與應用案例；了解計算機技術的發(fā)展趨勢；了解計算機技術對社會的作用與影響；(5)理解計算機技術應用人員的社會責任與職業(yè)責任。.計算機系統及其原理理解信息在計算機內的表示與存儲；理解計算機系統的基本組成；理解軟件的概念與軟件系統的類型；理解計算機基本工作原理、存儲程序原理；了解計算機基本指令系統；理解計算機各基本部件的功能與主要技術指標：了解操作系統的發(fā)展簡況；理解操作系統的功能與種類；理解操作系統基本原理與組成；了解文件管理的基本原理；(11)理解進程的概念；了解進程管理的基本原理；(13)理解計算機的存儲體系；(14)理解邏輯地址、物理地址、地址映射等概念;了解設備管理的基本概念；了解常用外設的功能和基本工作原理。3.計算機應用技術基礎計算機應用技術基礎部分包含5方面的內容。要求至少選學其中的3個部分。程序設計了解程序設計語言的歷史與分類；理解程序設計語言的功能與要素；理解程序設計的基本過程；理解程序編譯/解釋/語言轉換的概念；理解抽象數據類型與數據結構的概念；理解算法的概念與表示；理解程序控制的三種基本結構；了解結構化程序設計的基本思想；了解面向對象程序設計的基本思想；了解軟件開發(fā)生命周期的概念。數據庫理解數據庫管理系統的功能與作用；了解數據庫及數據庫管理系統的相關概念；了解數據模型的概念與類型；了解數據關系模型的描述方法(E-R圖)；了解建立關系數據庫系統的步驟；了解典型的數據庫管理系統；了解結構化查詢語言SQL的基本概念；了解數據庫在管理信息系統中的應用。多媒體了解多媒體技術的簡史；理解多媒體技術及多媒體信息的特點；了解多媒體產品的制作過程；理解聲音的幅度、頻率、帶寬、音頻信號、話音信號、常見聲源的頻帶寬度；理解聲音的采樣、量化、數字信號、采樣頻率、采樣精度、編碼、數據率；了解數字聲音的基本處理方法(片段截取、聲道轉換、淡入淡出、均衡混響)；理解圖像分辨率、掃描分辨率、顯示分辨率、像素深度，會估算位圖文件的大小；理解圖像的采樣、量化、數字化、像素的概念；了解數字圖像處理的原理和基本方法(圖像預處理、圖像特征提取、圖像識別、對比度展寬、噪聲平滑、圖像銳化、圖像的放大和縮小)。網絡了解計算機網絡發(fā)展發(fā)展歷史與作用；了解計算機網絡的分類方式；了解常用的計算機網絡傳輸介質，包括同軸電纜、雙絞線、光纖和無線介質等；了解網絡協議的概念；了解OSI和TCP/IP參考模型的體系結構和它們的差別；了解常用類型的以太網，包括10Base5、10Base2和10Base-T；了解局域網的特點和其關鍵技術；理解MAC地址的概念；理解IP地址和MAC地址的區(qū)別；(10)理解IP地址的層次性特點和分類方式；了解路由的基本概念；了解萬維網的組成，理解統一資源定位符URL的概念及其格式；了解文件傳輸協議FTP的概念和主要功能。信息安全了解信息安全與計算機安全、網絡安全的聯系及區(qū)別：了解信息安全技術在網絡信息安全中的作用；了解實現訪問控制技術的幾方面措施；了解數據加密的概念；了解網絡信息安全的解決方案及個人網絡信息安全的策略；了解計算機病毒的概念、癥狀、特性、病毒的主要傳播途徑、危害；了解計算機病毒的種類及預防措施。4.基本應用技能(*為可選內容)了解計算機系統的安裝與設置；掌握LINUX等典型操作系統的安裝、配置和基本使用；掌握網絡的連接與設置；掌握網絡文件系統(NFS)的安裝、配置與使用，以及LINUX與其它類型操作系統的互訪；了解使用常用的FTP客戶端工具進行下載和上傳文件；掌握瀏覽器的使用；掌握電子郵件的使用；掌握文字處理軟件的使用；掌握電子表格軟件的使用；(10)掌握演示軟件的使用*;(11)掌握基本的網絡信息檢索方法；(12)掌握防范病毒的基本方法；了解基本的網頁設計方法；了解按步驟設計簡單實用的關系數據庫*;了解SQL語言簡單的查詢*;了解聲音、數字圖象等多媒體信息基本的獲取和處理方法*。（三）課程實施建議.教學參考學時總學時：80其中講課：32?48,上機學時：16?32.實驗安排本課程需要配備一定數量的實驗，建議以實驗輔導教材方式作為配套教材，以學生自學為主。實驗內容可根據“基本應用技能”中的要求進行設計。對其中屬于“了解”的內容，若實驗開展比較困難，可采用集中觀摩、演示的方式。實驗設計中，除?部分驗證性實驗外，應該有較大部分的設計型實驗。鼓勵通過一些大作業(yè)將多種應用技能貫穿其中，如通過收集與分析網絡資料，完成某個主題的總結報告、設計個人網頁等。在選擇實驗軟件時，鼓勵優(yōu)先選擇國產軟件。.教學方法與手段本課程的目標之一是以通俗的語言和案例介紹計算機學科的核心內容和特點，使學生了解計算機學科解決問題的思路。上述基本要求可以根據所面向學生的不同特點和專業(yè)要求，在教學過程（或教材）中按不同的思路進行組織。在教學過程中，應該積極應用現在教育技術手段，發(fā)揮網絡輔助教學的優(yōu)勢，探索調動學生自主學習積極性的啟發(fā)式、討論式、研究式的學習方法。要注意學生在計算機基礎水平上的差異，應該在教學中給學生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵個性化發(fā)展。隨著中小學計算機教育的普及與發(fā)展，基本要求所涉及的一些內容可能已經被許多大學入學的新生所掌握?？紤]新生間計算機基礎的差異性，各校可根據實際情況，以多種方式（如講座、通過式考試、自學等）實現其中一些基本要求。二、計算機程序設計基礎（-）課程簡介《計算機程序設計基礎》是大學計算機基礎教學系列中的核心課程，主要講授程序設計語言的基本知識和程序設計的方法與技術，其內容以程序設計語言的語法知識和程序設計技術的基本方法為主，同時包括程序設計方法學、數據結構與算法基礎等方面的內容。《計算機程序設計基礎》是一門實踐性彳艮強的課程，無論采用哪種教學語言，通過《計算機程序設計基礎》課程的學習，應使學生掌握計算機程序設計的思想和方法，初步具有在各個領域應用計算機的能力，并為后續(xù)課程的學習創(chuàng)造條件。由于各類非計算機專業(yè)對于程序設計能力的需求不同，因此，本課程的基本內容與要求分為語言級和工具級兩類，應允許不同專業(yè)選用不同的教學語言，但在內容上應與基本要求大體一致。(二)基本內容與要求語言級程序設計:.程序的基本結構(1)理解主函數和一般函數的概念，了解結構程序設計與面向對象程序設計的程序框架特征和程序設計技術的應用及發(fā)展趨勢；(2)掌握源程序的書寫格式，包括標識符和關鍵(保留)字的使用；(3)了解編譯預處理、編譯和鏈接過程和從編輯源程序到程序運行的操作方法；(4)掌握數據的輸入輸出(包括輸入輸出格式)方法。2.數據類型及其運算掌握基本數據類型(int型、float型、double型、char型、bool型、void型)的含義及其定義方法，了解派生類型的使用和功能；(2)理解常量和變量的概念及類型說明方法；(3)掌握變量的存儲類型、作用域和生存期，局部和全局變量的概念；(4)掌握算術、賦值、關系、邏輯及其它運算符的使用及優(yōu)先級和結合性的概念；(5)了解不同類型數據間的轉換和運算規(guī)則；(6)掌握賦值、算術、關系、邏輯、條件及其它表達式的書寫方法和求值規(guī)則。.運算符、表達式和語句(1)掌握算術、賦值、關系、邏輯及其它運算符的使用及優(yōu)先級和結合性的概念；了解不同類型數據間的轉換和運算規(guī)則；(3)掌握賦值、算術、關系、邏輯、條件及其它表達式的書寫方法和求值規(guī)則；(4)理解說明語句、表達式語句及復合語句，空語句在程序中的作用和特征。.程序的控制結構(1)理解控制語句的作用和分類；(2)掌握if、ifvlse、switch等分支語句的使用方法；(3)掌握for、while、do-while等循環(huán)語句的使用方法；了解goto、break、continue>return等無條件控制語句的使用方法；了解使用偽代碼或流程圖描述算法的方法。.數組和字符串(1)掌握數組的定義、初始化和引用方法；(2)掌握數組在數值計算、數據統計、排序和數據檢索方面的應用；了解字符串與字符數組的區(qū)別，會對于字符串進行整體輸入輸出。.指針和引用了解指針類型及引用類型的概念及二者的關系與區(qū)別；(2)掌握指針與引用變量的使用與操作方法，包括運算符(&,*)的使用和作為函數的參數和返回值；(3)掌握用指針訪問變量、一維和二維數組、字符串的方法；(4)了解利用用指針進行動態(tài)變量分配與釋放的方法。.函數了解函數在結構化及面向對象程序設計中的作用；掌握函數的定義方法(數據類型、存儲類型、形式參數、函數體)；掌握函數調用和函數參數(賦值與引用參數)的機制和方法；掌握函數的嵌套調用和遞歸調用的機制和方法；了解內部函數和外部函數的概念。.類與對象了解類與對象在面向對象程序設計方法的基本思想，包括封裝、繼承和多態(tài)性及其在C++中的實現方法；了解類與對象的定義方法(數據與函數成員、私有公有及保護成員、構造與析構函數、對象的說明)；(3)會以類的形式設計用戶定義的數據類型(例如，向量，矩陣，復數，給)；了解類的繼承與派生以及模板的概念。.文件與數據輸入輸出了解文件和文件類型指針的概念；理解輸入輸出流類或標準函數系統的結構和機理；了解文件的打開與關閉操作及文件讀寫和數據輸入輸出格式的基本方法。.綜合程序設計能力會綜合應用語言各種數據結構和程序結構編制結構化或面向對象的程序：掌握某些常用的數值計算與非數值計算算法，具有根據給定算法編制程序的能力。工具級程序設計：.集成開發(fā)環(huán)境掌握集成開發(fā)環(huán)境的特點、啟動與退出；了解集成開發(fā)環(huán)境的主窗口、窗體窗口、屬性窗口、工程管理器窗口、代碼窗口和立即窗口的使用。.對象及其操作了解對象和面向對象程序設計方法的基本概念；掌握窗體的結構、屬性及窗體事件的編程；掌握常用控件(文本、命令按鈕、選擇、計時器、圖形)的使用及事件驅動程序的編制。.數據類型及運算掌握基本數據類型(整型、長整型、單精度型、雙精度型、字節(jié)型、字符型、日期型、貨幣型、對象型和變體型)的概念和定義方法；了解枚舉類型和用戶自定義數據類型的定義方法；理解常量與變量的概念，掌握變量(及變體類型變量)和常量的顯式和隱式聲明；了解常用內部函數(數學函數、轉換函數、字符串編碼和操作函數、日期函數、格式輸出函數、Shell函數)的使用；掌握表達式的書寫規(guī)則和求值規(guī)則，了解算術運算符(3*、/、+、-、\、Mod),關系運算符(=、＞、＜、＞=、＜=、＜＞=)、邏輯運算符(Not、And、Or、Xor、Eqv、Imp)的優(yōu)先級。.基本語句(1)掌握賦值語句及交互式輸入輸出函數InputBox、MsgBox及MsgBox語句的使用方法；(2)掌握Print方法及相關的函數(Tab、Spc、Space$)的使用；(3)了解格式輸出函數的簡單使用方法。5.選擇結構程序設計(1)掌握單分支語句If-Then-EndIf、雙分支語句If-Then-Else-EndIf、多分支語句If-Then-Elself-Else-EndIf的使用；(2)掌握塊結構條件語句(SelectCase)及Hf函數的使用方法；(3)掌握選擇結構的嵌套使用方法。.循環(huán)結構程序設計掌握For循環(huán)、Do-Loop循環(huán)及多重循環(huán)結構的設計方法；了解轉移控制語句ExitDo、ExitFor、Goto、On-Goto的使用方法。.數組掌握動態(tài)數組和靜態(tài)數組的定義和引用方法；掌握數組初始化及輸入輸出方法。了解控件數組的概念和構建方法；掌握數組在數值計算、數據統計、排序和數據檢索方面的應用技術。.函數和過程了解過程(例如VB的Sub、Function,Property、Event)的概念；掌握Sub過程和Function過程的定義和調用方法；掌握過程調用中的參數傳遞(傳值和傳址、數組的傳遞、可選參數和可變參數的傳遞、對象參數的傳遞)的機制和方法；理解變量和過程的作用域和生命期的概念和遞歸程序設計方法。.菜單設計和對話框的使用掌握用菜單編輯器建立菜單的方法；掌握菜單項控制(有效性控制、菜單項標記和鍵盤選擇)和菜單項增減的方法;掌握彈出菜單和對話框(通用對話框、自定義對話框)的設計方法。.多重窗體程序設計掌握多重窗體程序設計技術及多重窗體程序的執(zhí)行過程與保存方法；了解工程的結構概念(例如VB的標準模塊、窗體模塊和SubMain過程)。.鍵盤與鼠標事件過程掌握鍵盤事件(KeyPress、KeyDown和KeyUp)的編程方法；掌握鼠標事件(Click、DblClick,MouseDown、MouseUp和MouseMove)的編程方法，了解鼠標拖放功能的實現方法。.數據文件了解文件的結構與分類概念及文件對話框(驅動器列表框、目錄列表框和文件列表框）的使用方法；（2）掌握基本的文件操作語句和函數的使用和順序、隨機和二進制文件的讀寫操作方法；（3） 了解常用的文件操作語句和函數（例如FileCopy、KilkName、ChDrive、MkDrive、ChDir、RmDir和CurDir）。.綜合程序設計能力初步掌握綜合應用編程語言各種數據結構和程序結構編制面向對象的程序的方法；了解常用的數值計算與非數值計算算法，例如解非線性方程的牛頓迭代法和二分法、數值積分、求最大值和最小值、求最大公約數和最小公倍數、求多項式的值、數據的選擇法排序和冒泡法排序、數據的順序檢索和二分檢索、數組元素的插入和刪除、數據統計、標準差等，具有根據給定算法編制程序的能力；初步掌握使用控件進行數據庫、多媒體和網絡編程能力。（三）課程實施建議.教學參考學時總學時數：80其中，講課學時:40,上機學時：40不同專業(yè)，不同語言的總學時數可以不同，一般不少于64學時。.本課程是實踐性很強的一門課程，必須結合一種可上機實習的語言（例如C,C++,JAVA語言和VisualBasic,VisualC++,Delphi等等）講授并為學生創(chuàng)造良好的上機條件（應盡量保證基本的免費上機機時），一般講授和上機時間的比例大致為1：1,在講授中也最好能夠充分利用計算機和投影儀。.無論選用哪類語言，都應該介紹一定的數據結構與算法、程序設計方法學（結構程序設計與面向對象程序設計）及軟件工程方面的知識，使學生了解程序設計技術的基本知識和發(fā)展現狀。三、計算機硬件技術基礎（-）課程簡介《計算機硬件技術基礎》是計算機基礎教育系列課程的核心課程之一.本課程的任務主要是使學生獲得計算機硬件技術方面的基礎知識、基本思想和基本方法技能，培養(yǎng)學生利用硬件與軟件相結合的方法分析解決本專業(yè)領域問題的思維方式和初步能力，為學習后續(xù)課程和以后跟蹤計算機技術的新發(fā)展，進一步學習和應用相關方面的新知識、新技術打下必要基礎。本課程建議以PC系列微機作為主要背景機進行教學。課程包括微機硬件組成及工作原理，微機接口，微機應用三大部分內容。一般說來，電類專業(yè)對基本要求中的各知識點應做較高的要求;非電類工科專業(yè)對硬件組成及工作原理中部分較深層次的原理和技術知識點可做一般的要求。（二）教學內容及基本要求.微機系統及原理了解微機系統的基本組成、總線結構、層次概念和主要性能指標；理解計算機各大組成部分的功能、計算機運算的基礎、指令與程序的執(zhí)行過程和計算機基本工作原理;掌握計算機中有符號數、無符號數的表示方法；了解PC系列微處理器的發(fā)展、Pentium處理器體系結構和典型工作模式；理解Pentium處理器的操作數尋址方式和指令流水線技術；掌握Pentium處理器的匯編級指令特點和內部基本寄存器功能，掌握主要整數指令的格式、功能與應用方法；了解匯編語言程序結構、常用偽指令格式和子程序的概念；理解標號與變量，以及過程與宏的聯系和區(qū)別；掌握順序、分支、循環(huán)三種基本結構程序的設計方法，掌握子程序設計與調用方法，掌握DOS/BIOS功能的調用方法；了解現代微機系統分級存儲器結構和各級存儲器的概念及特點，了解半導體存儲器的分類與選用原則，了解PC/AT技術標準的內存空間分配；理解存儲器芯片和存儲條與CPU的接口特性，理解內存儲器、高速緩存器、虛擬存儲器的基本工作原理：了解輸入/輸出接口的基本概念、輸入/輸端口的編址方式和輸入/輸同步控制方式（I/O數據傳送方式）；理解程序查詢式、中斷驅動式和DMA輸入/輸同步控制原理；掌握接口的基本功能和基本結構；了解有關總線的基本概念、總線操作和總線操作控制的概念，了解PC系列微機中的常用標準總線；理解總線操作周期4階段及控制過程：理解基本總線仲裁方法及其特點，基本總線握手方法及其特點；了解有關中斷的基本概念和PC/AT技術標準的中斷向量號分配；理解CPU響應中斷的條件和中斷處理過程；掌握程序查詢式和中斷向量式兩種多中斷源的識別與判優(yōu)方法，掌握8259A可編程中斷控制器的應用和編程，掌握用戶中斷入口地址的設置；了解定時器/計數器在計算機中的用途；理解計數器用作計數和定時的原理；掌握8254的工作方式及初始化編程。.微機接口及應用了解微機系統接口的基本結構和功能；理解并行接口與串行接口的概念及異同，理解不可編程和可編程接口的概念，理解串行通信的基本概念；掌握RS-232和USB串行通信接口標準，掌握可編程并行接口芯片的編程應用；了解鍵盤、顯示器、打印機的用途、一般硬件工作原理，以及相關的并行接口標準;理解行/列掃描式鍵盤接口的硬件工作原理、LED顯示器顯示原理和多位LED的動態(tài)掃描、分時循環(huán)顯示原理；掌握鍵盤、LED顯示器、打印機的接口方法；了解A/D、D/A轉換器在計算機系統中的地位和作用，了解典型DAC、ADC集成芯片及其性能參數；理解T型、倒T型電阻DAC原理和逐次逼近式ADC原理；掌握ADC、DAC芯片與MPU的接口方法、應用與編程，掌握模擬輸入、輸出通道結構形式及特點；了解單片機基本結構和工作原理，理解單片機在嵌入式系統中應用的基本方法，掌握典型單片機開發(fā)應用的基本方法；了解某?類典型微機應用系統的一?般結構、分析與設計方法和實現應用系統的關鍵技術（包括傳感器及測量、模擬I/O通道建立、數據處理、執(zhí)行機構及驅動、可靠性與抗干擾等）；（6）理解微機應用系統中的“實時”和“接口”概念、常用數據處理方法及原理；掌握模擬I/O通道的常見結構形式及其在實際計算機測控系統中的建立方法。（三）課程實施建議教學參考學時總學時：60其中講課：48?40,上機學時：12-20本課程是相對獨立的計算機硬件課程，系統性較強，教學實施中要注重系統的完整性，要突出應用部分的教學。本課程的教學對于培養(yǎng)學生的實際動手能力、工程實踐能力和開發(fā)創(chuàng)新能力具有特殊重要的意義，要特別重視理論教學與上機實驗的結合。電類專業(yè)應盡可能安排較多的實驗，尤其是設計性和綜合性實驗；非電類專業(yè)也必須安排一定數量的原理認知性和設計性實驗。本課程的實驗要求應主要突出原理性的實驗、匯編語言設計實驗、接口實驗和應用性綜合實驗?；疽笾辛袨檎莆盏闹R點，一般要求對學生進行實驗活動的訓練?；疽笾兴谐龅母髦R點及要求是制定教學計劃、教學大綱和編寫教材的重要依據，但不涉及課程體系的結構、教學內容的先后安排和教材編寫的章節(jié)順序。四、數據庫技術及應用（-）課程簡介社會的信息化要求每一名大學生都必須具備較高的信息素養(yǎng)。所謂信息素養(yǎng)，簡單地說就是吸收、處理、創(chuàng)造信息和組織、利用、規(guī)劃資源的能力和素質。數據庫技術是數據管理的專用技術，是計算機信息系統的基礎和主要組成部分。因此，能夠利用數據庫技術對信息進行管理、加工和利用的意識與能力無疑是對大學生最基本的要求之一。通過本課程的學習，使學生準確理解什么是數據庫，以及如何利用數據庫解決一些簡單的數據管理與處理加工問題。（二）教學基本要求.數據庫基礎知識了解社會的信息化及信息的重要性；理解數據與信息的基本概念；了解數據管理技術的發(fā)展過程，以及數據庫技術的主要特點；理解數據庫系統的組成，理解數據庫管理系統（DBMS）的功能。.數據模型理解數據模型的基本概念；理解“概念模型"（E-R模型），掌握簡單E-R模型的建立和E-R圖的畫法；理解關系模型的基本概念和名詞術語（二維表）；掌握從E-R模型向關系模型的轉換方法；掌握關系代數的基本運算；了解面向對象的數據模型。.SQL語言基礎了解SQL語言的主要特點；掌握SQL語言中的基本語法(數據類型、運算符、表達式、函數等)；掌握與關系表有關的DDL語句基本使用(CREATETABLE,ALTERTABLE,DROPTABLE)；掌握關系表的數據維護，以及相關的DML語句的使用(INSERT、UPDATE,DELETE)；掌握查詢語句(SELECT)的各項主要功能(投影、選擇、連接、排序、統計、子查詢等)；掌握實例數據庫的SQL語言運行環(huán)境的使用，并進行SQL語言上機練習；理解“視圖”的概念，掌握視圖的建立及應用；理解“索引”的概念，掌握索引的建立及應用。.數據庫保護理解數據庫“安全性”的含義，理解數據庫安全性的基本保障措施(用戶與權限管理等)；理解什么是數據庫的“完整性約束”，掌握建立表的完整性約束的基本方法；了解數據庫的后備與恢復。.數據庫應用了解數據庫應用系統設計步驟與開發(fā)方法；熟悉一個實例數據庫，掌握數據庫的基本使用；初步掌握利用一種開發(fā)工具或開發(fā)方法，開發(fā)一個簡單的數據庫應用系統。4.2.6數據庫相關知識介紹了解數據庫技術的發(fā)展及應用；了解數據庫應用開發(fā)技術(微機、客戶/服務器、基于Web的開發(fā)技術等)(三)課程實施建議.教學參考學時總學時：64其中講課：32,上機學時：32.該課程應選擇一個實例數據庫系統作為上機環(huán)境，以便于一些重要概念的準確講解和上機實習。重點實驗安排如F：SQL語言上機練習，重點在查詢語句上。(2)熟悉實例數據庫的基本使用。(3)利用數據庫解決某一實際的簡單應用問題。題目可選擇一般性主題，如教務管理、圖書管理、產品銷售等。五、多媒體技術及應用(-)課程簡介多媒體技術是指利用計算機通過圖形、視頻、文本和音頻的交互混合，以數字化的方式集成在一起，從而使計算機具有表現、處理、存儲多媒體信息的綜合能力和交互能力。多媒體計算機技術是20世紀90年代計算機的時代特征。隨著計算機技術的高速發(fā)展，多媒體技術的應用越來越廣泛，它已成為信息技術的重要發(fā)展方向。多媒體技術的發(fā)展帶動了相關領域的發(fā)展，如遠程教育、視頻會議、視頻點播等，并滲透到人類生活的各個領域，發(fā)揮著重要作用。多媒體技術涉及的學科領域廣、內容繁雜，其應用范圍在不斷擴大，但本課程注電學生掌握多媒體技術及應用的基本概念、基本理論和基本方法，了解多媒體信息表示和處理的基本原理，掌握常用多媒體素材的制作方法與處理技術,在理解多媒體應用設計原理的基礎匕能夠使用專業(yè)創(chuàng)作工具，進行多媒體應用系統的設計與開發(fā)，包括網絡多媒體應用設計與開發(fā)。本課程將為同學在多媒體知識與技術方面打下良好基礎。在傳授知識的同時，強調實際技能和綜合能力的培養(yǎng)，使學生能綜合運用所學的知識解決多媒體實際應用問題。本課程教學內容按著教學要求包含知識點和技能點兩個方面，而且根據學生學習的不同要求，分為兩個層次。其中，教學內容的知識點分為了解和理解二個層次，而技能點則以掌握層次來要求。從學生掌握的程度來看，這些個層次是由弱到強、從低到高。課程的教學基本要求是理工科院校本科學生學習本課程應達到的基本要求。各院?？筛鶕緦W校的實際情況和學生培養(yǎng)要求，可以適當增加某些教學內容，對教學要求的層次也可做適當調整。(二)基本內容與要求.多媒體技術概述：(1)理解多媒體與多媒體技術的基本概念，了解多媒體技術的關鍵技術：(2)理解多媒體系統結構及其軟硬件支持環(huán)境，掌握多媒體計算機基本配置方法和支持軟件的安裝；了解多媒體技術的應用和發(fā)展方向。.聲音處理技術：了解聲音的基本特性，理解聲音數字化的基本原理和處理的基本方法；了解電子合成音樂MIDI；了解聲音文件的格式；了解多媒體數據的基本壓縮編碼方法：了解聲音數據的壓縮技術與壓縮標準；(6)掌握數字聲音處理的基本方法。.圖像處理技術：了解數字圖像的基本概念、圖像文件的基本格式，理解圖像的數字化的基本原理；(2)理解圖像壓縮與壓縮標準：(3)掌握圖像處理的基本方法和工具的使用，能進行圖形圖像素材的獲取和制作。.視頻處理技術了解電視圖像基本概念；(2)理解電視圖像的數字化與數字視頻的基本原理；了解視頻壓縮技術與標準，了解數字視頻文件的格式；(4)掌握數字視頻與動畫處理工具使用方法，能采集及制作視頻素材。.多媒體存儲技術了解多媒體存儲的方式和種類；(2)理解光存儲的基本原理；了解常見光盤存儲的標準；(4)掌握常見多媒體產品光盤的制作方法。.網絡多媒體應用技術了解計算機網絡多媒體常用的形式和組成；(2)理解網絡多媒體技術的基本原理；了解多媒體通訊協議及標準；了解常用的流媒體編碼方式；(5)掌握常用網絡多媒體的應用(視頻會議、網絡電話或流媒體服務等)。.多媒體應用系統設計了解多媒體應用軟件工程化設計概述，理解多媒體應用系統設計原理；(2)理解多媒體應用系統項目的規(guī)劃、多媒體應用系統開發(fā)模型、多媒體應用系統工程化開發(fā)方法與開發(fā)過程；了解多媒體創(chuàng)作工具，掌握網絡多媒體基本創(chuàng)作工具的使用；了解多媒體程序設計的基本原理；了解創(chuàng)作工具的評測與發(fā)展。(三)課程實施建議.教學參考學時總學時數:56其中講課學時:32,上機學時:24。.本課程是實踐性較強的一門課程，既涉及一定的多媒體技術理論和原理，同時還介紹多媒體應用創(chuàng)作工具的使用方法。在傳授知識的同時,強調實際技能和綜合能力的訓練,使學生能綜合運用所學的創(chuàng)作工具解決多媒體實際應用問題。.應注意采用計算機與網絡輔助教學等現代教育技術，突出“例中學”、“干中學”。4、《多媒體技術及應用》涉及的領域較多，有些內容還很深，選材要注意不宜過深，對非計算機專業(yè)學生應更重在應用技術。.各學?？筛鶕斍岸嗝襟w應用創(chuàng)作工具的發(fā)展情況和臼身需求，有選擇地重點講解一兩種，而對其他一些多媒體應用創(chuàng)作工具軟件只做一般性的介紹。六、網絡技術與應用(-)課程簡介《網絡技術與應用》是大學計算機基礎教學中的后續(xù)課程之一，是一門技術性和應用性較強的課程。通過系統學習計算機網絡的基本理論和基本概念以及現代網絡的常見應用技術，使學生具有比較系統的網絡基礎知識和熟練的網絡基本應用技能(即“雙基”要求)。在基礎知識方面重點掌握計算機網絡的基本概念、網絡通信的基本原理、網絡協議原理和典型網絡協議、網絡操作系統功能特點和典型網絡操作系統實例、局域網和廣域網的適用范圍和連網技術、網絡管理和網絡安全的基本知識。在基本技能方面重點掌握因特網常見服務的使用(如網頁瀏覽、信息檢索、郵件收發(fā)、文件傳輸、遠程操作和網上討論等)、小型局域網的組建、網站常用服務器的設置、常用網頁制作技術、初步的網絡編程技術、小型網絡的管理和安全維護基本技術。在內容選取上兼顧知識的系統性，又力圖不與《大學計算機基礎》中已學網絡知識有較多重復；同時強調網絡技術的應用性。本課程的作用是使學生能更好地利用網絡技術為本專業(yè)工作服務；并能使學生具備較強的利用網絡獲取信息的能力，具備初步的網絡管理、維護和開發(fā)能力。課程基礎知識要求分為了解、理解二個層次；基本技能要求分為了解、掌握二種級別。各?？筛鶕W校的實際情況，在達到基本要求的基礎上，提出一些較高或特殊的要求。(二)