2023年廣州城建職業(yè)學院教師招聘考試筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE282023年廣州城建職業(yè)學院教師招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．下列不屬于高等教育系統(tǒng)戰(zhàn)略性調整的特征的是()。A、創(chuàng)新性B、前瞻性C、短期性D、效益性答案：C解析：高等教育系統(tǒng)戰(zhàn)略性調整的特征是創(chuàng)新性、前瞻性、效益性和長期性。故選C。2．高等教育的重要本質特征是()。A、專業(yè)性B、基礎性C、中學后教育D、通才教育答案：A解析：從高等教育的性質來看，高等教育是一種專業(yè)教育，是依據專業(yè)分工培養(yǎng)人才的活動。高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性專業(yè)教育。因此，高等教育的本質特征是其專業(yè)性。故選A。3．所謂的及時復習，應該是指()。A、在學習結束后立刻復習B、一周之后復習C、考試前復習D、當天復習答案：A解析：德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。因為遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以，這告訴我們需要及時復習，即在學習后立馬復習。故選A。4．專心答試題，參與的高級中樞主要有()。①下丘腦②大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)③大腦皮層S區(qū)(運動性)④大腦皮層V區(qū)(視覺性)⑤大腦皮層W區(qū)(書寫性)A、①③B、②③C、②④D、④⑤答案：D解析：大腦皮層V區(qū)是視覺性語言中樞，W區(qū)是書寫性語言中樞，答題時需要看懂題目，然后用書寫的方式表達出來，所以有V區(qū)和W區(qū)參與。大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)，S區(qū)(運動性語言中樞)不參與此過程。故選D。5．古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極()。A、是對立而不可調和的B、因一定條件而互相轉化的C、是具有社會性的.可有意識的調節(jié)和控制D、是可以尋找到一個平衡點的答案：B解析：情緒的兩極、情緒維度各個特征的變化幅度具有兩種對立的狀態(tài)，因一定條件可以相互轉化。故選B。6．“知之深，愛之切，行之堅?！边@說的是()三者的關系。A、認識過程、情感過程和個性特征B、感知、情感和行動C、認知、情感和意志D、認識過程和意向過程答案：C解析：心理過程是指在客觀事物的作用下，心理活動在一定時間內發(fā)生、發(fā)展的過程。通常包括認知過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。三者有各自發(fā)生發(fā)展的過程，但并非完全獨立，而是統(tǒng)一心理過程中的不同方面?！爸?，愛之切，行之堅?！钡囊馑际侵噶私獾脑缴钕矏鄣脑綇娏?，做事情就越堅定。體現的正是這三者之間的關系。故選C。7．由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是()。A、原型啟發(fā)B、負向遷移C、功能固著D、定勢影響答案：A解析：原型啟發(fā)是指從其他事物中看出了解決問題的途徑和方法。原型是指對解決問題起啟發(fā)作用的事物。由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機：鳥是原型，對飛機的發(fā)明起到了啟發(fā)作用。所以，這種創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是原型啟發(fā)。故選A。8．人們看電影時，把相繼呈現的畫面看成是運動的，這表明()的存在。A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、工作記憶答案：A解析：瞬時記憶也稱為感覺記憶，是指當客觀刺激停止作用后，感覺信息會在一個極短的時間內保存下來。故人們看電影時，把相繼呈現的畫面看成運動的，表明瞬時記憶的存在。故選A。9．下列心理現象只有()屬于認識過程。A、情緒B、興趣C、能力D、聯(lián)想答案：D解析：認識過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。A選項屬于情緒情感;B選項屬于個性心理傾向性;C選項屬于個性心理特征。D選項聯(lián)想屬于想象。故選D。10．學生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質等因素實際上是指()。A、智力因素B、理性因素C、非智力因素D、感知因素答案：C解析：一般認為智力因素包括六個方面：注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維.力、創(chuàng)造力。非智力因素主要包括與認識沒有直接美聯(lián)的情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等。故選C。11．由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)是()。A、遷移B、定勢C、醞釀效應D、功能固著答案：B解析：定勢是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)。它在思維活動中表現為一種易于以習慣的方式解決問題的傾向。它的影響有積極的，也有消極的。故選B。12．下列不屬于教育技術領域的是()。A、學習者B、學習資源C、教育開發(fā)職能D、教學監(jiān)督職能答案：D解析：教育技術就是分析問題，并對解決問題的方法進行設計、實施、評價和管理的一個綜合完整的過程，教育技術的領域包括四個方面，分別是學習者、學習資源、教育開發(fā)職能、教育管理職能。教學監(jiān)督職能不包括在內。故選D。13．學校設有代表各種觀念的課程，有固定的社會結構和錯綜復雜的人際關系，有其他社會化機構所沒有的典禮、儀式、校規(guī)和象征，這一切都構成了所謂的()。A、校園環(huán)境B、校園文化C、學校設施D、校園基礎答案：B解析：學校設有代表各種觀念的課程，有固定的社會結構和錯綜復雜的人際關系，有其他社會化機構所沒有的典禮、儀式、校規(guī)和象征，這一切都構成了所謂的校園文化。故選B。14．高等學校直接為社會服務職能的產生，始于()。A、德國柏林大學B、美國威斯康星大學C、英國劍橋大學D、法國巴黎大學答案：B解析：美國大學在營造德國大學式的學術研究氛圍的同時，亦將美國人的求實精神注入到大學的辦學思想和實踐中。大學社會服務職能產生的背景是1862年美國《莫里爾法案》的頒布，引發(fā)了美國的贈地學院運動，以康奈爾大學、威斯康星大學為代表的部分贈地學院開創(chuàng)了大學直接為社會服務的辦學思想。故選B。15．()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A、教育方針B、教育政策C、教育目的D、教育目標答案：C解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，教育目的的實現則是教育活動的歸宿，貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導意義。所以，教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。故選C。16．根據《教育法》和《教師法》，“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”，是教師的()。A、教育教學權B、科學研究權C、民主管理權D、A和C答案：A解析：《中華人民共和國教師法》第七條對教師的權利作了明確規(guī)定，教師的權利包括：進行教育教學活動、開展教育教學改革和實驗、從事科學研究和學術交流;參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見等等。“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”屬于教師的教育教學權，這也是教師的最主要的權利。故選A。17．課堂教學的基本環(huán)節(jié)包括備課、()和課后總結三個部分。A、上課B、預習教材C、回顧知識D、組織內容答案：A解析：課堂教學由一系列的過程組成，課堂教學的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課和課后總結三個部分，三個環(huán)節(jié)缺一不可。故選A。18．在教學過程中，下列說法正確的是()。A、教師是主體B、學生是主體C、教為主導，學為主體D、A、B和C均不正確答案：C解析：此題考查對教師和學生在教學過程中地位的認識，正確的觀點是教師的教在教學中占據著主導地位，而學生的學在教學中是主體，單純看待教師或學生的地位都是片面的。故選C。19．()是指以加深對所學內容的認識、辨明是非或獲得新的結論為目的，把學生組織起來，激發(fā)思維，各抒己見以取得共識和交流，分享不同見解的教學方法。A、討論法B、練習法C、講授法D、參觀法答案：A解析：此題考查討論法的定義，即討論法是指以加深對所學內容的認識、辨明是非或獲得新的結論為目的，把學生組織起來，激發(fā)思維，各抒己見以取得共識和交流，分享不同見解的教學方法。故選A。20．全國有些省市中考的文科綜合科目，采用開卷形式進行。開卷考試時，學生的記憶活動主要是()。A、識記B、回憶C、再認D、保持答案：C解析：再認是指感知過的事物再次出現時感到熟悉，并能識別的過程。學生在作答開卷考試題時，主要是運用記憶的再認環(huán)節(jié)。故選C。21．看小說時，在人腦中形成相應形象的過程主要是()。A、無意想象B、再造想象C、幻想D、創(chuàng)造想象答案：B解析：再造想象是依據詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相成的新形象的過程。這是一種有意想象。故選B。22．哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現是()。A、通過多次嘗試，學會了辨別目的物B、通過嘗試學會了解決辨別問題C、在后繼學習中，解決相似問題速度提高D、通過經驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短答案：C解析：哈洛這個實驗是證明學習定勢影響遷移的經典例證。實驗結果表明猴子通過多次的練習，已經形成了一種定勢：如果選出的物體受到獎勵，下次再選它;如果未受到獎勵，下次就選擇別的物體。在這種定勢的積累下，猴子在解決后續(xù)的相似問題的速度會提高。故選C。23．個體對自己的身體、外貌、體能等方面的意識屬于()。A、社會自我B、投射自我C、生理自我D、心理自我答案：C解析：從內容上看，自我意識可分為生理自我、社會自我和心理自我。其中，生理自我指個人對自己的生理屬性的意識，包括個體對自己的身體、外貌、體能等方面的意識。故選C。24．效度是()。A、絕對的B、相對的C、惟一的D、隨機的答案：B解析：測驗的效度指測量的正確性和有效性，即它能夠測出所要測量的心理特質與行為特征的程度。效度是科學測量工具最重要的質量指標。效度是相對的，一種測驗對一定的目的是有效的，對其他目的和用途不一定有效。故選B。25．下列能代表最高層次需要的描述是()。A、他寧愿擔任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家B、他總是為他的行為承擔責任C、他很少依賴外界反饋D、他常常讓別人提出問題答案：A解析：自我實現的需要是最高級的需要，包括認知、審美和創(chuàng)造的需要。它包含兩個方面：一是完整而豐滿的人性的實現;二是個人潛能或特性的實現?！八麑幵笓螌I(yè)工作也不愿做企業(yè)家”，是一種希望實現自身潛能的表現，體現出一種自我實現的需要。故選A。26．一個人的對人對己、對事、對物的態(tài)度是()。A、與生俱來的B、在先天因素基礎上形成的C、是實踐鍛煉的結果D、通過學習而形成的答案：D解析：態(tài)度是通過學習而形成的，不是天生的，無論是對人還是對事，各種態(tài)度都是通過個體與環(huán)境相互作用而形成和改變的。故選D。27．下列說法不正確的是()。A、理性概括揭示的是事物的一般因素與本質因素B、理性概括是一個自發(fā)的過程C、只有通過理性概括，才能獲得揭示事物本質的科學概念和命題D、通過理性概括，學生對事物的認識上升到了理性階段。答案：B解析：理性概括是在前人認識的指導下，通過對感性知識經驗進行自覺的加工改造，來揭示事物的一般的、本質的特征與聯(lián)系的過程。理性概括是在主體對感性材料自覺地進行一系列分析、綜合、比較、抽象、概括的基礎上實現的，是通過思維過程而完成的。認為理性概括是自發(fā)的過程是錯誤的。故選B。28．由處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移答案：C解析：水平遷移是指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響的遷移，也稱為橫向遷移、側向遷移。故選C。29．坐在火車上，盯著外面移動的景物時間長了之后，當火車停下來后，會覺得此時外面的景物在向前運動，而火車在向后運動。這是()。A、動景運動B、誘發(fā)運動C、自主運動D、運動后效答案：D解析：運動后效是指長時間注視一個運動的物體，再看靜止的物體，會感覺到原本靜止的物體在向反方向運動。比如坐在火車上，盯著外面移動的景物時間長了之后，當火車停下來后，會覺得此時外面的景物在向前運動，而火車在向后運動。故選D。30．下列有關長時記憶的說法中，錯誤的一項是()。A、長時記憶中的信息保持時間比較長B、長時記憶的容量是無限的C、長時記憶的信息通常是未被激活的狀態(tài)D、長時記憶中的信息都能夠提取出來答案：D解析：長時記憶是經過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來的信息，容量沒有限制。而且長時記憶中儲存的信息如果不是有意回憶的話，人們是不會意識到的，也就是說長時記憶的信息通常是未被激活的狀態(tài)。而關于長時記憶信息都能夠提取出來是不正確的。故選D。31．用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數量分析的定量考核的一種方法稱為()。A、教學評價B、教學測驗C、教學測量D、教學評估答案：B解析：教學測驗又稱學績測驗，指用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數量分析的測量方法。教學測驗所包含的只是測量目標的一個樣組而不是全部。故選B。32．()是人的能力發(fā)展最穩(wěn)定的時期。A、幼兒期B、青年期C、童年期D、成年期答案：D解析：成年期是人的能力發(fā)展最穩(wěn)定的時期。故選D。33．每次看見“月暈”就要“刮風”，潮濕就要下雨，即得出“月暈而風”“礎潤而雨”的結論，屬于思維的()。A、抽象性B、概括性C、間接性D、情境性答案：B解析：思維的概括性包含兩層意思：①把同一類事物的共同特征和本質特征抽取出來加以概括。②將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關系加以概括，得出有關事物之間的內在聯(lián)系的結論。正因為每次看到“月暈”就要“刮風”，地板“潮濕”就要“下雨”，所以才在多次經驗的基礎上得到“月暈而風，礎潤而雨”的規(guī)律，這是思維概括性的表現。故選B。34．智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和()。A、心智技能B、特殊技能C、元認知D、程序知識答案：A解析：智育目標包括三個方面：陳述性知識，包括符號、概念和命題三個層次;認知策略，即學習策略，也包括元認知策略;心智技能，也稱智力技能或認知技能。認知策略和心智技能既是概念和命題有效學習的條件，也是概念和命題轉化為學生能力的重要保證。這樣的教學目標類型確定了，教學策略的選擇就有了科學依據。故選A。35．不屬于元認知策略的是()。A、計劃策略B、學習策略C、監(jiān)控策略D、調節(jié)策略答案：B解析：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的計劃策略、監(jiān)視策略和調節(jié)策略，有助于學生有效地安排和調節(jié)學習過程。故選B。36．多血質的人其高級神經活動類型的基本特征是()。A、強、平衡、靈活B、強、不平衡C、強、平衡、不靈活D、弱、靈活答案：A解析：根據高級神經活動過程的強度、平衡性和靈活性三個基本特性的獨特組合，把個體的高級神經活動類型劃分為興奮型、活潑型、安靜型和抑制型四種?；顫娦偷纳窠浕顒舆^程為強、平衡而靈活，其特點是神經活動的興奮過程和抑制過程都比較強，以反應敏捷、活潑好動為特點，與多血質相對應。故選A。37．在夜晚由明亮的室內走向室外，人的感受性不斷提高，這是()。A、明適應B、暗適應C、同時對比D、聯(lián)覺答案：B解析：暗適應是從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境，開始看不到東西，后來逐漸看到了東西。暗適應是在光刺激由強變弱的情況下發(fā)生的感受性提高的過程。故選B。38．個人在問題情境中運用知識分析資料，通過思維、判斷推理以達到問題解決的能力是()。A、固體智力B、情境智力C、經驗智力D、成分智力答案：D解析：成分智力是指個人在問題情境中運用知識分析資料，通過思維、判斷推理以達到問題解決的能力。它包含有三種機能成分。一是元成分，是指人們決定智力問題性質、選擇解決問題的策略以及分配資源的過程。例如，一個好的閱讀者在閱讀時分配在每一段落上的時間是與他要從該段落中準備吸收的知識相一致的。這個決定就是由智力的元成分控制的。二是執(zhí)行成分，是指人實際執(zhí)行任務的過程，如詞法存取和工作記憶。三是知識習得成分，是指個人篩選相關信息并對已有知識加以整合從而獲得新知識的過程。故選D。39．報告、演講所采用的言語種類是()。A、獨白言語B、表面言語C、內在言語D、對話言語答案：A解析：個體在做報告、講演、講課時獨自進行的語言活動叫作獨白語言，它服從于邏輯思維的要求，意思表達完善，語法結構嚴謹，是一種有準備、有計劃的高級語言活動。故選A。40．()根據場的理論，將人的性格分成場依存型和場獨立型。A、榮格B、皮亞杰C、斯賓塞D、威特金答案：D解析：美國心理學家威特金等人根據場的理論，將人的性格分成場依存型和場獨立型。故選D。二、判斷題1．情緒是情感的基礎，情感要通過情緒表達出來。()答案：正確解析：情緒是情感的基礎，情感離不開情緒;對人類而言，情緒離不開情感，是情感的具體表現。情感需要通過情緒表達出來。故正確。2．在學習過程中，學生忘記了作為例證的事實與細節(jié)，記住的是概括性高的原理，這種遺忘是一種有利的、積極的遺忘。()答案：正確解析：遺忘是知識在頭腦中的組織與認知結構的簡化過程，這是一種積極的遺忘。在學習過程中，表現為學生忘記了作為例證的事實與細節(jié)，這對學習沒有實質性的損失，并且減輕了記憶負擔，學生記住的是概括性高的概念與原理，所以這是一種積極的遺忘。故正確。3．外顯記憶是受意識控制的記憶。()答案：正確解析：外顯記憶是指在意識的控制下，過去經驗對當前作業(yè)產生的有意識的影響，它對行為的影響是個體能夠意識到的，也叫受意識控制的記憶。故正確。4．遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初速度很快，以后逐漸緩慢，過了相當長時間后，幾乎不再遺忘。()答案：正確解析：遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初速度很快，以后逐漸緩慢，過了相當長時間后，幾乎不再遺忘。故正確。5．辯證唯物主義認為：人的心理是腦的機能，是對客觀現實的反映。()答案：正確解析：對人的心理實質作出唯一正確闡明的是辯證唯物主義。辯證唯物主義認為：意識是物質高度發(fā)展的產物，是高度組織起來的物質--人腦的反映特性;心理是腦的機能，腦是心理的器官，心理是人腦對客觀現實的主觀反映。故正確。6．力比多理論是維果斯基的理論觀點。()答案：錯誤解析：力比多是弗洛依德精神分析學說的概念。故錯誤。7．“萬般皆下品，唯有讀書高”產生的動機屬于外部動機。()答案：正確解析：“萬般皆下品，唯有讀書高”這句話的意思是所有行業(yè)都是低賤的，只有讀書人仕才是正途。是典型的外部學習動機。故正確。8．信度在測量學上也稱為測驗的有效性，指一項測驗能測到預先想測的知識和能力的程度。()答案：錯誤解析：這是指效度。信度是指測驗結果的前后一致程度，表示所測試分數的穩(wěn)定性和可靠性。故錯誤。9．相關背景知識的學習有利于長時記憶。()答案：正確解析：長時記憶的信息編碼是把新的信息納入已有的知識框架內，或把一些分散的信息單元組合成一個新的知識框架。學習相關背景知識有利于長時記憶的信息編碼。故正確。10．一種感覺引起另一種感覺變化的現象是感覺的對比。()答案：錯誤解析：一種感覺引起另一種感覺變化的現象是感覺的聯(lián)覺。故錯誤。三、填空題1．____________是教學目標所確定的教學終末狀態(tài)與教學開始前學生原有的起始狀態(tài)之間的心理差距。答案：教學空間2．課程建設應在學校指導下，由____________對本系所開設的課程直接負責。答案：各系主任3．按照馬克思的觀點，__________________是一種人類社會所特有的社會現象和有意識的活動，是社會上層建筑的重要組成部分。答案：思想政治教育4．蘇聯(lián)學者斯特魯米林根據馬克思關于復雜勞動等于多倍簡單勞動的論述，提出了____________的概念。答案：勞動簡化率5．____________是指通過網絡信息技術手段，具有遠程開發(fā)教育與虛擬學校的特征，實現一系列高等教育功能的一種高等教育形式。答案：網絡大學6．統(tǒng)一考試的組織者既可以是______________________________，也可以是社會中的民間組織。答案：國家和地方教育主管部門7．社會實踐活動的目的主要在于____________。答案：培養(yǎng)學生8．高校的教學活動主要由課堂教學、__________________、實習、______和畢業(yè)設計(論文)等幾個環(huán)節(jié)組成。答案：實驗課的教學科研9．____________的本質是進行信息處理和信息傳遞