課件 《諸子百家》教學(xué)

諸子百家課型：理論課授課時(shí)間：第二周授課班級(jí)：技術(shù)部教學(xué)內(nèi)容分析：了解我國(guó)歷史上在思想文化領(lǐng)域產(chǎn)生的百家思想產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，了解我國(guó)古文化成果，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)情分析：對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的原認(rèn)知不全面不靈活。目的要求:知識(shí)上：分析掌握春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的背景、內(nèi)涵；能力上：實(shí)踐運(yùn)用主要學(xué)派、代表人物及其思想主張；素養(yǎng)上：形成中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化認(rèn)同，提升自身的文化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn):春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家主要學(xué)派、代表人物及其思想主張。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用主要學(xué)派、代表人物、思想主張解決現(xiàn)實(shí)問題。教學(xué)資源：多媒體、文字、圖片、黑板、粉筆。課程思政：思政目標(biāo)：諸子百家思想對(duì)世界文化的重要推動(dòng)作用。思政資源：諸子百家思想。思政策略：圖片、故事。教法：講授法、談話法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、討論法。教學(xué)內(nèi)容:新課導(dǎo)入：（國(guó)君）霸主地位——紛紛斗爭(zhēng)——(思想、文化)激烈和碰撞——百家爭(zhēng)鳴講授新課：（1）、背景：諸侯實(shí)力增強(qiáng)，周王室衰微，諸侯變法改制，不斷爭(zhēng)霸爭(zhēng)雄。禮崩樂壞，民間私學(xué)興起，“士”紛紛著書立說、收徒講學(xué)、議論時(shí)政、辯論交鋒。（2）、主要學(xué)派、代表人物、思想主張：●儒家——孔子——“仁”和“禮”孔子：（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，魯國(guó)人。中國(guó)著名大思想家、大教育家，開創(chuàng)了私人講學(xué)風(fēng)氣，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！竦兰摇献印暗婪ㄗ匀弧崩献樱ü?71-公元前471），姓李名耳，楚國(guó)人。中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家，任周國(guó)藏室史，是道家學(xué)派創(chuàng)始人?？鬃又苡瘟袊?guó)時(shí)曾到洛陽(yáng)拜訪過老子，就是史說孔子問禮。另外：墨家——墨子——“兼愛”、“非攻”法家——韓非——以法律取代禮樂，重視耕戰(zhàn)(3)百家爭(zhēng)鳴盛地圖況:思考總結(jié)：對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，著重表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用圖表將學(xué)派、人物、思想主張展示出來。課堂練習(xí)、能力拓展：依據(jù)上述思想主張，就學(xué)生遲到現(xiàn)象，如何解決給學(xué)校三份建議書。那么，請(qǐng)你根據(jù)本課所學(xué)，指出其中各屬于哪家學(xué)派思想？課堂小結(jié):這一節(jié)，我們主要了解在這個(gè)政治動(dòng)蕩、戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代