部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《5古詩兩首【第1課時(shí)】》課件

第一課時(shí)古詩兩首5助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)古詩兩首5助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)題西林壁部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)游山西村（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)游山西村部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)1.認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)生字。2.有感情地朗誦并背誦古詩，默寫《題西林壁》。3.體會(huì)詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文，學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)1.認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版人教版四年級(jí)語蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋著名文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。主要作品：《惠崇〈春江曉景〉》《念奴嬌?赤壁懷古》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》等。走近作者部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋著名陸游：(1125—1210)，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰(今浙江紹興)人，南宋著名詩人。其詩歌的主題是抗金復(fù)國和同情人民苦難，他的詩藝術(shù)風(fēng)格雄渾豪放、激情洋溢。主要作品：《示兒》《書憤》《卜算子?詠梅》《訴衷情》等。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)陸游：(1125—1210)，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰(今浙1．蘇軾于神宗元豐七年（1084年）由黃州（治所在今湖北黃岡）貶所改遷汝州（治所在今河南臨汝）團(tuán)練副使，赴汝州時(shí)經(jīng)過九江，與友人參寥同游廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩。《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)。據(jù)南宋施宿《東坡先生年譜》記載可知此詩約作于元豐七年五月間。寫作背景部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)1．蘇軾于神宗元豐七年（1084年）由黃州（治所在今湖北黃岡2．此詩作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，當(dāng)時(shí)陸游正罷官閑居在家。在此之前，陸游曾任隆興府（今江西南昌市）通判，因在隆興二年（1164）積極支持抗金將帥張浚北伐，符離戰(zhàn)敗后，遭到朝廷中主和投降派的排擠打擊，以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，從隆興府通判任上罷官歸里。陸游回到家鄉(xiāng)的心情是相當(dāng)復(fù)雜的，苦悶和激憤的感情交織在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心猶壯”的愛國情緒，使他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，并將這種感受傾瀉到自己的詩歌創(chuàng)作里。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)2．此詩作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，當(dāng)時(shí)陸游正罷官閑

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：兩首古詩分別寫了什么內(nèi)容？部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。我會(huì)認(rèn)√海豚hǎitún易讀錯(cuò)字臘（lànà）酒渾（

húnhùn）水摸魚莫（

mòmè）笑海豚（

túntén）√√√部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)我會(huì)認(rèn)√海豚hǎitún易檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是說一說兩首古詩分別寫了什么內(nèi)容？《題西林壁》一詩，作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象?！队紊轿鞔濉飞鷦?dòng)描繪了豐收之年，農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)說一說兩首古詩分別寫了什么內(nèi)容？《題西林壁》一詩，作者抓住了我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：上下組詞：變幻莫測(cè)望塵莫及造句：四月的天山，氣候變幻莫測(cè)。音序：M部首：艸書寫指導(dǎo)：艸稍小，日略扁，大的橫長(zhǎng)，撇捺舒展。莫mò部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：上下組詞：變幻莫測(cè)望塵莫及造句：四月的天山書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第一筆撇為豎撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：臘酒臘月造句：我和爸爸都是臘月的生日。音序：L部首：月臘là部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第一筆撇為豎撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：臘酒書寫指導(dǎo)：左窄右寬，冖稍寬，蓋住下部。結(jié)構(gòu)：左右組詞：渾濁渾然一體造句：我們要保護(hù)環(huán)境，讓渾濁的河水變清澈。音序：H部首：氵渾hún部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，冖稍寬，蓋住下部。結(jié)構(gòu)：左右組詞：渾濁書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，注意穿插迎讓，最后一筆筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：疑問將信將疑造句：在學(xué)習(xí)上有什么疑問都可以請(qǐng)教老師。音序：Y部首：匕疑yí部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，注意穿插迎讓，最后一筆筆畫舒展。結(jié)構(gòu)詞語解釋①題：②西林：③嶺：④峰：⑤識(shí)：⑥面目：⑦緣：書寫，題寫。西林寺，在江西廬山。高大的山脈。高而尖的山頭。認(rèn)識(shí)，知道。面貌。因?yàn)椤Ｔ~語解釋①題：書寫，題寫。①山西村：②莫：③臘酒：④渾：⑤足：⑥豚：⑦重：村莊名，在今浙江紹興。不要。文中指臘月釀的酒。渾濁。充足，足夠。豬。重疊。詞語解釋①山西村：村莊名，在今浙江紹興。詞語解釋再讀課文：再讀古詩，說說你從體會(huì)到了什么？再讀課文：再讀古詩，說說你從體會(huì)到了什么？《題西林壁》告訴我們：要想對(duì)某個(gè)事物有全面、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上來分析判斷?！队紊轿鞔濉敷w現(xiàn)了詩人熱愛農(nóng)村生活的真摯情感。再讀古詩，說說你從中感受到了什么？《題西林壁》告訴我們：要想對(duì)某個(gè)事物有全面、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，課堂小結(jié)初讀課文后，你學(xué)到了什么？我們從《題西林壁》中學(xué)到了怎樣認(rèn)識(shí)事物的哲理；從《游山西村》中學(xué)懂得了怎樣面對(duì)困難的道理。課堂小結(jié)初讀課文后，你學(xué)到了什么？我們從《題西林壁》中學(xué)到了習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1．我會(huì)辨別下面形近字，還會(huì)組詞呢！臘（）渾（）莫（）疑（）蠟（）揮（）幕（）凝（）臘月蠟燭渾水指揮莫笑開幕疑問凝視習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1．我會(huì)辨

2．我能給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(1)題西林壁(

)a．題目b．書寫，題寫c．古指額頭(2)只緣身在此山中(

)a．邊b．沿，順著c．因?yàn)?3)山重水復(fù)疑無路(

)a．疑問b．懷疑c．不能解決的，不能斷定的bcb???2．我能給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))bcb???3．我能發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)字的規(guī)律，還能照例子寫詞語呢！(寫兩個(gè))(1)山重水復(fù)______________________________________________(2)柳暗花明______________________________________________窗明幾凈人杰地靈說東道西街頭巷尾????3．我能發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)字的規(guī)律，還能照例子寫詞語呢！(寫兩個(gè))窗明4．我能用自己的話寫出下面詩句的意思。(1)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。______________________________________________________________________________________________(2)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。_______________________________________________(3)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。____________________________________________________________________________________________我看不清廬山的真實(shí)面目，只因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。橫著看是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看成了山峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)不同的樣子。山巒重重，水道彎彎，懷疑無路可走，突然出現(xiàn)了柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。4．我能用自己的話寫出下面詩句的意思。我看不清廬山的真實(shí)面目5．我能判斷下面說法正確與否，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。(1)蘇軾和陸游都是“唐宋八大家”之一。(

)(2)《游山西村》中的“山西村”，就是現(xiàn)在的山西省。(

)(3)這兩首詩都于寫景中蘊(yùn)含了深刻的哲理。(

)(4)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”中蘊(yùn)含著“從不同的角度觀察事物，其結(jié)果是不同的”的道理。(

)(5)按“只/緣身在/此山/中”停頓朗讀這句詩。(

)××√√×5．我能判斷下面說法正確與否，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”?！恋谝徽n時(shí)古詩兩首5助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)古詩兩首5助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)題西林壁部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)游山西村（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)游山西村部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)1.認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)生字。2.有感情地朗誦并背誦古詩，默寫《題西林壁》。3.體會(huì)詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文，學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)1.認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版人教版四年級(jí)語蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋著名文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。主要作品：《惠崇〈春江曉景〉》《念奴嬌?赤壁懷古》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》等。走近作者部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋著名陸游：(1125—1210)，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰(今浙江紹興)人，南宋著名詩人。其詩歌的主題是抗金復(fù)國和同情人民苦難，他的詩藝術(shù)風(fēng)格雄渾豪放、激情洋溢。主要作品：《示兒》《書憤》《卜算子?詠梅》《訴衷情》等。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)陸游：(1125—1210)，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰(今浙1．蘇軾于神宗元豐七年（1084年）由黃州（治所在今湖北黃岡）貶所改遷汝州（治所在今河南臨汝）團(tuán)練副使，赴汝州時(shí)經(jīng)過九江，與友人參寥同游廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩?！额}西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)。據(jù)南宋施宿《東坡先生年譜》記載可知此詩約作于元豐七年五月間。寫作背景部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)1．蘇軾于神宗元豐七年（1084年）由黃州（治所在今湖北黃岡2．此詩作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，當(dāng)時(shí)陸游正罷官閑居在家。在此之前，陸游曾任隆興府（今江西南昌市）通判，因在隆興二年（1164）積極支持抗金將帥張浚北伐，符離戰(zhàn)敗后，遭到朝廷中主和投降派的排擠打擊，以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，從隆興府通判任上罷官歸里。陸游回到家鄉(xiāng)的心情是相當(dāng)復(fù)雜的，苦悶和激憤的感情交織在一起，然而他并不心灰意冷?！翱犊莫q壯”的愛國情緒，使他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，并將這種感受傾瀉到自己的詩歌創(chuàng)作里。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)2．此詩作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，當(dāng)時(shí)陸游正罷官閑

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：兩首古詩分別寫了什么內(nèi)容？部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。我會(huì)認(rèn)√海豚hǎitún易讀錯(cuò)字臘（lànà）酒渾（

húnhùn）水摸魚莫（

mòmè）笑海豚（

túntén）√√√部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)我會(huì)認(rèn)√海豚hǎitún易檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是說一說兩首古詩分別寫了什么內(nèi)容？《題西林壁》一詩，作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象。《游山西村》生動(dòng)描繪了豐收之年，農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)說一說兩首古詩分別寫了什么內(nèi)容？《題西林壁》一詩，作者抓住了我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：上下組詞：變幻莫測(cè)望塵莫及造句：四月的天山，氣候變幻莫測(cè)。音序：M部首：艸書寫指導(dǎo)：艸稍小，日略扁，大的橫長(zhǎng)，撇捺舒展。莫mò部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：上下組詞：變幻莫測(cè)望塵莫及造句：四月的天山書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第一筆撇為豎撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：臘酒臘月造句：我和爸爸都是臘月的生日。音序：L部首：月臘là部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第一筆撇為豎撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：臘酒書寫指導(dǎo)：左窄右寬，冖稍寬，蓋住下部。結(jié)構(gòu)：左右組詞：渾濁渾然一體造句：我們要保護(hù)環(huán)境，讓渾濁的河水變清澈。音序：H部首：氵渾hún部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，冖稍寬，蓋住下部。結(jié)構(gòu)：左右組詞：渾濁書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，注意穿插迎讓，最后一筆筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：疑問將信將疑造句：在學(xué)習(xí)上有什么疑問都可以請(qǐng)教老師。音序：Y部首：匕疑yí部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，注意穿插迎讓，最后一筆筆畫舒展。結(jié)構(gòu)詞語解釋①題：②西林：③嶺：④峰：⑤識(shí)：⑥面目：⑦緣：書寫，題寫。西林寺，在江西廬山。高大的山脈。高而尖的山頭。認(rèn)識(shí)，知道。面貌。因?yàn)?。詞語解釋①題：書寫，題寫。①山西村：②莫：③臘酒：④渾：⑤足：⑥豚：⑦重：村莊名，在今浙江紹興。不要。文中指臘月釀的酒。渾濁。充足，足夠。豬。重疊。詞語解釋①山西村：村莊名，在今浙江紹興。詞語解釋再讀課文：再讀古詩，說說你從體會(huì)到了什么？再讀課文：再讀古詩，說說你從體會(huì)到了什么？《題西林壁》告訴我們：要想對(duì)某個(gè)事物有全面、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上來分析判斷?！队紊轿鞔濉敷w現(xiàn)了詩人熱愛農(nóng)村生活的真摯情感。再讀古詩，說說你從中感受到了什么？《題西林壁》告訴我們：要想對(duì)某個(gè)事物有全面、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，課堂小結(jié)初讀課文后，你學(xué)到了什么？我們從《題西林壁》中學(xué)到了怎樣認(rèn)識(shí)事物的哲理；從《游山西村》中學(xué)懂得了怎樣面對(duì)困難的道理。課堂小結(jié)初讀課文后，你學(xué)到了什么？我們從《題西林壁》中學(xué)到了習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1．我會(huì)辨別下面形近字，還會(huì)組詞呢！臘（）渾（）莫（）疑（）蠟（）揮（）幕（）凝（）臘月蠟燭渾水指揮莫笑開幕疑問凝視習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1．我會(huì)辨

2．我能給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(1)題西林壁(

)a．題目b．書寫，題寫c．古指額頭(2)只緣身在此山中(

)a．邊b．沿，順著c．因?yàn)?3)山重水復(fù)疑無路(

)a．疑問b．懷疑c．不能解決的，不能斷定的bcb???2．我能給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))bcb???3．我能發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)字的規(guī)律，還能照例子寫詞語呢！(寫兩個(gè))(1)山重水復(fù)______________________________________________(2)柳暗花明_____________