談學(xué)校美育與教學(xué)融合的實(shí)踐策略

談學(xué)校美育與教學(xué)融合的實(shí)踐策略隨著教育“雙減”政策落地和新課程改革的實(shí)施，教育工作進(jìn)入核心素養(yǎng)時(shí)代，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)生美育素養(yǎng)的重視程度不斷提升，開(kāi)展學(xué)校美育與教學(xué)融合實(shí)踐，有利于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、美育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生獲得終身健康成長(zhǎng)的核心素養(yǎng)。一、美育與教學(xué)融合的現(xiàn)實(shí)意義1.有利于黨的教育方針的全面落實(shí)。新時(shí)代黨的教育方針明確提出，要“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，其中，美育的落實(shí)，離不開(kāi)課堂教學(xué)。因此，注重研究美育與教學(xué)融合，把美育落實(shí)在課堂，落實(shí)在各學(xué)科教學(xué)中，就是在有效落實(shí)黨的教育方針。2.有利于新課改革順利推進(jìn)。當(dāng)前，新課程改革進(jìn)入核心素養(yǎng)時(shí)代。學(xué)生核心素養(yǎng)，指學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀，具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。美育素養(yǎng)是學(xué)生核心素養(yǎng)的最直接體現(xiàn)。美育與教學(xué)融合，豐富了學(xué)校美育實(shí)踐，有利于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、美育素養(yǎng)的提升也是新課改順利推進(jìn)的成果體現(xiàn)。3.有利于學(xué)校美育的有效實(shí)施。課堂教學(xué)是學(xué)校美育的主渠道，開(kāi)展學(xué)校美育與教學(xué)融合實(shí)踐研究，能夠從學(xué)生美育素養(yǎng)和教育教學(xué)融合的角度，抓教學(xué)，促美育，有利于增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的美育意識(shí)，培養(yǎng)師生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美，從而推動(dòng)學(xué)校有效實(shí)施美育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。二、美育與教學(xué)融合的策略與實(shí)踐（一）機(jī)制融入隨著黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校黨組織對(duì)美育與教育融合等工作的指導(dǎo)引領(lǐng)作用非常重要?？梢詮?qiáng)化黨組織領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)學(xué)校美育工作與教學(xué)深度融合。1.黨建引領(lǐng)。學(xué)校黨組織在領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校章程、三年發(fā)展規(guī)劃、各類(lèi)教育管理制度及指導(dǎo)學(xué)校各類(lèi)計(jì)劃制定及實(shí)施中，把美育納入其中，同時(shí)對(duì)美育與教育教學(xué)融合成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)推廣應(yīng)用，從管理機(jī)制層面高效推動(dòng)，其重要作用不可替代。2.健全機(jī)制。黨組織引領(lǐng)學(xué)校建立美育與教學(xué)融合機(jī)制，通過(guò)“三融合”積極推動(dòng)。一是美育有機(jī)融入德育思政。結(jié)合新時(shí)代德育工作、課程思政體系建設(shè)等德育新目標(biāo)，從心靈美、語(yǔ)言美、行為美、儀表美等層面，有機(jī)融入，提升學(xué)生美育素養(yǎng)，文明素養(yǎng)。二是融入課堂教學(xué)。從課堂教學(xué)資源美、教學(xué)設(shè)計(jì)美、師生語(yǔ)言美、課堂氛圍和諧美等審美角度，挖掘課堂美育資源，讓美育與課堂教學(xué)有機(jī)深度融合。三是融入師生行為。從行為文化高度，提出美育與教學(xué)融合新目標(biāo)要求，從美育理念入腦入心，有效改變師生行為層面，讓美育理念內(nèi)化于心，外化于行，變成師生的自覺(jué)文化及行為追求，全面提升師生美育素養(yǎng)，擁有受用終身的和諧素養(yǎng)。（二）途徑融入從學(xué)校黨組織及學(xué)校管理層面，明確美育與學(xué)校教學(xué)融合的途徑，有利于美育目標(biāo)的有效落實(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)“六途徑”有效推動(dòng)美育與教育教學(xué)融合。一是教育理念蘊(yùn)含美育，從制度、理念、文化等層面引領(lǐng)推動(dòng)。二是課堂教學(xué)傳播美育，從課堂美育資源挖掘、課堂美育文化創(chuàng)建、課堂育人行為等層面，引領(lǐng)落實(shí)。三是主題活動(dòng)滲透美育，從課程思政、活動(dòng)課課程德育目標(biāo)落實(shí)、社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)類(lèi)課程活動(dòng)等層面融合落實(shí)。四是校園環(huán)境承載美育，從校園美育文化宣傳、和諧校園創(chuàng)建、綠色生態(tài)校園創(chuàng)建、文明校園創(chuàng)建等層面，有機(jī)融合落實(shí)。五是榜樣力量推廣美育，從全國(guó)最美教師宣傳、學(xué)?！八挠小焙美蠋煹湫托麄?、學(xué)校最美教師選樹(shù)及宣傳等，引領(lǐng)師生發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，積累美育正能量。六是師生生活弘揚(yáng)美育，從校內(nèi)到校外，從外表到內(nèi)心，從工作學(xué)習(xí)到校內(nèi)外生活，愛(ài)美、尚美、追求美，實(shí)現(xiàn)美育與教育教學(xué)、與生活學(xué)習(xí)等有機(jī)融合，有效促進(jìn)。（三）項(xiàng)目融合1.與學(xué)科教學(xué)融合。引領(lǐng)各學(xué)科教師充分挖掘語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道德與法治、英語(yǔ)及音樂(lè)、體育、美術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)校本類(lèi)課程等學(xué)科美育資源，在課堂教學(xué)中有效融入、實(shí)施美育，全面提升學(xué)生的美育素養(yǎng)。2.與德育政教融合。學(xué)校美育與德育政教、課程思政體系建設(shè)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育有機(jī)融合，從落實(shí)黨的教育方針的育人高度，從美育視角，選樹(shù)培養(yǎng)美德少年、文明學(xué)生、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星等各類(lèi)美育典型，培育新時(shí)代美育好少年。3.與課后服務(wù)融合。學(xué)校美育與課后延時(shí)服務(wù)所開(kāi)設(shè)的音樂(lè)、美術(shù)、體育等藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)相融合，從藝術(shù)、技能、服務(wù)、成長(zhǎng)、合作等方面，拓展和挖掘美育資源，融合課后服務(wù)，提升課后服務(wù)質(zhì)量，培育學(xué)生審美情感，提升美育素養(yǎng)。4.與校園文化融合。