《Photoshop平面設(shè)計》課程整體設(shè)計方案_第1頁
《Photoshop平面設(shè)計》課程整體設(shè)計方案_第2頁
《Photoshop平面設(shè)計》課程整體設(shè)計方案_第3頁
《Photoshop平面設(shè)計》課程整體設(shè)計方案_第4頁
《Photoshop平面設(shè)計》課程整體設(shè)計方案_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

/13的特點、解決過程及展示成果.團隊合作精神具有良好的合作精神，能吃苦耐勞，能主動幫助其他小組成員解決難題、提高技能.組織協(xié)調(diào)能力能根據(jù)課題任務(wù)制定工作計劃、合理分配資源，能根據(jù)小組成員特長合理分配任務(wù)完成性評價().課題完成效果作品主題明確，主題內(nèi)容積極健康向上，層次分明，技巧運用深入、合理，版面編排恰當、新穎.答辯文檔設(shè)計能按照答辯要求的要點設(shè)計答辯演示文檔，內(nèi)容條理清晰，效果簡潔美觀，播放節(jié)奏貼合答辯過程，形成有效地輔助手段八、課程特色、“案例驅(qū)動、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式依據(jù)從事動漫設(shè)計與制作工作所必須的數(shù)碼繪畫基礎(chǔ)知識和可能遇到的典型工作任務(wù)，設(shè)計出具有代表性的教學(xué)案例作為教學(xué)單元， 將學(xué)生的專業(yè)知識、職業(yè)能力和素質(zhì)目標糅合在這些案例的教學(xué)中，同時遵循“教學(xué)做一體化”的教學(xué)思路，教學(xué)場所全部采用理論實踐一體化的實訓(xùn)室，保證學(xué)生一人一機，利用局域網(wǎng)絡(luò)、多媒體手段和電子教學(xué)系統(tǒng)分發(fā)教學(xué)資源、監(jiān)控學(xué)生操作，以便在教學(xué)過程中隨時檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況及存在的問題， 及時解決問題，盡最大可能保證教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。、以學(xué)生為主體的“七步走”教學(xué)過程組織按照重自主、重交流、重實踐的教學(xué)原則，設(shè)計出“七步走”的課堂教學(xué)活動方案，即在每個教學(xué)單元內(nèi)通過“案例回顧一案例講解一案例示范一自主操作一分析糾錯一舉一反三一回顧總結(jié)”七個步驟開展教學(xué)活動，并為每個教學(xué)步驟制定出明確的教師活動規(guī)范和學(xué)生活動規(guī)范，避免了教學(xué)活動的隨意性，保障了教學(xué)效果的穩(wěn)定性。、注重“過程性評價”的考核機制由于本課程實踐性強，操作性強，知識和技能的培養(yǎng)主要靠教學(xué)案例實踐操作過程中的積累和訓(xùn)練，對于課程內(nèi)容所包含 “通關(guān)測試課程答辯”部分，均采用“過程性評價()案例完成性評價（）”考核機制，并設(shè)計出評價點豐富的評分標準細則，強調(diào)學(xué)生在案例操作過程中的表現(xiàn)而不是最終案例完成效果，使得考核結(jié)果更加完整

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論