六年級(jí)家訪工作計(jì)劃

六年級(jí)家訪工作計(jì)劃家訪家庭問(wèn)，老師家長(zhǎng)系的常性重要作，強(qiáng)學(xué)校育與庭教相結(jié)的重途徑通過(guò)訪可了解的文化素質(zhì)家庭育狀的基上，學(xué)生行全認(rèn)識(shí)分析解，真正實(shí)“一鑰匙一把生、長(zhǎng)架了聯(lián)與溝的橋，織成長(zhǎng)與師達(dá)共識(shí)紐帶促使生根自己特點(diǎn)成長(zhǎng)的重要式爭(zhēng)取家長(zhǎng)生教育工支持和配而高教質(zhì)量現(xiàn)將學(xué)期訪工計(jì)劃下：一、家訪架好橋梁家訪溝通師、長(zhǎng)、生心的橋，是者共一室膝談心拉近彼此理距，有于交意見(jiàn)也有于達(dá)識(shí)，商量解問(wèn)題辦法老師門家，讓生感到老的關(guān)重視，這對(duì)生是激勵(lì)對(duì)家也是觸動(dòng)容易教育成合產(chǎn)生良好的育效。因，教家訪目標(biāo)途徑下：（一家訪標(biāo)：1了解生在的學(xué)、家教育況、會(huì)交情況及在家庭做務(wù)中表現(xiàn)況；2了解生家教育子的式方。3征求長(zhǎng)對(duì)師教、班、學(xué)管理意見(jiàn)建設(shè)4向家宣傳的教政策提供進(jìn)的息。5糾正家長(zhǎng)誤的家教向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法

家訪徑：1打電提前約，門家。2電話問(wèn)3邀家來(lái)學(xué)。二、體策，實(shí)方案開(kāi)學(xué)將根學(xué)生學(xué)習(xí)況和庭情，初制定訪實(shí)案，做到目的有計(jì)地進(jìn)家訪每學(xué)每個(gè)生老家訪于三次分別期初期中期末果有特情況按計(jì)進(jìn)行但在施過(guò)程，也以要學(xué)生據(jù)自在學(xué)與家的學(xué)、表況，自行申教師訪，自行請(qǐng)與體安相結(jié)，既現(xiàn)了的靈活性，體現(xiàn)生之的和、民、平關(guān)系新型生關(guān)三、訪談要講方法家訪話要方向有目，講藝術(shù)切不漫無(wú)際地。否則既浪了自的時(shí)，也費(fèi)了長(zhǎng)析情，家長(zhǎng)師的談話失興趣在反學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)行為現(xiàn)情時(shí)，一味地告狀批評(píng)生的種不行為只提點(diǎn)，好的方面以表?yè)P(yáng)為主從贊的角切入題，學(xué)生缺點(diǎn)用借喻李地指出，通過(guò)揚(yáng)別學(xué)生某個(gè)面的點(diǎn)來(lái)醒家，使長(zhǎng)明己的孩子在方面不足知道后該那個(gè)向努。這，不家長(zhǎng)面前給生留臉面拉近師生離，使談氣氛躍，融洽和諧。

四、好家記錄及時(shí)饋每次訪后及時(shí)寫出盡的訪記，把訪過(guò)、家成的共，家中受的啟及家中發(fā)的問(wèn)一一錄下并根據(jù)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)行為現(xiàn)，合家中了掌握資料時(shí)反饋，對(duì)學(xué)重新析評(píng)，制新的育方和措，不時(shí)機(jī)學(xué)生進(jìn)行深教育五、通電，設(shè)交通電話老師生心上的通崗家長(zhǎng)當(dāng)家交通察的，與老共同取教措施以疏。老可把生存的問(wèn)點(diǎn)滴進(jìn)步隨打電告知長(zhǎng)，校共配合育、促。電話的是學(xué)生存的問(wèn)，家就亮燈，析原、尋對(duì)策采取，幫助學(xué)生決問(wèn)。電中講是學(xué)取得滴進(jìn)，家就亮，及時(shí)給予揚(yáng)鼓，長(zhǎng)這樣學(xué)生能形良好心理質(zhì)。，在家訪中既能學(xué)生長(zhǎng)面面地傳教改革發(fā)展路，實(shí)施素質(zhì)教的全程，能就生在校與會(huì)上各種為表思想動(dòng)態(tài)等，與長(zhǎng)及交流通，得家對(duì)學(xué)教育深刻和對(duì)教師工的理與配。同，教通過(guò)訪能時(shí)掌家長(zhǎng)校教育工作的要與建，全聽(tīng)取會(huì)各面