英語(yǔ)教師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)

英語(yǔ)老師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的缺乏，下面就是給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)老師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)，希望能幫助到大家!

英語(yǔ)老師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)一

回憶這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從指導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)程度也明顯的進(jìn)步了，同時(shí)也獲得了一定的成績(jī)。

一、政治思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中理解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開(kāi)展。

二、教育教學(xué)方面

要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重。

積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

四、組長(zhǎng)工作

本學(xué)期我們?nèi)w?？评蠋煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r(shí)，可以互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好場(chǎng)面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

英語(yǔ)老師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)二

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢，留給我的將是深化的反考慮和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)才能的進(jìn)步，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面獲得了一定的成績(jī)，但也有許多缺乏之處。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上獲得更大的進(jìn)步，在中考中獲得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中獲得了一點(diǎn)成績(jī)。如今我把我們的做法總結(jié)如下：

一、深化理解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目的英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種場(chǎng)面，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因此在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈敏掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，理解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用才能。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，但凡學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差方案

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，進(jìn)步他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能無(wú)視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是才能強(qiáng)，根底好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)展才能訓(xùn)練，以便他們到達(dá)更高層次。第二組是有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第三組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，漸漸進(jìn)步他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能進(jìn)步;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我獲得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對(duì)學(xué)生還不夠理解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對(duì)以上所說(shuō)缺乏，在此提出改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。老師經(jīng)歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)展溝通，理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒";。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。"興趣是的老師";!老師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)歷缺乏，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)程度，以期在今后的工作中能獲得更大的成績(jī)。

英語(yǔ)老師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)三

轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回憶這半年的工作，有收獲也有缺乏，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了進(jìn)步教學(xué)才能，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所用到課堂教學(xué)之中，并獲得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)老師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)老師研究教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課18節(jié)，以此來(lái)共同進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)展整理，升華為隨筆和經(jīng)歷。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)2、3班的英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生根底差，我在理論中積極探究新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深化領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了"如何學(xué)好英語(yǔ)";等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷。詳細(xì)成效如下：

1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，理解學(xué)生的特性。這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)根底的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度明顯，提倡"用到即學(xué)";，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)根底就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題詳細(xì)化、枯燥的問(wèn)題興趣化，盡力采取多種方法去進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。

2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。理解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種"丈二和尚摸不著頭腦";的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易承受。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。對(duì)學(xué)生整體根底不太好的班級(jí)，我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些根底性的題來(lái)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。對(duì)根底好的學(xué)生要多一些的班級(jí)。我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)才能，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。而且學(xué)生通過(guò)這樣屢次的"自我展現(xiàn)";，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的進(jìn)步。

3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。老師的教學(xué)活動(dòng)是否能獲得好的效果最主要還是表達(dá)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參、課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)根底知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)展聽(tīng)寫訓(xùn)練，每天布置聽(tīng)寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)展聽(tīng)寫，進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的才能。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的才能，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地修改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到穩(wěn)固和進(jìn)步。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練力度，效果明顯;抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的才能。

4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)展多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他老師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)效勞。

四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我獲得了一定的進(jìn)步，但也還有許多缺乏之處。

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛不濃。

2、學(xué)生整體根底非常差，英語(yǔ)根本功弱。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。

4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。

5、寫作才能差，很多學(xué)生不能造完好的句子。

6、學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。

今后在工作中，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，并堅(jiān)持多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對(duì)學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)及做題的方法。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大英語(yǔ)寫作訓(xùn)練力度，在對(duì)知識(shí)的積累過(guò)程中，進(jìn)步學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，力爭(zhēng)在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。

英語(yǔ)老師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)四

這次實(shí)習(xí)，我任高一(x)的英語(yǔ)科任實(shí)習(xí)老師以及該班的實(shí)習(xí)班主任。本次實(shí)習(xí)有三項(xiàng)主要內(nèi)容：英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)研。根本情況如下：

1.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)：上新課9節(jié)，上重復(fù)課9節(jié)，聽(tīng)課30節(jié)。

2.班主任工作實(shí)習(xí)：協(xié)助班級(jí)搞"愛(ài)國(guó)愛(ài)校";黑板報(bào);組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、播送操比賽;組織一次?進(jìn)步=心態(tài)+方法?主題班會(huì)。

3.教育調(diào)研：完成一份主題為?學(xué)案制實(shí)行下英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的調(diào)查?教育調(diào)研報(bào)告。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能虛心向原科任黃老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案以及課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)歷，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，修改作業(yè)仔細(xì)正確。

剛到高明一中的前兩個(gè)星期，聽(tīng)課是我主要的任務(wù)，而此任務(wù)一直貫穿我整個(gè)實(shí)習(xí)生涯。我一向認(rèn)為，有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個(gè)月來(lái)，我聽(tīng)了整個(gè)高一英語(yǔ)科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊(duì)友陳雪卿的課。高一級(jí)11位英語(yǔ)老師的講課方式方法各具特色特點(diǎn)，有較為傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯法，也有注重操練的聽(tīng)說(shuō)法。我很樂(lè)意去聽(tīng)同一內(nèi)容不同老師的課，因?yàn)檫@樣可以比較不同老師處理知識(shí)點(diǎn)與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格，她非常擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，及在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候能適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。每次聽(tīng)課，我都做好筆記與評(píng)議，課后老師也會(huì)問(wèn)我意見(jiàn)。這樣，在溝通交流后，我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)就更加深化詳細(xì)細(xì)致了。而聽(tīng)隊(duì)友的課，不僅能幫助隊(duì)友改進(jìn)課堂效果，更能以此作為自己的借鑒，因?yàn)橥菍?shí)習(xí)老師，我們存在的問(wèn)題也有相通之處，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，隊(duì)友的課堂就是一面鏡子，從里面我能以旁觀者的角度審視自己的課堂，從而發(fā)現(xiàn)缺乏，好好反思，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

實(shí)習(xí)第三周開(kāi)場(chǎng)，我正式走上講臺(tái)，講了人生中第一節(jié)課。課前緊張繁忙備課，不斷改進(jìn)試講，總的來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課上得還是很順利的，教學(xué)姿態(tài)不錯(cuò)，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后，黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí)，也指出我的缺乏之處，就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還存在破綻，如：應(yīng)先簡(jiǎn)單提及所涉及的單詞之后再進(jìn)展討論。而我也反思了自己的表現(xiàn)：1、忽略了學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)中包含本課時(shí)的重點(diǎn)(形容詞)，而且學(xué)生無(wú)法檢查是否寫了正確的答案，在后面的答復(fù)以下問(wèn)題和描繪環(huán)節(jié)無(wú)法運(yùn)用;2、教學(xué)設(shè)計(jì)上，環(huán)節(jié)的順序安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)緊湊，從導(dǎo)入開(kāi)場(chǎng)，出現(xiàn)喧賓奪主的情況(形容詞是重點(diǎn)，而非導(dǎo)入圖片中人物的身份角色)，銜接不夠流暢，學(xué)生無(wú)法很好的跟上我的思路;3、沒(méi)有充分預(yù)計(jì)各種突發(fā)情況，如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案(打斷我及擾亂了方案)，學(xué)生只按照學(xué)案去聽(tīng)課，忽略了老師實(shí)際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排，以及學(xué)生的提問(wèn)超出了方案范圍等。如此種種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實(shí)證明，在指導(dǎo)老師的幫助下，我的課堂質(zhì)量一步一步得到進(jìn)步。

英語(yǔ)老師教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)五

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要完畢了，沒(méi)有了剛開(kāi)場(chǎng)來(lái)時(shí)的抱怨，有確實(shí)實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的指導(dǎo)有很多的不滿，對(duì)學(xué)校的安排也有怨言，但時(shí)間確實(shí)最好的調(diào)節(jié)劑。在完畢的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長(zhǎng)大了，不再是他們那個(gè)年齡段的得意與自在。

我所去的學(xué)校是xx大學(xué)附屬中學(xué)，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運(yùn)了，沒(méi)有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便，而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛開(kāi)場(chǎng)的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū)，并且緊挨著煙臺(tái)大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來(lái)說(shuō)并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL(zhǎng)不在學(xué)校，副校長(zhǎng)也不在或者說(shuō)就沒(méi)有打算接待我們，我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了