八年級物理下冊11.4《機械能及其轉化》教學設計_第1頁
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課題教八級第十章

和械

4節(jié)

械及轉教材分析1.本內由機械及轉”水和能利兩分成2.本要學不僅知動和之可相轉而要解化過中從規(guī)。3.教書過例總性給動勢可相轉利學理。教學目標1.知動、力勢和性能為械。2.能過驗實例認物的和能以互解與械轉化關現。3.通實認能量以一物移另個體同式能可以相化通水能風利知人如何用械的與恒決際。高用械能化守觀分析學的識教學重點和難點重點：動和能之的化機守。難點：理動和勢的化機守。學情分析生本課學習了定知備但某能變的解不是到的☆教具和學1.多體件2.滾、鎖細、架臺鋼、線彈的面。課時安排1課教學過程教學環(huán)節(jié)復習提問

教師活動1.什叫能動能大由么？2.什叫力能？力能大什決？么性能彈勢的大與么素？

預設學生活考回。

設計意圖習關識引課。進行新課1.播過車畫片：

引學生意

課（）機械及其

車什要很高軌一的釋？1.媒展學目標

，出題題學學解習標習的轉化學閱課第71頁關內總

。1.機能

機械能：動能、重力能和彈性勢能統(tǒng)稱為械能。

結械

要4.介滾、擺，組成本頁“想做”媒在老師指導下

。2.動和力勢能相互轉

示題滾擺將擺至高點時滾具有什么？將擺放滾

小組合作實觀察思考回問。

習能重勢轉，養(yǎng)生手力的置何化？力能何化？擺的度如何變？能何化？1

量如轉的？擺動最時停嗎向動程重勢和動如變？是何化？單擺將球至點時球有么能將球A點釋小由A點動到B點程，量何化小從B點運到C點程中能如轉？哪點能大？哪點力能大5.總：能和重力勢能可以相互轉化。6.媒播運員蹦表：3.動和性勢能以相互化4.機能恒

出示題運在處具什能下過程能如轉？床觸繼續(xù)落面生性變運員速減的程，量何化？恢原過中量何化？總結動和彈性勢能可以相互轉化。7.老：們做滾的驗，高一比次最要下，擺的角是來，后要下這什原呢（引學回：運要服擦氣力功要耗物的械。機能全用服擦空阻做功耗了所體后停來8.教點：耗掉機能未，是化其式能。述如果只有動能和勢能相互化時，機械能總和保持不變，物體的機械能是守的。9.指學完課本頁想做操要和事。

看回?？捡隹偂Ｅc驗

習能彈勢轉。習械守。體”械守。答鐵擺時為么會到子

看動畫思

解星媒體人地衛(wèi)繞球轉動，問球星在行程，發(fā)動和勢的互化人地衛(wèi)星什不像擺樣停下呢

、答題運時轉。2

（）水能風能的利用

人造球星地沿橢軌運時量如轉？導學閱課第、73頁關容考交以題為什說能風都屬機能

讀考回問。

解能風的用我國先怎利水能風的現代會樣用能和能知，知課堂小結

節(jié)我主學了些識請們結

結

形一完的體。布置作業(yè)

1.課作）課第74頁第1題）課時2.課作）課第66頁第1題）補充。

成業(yè)

固拓所知。板書設計十章

4節(jié)

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