大學(xué)《護(hù)理教育學(xué)》試題庫(kù)及答案

選擇題斯金納認(rèn)為在生物體生存和發(fā)展的兩種學(xué)習(xí)行為中更為重要的學(xué)習(xí)行為是收藏A.反射性行為刺激性行為C.操作性行為應(yīng)答性行為回答錯(cuò)誤!正確答案：C世界上最早的一部教育專(zhuān)著是收藏A.柏拉圖的《理想國(guó)》我國(guó)古代的《學(xué)記》C.四書(shū)五經(jīng)古羅馬的《教育學(xué)大詞典》回答錯(cuò)誤!正確答案：B有關(guān)評(píng)估和評(píng)價(jià)的描述正確的是收藏A.評(píng)價(jià)是評(píng)估的基礎(chǔ)評(píng)估只可用于非量化的事物C.評(píng)估的實(shí)質(zhì)是價(jià)值判斷評(píng)估是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)回答錯(cuò)誤!正確答案：D能獲得大量的較真實(shí)的教學(xué)效果評(píng)價(jià)的途徑是收藏A.專(zhuān)家聽(tīng)課學(xué)生座談會(huì)C.查閱資料學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查回答錯(cuò)誤!正確答案：B教學(xué)原則的基本概念是收藏A.是應(yīng)用比較、對(duì)照、分析、歸納等方法引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生思維能力的過(guò)程B.使學(xué)生掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系和基本操作技能，形成獨(dú)立從事護(hù)理工作能力的過(guò)程C.人們根據(jù)一定教育目的和任務(wù)，在總結(jié)長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)理論提高而制定出來(lái)的指導(dǎo)實(shí)際工作的基本要求D.學(xué)生在教師有指導(dǎo)下，掌握系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)和基本技能，發(fā)展能力，增強(qiáng)體質(zhì)，并形成一定的思想品德的過(guò)程回答錯(cuò)誤!正確答案：C護(hù)理教學(xué)原則的特征是收藏A.多樣性、理論性、實(shí)踐性B.實(shí)踐性、直觀性、綜合性C.理論性、實(shí)踐性、直觀性、綜合性D.多樣性、理論性、實(shí)踐性、繼承性回答錯(cuò)誤!正確答案：A制定講授計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮的因素，除下列哪項(xiàng)收藏A.教師的人格特征B.學(xué)生的教學(xué)背景C.授課內(nèi)容與題材D.環(huán)境因素回答錯(cuò)誤!正確答案：A臨床教學(xué)的主要目的是收藏A.給學(xué)生在實(shí)習(xí)期間提供一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷B.幫助學(xué)生對(duì)病人進(jìn)行全面了解，對(duì)病人所獲得的護(hù)理進(jìn)行評(píng)判性分析C.使學(xué)生明確病人的護(hù)理問(wèn)題及所應(yīng)采取的護(hù)理措施D.幫助學(xué)生明確本次實(shí)習(xí)目標(biāo)，給學(xué)生反思的機(jī)會(huì)及分享學(xué)習(xí)收獲回答錯(cuò)誤!正確答案：D多媒體課件具有收藏A.多維、非線(xiàn)性和交互性的特點(diǎn)B.使用方便、操作簡(jiǎn)單和內(nèi)容豐富的特點(diǎn)C.交互地綜合處理文本、圖形、動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)D.數(shù)據(jù)處理性、編輯性與自如性的特點(diǎn)回答錯(cuò)誤!正確答案：D能夠在最短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生呈現(xiàn)、介紹大量和系統(tǒng)信息的方法是收藏A.講授法B.參觀法C.談話(huà)法D.實(shí)踐法回答錯(cuò)誤!正確答案：A講授法對(duì)教師的語(yǔ)言要求，下列哪項(xiàng)除外收藏A.用普通話(huà)講課，且發(fā)音準(zhǔn)確B.使用推測(cè)與假說(shuō)C.觀察學(xué)生對(duì)的語(yǔ)言的反應(yīng)D.掌握好語(yǔ)言的速度回答錯(cuò)誤!正確答案：B下述關(guān)于小組教學(xué)的特點(diǎn)的陳述中，存在問(wèn)題的是收藏A.在小組的構(gòu)成上應(yīng)以學(xué)習(xí)情況或性格特征相同的學(xué)生編排在一起為好。小組可以是學(xué)科小組也可以是活動(dòng)小組，主要視學(xué)習(xí)任務(wù)、活動(dòng)目的和性質(zhì)而定。B.小組教學(xué)可以在任何年級(jí)和任何課中開(kāi)展，但最適合各科新內(nèi)容學(xué)習(xí)之后的強(qiáng)化鞏固，即分組討論。C.教師要扮演較次要的角色，作為問(wèn)題的調(diào)節(jié)者，要盡量讓許多學(xué)生一起參加討論，保證討論不偏離主題，并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)。D.小組討論的問(wèn)題可以是教師提，也可以是學(xué)生提。在小組討論中，學(xué)生彼此提問(wèn)和回答問(wèn)題，并且對(duì)彼此的回答做出反映。教師主要起監(jiān)督指導(dǎo)作用，觀察學(xué)生反映。回答錯(cuò)誤!正確答案：B不屬于教學(xué)目標(biāo)基本功能的是收藏A.示范作用B.評(píng)價(jià)作用C.激勵(lì)作用D.定向作用回答錯(cuò)誤!正確答案：A“我教授其他學(xué)生進(jìn)行注射”屬于經(jīng)驗(yàn)分類(lèi)中的收藏A.傳播B.認(rèn)同C.內(nèi)在化D.面臨回答錯(cuò)誤!正確答案：A護(hù)理教學(xué)過(guò)程的基本要素不包括收藏A.學(xué)生B.教學(xué)環(huán)境C.教師D.教學(xué)手段回答錯(cuò)誤!正確答案：B將幾門(mén)相近專(zhuān)業(yè)學(xué)科的內(nèi)容組織在一起形成一門(mén)新的科目的課程類(lèi)型是收藏A.融合課程B.主題課程C.廣域課程內(nèi)容課程回答錯(cuò)誤!正確答案：A下列不屬于客觀性試題的是收藏A.填充題病例題C.選擇題是非題回答錯(cuò)誤!正確答案：B在有關(guān)學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)行為中人的因素的理論是收藏A.條件反射認(rèn)知心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)行為主義心理學(xué)回答錯(cuò)誤!正確答案：C下列敘述不涉及教育本質(zhì)的選項(xiàng)是收藏A.教育即生活，教育即成長(zhǎng)建立科學(xué)完善的學(xué)校教育體制C.教育是培養(yǎng)人和傳遞人類(lèi)文明教，上所施，下所效也回答錯(cuò)誤!正確答案：B認(rèn)知領(lǐng)域"指的是收藏A.是判斷學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換能力要求學(xué)生具有轉(zhuǎn)換、解釋和推論的能力C.是領(lǐng)會(huì)事實(shí)與概念的能力要求學(xué)生完成一項(xiàng)操作的動(dòng)作方式的能力回答錯(cuò)誤!正確答案：C編制填充題時(shí)需注意，不能將收藏A.空格置句首否定詞作為空格C.明確內(nèi)容作為空格空格長(zhǎng)度相等回答錯(cuò)誤!正確答案：B描述"識(shí)記"層次教學(xué)目標(biāo)，必須選用的行為動(dòng)詞是收藏A.計(jì)算比較C.復(fù)述解釋回答錯(cuò)誤!正確答案：C學(xué)生的主體性是體現(xiàn)在多方面的，下列不包括該范圍的是收藏A.學(xué)生的獨(dú)特性學(xué)生的創(chuàng)新性C.對(duì)教育影響的選擇性學(xué)生的主動(dòng)性回答錯(cuò)誤!正確答案：C課程編制的基本依據(jù)不包括收藏A.教育理念學(xué)生特點(diǎn)C.教師人力編制社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平回答錯(cuò)誤!正確答案：C下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)校課程的組成部分收藏A.教學(xué)理論教科書(shū)C.課程計(jì)劃教學(xué)評(píng)價(jià)回答錯(cuò)誤!正確答案：D與其他教學(xué)方法相比，在講授法中學(xué)生屬于收藏A.選擇性參加協(xié)商性參加C.主動(dòng)性參加強(qiáng)迫性參加回答錯(cuò)誤!正確答案：D臨床教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是收藏A.理論與實(shí)踐相結(jié)合學(xué)習(xí)溝通技巧C.發(fā)展護(hù)理理論學(xué)習(xí)各種生活技能回答錯(cuò)誤!正確答案：A教育的功能是為達(dá)到在某方面為社會(huì)服務(wù)的目的，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)將收藏A.一般人變成有文化的人社會(huì)人變成自然人C.社會(huì)人變成有文化的人D.自然人變成社會(huì)人回答錯(cuò)誤!正確答案：D“學(xué)生能夠復(fù)述女性生殖系統(tǒng)的組成”這一目標(biāo)屬于認(rèn)知領(lǐng)域的層次是收藏A.應(yīng)用B.知識(shí)C.分析D.綜合回答錯(cuò)誤!正確答案：B綜合性護(hù)理課程是一種新的跨學(xué)科的課程結(jié)構(gòu)，它的特點(diǎn)在于收藏A.課程結(jié)構(gòu)由普通教育、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)三大領(lǐng)域組成B.以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題解決過(guò)程為重點(diǎn)C.強(qiáng)調(diào)護(hù)理新知識(shí)、新技能的不斷引入D.強(qiáng)調(diào)學(xué)科的整體結(jié)構(gòu)回答錯(cuò)誤!正確答案：D按選擇題的編制原則分析有些試卷，常見(jiàn)的不當(dāng)之處是收藏A.題干以疑問(wèn)句表述B.備選項(xiàng)按邏輯排列C.備選項(xiàng)文字太精簡(jiǎn)D.每題的權(quán)重太大回答錯(cuò)誤!正確答案：D教育學(xué)開(kāi)始從其他學(xué)科中分化出來(lái)，初步成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是收藏A.孔子的《論語(yǔ)》B.夸美紐斯的《大教育論》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D.布魯姆的《目標(biāo)教學(xué)》回答錯(cuò)誤!正確答案：C學(xué)校教育工作的基本途徑是收藏A.科學(xué)探究B.社會(huì)實(shí)踐C.教學(xué)活動(dòng)D.課外活動(dòng)回答錯(cuò)誤!正確答案：C俗語(yǔ)說(shuō)"三日不練，手也生"是指桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的收藏A.失用律B.效果律C.準(zhǔn)備律D.應(yīng)用律回答錯(cuò)誤!正確答案：A美國(guó)教育家Stenhonse給課程下的定義是收藏A.教學(xué)的實(shí)施過(guò)程，即學(xué)生在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基本B.是通過(guò)各種有效的實(shí)踐活動(dòng)，努力把教育的基本原理、特色傳授給學(xué)生C.是學(xué)生在校期間通過(guò)各種活動(dòng)，而獲得的有社會(huì)價(jià)值的知識(shí)、技能和態(tài)度D.按學(xué)年安排固定的課程進(jìn)度組織教學(xué)，以學(xué)年來(lái)規(guī)定學(xué)生應(yīng)達(dá)到的一種教學(xué)計(jì)劃和管理制度回答錯(cuò)誤!正確答案：C羅杰斯將教師在教育中的角色定位為收藏A.指導(dǎo)者B.榜樣C.促進(jìn)者傳遞者回答錯(cuò)誤!正確答案：C下列哪項(xiàng)不是課堂教育的有效提問(wèn)收藏A.給予時(shí)間，等候回答問(wèn)題清晰、難度適宜C.注意提問(wèn)技巧，讓學(xué)生認(rèn)真思考提問(wèn)時(shí)的位置，保證每個(gè)學(xué)生能看見(jiàn)教師回答錯(cuò)誤!正確答案：D社會(huì)學(xué)習(xí)理論主要代表人物是收藏A.班杜拉桑代克C.托爾曼布魯納回答錯(cuò)誤!正確答案：A多選題下面有關(guān)教學(xué)原則的論述，正確的是收藏A.教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映B.教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括與總結(jié)C.教學(xué)原則受到教學(xué)目標(biāo)的制約D.教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系E.教學(xué)原則具有一定的主觀性回答錯(cuò)誤!正確答案：ABCE下列屬于認(rèn)知領(lǐng)域理解層次的教學(xué)目標(biāo)是收藏A.比較干熱消毒與濕熱消毒，正確說(shuō)出兩者之間的異同點(diǎn)B.正確說(shuō)出影響人需要滿(mǎn)足的主要因素C.用自己的語(yǔ)言解釋何謂教育機(jī)智D.能執(zhí)行整體護(hù)理的工作程序E.能運(yùn)用所學(xué)公式，計(jì)算不同氧濃度的每分鐘氧流量，正確率達(dá)100%回答錯(cuò)誤!正確答案：AC以下有關(guān)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法正確的的說(shuō)法有收藏A.促使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)探索的方法B.耗費(fèi)的時(shí)間較多C.促使外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力潛能E.教師可充分發(fā)揮主導(dǎo)作用回答錯(cuò)誤!正確答案：ABCD班杜拉將觀察學(xué)習(xí)劃分為以下過(guò)程收藏A.動(dòng)作再現(xiàn)B.動(dòng)機(jī)C.保持D.注意E.模仿回答錯(cuò)誤!正確答案：ABCD根據(jù)國(guó)內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個(gè)單元中，至少必須包括以下幾部分收藏A.大學(xué)大綱B.練習(xí)題C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主題任務(wù)回答錯(cuò)誤!正確答案：ADE護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)采用的最基本、最普遍的教學(xué)組織形式是收藏A.遠(yuǎn)程教學(xué)小組教學(xué)C.課堂教學(xué)臨床教學(xué)個(gè)別教學(xué)回答錯(cuò)誤!正確答案：CD鞏固性原則要求教師在教學(xué)中貫徹這一原則，應(yīng)當(dāng)做到收藏A.在理解的基礎(chǔ)上鞏固經(jīng)常記憶C.保證鞏固的科學(xué)性重視學(xué)生的年齡特征鞏固的具體方式要多樣化回答錯(cuò)誤!正確答案：ACE布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括收藏A.思維領(lǐng)域情感領(lǐng)域C.動(dòng)作技能領(lǐng)域交往領(lǐng)域E.認(rèn)知領(lǐng)域回答錯(cuò)誤!正確答案：BCE形式教育論者認(rèn)為收藏A.教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)的傳授是無(wú)關(guān)重要的B.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力無(wú)需專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練C.教學(xué)過(guò)程的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的思維形式D.教學(xué)過(guò)程中，掌握知識(shí)和發(fā)展能力是相互依賴(lài)、相互促進(jìn)的關(guān)系E.教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)回答錯(cuò)誤!正確答案：AC在教學(xué)活動(dòng)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，對(duì)于教師有那些基本要求?收藏A.重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B.注重在聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的能力C.聯(lián)系實(shí)際應(yīng)當(dāng)從多方面入手D.重視理論知識(shí)的E.幫助學(xué)生總結(jié)收獲回答錯(cuò)誤!正確答案：BCDE在護(hù)理教學(xué)過(guò)程中，關(guān)于教師與學(xué)生的關(guān)系的論述正確的是收藏A.教與學(xué)雙方是相輔相成的關(guān)系B.教師的主導(dǎo)作用是客觀存在的C.教師和學(xué)生的關(guān)系是護(hù)理教學(xué)過(guò)程中最本質(zhì)、最主要的關(guān)系D.學(xué)生是教育的對(duì)象，又在學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用E.教學(xué)過(guò)程中，教師的主體地位通過(guò)教學(xué)體現(xiàn)的回答錯(cuò)誤!正確答案：ABC某項(xiàng)臨床護(hù)理技能考核，可采用的方法是收藏A.床邊考核法B.模擬患者考核法C.觀察法D.綜合評(píng)定法E.問(wèn)卷法回答錯(cuò)誤!正確答案：ABCD以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的是收藏A.以學(xué)生為中心的教學(xué)B.給予刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)C.并置教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者多角度探究學(xué)習(xí)D.提供社會(huì)協(xié)商作為學(xué)習(xí)不可分割的組成部分E.提供并入真實(shí)活動(dòng)的復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境回答錯(cuò)誤!正確答案：ACDE臨床討論會(huì)中，教師的角色行為包括收藏A.避免討論偏離主題B.積極參與討論C.創(chuàng)造良好的討論氣氛D.設(shè)計(jì)討論問(wèn)題E.控制時(shí)間回答錯(cuò)誤!正確答案：ACDE根據(jù)目標(biāo)的性質(zhì)及其與課程的關(guān)系，課程目標(biāo)可以進(jìn)行垂直分類(lèi)，以下屬于這種分類(lèi)方法的是收藏A.課程目標(biāo)B.情感領(lǐng)域C.認(rèn)知領(lǐng)域D.教育目的E.學(xué)科的（領(lǐng)域的）課程目標(biāo)回答錯(cuò)誤!正確答案：ADE下列敘述正確的是收藏A.教育為政治服務(wù)B.文化對(duì)教育的作用是雙向的，即積極促進(jìn)或消極破壞C.教育與社會(huì)政治之間是決定與被決定的關(guān)系D.教育和文化之間各有自己的相對(duì)獨(dú)立性E.政治決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)回答錯(cuò)誤!正確答案：ABD不管測(cè)驗(yàn)的目的是什么，好的測(cè)驗(yàn)都應(yīng)當(dāng)符合一定的要求，通常用如下指標(biāo)衡量測(cè)驗(yàn)質(zhì)量收藏A.難度B.效果C.實(shí)用性D.信度E.區(qū)分度回答錯(cuò)誤!正確答案：ABCDE根據(jù)護(hù)理課程的分類(lèi)結(jié)構(gòu)，護(hù)理課程分為收藏A.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程B.人文與社會(huì)科學(xué)課程C.護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程D.自然科學(xué)基礎(chǔ)課程E.普通基礎(chǔ)課程回答錯(cuò)誤!正確答案：ACE下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是收藏A.問(wèn)卷B.測(cè)驗(yàn)C.觀察D.談話(huà)E.查閱資料回答錯(cuò)誤!正確答案：ABCDE符合我國(guó)教育目的基本精神的是收藏A.美育是社會(huì)主義全面發(fā)展教育的重要組成部分B.我國(guó)社會(huì)主義教育是培養(yǎng)勞動(dòng)者和社會(huì)主義建設(shè)者C.我國(guó)社會(huì)主義教育是全面發(fā)展的教育D.德育是社會(huì)主義全面發(fā)展教育的核心德育是社會(huì)主義全面發(fā)展教育的核心E.智育是社會(huì)主義全面發(fā)展教育的方向回答錯(cuò)誤!正確答案：BCE對(duì)于目標(biāo)教學(xué)法的作用特點(diǎn)理解正確的是收藏A.以可控變量作為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的著力點(diǎn)B.以單元作為控制教學(xué)過(guò)程的基本單位C.以同步教學(xué)作為教學(xué)的基本形式D.以教學(xué)評(píng)價(jià)作為有效教學(xué)的保障E.以教學(xué)目標(biāo)為中心組織教學(xué)回答錯(cuò)誤!正確答案：ABDE論語(yǔ)》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有收藏A.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”教學(xué)相長(zhǎng)C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”長(zhǎng)善救失“不憤不啟，不排不發(fā)”回答錯(cuò)誤!正確答案：ACE態(tài)度的構(gòu)成成分包括收藏A.順從認(rèn)同C.行為傾向情感認(rèn)知回答錯(cuò)誤!正確答案：CDE文獻(xiàn)法就是對(duì)需要的文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進(jìn)行的文獻(xiàn)的科研方法，下列屬于文獻(xiàn)的是收藏A.文摘J.音求曰C.期刊評(píng)述會(huì)議記錄回答錯(cuò)誤!正確答案：ABCDE在奧蘇貝爾的同化理論中，新舊知識(shí)相互作用的同化模式有收藏A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)下位學(xué)習(xí)C.組合學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)E.上位學(xué)習(xí)回答錯(cuò)誤!正確答案：BCE在情景認(rèn)知教學(xué)理論看來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及哪些等因素的交互作用收藏A.強(qiáng)化B.認(rèn)知C.心理D.角色E.環(huán)境回答錯(cuò)誤!正確答案：BDE下列敘述正確的是收藏A.教育測(cè)量是對(duì)被測(cè)對(duì)做出價(jià)值判斷B.最早的教學(xué)評(píng)價(jià)是針對(duì)學(xué)校的辦學(xué)制度C.教育測(cè)量是教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)D.教學(xué)評(píng)價(jià)是伴隨著教學(xué)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的E.教學(xué)測(cè)量為教學(xué)評(píng)價(jià)提供數(shù)量化的資料回答錯(cuò)誤!正確答案：CDE討論法的基本形式使學(xué)生在教師引導(dǎo)下借助獨(dú)立思考和交流進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在運(yùn)用討論法，應(yīng)當(dāng)注意收藏A.選好討論題目B.允許活躍同學(xué)積極發(fā)言C.肯定學(xué)生各種意見(jiàn)的價(jià)值D.調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性E.善于引導(dǎo)回答錯(cuò)誤!正確答案：ACE杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有收藏A.兒童為中心學(xué)校即社會(huì)C.教育即生活課堂為中心從做中學(xué)回答錯(cuò)誤!正確答案：ABCE隨著課程的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中漸漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，包括收藏A.教學(xué)計(jì)劃教育目標(biāo)C.教科書(shū)教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容回答錯(cuò)誤!正確答案：ACD按課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，可將護(hù)理課程分為收藏A.理論課程必修課程C.專(zhuān)業(yè)課程公共課程實(shí)踐課程^實(shí)^^^課程王回答錯(cuò)誤!正確答案：AE下列關(guān)于信度的敘述正確的是收藏A.信度通常用兩次考核結(jié)果的相關(guān)性來(lái)表示應(yīng)用考核來(lái)評(píng)定學(xué)生成績(jī)，一般要求信度系數(shù)在0.90以上C.復(fù)本信度是指同一份試題考核兩個(gè)類(lèi)似的群體，求出兩個(gè)群體考核得分的相關(guān)性D.信度是指考生考核中得分的一致程度E.復(fù)本信度無(wú)法表示考生掌握考核內(nèi)容的穩(wěn)定度回答錯(cuò)誤!正確答案：BDE有關(guān)教學(xué)媒體的說(shuō)法正確的是收藏A.教學(xué)媒體是否先進(jìn)決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞B.沒(méi)有一種人人適用，處處適用的“全能媒體”C.教科書(shū)不是教學(xué)媒體D.分為普通教學(xué)媒體和電化教學(xué)媒體兩大類(lèi)E.隨著社會(huì)的發(fā)展，新的媒體將會(huì)完全取代舊媒體回答錯(cuò)誤!正確答案：BD課外輔導(dǎo)的工作是收藏A.補(bǔ)缺補(bǔ)漏B.給學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)C.加強(qiáng)師生交流D.答疑解惑E.了解教學(xué)效果回答錯(cuò)誤!正確答案：ABCD教育目的的功能有收藏A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評(píng)價(jià)功能D.強(qiáng)制功能示范功能回答錯(cuò)誤!正確答案：ABC講授法的基本形式是教師講、學(xué)生聽(tīng)，具體地說(shuō)，又可以分為哪幾種形式?收藏A.講讀講解C.講授解讀講述回答錯(cuò)誤!正確答案：ABE確定教育目的的主觀依據(jù)會(huì)受到什么因素的影響？收藏A.理想人格教育對(duì)象的身心發(fā)展實(shí)際及規(guī)律C.哲學(xué)觀念人性假設(shè)觀念教育發(fā)展程度和教育規(guī)律回答錯(cuò)誤!正確答案：ACD屬于相對(duì)評(píng)價(jià)的是收藏A.高考階段考核C.大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試課程期末考試開(kāi)學(xué)前摸底測(cè)驗(yàn)回答錯(cuò)誤!正確答案：AC判斷題實(shí)習(xí)作業(yè)法的優(yōu)點(diǎn)在于，通過(guò)將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并且在這樣的過(guò)程中有效提高各種能力。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A學(xué)科課程類(lèi)型是以學(xué)科為中心進(jìn)行課程設(shè)置。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B社會(huì)主義的教育也是具有階級(jí)性的收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A發(fā)現(xiàn)教學(xué)法和以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法的本質(zhì)都是由教師提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題和論證結(jié)論。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B備課首先要做的就是鉆研教材，即包括學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、研究教科書(shū)、閱讀與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的參考材料。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A考核的結(jié)果只有可靠才能有效，但可靠的結(jié)果卻不一定全部有效。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B教育有可能對(duì)參與教育活動(dòng)的個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用，是自然人發(fā)展為社會(huì)人的根本條件。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B以小組為單位進(jìn)行共同學(xué)習(xí)是一種教學(xué)手段。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A設(shè)計(jì)教學(xué)法是杜威的學(xué)生在總結(jié)他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A隱蔽課程因其不屬于教學(xué)計(jì)劃中實(shí)施的課程，因此它不是學(xué)校課程的組成部分。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，指的是人的德、智、體、美的全面發(fā)展收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為應(yīng)重視學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)，而不是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A系統(tǒng)性原則又被稱(chēng)為循序漸進(jìn)原則，指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進(jìn)行。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A在教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境可激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B課程結(jié)構(gòu)就是：教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A社會(huì)本位的目的論主要反映的是近代社會(huì)的特征和要求。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B一個(gè)6歲的孩子偶然地碰到了電線(xiàn)，被電傷，但他也因此獲得電的有關(guān)知識(shí)，這種過(guò)程是一種“教育”。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A人的認(rèn)知發(fā)展的自然順序是先認(rèn)識(shí)自身，再認(rèn)識(shí)外部世界。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B實(shí)施授課質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)，不同的學(xué)?？赡軙?huì)選用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但基本都會(huì)涉及以下方面，（1）教學(xué)目標(biāo)完成情況。（2）學(xué)生的課堂參與。（3）內(nèi)容安排。（4）教學(xué)方法。（5）語(yǔ)言表達(dá)。（6）教學(xué)原則。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B持社會(huì)本位目的論的教育學(xué)家為數(shù)甚多，代表人物有盧梭、福祿倍爾、裴斯泰洛齊等人。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A教學(xué)媒體是指利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)傳遞教學(xué)信息的工具。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B綜合評(píng)定法往往在組織學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時(shí)采用。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B核心課程同活動(dòng)課程的共同之處是師生共同規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究學(xué)什么，不同之處是活動(dòng)課程以預(yù)先規(guī)定的教材作為基本的教學(xué)資料。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B如果說(shuō)測(cè)量回答了“有多少”的問(wèn)題，只考察量的大小，測(cè)驗(yàn)則回答了''某個(gè)人做的怎么樣”的問(wèn)題，包含了對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋和評(píng)判。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B護(hù)理教育的基本任務(wù)是開(kāi)展護(hù)理科學(xué)研究和護(hù)理教育研究。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A教育測(cè)量是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)被測(cè)對(duì)象做出的價(jià)值判斷。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A練習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)在于，可以有效地發(fā)展學(xué)生的各種技能技巧。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是社會(huì)本位的教育目的論的典型代表。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)過(guò)程掌握知識(shí)與發(fā)展能力這對(duì)關(guān)系而提出的。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A在臨床實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)生差錯(cuò)或事故，不需承擔(dān)法律責(zé)任。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A設(shè)計(jì)教學(xué)方案是備課中最深入、具體、落實(shí)的一步。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B直觀性原則是針對(duì)教學(xué)中詞、概念、原理等理論知識(shí)與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B教學(xué)目標(biāo)與教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是特殊與普遍的關(guān)系。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A由于教育目的的要回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個(gè)問(wèn)題，所以教育目的是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，出發(fā)點(diǎn)和歸宿。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B與講授法相比，發(fā)現(xiàn)法對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注超過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B備課是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量的高低，直接取決于上課的水平。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識(shí)與保持舊知識(shí)之間的矛盾而提出的。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A目前基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育包括護(hù)理本科教育和護(hù)理研究生教育。收藏A.錯(cuò)誤B.正確回答錯(cuò)誤!正確答案：A教學(xué)規(guī)律可隨著實(shí)踐的深入、認(rèn)識(shí)的發(fā)展而不斷發(fā)展的。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B美國(guó)教育家布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式是一種“折衷”的教學(xué)模式。收藏A.正確B.錯(cuò)誤回答錯(cuò)誤!正確答案：B組合題以下是一位教師在教學(xué)《護(hù)理倫理一現(xiàn)代生殖技術(shù)》中的課堂結(jié)構(gòu)：（1）教師設(shè)計(jì)一個(gè)案例，針對(duì)該案例提出10個(gè)問(wèn)題。（2）學(xué)生每4人一組，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等查閱相關(guān)信息回答這10個(gè)問(wèn)題。每小組要有一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整組人員的協(xié)調(diào)分配工作。（3）學(xué)生分小組在不同教室討論，討論分主持人、記錄員、觀察員、匯報(bào)員，討論時(shí)有教師在一旁觀察，不要打斷小組討論。（4）討論結(jié)束時(shí)，由匯報(bào)員向老師匯報(bào)本組討論結(jié)果，師生對(duì)討論中存在的問(wèn)題進(jìn)行交流、總結(jié)。請(qǐng)問(wèn)：（1）該教師使用什么教學(xué)方式，該方式主要包含幾個(gè)階段？（2）該方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式比較，有何積極意義？答（1）分組討論教學(xué)法，步驟：1教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，讓學(xué)生了解和接受這種教學(xué)方法將本班學(xué)生按一定原則分組，并在各組中選定一位小組長(zhǎng)教師精心籌備要討論的內(nèi)容且策劃好討論的時(shí)機(jī)（2）分組討論教學(xué)法，實(shí)質(zhì)上是學(xué)生之間對(duì)所學(xué)知識(shí)的重難點(diǎn)展開(kāi)討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，展示自己的思維的過(guò)程，所以分組討論教學(xué)法充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)也體現(xiàn)了教師在課堂中的主導(dǎo)作用，所以分組討論教學(xué)法好帶差，讓好學(xué)生更加自信更加有成就感，讓差生得到了最好的一對(duì)一的輔導(dǎo)，也給差生帶來(lái)了足夠的危機(jī)感，從而促使他們努力奮發(fā)，在討論過(guò)程中，由于該方法比較民主，差生也會(huì)努力發(fā)表自己的見(jiàn)解，再在討論過(guò)程中專(zhuān)門(mén)給他們留有機(jī)會(huì)，這樣偶爾也會(huì)讓差生撿回自己學(xué)習(xí)的自信。當(dāng)然讓好的思維方法，所有組內(nèi)學(xué)生會(huì)共享的，有助于共同進(jìn)步共同提高；另外，在分組討論教學(xué)法的應(yīng)用過(guò)程中，有時(shí)學(xué)生的思路會(huì)讓老師耳目一新，有時(shí)也讓老師將自己忽略了的問(wèn)題及時(shí)地補(bǔ)回來(lái)，所以這種方法給教師的成長(zhǎng)也提供了學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，對(duì)教師提出了新的要求，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！簡(jiǎn)述題簡(jiǎn)述上好一堂理論課有哪些基本要求？答：基本要求(1):有意義在這節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)首先是有意義的。初步的意義是他學(xué)到了新的知識(shí)；進(jìn)一步是鍛煉了他的能力；往前發(fā)展是在這個(gè)過(guò)程中有良好的、積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈要求；再發(fā)展一步，是他越來(lái)越會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。基本要求(2)：有效率有效率表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)面上而言，這節(jié)課下來(lái)，對(duì)全班學(xué)生中的多少學(xué)生是有效的，包括好的、中間的、困難的，他們有多少效率；二是效率的高低。有的高一些，有的低