江蘇省連云港市2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期9月月考試題

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！江蘇省連云港市2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期9月月考試題本試卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題目洗面的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：知識(shí)付費(fèi)目前主要指知識(shí)的接收者為所閱覽知識(shí)付出資金的現(xiàn)象。知識(shí)付費(fèi)讓知識(shí)的獲得者間接向知識(shí)的傳播者與篩選者給予報(bào)酬，而不是讓參與知識(shí)傳播鏈條的人通過流量或廣告等其它方式獲得收益。知識(shí)付費(fèi)的本質(zhì)，就是把知識(shí)變成產(chǎn)品或服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值。知識(shí)付費(fèi)有利于人們高效篩選信息，付費(fèi)的同時(shí)也激勵(lì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。某種意義上，正是糟糕的免費(fèi)內(nèi)容太多、太雜亂，反而增強(qiáng)了人們對(duì)精品內(nèi)容付費(fèi)的意愿。知識(shí)付費(fèi)讓知識(shí)的接收者為所獲得的知識(shí)付出金錢，有利于補(bǔ)償知識(shí)傳播與篩選的成本，并給予知識(shí)產(chǎn)生——篩選——傳播鏈條的參與者以經(jīng)濟(jì)報(bào)償，利于讓更多的人參與到知識(shí)的傳播過程中。選擇太多，用戶自己選擇的時(shí)間成本增加，愿意通過付費(fèi)來(lái)代替?zhèn)€人搜尋選擇，這使知識(shí)付費(fèi)成為可能。你沒看過《歡樂頌》，但是看過幾篇有關(guān)《歡樂頌》的文章，你就有了和別人聊天談話的話語(yǔ)權(quán)；你沒讀過《必然》，但是你買了，遇到這個(gè)話題你就可以插嘴聊兩句；你沒看過《大魚海棠》，但是看了別人的影評(píng)，你就敢像看過一樣說這是一部好片。用戶愿意為內(nèi)容買單，內(nèi)容實(shí)際有效與否并不重要，重要的是馬云、柳傳志、雷軍推薦了，你看了就會(huì)有成功人士的感覺，你和別人聊天就會(huì)有話題。（摘編自“百度百科”《知識(shí)付費(fèi)時(shí)代，你為你的智商交了多少錢？》）材料二：大數(shù)據(jù)分析報(bào)告指出，超過五成的網(wǎng)民有過不同形式的知識(shí)付費(fèi)行為。一些人在報(bào)刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知識(shí)付費(fèi)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。”實(shí)際上，知識(shí)付費(fèi)時(shí)代的到來(lái)是一個(gè)偽命題。將為獲得知識(shí)而付出費(fèi)用視為一種新的現(xiàn)象，顯然是經(jīng)不起考量的。人們?yōu)楂@得知識(shí)而付出費(fèi)用，有著悠久的歷史與傳統(tǒng)?！墩撜Z(yǔ)·述而》曾這樣記載：“子曰：‘自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉?！比绻兄鲃?dòng)送給孔子十條干肉的，他就愿意收做學(xué)生。這里的干肉就可以視為弟子為獲得知識(shí)而向孔子支付的費(fèi)用。至于在現(xiàn)實(shí)生活中，為了獲得知識(shí)而上學(xué)，參加培訓(xùn)、課程、講座，以及購(gòu)買圖書、報(bào)刊資料、音像制品等等，無(wú)不屬于知識(shí)付費(fèi)的范疇。因此，付費(fèi)下載論文、付費(fèi)參加線下和線上培訓(xùn)，只不過是現(xiàn)實(shí)生活中的知識(shí)消費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)延續(xù)而已。忽視了這一基本事實(shí)，將現(xiàn)實(shí)生活中長(zhǎng)期存在的知識(shí)付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新媒體興起之后的新事物，顯然有悖于歷史真相與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。在新媒體嶄露頭角的時(shí)代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時(shí)代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞。新媒體新聞的報(bào)道者、信息的提供者如只為付費(fèi)受眾提供正確的資訊，顯然是違背新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對(duì)新聞媒體所承擔(dān)的報(bào)道與傳播信息責(zé)任的背棄。一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權(quán)將轟然崩塌。在這股對(duì)于知識(shí)付費(fèi)現(xiàn)象討論中，最為賣力、最有熱情的是新媒體這一群體，它們對(duì)于話題的炒作與持續(xù)推動(dòng)有著更為內(nèi)在的利益訴求。新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念。在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，媒介的裹挾力與誘導(dǎo)力也逐漸引起有識(shí)之士的警惕。媒介通過制造“社會(huì)需要什么”、“公眾在想什么”的幻覺，引導(dǎo)公眾在這一假設(shè)的背景下步入其設(shè)置后的營(yíng)銷景觀。一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦，實(shí)質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)利無(wú)償交付給媒介，而這一點(diǎn)正是值得社會(huì)深刻警惕與反思的。（摘編自《“知識(shí)付費(fèi)”命題背后的營(yíng)銷焦慮》，有刪改。原載《光明日?qǐng)?bào)》）材料三：獲得知識(shí)，從不付費(fèi)到付費(fèi)是一個(gè)歷史性進(jìn)步。但從知識(shí)付費(fèi)到知識(shí)產(chǎn)品免費(fèi)，又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國(guó)的特殊性在于，這兩個(gè)歷史階段在時(shí)間上疊合在一起，造成了收費(fèi)與不收費(fèi)的兩難。首先，知識(shí)付費(fèi)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。知識(shí)收費(fèi)興起，反映了人們收入結(jié)構(gòu)改變的現(xiàn)實(shí)。這個(gè)過程剛剛開始，從這個(gè)意義上說，知識(shí)付費(fèi)的空間還會(huì)不斷增加。其次，免費(fèi)經(jīng)濟(jì)興起，知識(shí)服務(wù)化正成為潮流。知識(shí)免費(fèi)作為一種商業(yè)模式，不是不收費(fèi)，而是知識(shí)不按產(chǎn)品來(lái)收費(fèi)，而按服務(wù)使用來(lái)收費(fèi)。本質(zhì)上，是將知識(shí)的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級(jí)到服務(wù)業(yè)態(tài)。這說明，知識(shí)產(chǎn)品收費(fèi)只是初級(jí)業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識(shí)制造業(yè)；知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)而知識(shí)服務(wù)收費(fèi)是更高級(jí)的業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識(shí)服務(wù)業(yè)。在我國(guó)，知識(shí)的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來(lái)了服務(wù)升級(jí)。這就是當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)面臨的實(shí)際情況。更特殊之處在于，知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。因落后而不收費(fèi)與因先進(jìn)而不收費(fèi)，疊合在一起。在兩次浪潮合成一股的特殊國(guó)情條件下，知識(shí)付費(fèi)會(huì)向哪個(gè)方向發(fā)展？一方面，知識(shí)產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識(shí)的“制造”業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對(duì)性地提供用戶所需的知識(shí)。另一方面，知識(shí)服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。舉例來(lái)說，下載商業(yè)研究報(bào)告，不付費(fèi)是不對(duì)的。但只靠版權(quán)收費(fèi)，收的是小錢。如果通過服務(wù)附加價(jià)值，比如以用戶要解決的問題為主線，根據(jù)用戶不同階段的不同需求，持續(xù)地提供每一步的研究線索和信息，甚至與咨詢服務(wù)結(jié)合起來(lái)，可以收到比版權(quán)費(fèi)更多的服務(wù)費(fèi)。從續(xù)訂產(chǎn)品升級(jí)為續(xù)訂服務(wù)，要做的事情很多。完善知識(shí)服務(wù)平臺(tái)功能，讓在線支付手段更便捷，通過自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互，開發(fā)針對(duì)效果付費(fèi)的打賞制度等，都可以使知識(shí)服務(wù)發(fā)展得更好。（摘編自《知識(shí)該付費(fèi)還是免費(fèi)》，有改動(dòng)）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．知識(shí)付費(fèi)指知識(shí)的接收者為閱覽知識(shí)和接受服務(wù)付出資金的現(xiàn)象，它客觀上有利于知識(shí)的傳播。B．早在孔子時(shí)代，獲取知識(shí)就必須付出費(fèi)用，因此，今天說“知識(shí)付費(fèi)時(shí)代到來(lái)”是一個(gè)偽命題。C．民眾面對(duì)新媒體營(yíng)造的輿論環(huán)境，逐漸失去感知與思考的理性，最終淪為媒介公司的賺錢工具。D．當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)和知識(shí)免費(fèi)同時(shí)存在，但最終將會(huì)趨向知識(shí)完全免費(fèi)，這是由其本質(zhì)特點(diǎn)決定的。2．根據(jù)材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．知識(shí)付費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)，部分原因是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)內(nèi)容多而雜亂，人們更愿意為精品內(nèi)容付費(fèi)。B．有些新媒體混淆概念，將知識(shí)付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新事物來(lái)宣傳，可見他們沒有歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。C．如果公眾付費(fèi)購(gòu)買的信息真的更加可靠，那么媒體從業(yè)人員就有可能違背了最基本的職業(yè)規(guī)范。D．“靠軟件賣錢，賺的錢越來(lái)越少；軟件不收錢靠服務(wù)收錢，賺的錢越來(lái)越多”可作材料三的論據(jù)。3．下列對(duì)材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．針對(duì)“知識(shí)付費(fèi)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)”這一命題，文章從歷史和現(xiàn)實(shí)角度進(jìn)行了反駁，有理有據(jù)，讓人信服。B．文章先破后立，分析了知識(shí)付費(fèi)的歷史和現(xiàn)實(shí)后尖銳指出，所謂“新趨勢(shì)”不過是新媒體的營(yíng)銷策略。C．文章引用《論語(yǔ)》中孔子的話，說明知識(shí)付費(fèi)這一現(xiàn)象在我國(guó)有悠久的歷史，并非新媒體時(shí)代的產(chǎn)物。D．文章注意論述的嚴(yán)謹(jǐn)性，如第三段在探討相關(guān)問題時(shí)，采用了假設(shè)論證的方法和“往往”等限制性詞語(yǔ)。4．下面是幾篇流行于某些新媒體的文章：《我如何通過朋友圈月入5萬(wàn)》《從小鎮(zhèn)青年到月入10萬(wàn)》《普通人如何用3個(gè)月時(shí)間逆襲》《快速讀懂一本書》。結(jié)合材料二的內(nèi)容，指出這類文章的錯(cuò)誤與危害。（4分）5．知識(shí)付費(fèi)時(shí)代，個(gè)人怎樣做才能健康、良性地發(fā)展？請(qǐng)綜合上面三則材料，簡(jiǎn)要回答。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成6-8題。禁止鳴笛鄒雪晴凌晨四點(diǎn)，是老張每天起身的時(shí)間，一年四季雷打不動(dòng)。雖說已經(jīng)是春天了，但這個(gè)時(shí)間的空氣里仍然彌漫著逼人寒氣，老張喝了點(diǎn)昨晚剩下的粥，洗了碗，給他媳婦掖好被子，穿上不知補(bǔ)了幾回的夾克衫，推著他的破三輪出了門。老張承包了一個(gè)小區(qū)倒生活垃圾的活，倒完垃圾他便開始走街串巷地收破爛。老張有一個(gè)習(xí)慣，在自家的胡同里從來(lái)都是推著車走，出了胡同口再發(fā)動(dòng)他的三輪。有人問，老張那粗糙的兩腮便擠出四道褶子，張開干裂的嘴笑著說，太早，影響鄰居。其實(shí)這條并不長(zhǎng)的破敗胡同里加上老張一共就住了兩戶人家，另一家是賣早點(diǎn)的，起得比老張還要早。今天早晨有些奇怪，每天都是暢通無(wú)阻的胡同口被一輛黑色的轎車堵了個(gè)嚴(yán)實(shí)。老張丟下三輪子，繞過黑色轎車，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)胡同口對(duì)面有家辦喜事的。老張站在人家門口一時(shí)間不知道該怎么辦?！鞍?！”老張被嚇了一跳，轉(zhuǎn)過身，一張油膩的臉讓老張不由自主地咽了口唾沫?！澳愀墒裁吹?？”“我，我收破爛的。”老張被剛才一嚇，突然有些不會(huì)說話了?！拔覀儾毁u破爛，趕緊走，趕緊走。”油膩男揮舞著肥胖的手掌。老張緩過神來(lái)，出口的話小心翼翼。“胡同口停了輛黑色轎車，不知道是不是你們的？”“是我的，怎么了？”“麻煩你挪一下吧，擋住胡同口了，我的三輪子被你的車擋住了，出不來(lái)了?！崩蠌堄行┲绷?，垃圾不倒，今天的錢拿不到不說，還得被罰款。油膩男晃悠著肚皮去挪車，老張趕緊走向三輪子?！班?！”老張停住腳步，喇叭聲是油膩男按的。老張猶豫了一下，還是又轉(zhuǎn)了回去。“大哥，咱不按喇叭，吵著鄰居不好?！崩蠌埞碜?，扒著車窗，看著他的眼睛，語(yǔ)氣里滿是懇求?！熬湍阕∵@破地也會(huì)有鄰居？打死我都不信。”油膩男示威般地又按了一下喇叭。老張急了，雙手作揖：“我求求你大哥，你別按了行不行？咱趕緊開車?！币宦曢L(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭聲又鉆了出來(lái)。老張有些生氣，他拉開車門，又去拽油膩男，一把沒拽動(dòng)。老張氣急了，揀起一塊磚，揮舞著沖向轎車?！澳阍侔匆粋€(gè)試試！”油膩男把自己從車?yán)飻D出來(lái)，又按了一下喇叭，橫在老張面前：“你試試?！薄澳恪崩蠌埖氖诸澏吨?，手里的磚頭“哐”的一下落了下去，卻沒有砸到汽車。油膩男張大嘴巴，眼睛跟著老張的身影一起跑。破敗胡同口的另一頭，一個(gè)蓬著頭發(fā)的女人在微微的晨光里向胡同口的另一頭晃。老張跑過去，抱了一下女人，接著把自己身上的破夾克脫下來(lái)給女人披上，又把擋在她眼前的頭發(fā)撥開，女人的眼神呆滯而空洞?！安慌?，咱回家?！崩蠌埾窈搴⒆铀频暮逯嘶丶摇Ｓ湍伳胁挥勺灾鞯馗松先?。院子很破，堆滿了老張從四面八方收來(lái)已經(jīng)歸置好但還沒有送出去的破爛。推開一扇吱嘎直響的木門，老張把女人扶到一張鐵床上。床還算干凈，從打著補(bǔ)丁的被子上能看出來(lái)，這應(yīng)該是出自老張之手。老張掖好被角，拍著女人，哄她入睡。油膩男轉(zhuǎn)過身，墻角飯桌上放著洗好的碗，窗臺(tái)上邊兩盆不知名的小花開得正艷。女人睡著了，老張輕輕起身，拉著正在發(fā)呆的油膩男出門。老張嘆口氣，像是自言自語(yǔ)又像是對(duì)油膩男說:“她精神不好，每天直到凌晨才肯睡覺，這個(gè)時(shí)候這條胡同不能有任何聲音，每天我出門都是小心翼翼的，生怕吵醒了她，怕她在我不在家的時(shí)候走丟。她跟我吃了一輩子的苦，弄了一身的病……”“可你剛才為什么說是怕吵著鄰居，而不是說你老婆？”油膩男有些奇怪。老張笑笑：“你是不是想說我怕別人知道我有個(gè)瘋老婆？”油膩男遲疑了一下，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳悄晡液蛣e人打架，坐了牢，她因?yàn)槭荏@過度精神就不大正常了。后來(lái)我出來(lái)了，有人說，你干脆把這個(gè)瘋婆子扔這走吧?？晌也蝗绦?，她是因?yàn)槲也抛兂蛇@樣的啊?！薄澳阕^牢？”油膩男吃驚地張大了嘴巴。老張點(diǎn)點(diǎn)頭：“后來(lái)我就帶著她離開了原來(lái)的地方，搬到了這兒，遠(yuǎn)雖遠(yuǎn)，但是清凈，我從來(lái)不讓別人打擾她?！崩蠌埢剡^頭，油膩男的眼睛里有了一層亮晶晶的東西在閃著光。胡同口外，老張發(fā)動(dòng)了自己的三輪子，急匆匆地向干活的小區(qū)駛?cè)?。油膩男在胡同口豎起一個(gè)牌子：禁止鳴笛。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小說開頭寫老張起身后洗碗、為老伴掖被子等動(dòng)作，為后文寫油膩男觀察到的老張家有條理的生活作鋪墊。B.油膩男故意把汽車堵在胡同口，使得老張的三輪車出不來(lái)，這讓老張很生氣，差點(diǎn)兒掄起磚頭砸了汽車。C.就在老張和油膩男鬧得不可開交的時(shí)候，老張的妻子突然出現(xiàn)，既在意料之外卻又在情理之中，是小說情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。D.小說通過插敘的手法補(bǔ)充交代了老張之前的相關(guān)經(jīng)歷，既豐富了人物形象，又使得情節(jié)發(fā)展水到渠成。7.有這樣一群人，他們生活在社會(huì)的“底層”，他們過著平凡的生活，有著普通人的性格特點(diǎn)。他們擁有良知、道義和責(zé)任，他們構(gòu)成社會(huì)的基石，他們身上閃耀著底層的“光芒”。請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造“老張”這樣的“底層人物”的。（6分）8.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f最后一段的妙處。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成9～13題。白居易，字樂天，太原人。幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時(shí)，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，后進(jìn)文章無(wú)可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇，曰:“吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣?！本右孜霓o富艷，尤精于詩(shī)筆。所著歌詩(shī)數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，士君子多之。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學(xué)士,拜左拾遺。淄青節(jié)度使李師道進(jìn)絹，為魏微子孫贖宅。居易諫曰:“微是陛下先朝宰相，太宗嘗賜殿材成其正室，尤與諸家第宅不同。子孫典貼，其錢不多，自可官中為之收贖，而令師道掠美，事實(shí)非宜?！睉椬谏钊恢?。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀為招討使，諫官上章者十七八。居易面論，辭情切至。上頗不悅，謂李絳曰:“白居易小子，是朕拔擢致名位，而無(wú)禮于朕，朕實(shí)難奈?！苯{對(duì)曰:“居易所以不避死亡之誅，事無(wú)巨細(xì)必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也?！鄙显?“卿言是也?！庇墒嵌嘁娐牸{。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請(qǐng)捕賊以雪國(guó)恥。宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會(huì)有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無(wú)行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬。十三年冬，召還京師，拜司門員外郎。凡朝廷文字之職，無(wú)不首居其選，然多為排擯，不得用其才。時(shí)天子荒縱不法執(zhí)政非其人制御乖方河朔復(fù)亂居易累上疏論甚事天子不能用乃求外任七月，除杭州刺史。大中元年卒，時(shí)年七十六。(選自《舊唐書》，有刪節(jié))9.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一組是(3分)（）①吾謂斯文遂絕絕:形容詞，獨(dú)一無(wú)二②章武皇帝納諫思理理:動(dòng)詞，治理③而令師道掠美而:連詞，表轉(zhuǎn)折④是聯(lián)拔擢致名位致:動(dòng)詞，獲得⑤丁母陳夫人之喪丁:動(dòng)詞，遭遇⑥然多為排擯，不得用其才為:判斷動(dòng)詞，是A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.④⑤⑥10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.時(shí)天子荒縱不法/執(zhí)政非/其人制御乖方/河朔復(fù)亂/居易累上疏論/其事天子不能用/乃求外任/B.時(shí)天子荒縱不法/執(zhí)政非其人/制御乖方/河朔復(fù)亂/居易累上疏論/其事天子不能用/乃求外任/C.時(shí)天子荒縱不法/執(zhí)政非/其人制御乖方/河朔復(fù)亂/居易累上疏論其事/天子不能用/乃求外任/D.時(shí)天子荒縱不法/執(zhí)政非其人/制御乖方/河朔復(fù)亂/居易累上疏論其事/天子不能用/乃求外任/11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.白居易文才出眾。顧況擅長(zhǎng)寫文章，后輩的文章他都沒有中意的，但對(duì)居易的文章卻十分贊賞，并給予了非常高的評(píng)價(jià)。B.白居易擅長(zhǎng)作詩(shī)。他寫的眾多詩(shī)歌都富有諷諫之意，針砭時(shí)俗之弊，補(bǔ)救政務(wù)的缺陷，當(dāng)時(shí)的讀書人收藏了他很多文章。C.白居易積極進(jìn)諫。淄青節(jié)度使李師道想為魏徵的子孫贖買住宅，白居易認(rèn)為應(yīng)由朝廷來(lái)做此事，皇帝聽從了他的意見。D.白居易坦率耿介。針對(duì)吐突承璀任招討使一事，他進(jìn)諫時(shí)言辭急切讓皇帝很不高興，幸虧李絳為他說情，才紓解了皇帝的不滿。12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)上曰:“卿言是也。”由是多見聽納。(4分)(2)會(huì)有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無(wú)行。(4分)13.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明白居易被貶為江表刺史的原因。(3分)（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14.下列對(duì)《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時(shí)節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。B.頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個(gè)人的痛苦在這個(gè)背景下顯得分外渺小，倍添悲涼。C.頸聯(lián)中“病”是全詩(shī)詩(shī)眼，它集中表達(dá)了詩(shī)人在全詩(shī)中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感，詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻，動(dòng)人心弦。D.詩(shī)歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之情。15.這首詩(shī)首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了哪些意象？有何特點(diǎn)？具有什么作用？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題,8分）16．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（8分）（1）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》里寫天姥山天黑后熊龍的吼叫使山林震顫的兩句：▲，▲。（2）陶淵明在《歸園田居（其一）》中表現(xiàn)作者擺脫官場(chǎng)生活，回歸大自然后的喜悅心情的句子：▲，▲。（3）杜康是中國(guó)古代傳說中的“釀酒始祖”，后世多以“杜康”借指美酒，“杜康”一詞也經(jīng)常在古詩(shī)中出現(xiàn)，如▲？▲。（4）《沁園春·長(zhǎng)沙》引起詩(shī)人對(duì)往昔生活回憶的過渡句：▲，▲。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（23分）閱讀下面的文字，完成下面小題。天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我無(wú)限悲傷地看著汽車，汽車也無(wú)限悲傷地看著我。我伸出手去撫摸了它，它渾身冰涼。那時(shí)候開始起風(fēng)了，風(fēng)很大，山上樹葉搖動(dòng)時(shí)的聲音像是海濤的聲音,這聲音使我恐懼，使我也像汽車一樣渾身冰涼。我打開車門鉆進(jìn)去，在駕駛室里躺下來(lái)，感到暖和一點(diǎn)了，想起了那么一個(gè)晴朗溫和的中午，那時(shí)的陽(yáng)光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內(nèi)整理一個(gè)紅色的背包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門?”父親轉(zhuǎn)過身來(lái)溫和地說：“不，是讓你出門?！薄白屛页鲩T?”“是的，你已經(jīng)十八了，你應(yīng)該去認(rèn)識(shí)一下外面的世界了?！焙髞?lái)我就背起了那個(gè)漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)。17.下列各句中的問號(hào)，和文中兩處問號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）()A.到底是去，還是不去？ B.除了他能去，還有誰(shuí)呢？C.你就去嗎，小栓的爹？ D.一點(diǎn)小事，何必自尋煩惱？18.文中畫橫線的語(yǔ)句使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）19.文中畫波浪線的句子可以改寫成“我伸出手去撫摸了渾身冰涼的它”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（4分）20.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.《立在地球邊上放號(hào)》這首詩(shī)句式自由，節(jié)奏鮮明。詩(shī)人采用了不受束縛的自由句式，使詩(shī)作具有鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏感，長(zhǎng)短句式隨著情感的變化而變化，使詩(shī)作自由奔放。B.在《紅燭》這首詩(shī)中，紅燭就是詩(shī)人，詩(shī)人就是紅燭，“紅燭??！‘莫問收獲，但問耕耘’”既是對(duì)紅燭精神的提煉，也是詩(shī)人對(duì)自己的勉勵(lì)。C.《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚的短篇小說，是當(dāng)代作家鐵凝的代表作，曾于1982年獲得全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。D.《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞，按詞的字?jǐn)?shù)多少分類，屬于小令；按詞的段落多少分類，屬于雙調(diào)；按詞的藝術(shù)風(fēng)格分類，屬于豪放派。21.請(qǐng)對(duì)下面這段文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過80字。（5分）近來(lái)，一些“吃播”通過展示驚人的食量從而引發(fā)圍觀，以博取很高的點(diǎn)擊量，不少“吃播”為此不惜采取造假手段，不僅是對(duì)受眾的欺騙，也帶來(lái)了大量食物的浪費(fèi)，甚至有主播互相攀比食量，為此付出了身體健康受損乃至生命的代價(jià)，給個(gè)人及社會(huì)帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。當(dāng)然，對(duì)于“吃播”不能一概而論，還是有不少精心制作、強(qiáng)調(diào)口味、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生等各方面均衡的優(yōu)質(zhì)“吃播”作品，讓受眾感受到中華飲食的博大精深。那么，各地視頻直播平臺(tái)所需要做的，就是肩負(fù)起應(yīng)有的平臺(tái)責(zé)任，做好價(jià)值引導(dǎo)，推動(dòng)“吃播”的優(yōu)勝劣汰。如此方能讓“吃播”成為中華優(yōu)良飲食文化傳統(tǒng)宣傳載體。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）某班班主任建立了家長(zhǎng)微信群。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們就“家長(zhǎng)微信群存在有無(wú)必要”的問題展開了討論。有的說，家長(zhǎng)群在家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間搭起了橋梁，便于家校溝通，有利于教育；有的說，當(dāng)看到家長(zhǎng)在群里曬成績(jī)，壓力很大……如果你是這個(gè)班級(jí)的一名學(xué)生，對(duì)此你有何看法和建議，請(qǐng)寫一篇文章。要求：圍繞材料，自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

智賢中學(xué)2021——2022學(xué)年高一第一學(xué)期第一次月考語(yǔ)文答案一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1．【答案】A【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“獲取知識(shí)就必須付出費(fèi)用”理解錯(cuò)誤，孔子雖然收受學(xué)生“束脩”，但并不意味著“獲取知識(shí)就必須付出費(fèi)用”。C項(xiàng)，這一說法夸大了原文的意思，理解不當(dāng)，原文為“一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦”，強(qiáng)調(diào)的是特殊現(xiàn)象，而并非普遍情況。D項(xiàng)，“最終將會(huì)趨向知識(shí)完全免費(fèi)”分析不當(dāng)，根據(jù)原文“知識(shí)付費(fèi)的空間還會(huì)不斷增加”“知識(shí)不按產(chǎn)品來(lái)收費(fèi)，而按服務(wù)使用來(lái)收費(fèi)”可以得出結(jié)論。故選A。2．【答案】B【解析】此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷。B項(xiàng)，“可見他們沒有歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)”分析不當(dāng)，這樣做是因?yàn)椴糠中旅襟w為了獲得關(guān)注而通過這種方式制造噱頭、迎合受眾。故選B。3．【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng)，“先破后立”分析不當(dāng)，文章全文以批判為主，最后提出了“值得社會(huì)深刻警惕與反思的”問題，并未明確“立”。故選B。4．【參考答案】①這類文章故意用噱頭來(lái)吸引受眾，博取關(guān)注，違背了基本職業(yè)規(guī)范。②這類文章充斥網(wǎng)絡(luò)，助推了浮躁、急功近利社會(huì)氛圍的形成。③這類文章會(huì)誘導(dǎo)缺乏理性與思考意識(shí)的受眾形成錯(cuò)誤的人生觀、成功觀?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生把握文章內(nèi)容，探究問題并提出自己見解的能力。從文本出發(fā)，就某個(gè)問題讓考生來(lái)談自己的觀點(diǎn)，這是實(shí)用類文本常考的題目。這類題目解答時(shí)要注意讀懂題干要求，明確探究方向，然后從文本中梳理出相關(guān)信息，再?gòu)姆治鲞@些信息入手，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談自己的見解。材料二指出，“在新媒體嶄露頭角的時(shí)代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時(shí)代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞”“新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念”某些新媒體的文章，如《我如何通過朋友圈月入5萬(wàn)》《從小鎮(zhèn)青年到月入10萬(wàn)》《普通人如何用3個(gè)月時(shí)間逆襲》《快速讀懂一本書》顯然是故意用噱頭來(lái)吸引受眾，博取關(guān)注，違背了基本職業(yè)規(guī)范，如果這類文章充斥網(wǎng)絡(luò)，必然會(huì)助推了浮躁、急功近利社會(huì)氛圍的形成，從而會(huì)誘導(dǎo)缺乏理性與思考意識(shí)的受眾形成錯(cuò)誤的人生觀、成功觀。因而這種現(xiàn)象必須引起全社會(huì)的警惕和反思。5．【參考答案】①認(rèn)清社會(huì)發(fā)展方向，認(rèn)可知識(shí)付費(fèi)的必然性和合理性。②培養(yǎng)獨(dú)立思考意識(shí)，理性對(duì)待媒介提供的資訊。③不跟風(fēng)、不盲從，不為膚淺的所謂“話語(yǔ)權(quán)”而焦慮。④充分利用知識(shí)免費(fèi)與付費(fèi)的優(yōu)勢(shì)，利用知識(shí)，享受服務(wù)?！窘馕觥勘绢}考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。材料一指出“知識(shí)付費(fèi)有利于人們高效篩選信息，付費(fèi)的同時(shí)也激勵(lì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)”，因而，個(gè)人發(fā)展要認(rèn)清社會(huì)發(fā)展方向，認(rèn)可知識(shí)付費(fèi)的必然性和合理性。材料二指出“它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時(shí)代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞”“它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念”，因而，對(duì)于個(gè)人而言，無(wú)論是知識(shí)的生產(chǎn)者或消費(fèi)者，都需要不跟風(fēng)、不盲從，不為膚淺的所謂“話語(yǔ)權(quán)”而焦慮。要培養(yǎng)獨(dú)立思考意識(shí)，理性對(duì)待媒介提供的資訊。材料三指出“知識(shí)產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識(shí)的‘制造’業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對(duì)性地提供用戶所需的知識(shí)”“知識(shí)服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題”，作為個(gè)人，要充分利用知識(shí)免費(fèi)與付費(fèi)的優(yōu)勢(shì)，利用知識(shí)，享受服務(wù)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，15分）【答案】6.B7.①形象描寫。通過對(duì)老張的穿著、職業(yè)及生活處境等的描寫，塑造其平凡的底層勞動(dòng)者形象。②言行描寫。文中老張說話小心翼翼，客客氣氣；對(duì)妻子悉心照顧，不離不棄。表現(xiàn)了老張憨厚隱忍、純樸善良、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。③對(duì)比手法。在同油膩男的對(duì)比中塑造老張，從而凸顯其身上閃耀的底層人物的“光芒”。8.①牌子上的字“禁止鳴笛”，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文題。②老張的故事使得油膩男深受感動(dòng)并且化為行動(dòng)，順應(yīng)情節(jié)發(fā)展。③油膩男對(duì)老張的理解、支持，與前文的蠻橫霸道形成對(duì)比，豐富人物形象；④收束全文，言簡(jiǎn)意豐，凸顯主旨：人間有愛，感動(dòng)常在?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)，“油膩男故意把汽車堵在胡同口”“這讓老張很生氣”“差點(diǎn)兒掄起磚頭砸了汽車”理解錯(cuò)誤，依據(jù)原文“老張丟下三輪子，繞過黑色轎車，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)胡同口對(duì)面有家辦喜事的”“老張急了，雙手作揖：‘我求求你大哥，你別按了行不行？咱趕緊開車?！宦曢L(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭聲又鉆了出來(lái)。老張有些生氣，他拉開車門，又去拽油膩男，一把沒拽動(dòng)。老張氣急了，揀起一塊磚，揮舞著沖向轎車。‘你再按一個(gè)試試！’油膩男把自己從車?yán)飻D出來(lái)，又按了一下喇叭，橫在老張面前：‘你試試’”“‘你……’老張的手顫抖著，手里的磚頭‘哐’的一下落了下去，卻沒有砸到汽車”等情節(jié)可知，油膩男的的汽車不是故意停在胡同口的，老張生氣的原因是因?yàn)橛湍伳邪戳塑嚴(yán)?，老張掄起磚頭并不是想砸車，而是面對(duì)油膩男的表現(xiàn)出于無(wú)奈想嚇唬嚇唬他。故選B。【7題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象和分析表現(xiàn)手法的能力。由文中“穿上不知補(bǔ)了幾回的夾克衫”“老張承包了一個(gè)小區(qū)倒生活垃圾的活，倒完垃圾他便開始走街串巷地收破爛”“粗糙的兩腮便擠出四道褶子”“干裂的嘴”“其實(shí)這條并不長(zhǎng)的破敗胡同里加上老張一共就住了兩戶人家”“院子很破”“打著補(bǔ)丁的被子”等關(guān)于老張的穿著、職業(yè)、外貌以及所住的環(huán)境等形象描寫，給讀者塑造了一位生活在底層的平凡的勞動(dòng)者形象。由文中“我，我收破爛的”“麻煩你挪一下吧，擋住胡同口了”“我求求你大哥，你別按了行不行？咱趕緊開車”等語(yǔ)言描寫和“老張弓著身子，扒著車窗，看著他的眼睛，語(yǔ)氣里滿是懇求”“雙手作揖”等動(dòng)作描寫以及“老張掖好被角，拍著女人，哄她入睡”照顧妻子的動(dòng)作描寫，給讀者塑造了一位說話客客氣氣、做事小心翼翼、對(duì)妻子照顧細(xì)心周到的有道義、有責(zé)任心的勞動(dòng)者形象。作者運(yùn)用對(duì)比手法，通過老張和油膩男在語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的對(duì)比，更加凸顯出老張這一底層勞動(dòng)者身上閃耀著的擁有良知、道義和責(zé)任的底層“光芒”。【8題詳解】本題考查分析把握文學(xué)作品結(jié)尾段作用的能力。從結(jié)構(gòu)上看，文章題目為“禁止鳴笛”，結(jié)尾以“油膩男在胡同口豎起一個(gè)牌子：禁止鳴笛”收束全文，這樣首尾相應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。從故事情節(jié)上來(lái)看，當(dāng)油膩男的轎車擋住老張三輪車的出路時(shí)，老張幾經(jīng)波折，最終油膩男挪開自己的轎車，中間油膩男聽了老張的故事后，深受感動(dòng)，最后在胡同口豎起“禁止鳴笛”的牌子，這樣結(jié)尾使情節(jié)發(fā)展合情合理。從人物形象上來(lái)看，油膩男剛開始鳴喇叭有故意氣老張的意味，很是蠻橫無(wú)禮，當(dāng)聽了老張的故事后，油膩男深受感動(dòng)，對(duì)老張的所作所為表示理解和支持，才有了結(jié)尾豎立“禁止鳴笛”的牌子的舉動(dòng)，這使得人物形象更加豐富。從文章主旨來(lái)看，油膩男之所以豎立“禁止鳴笛”的牌子，主要是受到了老張所作所為的感染，體現(xiàn)了“愛在人間不分貧富，感動(dòng)常在沒有貴賤”這一主題，結(jié)尾處以“禁止鳴笛”收束全文，言簡(jiǎn)意豐，更能凸顯文章主旨。二、古代詩(shī)文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)9.C(①絕:動(dòng)詞，斷絕。⑥為:介詞，被)10.D(原句標(biāo)點(diǎn)為:時(shí)天子荒縱不法，執(zhí)政非其人，制御乖方，河朔復(fù)亂。居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任。)11.B(“收藏了他很多文章”錯(cuò))12.(1)皇上說:“你說得對(duì)。”從此白居易的意見多被采納。(4分?！笆恰薄坝墒恰薄耙姟备?分,句意通順1分)(2)正碰上（正好）有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，說他浮華無(wú)德行。(4分?！八亍薄皭骸薄案∪A無(wú)行”各1分，句意通順1分)13.①作為宮官，先于諫官越職言事，不合禮法;②得罪小人，被人指摘;③招致執(zhí)政不滿，被上奏貶職。(3分。每點(diǎn)1分)（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）【答案】14.C15.風(fēng)、猿、渚、沙、鳥、落葉、長(zhǎng)江；雄渾壯闊、蕭瑟凄清；此為登高之見聞，為后文抒發(fā)登高所感、表達(dá)內(nèi)心的悲苦之情做鋪墊?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。C.“頸聯(lián)中“病”是全詩(shī)的詩(shī)眼”錯(cuò)誤，詩(shī)眼是“悲”；“詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻”情感錯(cuò)，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌意象及其作用的能力?！兜歉摺肥翘拼?shī)人杜甫于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。首聯(lián)為局部近景，頷聯(lián)為整體遠(yuǎn)景。后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。頸聯(lián)自傷身世，將前四句寫景所蘊(yùn)含的比興、象征、暗示之意揭出；尾聯(lián)再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。此詩(shī)前四句寫登高見聞。首聯(lián)對(duì)起。詩(shī)人圍繞夔州的特定環(huán)境，用“風(fēng)急”二字帶動(dòng)全聯(lián)，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。夔州向以猿多著稱，峽口更以風(fēng)大聞名。秋日天高氣爽，這里卻獵獵多風(fēng)。詩(shī)人登上高處，峽中不斷傳來(lái)“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，詩(shī)人移動(dòng)視線，由高處轉(zhuǎn)向江水洲渚，在水清沙白的背景上，點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥群，真是一幅精美的畫圖。其中天、風(fēng)，沙、渚，猿嘯、鳥飛，天造地設(shè)，自然成對(duì)。不僅上下兩句對(duì)，而且還有句中自對(duì)，如上句“天”對(duì)“風(fēng)”，“高”對(duì)“急”；下句“沙”對(duì)“渚”，“白”對(duì)“清”，讀來(lái)富有節(jié)奏感。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩(shī)人仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。首聯(lián)和頷聯(lián)意象雄渾壯闊、蕭瑟凄清；為登高之見聞，為后文抒發(fā)登高所感、表達(dá)內(nèi)心悲苦之情做了鋪墊。（三）名篇名句默寫（本題共1小題,8分）16．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（8分）（1）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔（2）久在樊籠里，復(fù)得返自然（3）何以解憂唯有杜康（4）攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（23分）【答案】17.C18.使用了比喻和反復(fù)，把自己比作“興高采烈的馬