八下語(yǔ)文第六單元寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)故事

寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)故【知識(shí)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣，掌握寫(xiě)故事的相關(guān)知識(shí)。(重點(diǎn))【能力目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象，并合理的運(yùn)用到寫(xiě)作中。(難點(diǎn))【情感目標(biāo)】讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)故事，學(xué)會(huì)尊重他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。【課時(shí)安排】2時(shí)第一課一、情導(dǎo)入，生成題同學(xué)們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的過(guò)程中有過(guò)很多精彩紛呈的故事有獲得成功的喜悅有遭受挫折的煩惱等我們認(rèn)真聆聽(tīng)他人的故事也在不同場(chǎng)合講述自己的故事。我們雖然能夠精彩地講述故事，但不一定能夠很好地寫(xiě)故事。今天，我們就一起來(lái)探討如何寫(xiě)好故事。二、學(xué)知識(shí)：寫(xiě)故事可以是真人真事也可以是虛構(gòu)的人和事那么，寫(xiě)故事要注意什么呢？1、要素要全，敘事要完整寫(xiě)故事和寫(xiě)記敘文一樣，要注意記敘的要素要齊全，敘事要完整。2、寫(xiě)故事注意人物和人物的關(guān)系。（1）通過(guò)想象來(lái)設(shè)置人物：人物是故事的主體故事是人物的載體故事是在人物身上發(fā)生的。要根據(jù)命題中的要求，想象設(shè)置人物。人物可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是虛幻的，可以是自己個(gè)人生活經(jīng)歷范圍的，也可以想象是古人，是動(dòng)物王國(guó)，是未來(lái)世界，是宇宙世界，還可以是古今時(shí)間隧道里的穿梭者，現(xiàn)實(shí)和虛幻世界的并行人。（2）運(yùn)用描寫(xiě)手法，表現(xiàn)人物個(gè)性：可以綜合運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法，如外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)及心理描寫(xiě)來(lái)豐富人物形象給故事增光添彩。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的人物，那人物之間要有反差，有矛盾，差異才能產(chǎn)生故事的魅力。3、故事要情節(jié)的發(fā)展，要有合理的順序情節(jié)，就是事情的發(fā)展過(guò)程故事里也就是人物、人物關(guān)系的變化發(fā)展過(guò)程。簡(jiǎn)單說(shuō)，寫(xiě)出的故事要有“開(kāi)頭——發(fā)展過(guò)程——尾”這樣的過(guò)程。當(dāng)故事沿著時(shí)間順序向前發(fā)展的時(shí)候注意情節(jié)的前后要有關(guān)聯(lián)說(shuō)的故事，要和前面講過(guò)的事情有關(guān)系。故事的寫(xiě)作順序通常是從開(kāi)始到結(jié)束然可以用倒敘的方式先寫(xiě)出結(jié)果，然后再寫(xiě)事情的起因。有的時(shí)候還會(huì)有插敘，但要注意別把插敘成分寫(xiě)得太多而跑了題。4、大膽想寫(xiě)故事，尤其是虛構(gòu)的故事，要注意融入想象。至于寫(xiě)科幻故事、童話故事等，就更需要大膽、合理的想象。5、要設(shè)置念要想故事寫(xiě)得有波瀾，使人有閱讀的興趣，還要在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置一些懸

念、波折和意外等。什么是懸念呢？如果我們向高遠(yuǎn)處拋一顆石子，在石子落地之前人們會(huì)一直不安定，心是懸著的到石子落地有聲心中才會(huì)感到踏實(shí)故事中的懸念就像石子拋在空中那樣，讓人心懸著，期待著。在故事發(fā)展的過(guò)程中，人物的關(guān)系往相反的方向變化，事物之間發(fā)展到對(duì)立的關(guān)系，欲知而未知的愿望，都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的懸念。關(guān)于懸的例文壓力1、某日，路遇一個(gè)搭順風(fēng)車(chē)的美女，忽然美女暈倒在車(chē)上，然后，他不得不送美女去醫(yī)院?！藭r(shí)，他感到壓力的存在。2、到了醫(yī)，醫(yī)生說(shuō)美女懷孕了，恭喜他要做爸爸了。他說(shuō)孩子不是自己的，可是美女說(shuō)孩子就是他的！……這讓他感到焦慮不安，壓力遞增。3、他不得要求做測(cè)試證明自己的清白。測(cè)試后，醫(yī)生說(shuō)他是不孕不育癥患者，而且是天生的；他是清白的?！?tīng)后壓力倍增，憂(yōu)心忡忡。（懸念：為什么憂(yōu)忡忡？4、在回家路上，他不斷想著家里自己的三個(gè)孩子（懸念一化解他感覺(jué)到心力交瘁懸念一解（念二：個(gè)孩子是老跟誰(shuí)生？）5、他回到里，老婆開(kāi)心地迎上來(lái)，說(shuō)她又有喜了?！@是他覺(jué)得是生不如死。（懸念三：又是誰(shuí)搞的）6、很快，管老婆如何解釋?zhuān)€是和老婆離婚了，善良的他凈身出戶(hù)?！獕毫ε沤?。7有一天碰到醫(yī)院的老友老友把他叫到一邊說(shuō)上次那女的是向訛?zāi)惆?，我一看就知道，我還不了解你？所以幫你處理了，說(shuō)你是不孕不育者。呵呵，請(qǐng)我吃飯吧！他聽(tīng)后如五雷轟頂，巨大的壓力壓垮了他最后一根支柱……（懸念三化解）8、他又進(jìn)院了！

第二課四、寫(xiě)實(shí)踐（一）以下面語(yǔ)句為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一個(gè)故事，不少于字。那天我在公園里散步，突然肩膀被拍了一下，傳來(lái)一個(gè)聲音“你還認(rèn)得我嗎？”……（二）我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事。以《________的故事》為題，寫(xiě)一篇作