XX新pep六上英語Unit5Whatdoeshedo第三課時教案

XX新版pep六上英語Unit5Whatdoeshedo第三課時教學(xué)設(shè)計XX新版pep六上英語Unit5Whatdoeshedo第三課時教學(xué)設(shè)計XX新版pep六上英語Unit5Whatdoeshedo第三課時教學(xué)設(shè)計XX新版pep六上英語Unit5Whatdoeshedo第三課時授課設(shè)計單元主題Unit5hatdoeshedo？課題Unit5hatdoeshedo？第三課時授教師王夏授課目的：1.可以聽、說、讀、寫句子heredoesheor?Heorsatsea.Hodoeshegotoor?Hegoestoorbybie.并能在情況中進(jìn)行運用?？梢岳斫獠⒄莆杖龝卧~sea，stay?？梢元毩⑼瓿蒐et’stry部分的練習(xí)。授課重點：掌握句子heredoesheor?Hodoeshegotoor?并能在情況中熟練運用。打破方法：情況對話，表操練習(xí)，打破難點。授課難點：能運用四會句型與他人自如地交流。打破方法：屢次操練，造句練習(xí)，打破難點。教法：引導(dǎo)法，點撥法，小組合作法，游戲法。授課準(zhǔn)備：多媒體前置預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)Let’stal教與學(xué)的活動更正補充內(nèi)容Step1:ar-up請一名學(xué)生到講臺上，教師給這名學(xué)生看—張職業(yè)單詞卡片，爾后讓這名學(xué)生用動作表演該職業(yè)。其他學(xué)生依照這名學(xué)生所做的動作說出職業(yè)名稱。教師播放單元的歌曲Hodoyougetthere?學(xué)生跟唱，教師將一張卡片傳給一個學(xué)生，獲取卡片的學(xué)生把卡片傳給后邊的學(xué)生，依次傳達(dá)，歌曲結(jié)束時，翻卡片的學(xué)生用卡片上的單詞說一個句子，如：farer。yfatherisafarer.Step2:PresentationLet’stry教師給學(xué)生一分鐘時間看問題，爾后播放Let’stry部分的錄音兩遍，核對答案。問題以下：hatdoesXiaoyu’suncleloolie?DoesXiaoyu’suncleoftentaehitoschool?再次播放錄音，學(xué)生逐句復(fù)述錄音內(nèi)容。Let’stal1.教師出示自己的相關(guān)信息，如：Iteacherschoolonfootyfatherteacherschoolbybieyotherdoctorhospitalbybus教師依據(jù)表格的內(nèi)容說：I’oesyfatherdo?教師引導(dǎo)學(xué)生說出所學(xué)的職業(yè)單詞，爾后把father改成other，引出Sheisadoctor.教師連續(xù)介紹：Iorinourschool.hataboutyourfather?heredoesheor?引導(dǎo)學(xué)生說出所學(xué)的地點單詞，同時會用第三人稱轉(zhuǎn)述：Heorsin/at?教板并教句型：heredoesheor?Heorsat/in?注意的形式。教接著：Igotooronfoot.Hodoesyothergotoor?引學(xué)生依照表格中的內(nèi)容回答：Shegoestoorbybus.教播放Let’stal部分的音，先學(xué)生著以下靜聽兩遍音，畫出關(guān)信息點。以下：heredoesie’suncleor?Hodoeshegotoor?,遇到學(xué)生不懂的地方，如sea,stay等教行解。如教拿出大海的片，有沒有學(xué)生去看大海，然后引學(xué)生出大海的sea，并引學(xué)生造句。如：Theseaisverybeautiful.教再板stay，并引學(xué)生造句，如：Heorsveryhardandstayshealthy.教核答案，爾后學(xué)生一聽音一跟句子，最后把學(xué)生分成兩人一自由，幾學(xué)生表演。教注意從音、、作神等多方面行價。教指學(xué)生寫四會句子：heredoesheor?Heorsatsea.Hodoeshegotoor?Hegoestoorbybie.Step3:Practice教眼前放一堆卡片，依次：名稱卡片，工作地點卡片，交通方式卡片?；铋_始，教隨意從堆卡片中抽取一張職業(yè)卡片，如：doctor，舉起卡片問：hatdoeshedo?學(xué)生回答：Heisadoctor.教師連續(xù)抽取一張工作地點卡片，如：carpany，舉起卡片問：heredoesheor?學(xué)生說：Heorsinacarpany.教師再抽取一張交通方式卡片，如：bus，舉起卡片問：Hodoeshegotoor?學(xué)生回答：Hegoestoorbybus.游戲進(jìn)行幾輪后，可以請幾名同學(xué)輪流代替教師抽卡片，提問題。教師讓學(xué)生在教室里走動并釆訪幾名同學(xué)，如：heredoesyourfather/otheror?Hodoeshe/shegotoor?將回答記錄在自己的表格內(nèi)。檢查結(jié)束后，請幾名學(xué)生報告檢查結(jié)果，如：Liing’sfatherorsinafactory.Hegoestoorbysubay.Step4:consolidationandextension把Let’stal部分的內(nèi)容讀給家長聽。教