從生活走向物理 從物理走向社會方案

學(xué)年度安發(fā)中學(xué)“從生走物理從理向社會方案一、

指導(dǎo)思想物理學(xué)是源于自然和社會實踐的一門科學(xué)，物理學(xué)理論是人類對自然界最基本、最普遍的規(guī)律的認(rèn)識和概括。物理學(xué)最終要回到社會生產(chǎn)和生活實踐中，為人們改造自然界服務(wù)。物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。從生活走向物理，從物理走向社會，物理課程應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探究樂趣、良好的思維習(xí)慣和科學(xué)實踐能力。二、組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：湯林組長：喬坤程鵬王迎新峰項濤馮金發(fā)成員：初二年級全體生三、活動目標(biāo)新課程理念下的物理教學(xué)注重物理與科技社會和日常

生活的聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的知識視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了能力，發(fā)展了智力，將學(xué)生引向一個更大的天地中去學(xué)習(xí)物理他們終身學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。四、有關(guān)活動的安排

1）羅藝2）曹希3）張又4）張藝5）桑文6）張玉7）董國8）王子

湯林喬坤程鵬王迎郭峰項濤馮金發(fā)湯林喬坤程鵬王迎郭峰項濤馮金發(fā)湯林喬坤程鵬王迎郭峰項濤馮金發(fā)湯林喬坤程鵬王迎郭峰項濤馮金發(fā)湯林喬坤程鵬王迎郭峰項濤馮金發(fā)湯林喬坤程鵬王迎郭峰項濤馮金發(fā)湯林喬坤程鵬王迎郭峰項濤馮金發(fā)湯林喬坤程鵬王迎郭峰項濤馮金發(fā)

四、評價環(huán)節(jié)1.小代表發(fā)言介紹實驗；2.全化學(xué)教師點評；五、獎項設(shè)置一等獎

3個二等獎個；三獎5個。西安市經(jīng)中學(xué)生活中化學(xué)實驗費用細(xì)（2016）支出明細(xì)三、支出明細(xì)序號

時間

類別老師

支出金額7/人元

備注每位物理老師指導(dǎo)1

2016年月

全校物理老師點評指導(dǎo)；年12月28月一等獎人=24022016年12月

學(xué)生獎項設(shè)置

二等獎人三等獎5人=260

合計800優(yōu)秀獎10