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小小說習(xí)作評改選擇性必修上第三單元微專題五外國作家作品研習(xí)專題導(dǎo)入同學(xué)們已完成了小小說創(chuàng)作，本次活動我們一起走近同學(xué)們的作品，通過分享、交流、評改，讓自己的作品更加精彩。專題活動

“多樣文化背景下的精神成長”——外國小說閱讀研討會認識處在成長中的不同人物關(guān)注多樣的成長土壤發(fā)現(xiàn)故事，創(chuàng)作小小說梳理小說情節(jié)，分享成長故事研讀成長歷程，評論人物形象分析生存環(huán)境，剖析社會內(nèi)涵學(xué)寫小小說單元任務(wù)微專題1微專題2微專題4活動1活動1活動1活動1活動2小小說習(xí)作評改欣賞多彩的成長表達欣賞富有特色的敘事欣賞多樣的心理描寫微專題3活動1活動2分享多樣的成長故事微專題5探究“扁平人物”與“圓形人物”活動2活動2借助故事情節(jié)，體會不同成長活動目標(biāo)：1.討論明確小小說寫作評價量表。2.借助評價量表評改作品，交流分享作品。任務(wù)一交流小小說作品，討論寫作評價量表老師隨機挑選一篇小小說作品進行展示，同學(xué)們交流評價，形成“小小說寫作評價量表”?；顒舆^程活動過程評價要點分值自評互評修改建議立意正確鮮明，積極向上15分集中深刻，新穎獨特15分人物形象鮮活而有典型意義20分情節(jié)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)分明，構(gòu)思巧妙；沖突懸念，跌宕起伏20分敘事藝術(shù)合理運用敘事視角、敘事時間與空間15分語言風(fēng)格用詞準確，句式靈活，富有表現(xiàn)力15分總分100分任務(wù)二交流評價作品1.老師隨機挑選一篇作品，讓寫作者朗讀，其他同學(xué)根據(jù)量表進行評價。2.組內(nèi)品評。學(xué)生將自己的作品在本組內(nèi)交流，解釋自己的創(chuàng)作緣由與構(gòu)思。組內(nèi)根據(jù)評價量表評詩歌。3.班級分享。各小組向全班分享本組代表作，班級點評。4.修改提升。學(xué)生結(jié)合品評和分享階段師生給出的建議，修改自己的作品。活動過程活動過程任務(wù)三作品的展評與發(fā)表展示1.利用軟件群組建立學(xué)習(xí)圈，同學(xué)之間對照評價表打分、評點，推選出優(yōu)秀作品。2.精選優(yōu)秀作品，利用各種平臺展示，積極向?？螂s志投稿?；顒幼鳂I(yè)

將本次大單元微專題學(xué)

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