2020中考語(yǔ)文專題2語(yǔ)段綜合

2020中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題二：語(yǔ)段綜合一、考點(diǎn)單練(2020?原創(chuàng))給下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠．于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖．，便是敬。忠.(2)旁騖.(2020?原創(chuàng))給下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯.揉造作，是出于無聊，是附庸.風(fēng)雅，是毫無意義的扭.捏作態(tài)矯.揉造作(2)附庸.風(fēng)雅(3)扭.捏作態(tài)(2020?原創(chuàng))下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A.戳穿(cuo)盎然(ang)嗔視(zh?n)背水一戰(zhàn)(bQi)B.點(diǎn)綴(zhui)反詰(jie)高粱(liang)大雨傾盆(qin)C.勾當(dāng)(gou)脊梁(ji)緘默(jidn)奄奄一息(ydn)D.胸脯(pd)膝蓋(xi)黝黑(y&u)汗流浹背(jid)(2020?原創(chuàng))閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。如水的良辰，閑云悠悠，薄薄的陽(yáng)光，還在云上，懷(chudi)著晴朗，與風(fēng)月對(duì)望，迎風(fēng)(zhh)立，將繁華與落寞，細(xì)細(xì)丈量。佛說：萬物皆有因果，世事變幻無常。命運(yùn)，向你(ydn)蓋了一扇門，定會(huì)為你打開另一扇窗，只要你用心承載著陽(yáng)光，便是明(mQi)不可阻擋的方向。(2020?原創(chuàng))下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是()A.消彌無辜惟惟連聲死心塌地B.僵域疲敝千峰競(jìng)秀富麗堂皇C.熙攘鐫刻囊螢映雪前赴后繼D.闕漏頃頹千姿百態(tài)循章摘句(2020?原創(chuàng))給下面這段文字中的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。書法是中華國(guó)cui()，其歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一直可追su()到文字產(chǎn)生之時(shí)。書法與個(gè)性的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，許多看似柔弱的文人卻有一副奇崛()的筆墨。王義之的行書勻稱俊俏、瀟灑流麗；顏真卿的楷書結(jié)構(gòu)縝密、挺ba()遒勁書法負(fù)載()了千年文人的松風(fēng)梅骨。(2020?原創(chuàng))“《一個(gè)人的朝圣》讓我們看見，即使性格上的弱點(diǎn)也能帶來震奮和救贖”中有一字書寫錯(cuò)誤，應(yīng)將“”改為“”。（2020?原創(chuàng)）“連活活的太陽(yáng)算著，一切光亮之中，我愛蛟潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠”中有一字書寫錯(cuò)誤，應(yīng)將“”改為“”。（吳伯簫《燈籠》）（2020?原創(chuàng)）“只要見了她，以前的一切可以一筆鉤銷，從此另辟一個(gè)天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑雋手前進(jìn)”中有兩字書寫錯(cuò)誤，應(yīng)將“”改為“”，“”改為“”。（老舍《駱駝祥子》）（2020?原創(chuàng)）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）山雀早就迫不急待地開始清理嗓子，鳴叫聲打破了清晨的靜謐，提醒我新的一天開始了。《朗讀者》節(jié)目播出后，好評(píng)如潮，主持人董卿精美的語(yǔ)言和銳智的思想，讓很多觀眾獲益匪淺。長(zhǎng)春的小巷美不盛收，道路兩旁的老式小洋樓、斑駁的院墻、光滑的石板路，在時(shí)光的打磨下增添了遒.勁.滄桑的質(zhì)感。任時(shí)光流逝，那些陪伴我們成長(zhǎng)的人、事、物，永遠(yuǎn)揮之不去，即使?？菔癄€，那份美好始終鑲嵌在心靈深處。（2020?原創(chuàng)）下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與例句中的“萌”含義相同的一項(xiàng)是（）例句：這只被日本委任為卡通大使的機(jī)器貓，負(fù)責(zé)向世界賣萌.，兜售善良、友誼和想象力。一切事物都在萌芽，開花，達(dá)到完美，變得脆弱并凋零，然后靜止下來再開始新的循環(huán)。小小的碟子，造型萌萌噠，可做擺件、醬料碟、果碟、零食收納碟，或者作為肥皂碟也是非常不錯(cuò)的選擇。預(yù)感總是倏然來臨，靈光一現(xiàn)，好像一種確鑿無疑的信念在瞬間萌生卻無從捕捉。友誼是昏暗旅途中的指示燈，我們因?yàn)樗牧凉舛辛艘环N夜行的溫暖，而朋友的每一次關(guān)心都會(huì)讓我們的心中萌.發(fā)感動(dòng)。（2020?原創(chuàng)）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）對(duì)于從事科學(xué)研究的人而言，吹毛求疵的態(tài)度是一種品質(zhì)。與朋友相處應(yīng)嚴(yán)于律己，寬以待人，不要一味地吹毛求疵。他總是抱怨上司太過吹毛求疵，殊不知是他自己太過粗心大意，總把數(shù)據(jù)弄錯(cuò)?！赌倪钢凳馈返纳嫌骋钇跓善?，受到廣大觀影者的好評(píng)，但總有人吹毛求疵，嫌劇情太幼稚。（2020?原創(chuàng)）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）盧溝橋兩邊的石欄上雕刻著數(shù)以百計(jì)的石獅，這些石獅在風(fēng)霜雨雪中已守橋七百多個(gè)歲月。在今天舉行的決賽中，我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是100米蝶泳和女子體操。他門門功課都在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩(shī)，可見文學(xué)造詣很深。這家報(bào)紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，很多報(bào)紙都跟著仿效起來。（2020?原創(chuàng)）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。洪崖洞民俗風(fēng)貌區(qū)的吊腳樓依山勢(shì)而建，沿江鋪開，充分展示了因地制宜這一設(shè)計(jì)理念。他是一個(gè)對(duì)孩子要求極為刻薄的人，總是要求孩子完成所有的功課后才能去玩耍。很多當(dāng)時(shí)被人們看作異想天開的想法漸漸成為現(xiàn)實(shí)，這是人類文明的進(jìn)步。（2020?原創(chuàng)）請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。（1）整幅圖畫峰巒起伏，云霧出沒，層林被飄渺的煙霧（覆蓋籠罩覆沒），山石和樹木都用水墨點(diǎn)成，渾然一體，全然不覺線條勾勒痕跡。（2）被譽(yù)為“元人冠冕”的趙孟頫是趙匡胤的十一世孫，他（遍稽群籍博學(xué)多識(shí)不恥下問），能詩(shī)善文，懂經(jīng)濟(jì)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞。（2020?原創(chuàng)）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。即將召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)，增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項(xiàng)目。一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。隨著“天舟一號(hào)”的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。（2020?原創(chuàng)）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）近年來，中國(guó)高鐵異軍突起，打破了歷來被歐美日等跨國(guó)公司壟斷的全球高鐵市場(chǎng)，作為“中國(guó)名片”，它將踏上自己的新征程，跑出發(fā)展的速度。網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。老師說他能考上好的高中，取決于他平時(shí)是否有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。（2020?原創(chuàng)）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要立足于現(xiàn)實(shí)生活，不忘本來，吸收外來，面向未來。食品安全規(guī)劃提出，獲得許可證的餐飲服務(wù)單位全面推行“明廚亮灶”；嚴(yán)格互聯(lián)網(wǎng)食品經(jīng)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)訂餐等新業(yè)態(tài)，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)食品經(jīng)營(yíng)資質(zhì)審核責(zé)任。隨著越來越多的共享單車出現(xiàn)在街頭巷尾，亂停亂放、直接騎回家甚至惡意破壞等諸多不文明現(xiàn)象也層出不窮。這次大會(huì)指出經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求和科技進(jìn)步的必然結(jié)果。（2020?原創(chuàng)）下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。②古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時(shí)政，品嘗詩(shī)文，訓(xùn)誡子弟，抒情言志，乃至談情說愛，討論物價(jià)，等等。④所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。⑴第①處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將與互換位置。（2）第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將刪去。⑶第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)把改為。（4）第④處成分贅余，應(yīng)刪去。（2020?原創(chuàng)）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?、我的母親、我的妻子和兒子。6月6日是“全國(guó)愛眼日”。今年的活動(dòng)主題是“共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來”。鐵人三項(xiàng)賽包括哪些項(xiàng)目？什么時(shí)候在我市舉行？老師逐一做了回答。自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。（2020?原創(chuàng)）下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的續(xù)篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污?！吨杏埂分兴^“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。如果你茶飯不思，沉湎于《和平精英》不能自拔，忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你可能“病”了！歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。（2020?原創(chuàng)）“到達(dá)到這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走了的感覺?！蔽亩沃衅普厶?hào)的作用是（）表示話語(yǔ)的中斷B.表示引出下文C.表示對(duì)上文的補(bǔ)充或說明D.表示聲音的延長(zhǎng)（2020?原創(chuàng)）下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)?，生命，思想，意志。①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無情中堅(jiān)強(qiáng)②③①B.③②①C.①②③D.②①③（2020?原創(chuàng)）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）每年高原最冷的時(shí)刻，有“仙女眼淚”之稱的西藏普莫雍錯(cuò)封凍成冰湖，山南市浪卡子縣堆瓦村牧人迎來最佳的羊群轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)機(jī)。。前一晚，牧民把羊群趕到湖畔的羊圈里。據(jù)了解，這種轉(zhuǎn)場(chǎng)牧業(yè)方式，已延續(xù)了上千年。今年的轉(zhuǎn)場(chǎng)定在2月9日。天還沒亮，全村的羊已聚集到湖邊。趁湖冰還算結(jié)實(shí)，牧人要把羊群引到湖心小島，靠那里的牧草度過春回大地前“青黃不接”的日子。這是一場(chǎng)充滿了危險(xiǎn)，也充滿著希望的轉(zhuǎn)場(chǎng)之旅。A.②①③⑤④B.③①④⑤②C.②①③④⑤D.③①④②⑤（2020?原創(chuàng)）余光中先生說：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例，從“舒”和“鴻”字中任選一個(gè)拆拼漢字，并用一小段話來描述它。要求：至少運(yùn)用一種修辭方法。示例一：塵——當(dāng)泥土以最謙卑、微小的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前時(shí)，它便成了四處飛揚(yáng)的精靈。示例二：墨——大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。備選漢字：舒鴻選字：描述：（2020?原創(chuàng)）冰心說：“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么?！闭?qǐng)仿照示例，運(yùn)用一個(gè)比喻句，表達(dá)你對(duì)生命的理解。示例：生命像向東流的一江春水，有時(shí)會(huì)遇到危崖險(xiǎn)壁，有時(shí)會(huì)經(jīng)過平道坦途，因此生命變得多姿多彩。（2020?原創(chuàng)）人生是一次漫長(zhǎng)的跋涉，在這段旅途中會(huì)路過很多不同的路程，有平坦的，有崎嶇的，有上坡路也有下坡路，從這四個(gè)角度中選擇一個(gè)，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。示例：人牛之路有時(shí)是平坦的，就像穿著拖鞋漫步在金色的沙灘上，盡管愜意，但時(shí)間久了卻難免乏味，總想去海上嘗試一下沖浪的刺激。人生之路有時(shí)是的，。（2020?原創(chuàng)）把下面的長(zhǎng)句改成三個(gè)短句?！段饔斡洝肥敲鞔膶W(xué)家吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整合再創(chuàng)作的一部故事情節(jié)曲折人物形象生動(dòng)深受讀者特別是廣大青少年歡迎的古典長(zhǎng)篇章回體小說。（可適當(dāng)增刪字?jǐn)?shù)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但不能改變?cè)猓?020?原創(chuàng)）緊扣畫線詞語(yǔ)的內(nèi)涵，擴(kuò)展下列句子。這條小巷很古老，很幽靜，很特別。二、考點(diǎn)綜合練（2019?杭州中考）閱讀下面的文字，按要求完成下面題目。?異鄉(xiāng)人這三個(gè)字，聽起來音色蒼涼；“他鄉(xiāng)遇Op”，則是人生一快。一個(gè)畢生生的船家女，偶爾在江上聽到鄉(xiāng)音，就不覺喜上眉□（shdo）,顧不得嬌羞，和隔船的陌生男子搭訕：“君家居何瓜？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！边|闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情輕:這就是鄉(xiāng)土情□（jie）o?民族向心力的凝聚，并不取□<jue）于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦.寄#外洋?生兒育女，卻世代迪首神州，不忘竝之情，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。①喜上眉□（shdo）②鄉(xiāng)土情□（ji0）③取|~|（juQ）（2）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①怯（A.qiQB.que）②翹（A.qidoB.qiao）（3）下列對(duì)語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)理解不.正.確.的一項(xiàng)是（）“故知”在句中是“舊知識(shí)”的意思?！巴噬痹诰渲惺恰白兊钡囊馑肌：寥憧啵航?jīng)受艱辛困苦。桑梓：家鄉(xiāng)（古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后用“桑梓”指代家鄉(xiāng)）。（2019?福建中考）閱讀下面的文字，按要求完成下面各題。北京世界園藝博覽會(huì)是一個(gè)文明交流互鑒的窗口。中國(guó)館的“錦繡如意”體現(xiàn)著悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的東方智慧，而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合。英一國(guó)設(shè)計(jì)師受古絲綢之路的甲__（A?啟發(fā)B.啟蒙），用植物鋪①（A.pUB.pu）T一條“從北京到西方”的花園絲路，入口處是歐洲樹種，核心區(qū)為北京鄉(xiāng)土植物……園藝是文明溝通與對(duì)話的橋lidng②（A?梁B.粱），正如國(guó)外設(shè)計(jì)師的感受，“中國(guó)正在拉近世界各國(guó)的距離”。在中國(guó)與世界的交流互鑒中，一個(gè)美麗的中國(guó)必將乙（A?神采奕奕B.光彩奪目）地綻放在世界文明的百花園。（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）①②（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲乙文中畫橫線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。原句：而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合。修改句：(2019?連云港中考)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過程。品讀judn()永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間弭散的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤(rùn)其中，含英ju()華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的.世界；閱讀，，；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。根據(jù)拼音寫出漢字。畫波浪線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。在橫線處續(xù)寫句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比。每年的4月23日是“世界讀書日”，假如明年的世界讀書日主題是“閱讀關(guān)乎文明素養(yǎng)”，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2019?嘉興中考改編)小舟閱讀了研學(xué)方案，查閱了相關(guān)資料，對(duì)嘉興南湖有了初步印象，寫下了這樣一段文字：南湖四季如畫。春天，(nQn)①柳吐翠；夏日荷花搖曳；秋季，菱香四yl__②；寒冬，銀裝素裹。古往今來，文人雅士相聚南湖，或鴛鴦湖泛舟對(duì)弈，或煙雨樓吟詩(shī)作畫，為南湖留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇和美妙絕輪的畫卷。正是他們濃濃的南湖(q&ngjiQ)③，賦予了南湖深厚的人文底蘊(yùn)。書寫時(shí)，有幾個(gè)字詞小舟用拼音代替，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫。?nen②yl@qingjie小舟不小心寫了一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來并幫他訂正。改為句中“銀裝素裹”的意思是：■(2019?海南中考)閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成下面各題。中華文化(A.煙波浩渺B.浩如煙海)，歷經(jīng)滄桑()仍綿延不絕，密碼就在“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣中；在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪邁自覺中；在“天下興亡，匹夫有責(zé)”的濟(jì)世信念中；在“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的報(bào)國(guó)情懷中……文化是我們中華民族的軟實(shí)力，是“時(shí)代新人”開拓創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)的“裝備”。閱讀經(jīng)典作品，傳承民族文化，我們可以走進(jìn)先賢心靈，mU()浴思想的光輝：可以跨越歷史時(shí)空，接受文明的洗禮；可以，。我們還可以與李白“舉杯邀明月”，與蘇軾“把酒問青天”，與李清照“雙溪泛舟”，在精神世界里與(A.志同道合B.齊心協(xié)力)者對(duì)話，抒寫精彩人生?！?jié)選自《語(yǔ)文報(bào)》2019年中考作文版，有刪改給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。滄桑．mU()浴結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的位置上。對(duì)文中加點(diǎn)的“裝備”一詞，理解正確的一項(xiàng)是()指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興所需要的外部條件。指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的文化財(cái)富和精神力量。指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興所建立的規(guī)章制度和行為規(guī)范。指實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的相關(guān)配備，如武器、軍裝、器材等。仿照畫線句，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。(2019?白山市一模)閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。①在時(shí)間的河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停伯的碼頭，我們徜徉其間，體味某種特定的情景；②節(jié)日更是一種民族文化的傳承，讓我們品嘗(浸潤(rùn)滋潤(rùn))歷史味道的節(jié)舊食品。③我們參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，就能得到文化的熏陶□精神的洗禮。TOC\o"1-5"\h\z第①句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為“”。第②句橫線上應(yīng)填寫的詞語(yǔ)是“”?！把铡敝小把钡淖x音是“”。第③句中橫線上應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“”。文中“□”處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)？()A?；B?、C?：D.(2019?吉林市階段檢測(cè)卷)閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。哲人有言匚|“記住吧，只有一個(gè)時(shí)間是最重要的，那就是現(xiàn)在！它所以重要，原因是因?yàn)樗俏覀冇兴鳛榈臅r(shí)間?！弊鲃e新春的團(tuán)圓時(shí)光，從時(shí)不我待的“現(xiàn)在”再岀發(fā)，悠不得、松不得、慢不得。奔跑在歲月不居、時(shí)節(jié)如流的追夢(mèng)路上，惟其__A__，以“又日新”的時(shí)間更新，方可御風(fēng)奮進(jìn)；行進(jìn)在不進(jìn)則退，非進(jìn)不可的征程上，惟其_B_,以“又日新”的作為創(chuàng)新，才「能書寫新篇；置身于百舸爭(zhēng)流的競(jìng)爭(zhēng)中，惟其__C__,以“又日新”的自我革新，方能化繭成蝶。TOC\o"1-5"\h\z在語(yǔ)段中□處，應(yīng)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)為?！鞍亵矗疇?zhēng)流”中“舸．”字的讀音是。畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫出來。⑷在A、B、C處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的序號(hào)是：A、B、C。敢為人先②奮楫爭(zhēng)先③只爭(zhēng)朝夕(2020?原創(chuàng))閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。①讀書是長(zhǎng)期的一個(gè)需要付出辛勞的過程。②，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。③正如荀子在《勸學(xué)》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！薄＂墁F(xiàn)實(shí)中，不少人都有長(zhǎng)期堅(jiān)持，積少成多，最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。第②句橫線上缺少一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)?jiān)谠闹醒a(bǔ)充出來。第②句中“淺嘗輒止”中“輒”的讀音是。請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞闹鞲桑懺谙旅鏅M線上。(2020?原創(chuàng))閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。①我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。②我對(duì)她人格的雄偉越來越感到欽佩。③她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。④她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公樸，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。第②句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并改正。第③句中標(biāo)點(diǎn)“”起到什么作用？請(qǐng)找出第④句中的錯(cuò)別字并改正。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容另找一個(gè)近義詞替換④句中“謙虛”。(2020?原創(chuàng))閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。①青春，從哪里跌倒就要從哪里爬起來。因?yàn)槲覀冎?，?要.這樣，未來才能走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。②一次考場(chǎng)上的失誤，并不意味著我們的失敗或成功。③那只是生活對(duì)我們的一次磨煉，淬火后的精鋼將會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。有朝一日，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，屈折的人生更值得回味。TOC\o"1-5"\h\z語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將其中的“”改為“”?！按慊稹敝小按恪钡淖x音是“”。第③句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為“”。第②句存在語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的語(yǔ)句抄在下面。(2020?原創(chuàng))閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。①每個(gè)人都不想渾渾噩噩過一生，都想要成功。但最后結(jié)果卻千差萬別。原因除了天賦和機(jī)遇外，剩下的就是努力的方向和程度。②“一個(gè)懶惰的少年，將來就是一個(gè)襤褸的老人?！雹奂幢阒皇菫榱烁淖冏约旱默F(xiàn)狀也要咬緊牙關(guān)，不斷奮進(jìn)。努力說說而已，也不是做給別人看的，要腳踏實(shí)地去做?、苷J(rèn)真、堅(jiān)持地做自己喜歡，你最終會(huì)成為你喜歡的樣子。第①句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。“襤褸”的意思是：。請(qǐng)給第③句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫在下面的橫線上。第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。(2020?原創(chuàng))閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。①要做個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人，關(guān)鍵在于要有正確的價(jià)值觀去指導(dǎo)是十分重要的。②“誠(chéng)信精神就是培養(yǎng)人的高尚道德情操、指引人們正確處理各種關(guān)系”的重要道德準(zhǔn)則。③個(gè)人以誠(chéng)立身，就會(huì)做到公正無私、不偏不倚；④講究信用，就能、、于人，就能妥善處理好個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。第②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)依次填寫在第④句的橫線上。(只填序號(hào))A.取信B.守約C.守法(2020?原創(chuàng))閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。①以孝為教一一即為教化。②教化強(qiáng)調(diào)施從親始，而其根本精神在于更多地遠(yuǎn)離對(duì)自我利益的關(guān)

切，把愛心更多地放在由他人到社會(huì)的大環(huán)境中去，從而養(yǎng)成一種、、的胸懷和情懷。③在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)尤其提倡這種由近及遠(yuǎn)、由己及人的孝道文化。④這也是傳統(tǒng)孝道對(duì)當(dāng)代政治文化的啟發(fā)。第①句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填寫在第②句的橫線上。(只填序號(hào))A.關(guān)懷他人B.關(guān)懷社會(huì)C.關(guān)懷集體第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。參考答案一、考點(diǎn)單練(1)zhong(2)wu(1)jiao(2)yong(3)niuD【解析】A項(xiàng)“戳穿”的“戳”應(yīng)讀“chuo”；“嗔視”的“嗔”應(yīng)讀“ch?n”°B項(xiàng)“大雨傾盆”的“傾”應(yīng)讀“qlng”。C項(xiàng)“勾當(dāng)”的“勾”應(yīng)讀“g&u”；“奄奄一息”的“奄”應(yīng)讀“yan”。D項(xiàng)讀音全都正確。故選D。4．揣佇掩媚5.C【解析】A項(xiàng)“消彌”應(yīng)為“消弭”；“惟惟連聲”應(yīng)為“唯唯連聲”。B項(xiàng)“僵域”應(yīng)為“疆域”。C項(xiàng)書寫全都正確。D項(xiàng)“頃頹”應(yīng)為“傾頹”；“循章摘句”應(yīng)為“尋章摘句”。故選C。6?粹溯jue拔zai震振蛟皎鉤勾雋攜D【解析A項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)改為“迫不及待”。B項(xiàng)“銳智”應(yīng)改為“睿智”。C項(xiàng)“美不盛收”應(yīng)改為“美不勝收”。B【解析】例句中“萌”指惹人喜愛。A項(xiàng)“萌”指發(fā)芽、萌芽。B項(xiàng)“萌”含義同例句。C項(xiàng)“萌”指開始發(fā)生，產(chǎn)生。D項(xiàng)“萌”指事物發(fā)生。故選B。A【解析】A項(xiàng)“吹毛求疵”指細(xì)致到繁瑣挑剔的地步，含褒義。B、C、D三項(xiàng)指故意挑剔別人的毛病、缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)，含貶義。故選A。B【解析】A項(xiàng)“歲月”指年月。此處形容石獅子守橋的時(shí)間長(zhǎng)，恰當(dāng)。B項(xiàng)“染指”指獲取非法的利益，也指插手或參與本分之外的某種事情。此處形容我國(guó)選手有望奪得金牌的項(xiàng)目，不當(dāng)。C項(xiàng)“造詣”指學(xué)問、藝術(shù)等所達(dá)到的程度。此處形容他文學(xué)功底很深，恰當(dāng)。D項(xiàng)“仿效”指模仿(別人的方法、式樣等)。此處形容許多報(bào)紙仿照這家的報(bào)紙，恰當(dāng)。故選B。C【解析】A項(xiàng)“輕捷”意為輕快敏捷。此處形容叫天子的敏捷，恰當(dāng)。B項(xiàng)“因地制宜”指根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定或采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣砀赡臣虑榛蛱幚硪恍┦隆４颂幮稳莸跄_樓的建筑理念，恰當(dāng)。C項(xiàng)“刻薄”指(待人、說話)冷酷無情，過分苛求。此處形容父母對(duì)孩子的要求嚴(yán)，不當(dāng)，可改為“嚴(yán)苛”。D項(xiàng)“異想天開”比喻荒唐離奇，想象著根本不可能實(shí)現(xiàn)的事。此處形容對(duì)當(dāng)時(shí)來說不切實(shí)際的想法，恰當(dāng)。故選C。(1)籠罩(2)博學(xué)多識(shí)B【解析A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先“推舉”后“討論”再“表決”。B項(xiàng)沒有語(yǔ)病。C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)在“青少年時(shí)期”后面加上“有沒有”或刪去“否”。D項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)刪除“隨著”。故選B。A【解析】A項(xiàng)沒有語(yǔ)病。B項(xiàng)缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“驕傲”后面加“的心態(tài)”。C項(xiàng)一面對(duì)兩面，應(yīng)刪掉“是否有”。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“糾正”與“指出”互換位置。故選A。B【解析】3項(xiàng)搭配不當(dāng)，“嚴(yán)格”與“新業(yè)態(tài)”不能搭配，應(yīng)在“新業(yè)態(tài)”后面加“監(jiān)管”。故選B。(1)傳承文化傳遞感情把(或：“被”)品嘗品賞(或：“欣賞”“品析”“品味”)不知不覺(或：“于無形之中”)A【解析】A項(xiàng)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。A【解析】A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)正確。B項(xiàng)引用屬于間接引用，應(yīng)將雙引號(hào)里面的逗號(hào)放在引號(hào)外。C項(xiàng)“和平精英”是個(gè)游戲名，因此應(yīng)將書名號(hào)改為雙引號(hào)。D項(xiàng)歷史正劇和歷史傳奇是并列關(guān)系，故“真實(shí)再現(xiàn)”后應(yīng)為分號(hào)。故選A。CD【解析】根據(jù)文段，“生命”應(yīng)和“茁壯”搭配，“思想”應(yīng)和“成熟”搭配，“意志”應(yīng)和“堅(jiān)強(qiáng)”搭配。故選D。D【解析】此題可用排除法來解答。通讀句子可知這則材料按時(shí)間順序來敘述，而③句中的“2月9日”是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，也是一個(gè)固定的時(shí)間軸。正是有了這個(gè)固定的時(shí)間我們才能知道轉(zhuǎn)場(chǎng)前后發(fā)生的事，而①中的“前一晚”應(yīng)為“2月9日”的前一晚，由此可知①是排在③之后的，故先排除A、C兩項(xiàng)。而④中有“天還沒亮”這個(gè)描寫時(shí)間的句子，整個(gè)句子寫的是轉(zhuǎn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作已就緒，牧人要將羊群從湖邊引至湖心小島，由此可知④應(yīng)排在①之后。⑤句是總結(jié)句，應(yīng)在最后，排除B項(xiàng)。因此正確的排序應(yīng)為③①④②⑤。故選D示例一：舒——(1)給予人溫暖的屋舍啊，每一片磚瓦都在誦唱溫馨與幸福的歌謠。(2)“舍棄”與“給予”是一對(duì)無法分離的親兄弟，他們帶給善良的人以寧?kù)o和舒坦。示例二：鴻——江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊，每一聲哀鳴都像在訴說游子的心聲。示例：生命像向上生長(zhǎng)的一棵小樹，有時(shí)承受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，有時(shí)歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨的磨煉，因此生命變得挺拔堅(jiān)韌。示例：崎嶇就像推著自行車行走在曲折的山路上，盡管疲憊，但只要走到山頂就能看到滿眼的翠色如蓋①《西游記》是明代文學(xué)家吳承恩創(chuàng)作的一部古典章回體小說。這部小說是在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整合再創(chuàng)作的。小說因故事情節(jié)曲折、人物形象生動(dòng)而深