班主任培訓(xùn)體會(huì)班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)

Word———班主任培訓(xùn)體會(huì)：班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)班主任培訓(xùn)體會(huì)：班主任應(yīng)具有的基本素養(yǎng)

今日上午是桓臺(tái)一中的蘇老師做的專(zhuān)題報(bào)告——《如何當(dāng)好班主任》，蘇老師是一位閱歷特別豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個(gè)年頭了，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，每年所擔(dān)當(dāng)班級(jí)的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的，并且在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽中，他的班級(jí)也是數(shù)一數(shù)二的。

蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素養(yǎng)主要有以下幾點(diǎn)：

一、擁有真摯的愛(ài)心和高尚的師德

蘇老師舉了許多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和同學(xué)的關(guān)系特別融洽，他對(duì)同學(xué)有著真摯的、深厚的愛(ài)。時(shí)時(shí)到處以身作則，體現(xiàn)出了他高尚的師德，特別值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去借鑒。

他提到“擁有真摯的愛(ài)心，才能準(zhǔn)時(shí)的、清晰地發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和困難，賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心?！甭劽逃姨招兄f(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！庇?guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素也曾說(shuō)過(guò)：“凡是老師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品行還是才智，都不能充分地或自由的進(jìn)展。”國(guó)家xx還說(shuō)過(guò)：“高尚的師德，是對(duì)同學(xué)最生動(dòng)、最詳細(xì)、最深遠(yuǎn)的教育?！?/p>

二、擁有合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的教學(xué)力量

具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)力量，能在無(wú)形之中讓同學(xué)對(duì)你產(chǎn)生鄙視之心。試想一下，假如某班主任，盡管他的思想素養(yǎng)特別好，但他的課卻上得一團(tuán)糟，他這科的同學(xué)考試成果很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎？確定不能。班主任肯定要教好自己的功課，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。教好功課，具有較高的教學(xué)水平，是對(duì)班主任也是對(duì)每一位老師的最基本的要求。

三、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對(duì)于幾十名各具共性特點(diǎn)的同學(xué)，班主任要依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)、年齡特征，遵循教育規(guī)律，提出切實(shí)可行的方案和方法，實(shí)施有效的管理。另外，班主任還要依據(jù)新?tīng)顩r、新問(wèn)題適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的管理工作，使班級(jí)真正成為教育同學(xué)思想、培育同學(xué)品質(zhì)、增長(zhǎng)同學(xué)學(xué)問(wèn)的團(tuán)結(jié)互助的集體，這些都需要班主任具有較強(qiáng)的組織和管理同學(xué)的力量。

他提到有位學(xué)校班主任，在他班進(jìn)行文藝活動(dòng)時(shí)，一位同學(xué)來(lái)請(qǐng)他一起參與，他就說(shuō)自己不會(huì)唱歌，又不會(huì)跳舞，去干什么？還是不去了。同學(xué)勸了半天，他還是沒(méi)去，結(jié)果同學(xué)就抹著淚走了。其實(shí)同學(xué)并不是真的讓他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他們活動(dòng)，就已經(jīng)很興奮了。

四、擁有全面合作的意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾的一些事跡，談到她自己訂閱的教育報(bào)刊雜志，數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書(shū)館中書(shū)籍的總數(shù)。后來(lái)她嫌自己學(xué)校的圖書(shū)館太小，干脆去了朝陽(yáng)區(qū)文化館圖書(shū)館，再后來(lái)又成了北京首都圖書(shū)館的?？汀Ｒ挥袝r(shí)間她就泡在圖書(shū)館中，直到讀遍了圖書(shū)館中全部的藏書(shū)。自己寫(xiě)的讀書(shū)筆記，摞起來(lái)都超過(guò)了她的身高。

蘇老師還通過(guò)一些案例，來(lái)說(shuō)明做班主任有時(shí)也要?jiǎng)幽X筋，想一些好點(diǎn)子。例如他談到，他在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就曾經(jīng)嘗試著搞家長(zhǎng)講座，你的家長(zhǎng)假如是醫(yī)生，就講講健康和保健方面的學(xué)問(wèn)；假如是工人，就講講工廠中的有關(guān)學(xué)問(wèn)和平安措施；假如是農(nóng)夫，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜。。。。。。通過(guò)這種形式，既讓同學(xué)學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，還促進(jìn)了同學(xué)和家長(zhǎng)間的關(guān)系，起到了感恩教育的作用。

總之做