書香家庭讀書活動(dòng)總結(jié)

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提高同學(xué)語文素養(yǎng),建設(shè)書香家庭,引導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書,營造深厚的讀書氛圍,不斷增加同學(xué)的文化底蘊(yùn)。為大家共享了書香家庭讀書的活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀！

為了讓更多的父母參加親子共讀，投身到培育孩子讀書愛好的教育中來，在本學(xué)期便開展了“書香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了樂觀申報(bào)。

一、學(xué)校與家庭溝通

為了讓“書香家庭”成為名副其實(shí)的“書香家庭”，學(xué)期伊始，學(xué)校就樂觀與各個(gè)家庭結(jié)對(duì)子。

首先，學(xué)校向“書香家庭”推舉閱讀好書。適合孩子年齡和心理成長的書，才能讓他們感愛好，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長推舉適合孩子閱讀的書籍。鼓舞同學(xué)每人帶一本課外書到學(xué)校，利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書，增加孩子的閱讀量。帶頭參加到讀書活動(dòng)中，常和同學(xué)溝通、探討讀書心得，盡量引導(dǎo)同學(xué)感受讀書的歡樂。

依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀愛好，開頭給孩子們推舉整本書，我們先后推舉了《童年》、《唐詩300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛的教育》、《昆蟲記》等等。今年的主要目標(biāo)就是培育孩子們的讀書和寫作愛好。孩子們怕寫作，主要是覺得沒什么可寫，不知道怎么寫，我要引導(dǎo)孩子多觀看四周事物的變化，關(guān)心孩子積累素材。

二、提倡親子共讀書活動(dòng)

其次，樂觀提倡親子共讀活動(dòng)。2022年3月，開學(xué)之初利用家長會(huì)，老師講解班級(jí)微信的好處，并一一介紹了加入班級(jí)微信的方法，建議家長開通微信。班級(jí)微信就是學(xué)校和家長、同學(xué)互動(dòng)溝通的平臺(tái)。家長伴侶可以相互溝通，在教育孩子時(shí)消失的懷疑和問題，也可以通過微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)看法或建議。

我校始終要求親子共讀好書，每天都布置有讀書任務(wù)，要求每天讀書半小時(shí)，并由家長簽條，督促孩子讀書。充分利用校訊通向家長們發(fā)送短信，或通過家長會(huì)講解課外閱讀的重要性，讓家長重視孩子的閱讀，為孩子閱讀

供應(yīng)有利的條件，督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書不少于30分鐘。愛好是最好的老師，家長要給孩子樹立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書，并跟孩子溝通讀后感，以自己的讀書熱忱去激發(fā)孩子的讀書愛好，并全程記錄共讀全過程，把讀書感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>

三、活動(dòng)反思

本次“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)從制定方案、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)到評(píng)比結(jié)束，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報(bào)材料來看，差距較大，總體效果不是很抱負(fù)。主要表現(xiàn)在：

（1）家長的重視程度和在預(yù)備材料方面存在肯定差距。不能否認(rèn)，本次活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)是正向的，但家長對(duì)此次活動(dòng)的熟悉和重視程度卻千差萬別。有自始至終就特別支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的，如五班級(jí)馮晨好家庭、六班級(jí)馮玉霖家庭他們申報(bào)材料的內(nèi)容和時(shí)間上就能證明。

但大部分家庭的申報(bào)材料，是在學(xué)?；虬嘀魅蔚亩酱偬崾鞠虏抛稣砗皖A(yù)備的。缺少了評(píng)比細(xì)則中的好幾項(xiàng)內(nèi)容，如親子讀書方案、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視，但在預(yù)備材料方面沒有閱歷，無從下手，也有的家長在編輯材料方面有肯定難度，不會(huì)把圖片、孩子證書的影印件等整理到一個(gè)文檔中。

（2）在活動(dòng)的開展中，我們也遇到了許多困惑。有的家長對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)熟悉不夠，有些家長因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書；有的家長堅(jiān)持的時(shí)間不長，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長了就堅(jiān)持不下去了。有的家庭藏書數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，條件差一點(diǎn)的.甚至沒有孩子的讀書角，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不非常深厚。

（3）作為學(xué)校，我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn)，由于家長在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異，所以打算了在申報(bào)材料方面的參差不齊。

（4）作為家長，也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，真正為孩子的讀書、成長，為爭創(chuàng)“書香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒有參加意識(shí)和競爭意識(shí)？假如每位家長能跟孩子換位思索一下，或許您就不會(huì)“己所不欲，勿施于人”，而對(duì)孩子苛刻要求或求全責(zé)怪了。

四、活動(dòng)收獲

（1）不行否認(rèn)的是，通過“書香家庭”活動(dòng)的開展，我們發(fā)覺孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對(duì)孩子的輔導(dǎo)力量越來越強(qiáng)了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書活動(dòng)讓不少同學(xué)家長放下?lián)淇?，丟掉電視，離開電腦，和孩子一起走進(jìn)了書鄉(xiāng)，每天晚上抽出肯定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書活動(dòng)讓家長和孩子的視野都開闊了，孩子的識(shí)字量增加了，閱讀力量也提高了。

（2）通過這次活動(dòng)，我們還評(píng)出了優(yōu)秀“書香家庭”。六班級(jí)的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書香家庭”稱號(hào)，并頒發(fā)了《書香家庭》證書。家長感言，說這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書夢(mèng)，讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭愕镊攘Α！皶慵彝ァ被顒?dòng)的開展，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了同學(xué)讀書愛好，實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。此次活動(dòng)同學(xué)、老師以及家長都獲益匪淺。

五、活動(dòng)感言

一本書，兩代人?！皶慵彝ァ被顒?dòng)的開展讓我們看到了這樣的溫馨畫面：家長與孩子共讀共寫，在溫柔的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、爭論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。有的家長還把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí)微信”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處?！皶慵彝ァ被顒?dòng)讓書香浸潤到了同學(xué)的家庭，家長與孩子共同共享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學(xué)校延長到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說，讀書增加了親子溝通，促進(jìn)了家庭和諧。

營造“書香校內(nèi)”，讓我們的孩子們喜愛讀書，需要學(xué)校老師的引領(lǐng)，營造“書香家庭”，更需要家長的大力支持。