師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)7篇

Word———師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)7篇為了讓自己的工作狀況得到詳略得當(dāng)?shù)挠涗?，肯定要寫工作總結(jié)，轉(zhuǎn)瞬工作就要結(jié)束了，大家在完成的同時(shí)肯定都有做好工作總結(jié)，以下是我細(xì)心為您推舉的師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)7篇，供大家參考。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)篇1

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。張海濱老師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在關(guān)心她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。

作為一名老師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，仔細(xì)開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到準(zhǔn)時(shí)的充電。平常很虛心地向同學(xué)科老師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。張老師是位聰穎、布滿睿智的老師，教學(xué)閱歷不夠豐富的他，常常要求主悅耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在學(xué)校組織支配的青年老師匯報(bào)課時(shí)，張老師態(tài)度樂觀，虛心請(qǐng)教，征求看法，通過這些活動(dòng)，使其得到了較好的熬煉。他的努力也換來了同學(xué)的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評(píng)。張老師是位悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。在平常，張老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，根據(jù)教學(xué)方案仔細(xì)備好每一節(jié)課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對(duì)兩班的不憐憫況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外留意收集素材及學(xué)問要點(diǎn)。

我與柯老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友情，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外討論教材，常常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的懷疑，對(duì)于他在教學(xué)上還熟悉不深的問題，我賜予急躁的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成果常常只相差無幾，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)篇2

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)，我與曹雨老師師徒結(jié)對(duì)3個(gè)學(xué)期了。作為師傅，對(duì)徒弟在職培訓(xùn)起著特別重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習(xí)中，我獲得了很多新的感悟與啟迪。

一、依據(jù)老師實(shí)際狀況，制訂師徒方案

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析曹雨老師的狀況。優(yōu)點(diǎn)：高校畢業(yè)富有激情，喜愛教育，專業(yè)學(xué)問豐富。缺點(diǎn)：教學(xué)閱歷不足，核心概念的教學(xué)不是很突出，課堂掌控、調(diào)控力量有待提高。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動(dòng)。

1、提前備課。在課前，曹雨老師會(huì)把上課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，說課。

2、仔細(xì)進(jìn)行相互聽課，相互學(xué)習(xí)。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報(bào)課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細(xì)心。尤其是作為徒弟的她，上進(jìn)心很強(qiáng)，有鉆研精神，勤學(xué)好問。每聽完一次課她都會(huì)詢問她有哪些不足。我們會(huì)在一起爭論，溝通哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會(huì)更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強(qiáng)等。

二、充實(shí)自我，不斷學(xué)習(xí)努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但我不是專業(yè)出身，還有許多地方是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。

1、我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。

2、跨學(xué)科聽課。我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。

3、在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，共同提高進(jìn)步

我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟。在指導(dǎo)曹雨備課時(shí)，我會(huì)特殊教育她——學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo)，抓住核心概念支配教學(xué)活動(dòng)。另外，通過聽評(píng)課(包括匯報(bào)課)活動(dòng)，會(huì)反饋許多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如三維目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握精確、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、上課時(shí)和同學(xué)互動(dòng)促進(jìn)學(xué)問的形成、小組爭論效果好、同學(xué)參加度高、板書規(guī)范、基本功扎實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定;對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)、對(duì)同學(xué)的紀(jì)律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能愿意接受，并虛心改正，進(jìn)步巨大。

通過三個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這位老師特別好學(xué)、大有潛力。她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高。在20xx-2022學(xué)年度下學(xué)期，所授《人體內(nèi)廢物的排出》獲省級(jí)一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在是學(xué)校生物學(xué)科骨干老師。

師徒結(jié)對(duì)，取人之長，補(bǔ)己之短極大的促進(jìn)了老師的專業(yè)成長與進(jìn)展。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)篇3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析我們的優(yōu)缺點(diǎn)，好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，關(guān)心改正，使大家在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

“三人行、必有我?guī)熝伞?，許多地方需要虛心學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給大家。

我常常和大家一起闡述備課的構(gòu)思，所以大家備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。一旦發(fā)覺教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)相互關(guān)心改正，從而使大家的備課水平有了提高。上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫大家分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，大家一起多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課，發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多大家自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和同學(xué)互動(dòng)、小組爭論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對(duì)缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。每次大家都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到老師們特別好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他班級(jí)、其他同學(xué)的老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到興奮。

青年老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我們應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保留地傳授給大家，在這個(gè)過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)篇4

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與陳文芳、上官惠霞老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析陳老師和上老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺她教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)關(guān)心她準(zhǔn)時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課關(guān)心她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的一般話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評(píng)價(jià)語言較少，光留意到前一部分同學(xué)而忽視了后面的同學(xué)，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到陳老師和上老師都特別有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其它有閱歷的老師學(xué)習(xí)，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她們感到興奮。

青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，為了促進(jìn)老師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒方案。

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問題非把它“吃透”為止。教學(xué)閱歷不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，依據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的方案，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

二、互幫互學(xué)，努力提高自身素養(yǎng)。

每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平常教學(xué)中所形成的閱歷，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對(duì)性的看法。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)關(guān)心她準(zhǔn)時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)呈現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課關(guān)心她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時(shí)改正。

在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋許多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和同學(xué)互動(dòng)、小組爭論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到興奮。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)篇6

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與祝慶年老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺他教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)關(guān)心他準(zhǔn)時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課

關(guān)心他發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的一般話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對(duì)他的缺點(diǎn)如講課聲音過小，缺少激情，光留意到前一部分同學(xué)而忽視了后面的同學(xué)，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到祝老師比較有潛力，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，他教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為他感到興奮。

青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我與余老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，依據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析余老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)