語文七年級下冊-動作描寫

描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、

、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動作描寫。動作描寫范圍：日常生活中的動作、生產(chǎn)勞動中的動作、文娛體育中的動作、軍事活動中的動作……我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。我慢慢地把身體移（靠）過去。“看見了?！蔽艺f。我

翼翼地伸出左腳去探（找）那塊巖石，而且踩到了它。這段的動作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法呢？人物動作描寫范例：6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉睛地盯著它，躬著背，翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得馬上又像只小嘴，但似的蹦跳著追趕另一個目標去了。寫

作

引

路

：1、細致觀察，準確用詞。2、注意順序，細化動作。3、選取典型，巧用修飾。4、根據(jù)場景，妙用修辭。小試身手請?zhí)钌蠝蚀_的動詞或修飾語。天?。∫?/p>

了。我

開被子，從

下來，

地

過校

服，

上鞋子，幾步

進衛(wèi)生間，

地

出牙刷，

上牙膏，在嘴里胡亂地

了幾下，然后，

下毛巾，

在臉上了兩把，飛快的

出屋子。子，從天哪！要

了。我

踢開被跳下來，慌慌張張地拽過校服，套上鞋子，幾步躥進衛(wèi)生間，急急忙忙地抽出牙刷，

涂上

牙膏，在嘴里胡亂地了

戳

幾下，然后，

扯

下毛巾，

快速地

在臉上

抹

了兩把，飛快地

沖

出屋子。佳段欣賞上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳來老師的腳步聲……身子一—若無其事地看起書來……我立馬

（提、豎）起耳朵，（縮、彎下身子，直向座位

（走、躥）去。然后，（直、扭）（坐、落）,，—，（豎、拿）過了幾分鐘，我實在是按捺不住，輕輕地站起身來，緊緊抓住門把手，一點一點往下按，身體頂住門，過了一會兒，感到拉到了底，便死死按住門把手往外悄悄一拉，露出了一絲縫隙，斜眼往外看去見無人，便急忙脫下鞋子，赤腳走在地板上，我一步一步地挪到了樓梯口，抓住墻，緩緩地把頭往外伸。我能感覺并沒有出去，反而好像到了床前。我微微睜開眼，果然站在床邊，眼睛看著我，用手輕輕地撫摸著我。可我能感覺 并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫， 果然站在我的床邊，眼睛愣愣地 我，用手輕輕地撫摸著我，那是什么樣的輕撫啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩

柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里

的朝陽與小草的交談！乙：父親擦

，手笨拙地伸進癟癟的褲兜，費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅著說：“活難尋……沒掙下錢……生了病……買了一顆……好賴嘗一點……”父親把杏子給了妹妹。甲：父親從褲兜里掏出一個杏子，把杏子給了妹妹。大展身手片段演練：1、斯文

的2、粗魯男士的3、膽小的他放4、

炒雞蛋要求：1、運用人物動作描寫方法，選擇本小組對應的

進行刻畫，字數(shù)50字——100字。時間5分鐘。2、小組成員交互作品修改，選取優(yōu)秀習作在班級上展示。時間3分鐘。佳作展示：1、斯文

的她翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，

似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。佳作展示：2、粗魯男士的他還沒等菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，對著想吃的菜猛地一夾，合著飯呼呼地往嘴里送，撐得兩腮鼓鼓的，嘴角邊還有幾顆米粒掛在上面，也顧不得擦去，整個人的就像一只餓極了的小貓。佳作展示：3、膽小的他放他輕輕地把放到地上，身子離得遠遠的，盡可能的伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊，但他點著抖得直打哆嗦，還沒等芯，他嚇得扭頭就跑了。佳作展示：4、炒雞蛋往碗里打了三個雞蛋，撒上一些鹽，然后用筷子順時針不停地攪動，待到蛋液攪勻后，她在炒鍋里放上油，不一會兒，炒鍋里騰起了油煙子，她快速地把蛋液倒進去，“嗞啦”一聲，然后拿起鍋鏟翻動了起來，嘴里哼著小曲。很快，雞蛋便炒好了。老師贈言：學會用一雙慧眼觀察萬象；學會用一顆童心感受冷暖；學會用一腔真情譜寫人生。課后作業(yè)運用相應的動作描寫方法，描寫一個同學進行跳遠測試的場景，字數(shù)100字左右。佳作展示：沙坑邊上，幾個同學正準備進行跳遠測試。小威站在起跳點上，眼睛注視著前方，他