著名幼兒園著名案例分析ppt

——案例分析析幼兒園調(diào)研01BubbletectureM幼兒園——遠藤秀秀平（日）01BubbletectureM幼兒園——遠藤秀秀平（日）所在地區(qū)：日日本滋滋賀縣米原町町教學(xué)規(guī)模：4個班01BubbletectureM幼幼兒園——遠藤秀平（日日）01BubbletectureM幼幼兒園——遠藤秀平（日日）遠藤的建筑創(chuàng)創(chuàng)造出了連續(xù)續(xù)不斷的空間間，這種結(jié)構(gòu)構(gòu)既讓室內(nèi)外外空間渾然一一體，這是他他所定義的““半建筑風(fēng)格格（halftecture）”的的理想。遠藤藤不單是要打打破室內(nèi)外空空間之間的區(qū)區(qū)分，還要打打破各個建筑筑組合構(gòu)件之之間的區(qū)分，，讓建筑中所有有元素的面目目都于混沌曖曖昧中自己主主動浮現(xiàn)出來來，該是內(nèi)，，該是外，該該是墻，該是是地，都由那那元素依據(jù)自自己所在的位位置隨機去決決定。由此看來，遠遠藤追求的可可不僅是建筑筑外觀上的醒醒人耳目而已已，他所嘗試試的，是對設(shè)設(shè)計思想的全全新演繹。02MedoBrundo幼兒園02MedoBrundo幼兒園如何在一個小小地塊上設(shè)計計出一個幼兒兒園，如果該該地塊位處一一個九層樓建建筑的南向，，而又避免光光線被阻擋，，如何處理該該地塊周邊復(fù)復(fù)雜的交通情情況？02MedoBrundo幼兒園該幼兒園最初初的構(gòu)想是建建造一個單層層的地毯式建建筑——緊湊，內(nèi)向，，自成一體，，有著明確界界定的邊界。。由于周邊地地理環(huán)境的的的限制，因此此該“地毯””后來向著有有陽光的方向向移動前進。。02MedoBrundo幼兒園幼兒園以矩陣陣的形式在較較小的地塊上上組建了單元元和庭院。這這種棋盤式的的構(gòu)建方式將將空曠度從平平面轉(zhuǎn)化成垂垂直——產(chǎn)生花園，平平臺，走廊，，樓梯等。02MedoBrundo幼兒園·平面圖·立面圖02MedoBrundo幼兒園·剖面圖02MedoBrundo幼兒園·材質(zhì)02MedoBrundo幼兒園02MedoBrundo幼兒園03大連幼兒園03大連幼兒園項目參考世界界上最成功的的幼兒園設(shè)計計案例，并融融合全球最有有經(jīng)驗的兩家家兒童護理專專家的技術(shù)和和設(shè)計規(guī)范打造符合中國國當(dāng)?shù)匾?guī)范的的世界級高檔檔次幼兒園。。項目為兒童童學(xué)習(xí)和成長長提供獨特綜綜合的環(huán)境。。03大連幼兒園我們的理念是是創(chuàng)造一種流流動的，不固固定的，心靈靈的環(huán)境而不不是機械的，，僵硬的，和和乏味的幼兒兒園03大連幼兒園園03大連幼兒園園03大連幼兒園園03大連幼兒園園中國遼寧大大連，2010年竣工Debbas建筑師事務(wù)務(wù)所設(shè)計我們希望通通過建筑來來鼓舞孩子子們的好奇奇，使其擁擁有獨特的的美好記憶憶03大連幼兒園園03大連幼兒園園03大連幼兒園園建筑師用5個旋轉(zhuǎn)的積積木設(shè)計使使其獲得充充足的陽光光。03大連幼兒園園03大連幼兒園園03大連幼兒園園瑞典斯德哥哥爾摩TELLUS幼兒園建筑概況主建筑師：：BolleTham，MartinVideg??rdTham&Videg??rdArchitects建筑事務(wù)所所在瑞典斯斯德哥爾摩摩設(shè)計建造造了特路斯斯幼兒園地點：斯德哥爾摩摩，瑞典項目年份：：2007-2010TELLUS幼兒園園位于瑞典典首都斯德德哥爾摩藝藝術(shù)和手工工藝大學(xué)旁旁邊。為方便工業(yè)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)內(nèi)的家庭中中的孩子入入園，特將將開口面向向與開發(fā)區(qū)區(qū)接壤的公公路上。形形成一個明明確的方向向性和對于于受眾的應(yīng)應(yīng)對性。入口|內(nèi)含空間|過渡基地|平衡四周環(huán)環(huán)境森林Tellus幼兒園工業(yè)發(fā)展區(qū)區(qū)瑞典Tellus幼兒園地處處一片坡地地森林與老老工業(yè)發(fā)展展區(qū)的夾縫縫間。臨界界的另一面面是雖然是是一小片森森林，但森森林附近不不遠處即是是即將興建建的房屋。。設(shè)計上以以一個完整整的弧形界界面去應(yīng)對對它，仿佛佛是使自身身契合進入入這樣的環(huán)環(huán)境。稱為為這一區(qū)塊塊整合的一一個不可或或缺的部分分。mhjgjgjkb,nm,bnlkhkl入口|內(nèi)含空間|過渡入口空間幼兒園的入入口設(shè)計為為一個與其其整體外形形相近的橢橢圓形入口口庭院。作作為與外界界產(chǎn)生聯(lián)系系的第一個個空間。出出于應(yīng)對入入口所對處處的較為嘈嘈雜的環(huán)境境（老工業(yè)業(yè)開發(fā)區(qū)））而所采取取的內(nèi)含式式入口空間間，既減弱弱與外部的的直接聯(lián)系系，又加強強了從外部部向內(nèi)部滲滲透的層次次性。此外，入口口庭院的設(shè)設(shè)置，實際際上為家長長接送孩子子所作的一一些停留提提供了空間間。平面|邏輯式劃分分|方便使用幼兒班級管理輔助坡地森林坡地森林臨工業(yè)區(qū)道道路平面|邏輯式劃分分|方便使用幼兒班級管理輔助公共空間空間|公共空間|學(xué)會共處公共區(qū)在一層與二二層幾乎相相同的位置置，布置有有”公共區(qū)”。所謂公共共區(qū)，即在在孩子們以以脫離一個個班集體為為單位的個個體聚集存存在。區(qū)別于每個個活動單元元，公共區(qū)區(qū)幾乎處于于整個腦形形平面的正正中心，成成為連接各各個部分的的樞紐，孩孩子們彼此此從各自的的班級里走走出來，在在公共區(qū)里里一起游戲戲，繪畫，，交談，形形成一種和和諧共處的的氛圍。建筑內(nèi)部空空間的靈活活分割，有有機的布局局，提供了了更多交流流互動的環(huán)環(huán)境。室內(nèi)內(nèi)室外空間間都具有很很強的延續(xù)續(xù)性和流暢暢感。立面|開窗隨意|富趣味性因為整個建建筑外觀是是封閉的弧弧形，與室室外產(chǎn)生聯(lián)聯(lián)系主要在在于對開窗窗的考慮。。如左立面面表皮示意意圖，南面面，向景觀觀面的界面面開窗較多多，雖然基基本分為上上下2層，但在一一層范圍內(nèi)內(nèi)，窗的高高度顯然高高低錯落，，分布自由由。形成一一種有致的的韻律。孩孩子無論在在哪一個空空間里活動動都可以透透過窗看到到陽光經(jīng)過過小樹林的的過濾射入入的柔和的的光線。外觀|顏色亮麗整個建筑呈呈現(xiàn)一種柔柔和的半包包圍狀，輪輪廓也充滿滿的童趣，，沒有鋒利利的轉(zhuǎn)折，，有著一種種婉轉(zhuǎn)流動動的感覺。。整棟建筑是是嫩黃顏色色的，給人人以輕快的的感覺。外觀可見的的弧線造型型，在周圍圍四立的規(guī)規(guī)則形狀的的混凝土森森林中顯得得格外淘氣氣而親和，，再者其與與四周格格格不入的亮亮黃色外表表，更添加加了一份鮮鮮明的快意意，當(dāng)然，，趣味十足足的外形也也給孩子們們一種新鮮鮮感身臨其其間的孩子子們就如同同這建筑一一樣，鮮艷艷而富有活活力。研究表明，，黃色的波波長適中，，是所有色色相中最能能發(fā)光的色色，給人輕輕快，透明明，輝煌，，充滿希望望的色彩印印象。黃色用在幼幼兒園的建建筑上是成成功的，能能使兒童產(chǎn)產(chǎn)生對這個個環(huán)境的喜喜愛，同時時也能刺激激兒童的視視覺神經(jīng)，，產(chǎn)生積極極向上的心心理狀態(tài)。。外觀|形態(tài)自由|材料親和整個建筑呈呈現(xiàn)一種柔柔和的半包包圍狀，輪輪廓也充滿滿的童趣，，沒有鋒利利的轉(zhuǎn)折，，有著一種種婉轉(zhuǎn)流動動的感覺。。木頭是最接接近自然的的建筑材料料。建筑使使用木質(zhì)材材料作為其其基本材料料，使其雖雖然擁有亮亮麗的顏色色，仍然顯顯得很柔和和。這個建筑最最讓人眼前前一亮的是是，建筑本本身的曲線線很可愛，，這算是建建筑的實形形。通過建建筑的曲折折產(chǎn)生了一一個相應(yīng)的的虛形，而而這個虛形形正好是被被建筑半包包圍的，這這就形成了了一個自然然的庭院。?？梢哉f這這個建筑環(huán)環(huán)境是完美美利用虛實實空間的產(chǎn)產(chǎn)物。這樣的形式式，不僅構(gòu)構(gòu)成了建筑筑的出入口口，還提供供孩子們和和家長聚集集的空間，，同時也沒沒有破壞建建筑的完整整性。這樣的形式式還增加了了光線攝入入建筑物的的范圍。細節(jié)建筑入口門與周圍的的窗戶融合合在一起細節(jié)格柵窗通透窗整個外墻表表皮是采用用黃色木質(zhì)質(zhì)格柵圍合合，為與此此表皮產(chǎn)生生聯(lián)系，同同樣也為空空間與環(huán)境境的關(guān)系考考慮，這里里形成了另另一種窗，，即雖有窗窗洞，但通通過較疏的的木格柵作作為遮罩，，使窗若隱隱若現(xiàn)，形形成虛-實之間的又又一種層次次。TELLUS幼兒園園一個很大大的特點就就是窗戶。。錯落于建建筑外表面面大大小小小的窗戶保保證了室內(nèi)內(nèi)充足的光光線，同時時，窗戶也也作為獨特特的裝飾，，賦予了建建筑一定的的特色和美美好的寓意意。窗戶自由地地安置在墻墻面的不同同高度，使使光線和景景色能透進進來，被孩孩子們吸收收，室內(nèi)室室外因此聯(lián)聯(lián)系加強。。建筑外面有有一塊供孩孩子們玩樂樂的沙坑，，其形狀與與整個建筑筑物的輪廓廓相得益彰彰。室外與室內(nèi)內(nèi)分隔分明明，無明顯顯灰空間過過渡帶。室室外活動場場地偏小，，不占項目目中心建筑師使用用了一種新新的方法來來布局室內(nèi)內(nèi)，一種非非傳統(tǒng)的布布局，而不不是完全的的“平坦””布局。幼幼兒園內(nèi)有有一個大型型公共室內(nèi)內(nèi)廣場，可可供六個班班的小孩參參與不同的的活動、玩玩耍和學(xué)習(xí)習(xí)。單獨的的水項目、、藝術(shù)工作作室和休息息室起到輔輔助主空間間的作用。。建筑立面上上鋪有50x50厘米的木板板，能過濾濾照入到幼幼兒園內(nèi)的的直射光，，隱藏窗戶戶，起到強強調(diào)室內(nèi)和和室外曲線線空