身體的運動-教學設計

課程基本信息課例編號23豺斗科學年級五年級學期第一學期課題《身體的運動》教科書書名：《科學》出版社：教育科學出版社出版日期：2020年7月教學人員姓名單位授課教師賈佳中國人民大學附屬小學京西分校指導教師杜雙然門頭溝區(qū)教師進修學校李蕊門頭溝區(qū)軍莊中心小學唐國雷北京第二實驗小學永定分校教學目標教學目標：（一）科學概念目標.身體的運動是由骨、關節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。.體育運動對促進骨、關節(jié)和肌肉的健康生長有著重要的作用。（重點：）（二）科學探究目標.能用看、摸等不同的觀察方法，感知人體運動時的變化。2,能通過自制的模型將自己觀察、感知、思考的結果呈現(xiàn)出來。（三）科學態(tài)度目標愿意與他人合作交流、分享研究結果。（四）科學、技術、社會與環(huán)境知道生活中的一些物體與人體有相似的運動結構，體會科學在生活中的應用。教學重點：L讓學生明白，骨、關機和肌肉協(xié)同工作，建立系統(tǒng)中各器官的聯(lián)系，引申各系統(tǒng)的協(xié)同工作。.領會體育運動對健康生長的重要作用，養(yǎng)成良好的運動習慣。教學難點：工作。教學過程時間教學環(huán)-Hp主要師生活動教學過程設計：四個板塊呈現(xiàn)教學流程。.聚焦：骨、關節(jié)和肌肉是怎樣完成運動的？我們需要怎么保護它們并促進它們的生長呢？.探索：體驗上臂運動，制作運動模型。.研討：描述上臂運動。為了促進骨骼和肌肉的發(fā)育我們應該做什么？.拓展：觀察、分析生活中有與我們身體運動的結構相似的物體。聚焦環(huán)節(jié).圖片導入。.聚焦問題：它們是怎樣完成運動的？我們需要怎么保護它們并促進它們的生長呢？今天我們一起來認識身體的運動。探索環(huán)節(jié).舉啞鈴活動學生充分體驗運動系統(tǒng)在工作的時候是怎樣協(xié)調配合的，給予學生充足的體驗時間，邊體驗邊觀察。感受骨、關節(jié)和肌肉在運動時的變化情況。為建模型打下基礎。.制作運動模型此活動緊密聯(lián)系性上一個活動，讓學生觀察材料，進行制作，針對研究對象考慮材料分別代表的是哪種具體的事物。探索一：舉啞鈴活動L談話：我們來通過手臂的運動體驗運動系統(tǒng)是怎樣工作的。.舉啞鈴活動：(1)用手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。(2)觀察在移動啞鈴的過程中，上肢是怎樣運動的。(3)反復做上述動作，并在運動時用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的變化。.交流體驗結果.初步認識骨，肌肉，關節(jié)。充分體驗，啞鈴可以用其它重物代替，方便操作，保證安全即可。在體驗中觀察，邊觀察邊體驗。用眼觀察，用手觸摸，初步感知屈伸手臂時的變化。體驗感知觀察的基礎上初步建立骨、關節(jié)和肌肉協(xié)同工作的淺層概念。探索二：制作運動模型.制作模型：活動內容：利用所提供的材料，做個前臂抬起的運動模型，將我們的想法展示出來?；顒硬牧希河布埌?、圖釘、橡皮筋活動步驟：(1)思考：模型的哪一部分相當于骨，關節(jié)和肌肉？“骨”與環(huán)骨”用哪種材料連接？“肌肉”是哪種材料，怎么帶動“骨”運動？(2)進行制作聯(lián)系上一個環(huán)節(jié)，觀察上臂模型，先思考后制作，明確建模的研究方法，讓學生注意連接時怎樣操作。根據學生實際情況，可以進行難點的示范指導。.分享交流：出示人體手臂模型圖片，對比自己制作的模型。.介紹講解：骨、關節(jié)和肌肉功能和作用。結合圖片進行講解。.形成對運動系統(tǒng)要保護的認識?？梢宰寣W生提前收集資料進行介紹，教師利用PPT圖片進行補充。學生的思維發(fā)展是從結構認識到功能的了解，最后表現(xiàn)在保護上。問題1：描述骨、關節(jié)和肌肉是如何相互配合完成舉起啞鈴的動作研討環(huán)節(jié)研討環(huán)節(jié)研討環(huán)節(jié)的？研討環(huán)節(jié)問題2：為了促進骨骼和肌肉的發(fā)育我們應該做什么？問題1可以放在之前舉啞鈴的環(huán)節(jié)。學生體驗后回答。關注體育運動對促進骨骼和肌肉有重要作用。拓展環(huán)節(jié).談話：生活中有許多與我們身體運動的結構相似的物體。觀察圖中的物體(合頁、塔吊等)，它的哪一部分和我們身體中的骨、關節(jié)或肌肉的作用相似？拓展環(huán)節(jié).學生觀察圖片和實物，分享自己