五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版

第一單元復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)1第一課我們身體的變化

1、隨著年齡的增長，我們的身體在不斷的變化，但是不同的人的生長速度，發(fā)育情況存在個體差異。一般來說，三至四年級，男女同學(xué)的變化差異不明顯，而到了四至五年級，女生的生長發(fā)育速度加快，男女同學(xué)的身高、體重方面會出現(xiàn)較大差異。第一課我們身體的變化

1、隨著年齡的增長，我們的身體在2第二課林中的樹1、1606年，比利時科學(xué)家海爾蒙特做了一個著名的實驗，發(fā)現(xiàn)植物生長所需要的養(yǎng)料并不是從土壤中獲得的，而是植物自己通過光合作用獲得的。第二課林中的樹1、1606年，比利時科學(xué)家海爾蒙特做3林中的樹書本實驗林中的樹書本實驗4五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版5五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版6五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版7五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版8隨堂測：1、植物所需的養(yǎng)料主要從哪里來？葉綠體的光合作用2、綠色植物的光合作用為動物和人提供了哪些物質(zhì)？食物和氧氣3、判斷：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的4、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞有什么區(qū)別？5、植物的葉綠體是“養(yǎng)料生產(chǎn)車間”（）隨堂測：1、植物所需的養(yǎng)料主要從哪里來？9葉片變成黃白色，酒精呈淺綠色因為葉綠素溶解于酒精中。葉片變成黃白色，酒精呈淺綠色因為葉綠素溶解于酒精中。10第三課樹木中的紋路第三課樹木中的紋路11同一年輪寬窄不同于朝向、季節(jié)變化有關(guān)不同年齡的寬窄、顏色不同與該年份的降雨量、氣候有關(guān)同一年輪寬窄不同于朝向、季節(jié)變化有關(guān)12可能是因為每年的年成不同，季節(jié)變化也有差異，從而影響了樹的營養(yǎng)和水分的吸收。因此會出現(xiàn)這種情況?？赡苁且驗槊磕甑哪瓿刹煌?，季節(jié)變化也有差異，從而影響了樹的營13年輪較密的是北方，較疏的是南方。原因是樹干朝南一面受到的陽光較多，形成層原始細(xì)胞分裂較為迅速，因此南面的年輪較寬，朝北的一面情況剛好相反。年輪較密的是北方，較疏的是南方。原因是樹干朝南一面受到的陽光14年輪稀疏，說明當(dāng)?shù)氐挠炅砍渥悖荒贻喢芗?，可以推測當(dāng)?shù)氐臍夂蚋珊担邓可?。年輪稀疏，說明當(dāng)?shù)氐挠炅砍渥?；年輪密集，可以推測當(dāng)?shù)氐臍夂蚋?5第四課蘑菇1、蘑菇生長環(huán)境：陰暗潮濕。蘑菇有四部分構(gòu)成：菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲。2、蘑菇既不是植物也不是動物，它屬于真菌。真菌生物還有很多如：木耳、銀耳、猴頭菇、靈芝等等。靈芝表面具有漆狀的光澤，他除了能食用外還有藥用價值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，誤食了有毒的蘑菇就會中毒，甚至死亡。（蘑菇的特點）第四課蘑菇1、蘑菇生長環(huán)境：陰暗潮濕。蘑菇有四部分構(gòu)16五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版173、自然界中除了動物植物和真菌之外還有細(xì)菌和病毒。細(xì)菌和病毒都是肉眼看不見的小生物，直到顯微鏡發(fā)明后，人們才觀察到細(xì)菌。電子顯微鏡發(fā)明后，人們才觀察到病毒。常見的細(xì)菌有鏈球菌、大腸桿菌、破傷風(fēng)桿菌。常見的病毒有：非典冠狀病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的細(xì)菌有益，有的有害。3、自然界中除了動物植物和真菌之外還有細(xì)菌和病毒。細(xì)菌和病毒18使用什么工具觀察動植物真菌細(xì)菌病毒使用什么工具觀察動植物194、細(xì)菌和病毒與人的關(guān)系：對人有害的細(xì)菌、病毒只是很少的一部分，大多數(shù)細(xì)菌與人無害，少數(shù)的細(xì)菌病毒對人有益。細(xì)菌或病毒對人類有益的方面：（1）、利用細(xì)菌和病毒制成的疫苗可以預(yù)防疾病。（2）、有些細(xì)菌可以分解動植物的遺體或遺跡。（3）、制醋需要醋酸桿菌，制醬油、釀酒也要用到細(xì)菌的作用。有害的方面：①引起人和動植物的病害②引起動物的腫瘤4、細(xì)菌和病毒與人的關(guān)系：對人有害的細(xì)菌、病毒只是很少的一部20細(xì)菌對人有哪些益處和害處益處：有的細(xì)菌可以幫助人們分解、消化食物。害處：易引發(fā)細(xì)菌感染。病毒對人有哪些益處和害處益處：在科學(xué)、醫(yī)學(xué)上具有研究價值。害處：易引發(fā)病毒感染。細(xì)菌對人有哪些益處和害處21五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版22第五課林中的鳥第五課林中的鳥234、鳥的身體特點：身體分頭、頸、軀干、尾、四肢五部分；身體表面有羽毛，前肢變?yōu)槌岚颉Ｋ鼈兊姆敝撤绞绞锹焉?。鳥的羽毛有幫助飛翔、保溫的作用。4、鳥的身體特點：身體分頭、頸、軀干、尾、四肢五部分；身體表245、怎樣保護鳥：（1）減少對大自然的破壞；（2）、森林、水域等自然環(huán)境；（3）杜絕捕殺鳥類的行為；（4）減少人為籠養(yǎng)現(xiàn)象，讓鳥類在自然界自由飛翔；（5）宣傳保護鳥類的知識。5、怎樣保護鳥：（1）減少對大自然的破壞；25五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版26第六課誰吃誰生物之間的生物聯(lián)系形成像鏈環(huán)一樣的關(guān)系稱為食物鏈。食物鏈常從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。在食物鏈中植物能制造自己需要的營養(yǎng)物質(zhì)叫做生產(chǎn)者。動物不能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，他們直接或間接的利用生產(chǎn)者制造的營養(yǎng)物質(zhì)叫做消費者。第六課誰吃誰生物之間的生物聯(lián)系形成像鏈環(huán)一樣的關(guān)系稱27生物之間的食物鏈條，形成像鏈環(huán)一樣的關(guān)系，稱為食物鏈生物之間的食物鏈條，形成像鏈環(huán)一樣的關(guān)系，稱為食物鏈28五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版29五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版30

青蛙如果被大量捕殺，蛇就會缺少食物受到威脅，而害蟲因為少了天敵而大量增加莊稼就會被害蟲吃掉，我們要做到（1）不捕食青蛙，（2）不破壞他們的生活環(huán)境，（3）勸說他人不要傷害青蛙。青蛙如果被大量捕殺，蛇就會缺少食物受到威脅，而害蟲因為少了31五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版32五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版33第七課茅草與鋸子1、魯班利用茅草獲得啟示發(fā)明了鋸子，利用蒼耳發(fā)明了粘扣，鳥的翅膀發(fā)明了飛機，雞蛋發(fā)明了薄殼結(jié)構(gòu)屋頂，魚鰭發(fā)明了船槳，蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，變色龍發(fā)明了迷彩服，鳥發(fā)明了直升機，昆蟲的觸角發(fā)明了天線等。第七課茅草與鋸子1、魯班利用茅草獲得啟示發(fā)明了鋸子，34一、填空：1.在食物鏈中，_______能制造自己需要的營養(yǎng)物質(zhì)，叫做_________。_________不能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，它們直接或間接地利用生產(chǎn)者制造的營養(yǎng)物質(zhì)，叫做________2.______和________都是肉眼看不見的小生物。在顯微鏡下人們都能觀察到_________，在電子顯微鏡下人們都能觀察到________。一、填空：354、在顯微鏡下，我們看到植物葉中哪些象“格子”或“圓圈”一樣的“小房間”就是植物的__________。它們中間的綠顏色顆粒叫__________。5.葉的細(xì)胞中有許多綠色的顆粒，這些綠色的顆粒叫做_______。它是“______生產(chǎn)車間”。在陽光的照射下，綠葉中的______能利用______和_______制造成植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并且釋放出______。人們把葉的這種作用稱為__________。6.蘑菇既不是_______物也不是______物，它屬于________。4、在顯微鏡下，我們看到植物葉中哪些象“格子”或“圓圈”36五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版37五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版381、從爪的結(jié)構(gòu)特點認(rèn)識鳥生活的環(huán)境。兩趾向前兩趾向后適應(yīng)在樹枝上捕食小蟲子三趾向前一趾向后適應(yīng)在田里捕食小動物三趾前一趾后粗壯有鉤適應(yīng)在樹干上生活捕食蟲子1、從爪的結(jié)構(gòu)特點認(rèn)識鳥生活的環(huán)境。39

粘扣茅草的細(xì)齒飛機蒼耳的針刺鋸子魚的鰭船槳鳥的翅膀粘扣茅40第一單元復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)41第一課我們身體的變化

1、隨著年齡的增長，我們的身體在不斷的變化，但是不同的人的生長速度，發(fā)育情況存在個體差異。一般來說，三至四年級，男女同學(xué)的變化差異不明顯，而到了四至五年級，女生的生長發(fā)育速度加快，男女同學(xué)的身高、體重方面會出現(xiàn)較大差異。第一課我們身體的變化

1、隨著年齡的增長，我們的身體在42第二課林中的樹1、1606年，比利時科學(xué)家海爾蒙特做了一個著名的實驗，發(fā)現(xiàn)植物生長所需要的養(yǎng)料并不是從土壤中獲得的，而是植物自己通過光合作用獲得的。第二課林中的樹1、1606年，比利時科學(xué)家海爾蒙特做43林中的樹書本實驗林中的樹書本實驗44五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版45五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版46五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版47五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版48隨堂測：1、植物所需的養(yǎng)料主要從哪里來？葉綠體的光合作用2、綠色植物的光合作用為動物和人提供了哪些物質(zhì)？食物和氧氣3、判斷：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的4、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞有什么區(qū)別？5、植物的葉綠體是“養(yǎng)料生產(chǎn)車間”（）隨堂測：1、植物所需的養(yǎng)料主要從哪里來？49葉片變成黃白色，酒精呈淺綠色因為葉綠素溶解于酒精中。葉片變成黃白色，酒精呈淺綠色因為葉綠素溶解于酒精中。50第三課樹木中的紋路第三課樹木中的紋路51同一年輪寬窄不同于朝向、季節(jié)變化有關(guān)不同年齡的寬窄、顏色不同與該年份的降雨量、氣候有關(guān)同一年輪寬窄不同于朝向、季節(jié)變化有關(guān)52可能是因為每年的年成不同，季節(jié)變化也有差異，從而影響了樹的營養(yǎng)和水分的吸收。因此會出現(xiàn)這種情況?？赡苁且驗槊磕甑哪瓿刹煌竟?jié)變化也有差異，從而影響了樹的營53年輪較密的是北方，較疏的是南方。原因是樹干朝南一面受到的陽光較多，形成層原始細(xì)胞分裂較為迅速，因此南面的年輪較寬，朝北的一面情況剛好相反。年輪較密的是北方，較疏的是南方。原因是樹干朝南一面受到的陽光54年輪稀疏，說明當(dāng)?shù)氐挠炅砍渥?；年輪密集，可以推測當(dāng)?shù)氐臍夂蚋珊?，降水量少。年輪稀疏，說明當(dāng)?shù)氐挠炅砍渥悖荒贻喢芗?，可以推測當(dāng)?shù)氐臍夂蚋?5第四課蘑菇1、蘑菇生長環(huán)境：陰暗潮濕。蘑菇有四部分構(gòu)成：菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲。2、蘑菇既不是植物也不是動物，它屬于真菌。真菌生物還有很多如：木耳、銀耳、猴頭菇、靈芝等等。靈芝表面具有漆狀的光澤，他除了能食用外還有藥用價值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，誤食了有毒的蘑菇就會中毒，甚至死亡。（蘑菇的特點）第四課蘑菇1、蘑菇生長環(huán)境：陰暗潮濕。蘑菇有四部分構(gòu)56五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版573、自然界中除了動物植物和真菌之外還有細(xì)菌和病毒。細(xì)菌和病毒都是肉眼看不見的小生物，直到顯微鏡發(fā)明后，人們才觀察到細(xì)菌。電子顯微鏡發(fā)明后，人們才觀察到病毒。常見的細(xì)菌有鏈球菌、大腸桿菌、破傷風(fēng)桿菌。常見的病毒有：非典冠狀病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的細(xì)菌有益，有的有害。3、自然界中除了動物植物和真菌之外還有細(xì)菌和病毒。細(xì)菌和病毒58使用什么工具觀察動植物真菌細(xì)菌病毒使用什么工具觀察動植物594、細(xì)菌和病毒與人的關(guān)系：對人有害的細(xì)菌、病毒只是很少的一部分，大多數(shù)細(xì)菌與人無害，少數(shù)的細(xì)菌病毒對人有益。細(xì)菌或病毒對人類有益的方面：（1）、利用細(xì)菌和病毒制成的疫苗可以預(yù)防疾病。（2）、有些細(xì)菌可以分解動植物的遺體或遺跡。（3）、制醋需要醋酸桿菌，制醬油、釀酒也要用到細(xì)菌的作用。有害的方面：①引起人和動植物的病害②引起動物的腫瘤4、細(xì)菌和病毒與人的關(guān)系：對人有害的細(xì)菌、病毒只是很少的一部60細(xì)菌對人有哪些益處和害處益處：有的細(xì)菌可以幫助人們分解、消化食物。害處：易引發(fā)細(xì)菌感染。病毒對人有哪些益處和害處益處：在科學(xué)、醫(yī)學(xué)上具有研究價值。害處：易引發(fā)病毒感染。細(xì)菌對人有哪些益處和害處61五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版62第五課林中的鳥第五課林中的鳥634、鳥的身體特點：身體分頭、頸、軀干、尾、四肢五部分；身體表面有羽毛，前肢變?yōu)槌岚?。它們的繁殖方式是卵生。鳥的羽毛有幫助飛翔、保溫的作用。4、鳥的身體特點：身體分頭、頸、軀干、尾、四肢五部分；身體表645、怎樣保護鳥：（1）減少對大自然的破壞；（2）、森林、水域等自然環(huán)境；（3）杜絕捕殺鳥類的行為；（4）減少人為籠養(yǎng)現(xiàn)象，讓鳥類在自然界自由飛翔；（5）宣傳保護鳥類的知識。5、怎樣保護鳥：（1）減少對大自然的破壞；65五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版66第六課誰吃誰生物之間的生物聯(lián)系形成像鏈環(huán)一樣的關(guān)系稱為食物鏈。食物鏈常從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。在食物鏈中植物能制造自己需要的營養(yǎng)物質(zhì)叫做生產(chǎn)者。動物不能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，他們直接或間接的利用生產(chǎn)者制造的營養(yǎng)物質(zhì)叫做消費者。第六課誰吃誰生物之間的生物聯(lián)系形成像鏈環(huán)一樣的關(guān)系稱67生物之間的食物鏈條，形成像鏈環(huán)一樣的關(guān)系，稱為食物鏈生物之間的食物鏈條，形成像鏈環(huán)一樣的關(guān)系，稱為食物鏈68五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版69五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版70

青蛙如果被大量捕殺，蛇就會缺少食物受到威脅，而害蟲因為少了天敵而大量增加莊稼就會被害蟲吃掉，我們要做到（1）不捕食青蛙，（2）不破壞他們的生活環(huán)境，（3）勸說他人不要傷害青蛙。青蛙如果被大量捕殺，蛇就會缺少食物受到威脅，而害蟲因為少了71五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版72五年級上冊科學(xué)課件第一單元復(fù)習(xí)鄂教版73第七課茅草與鋸子1、魯班利用茅草獲得啟示發(fā)明了鋸子，利用蒼耳發(fā)明了粘扣，鳥的翅膀發(fā)明了飛機，雞蛋發(fā)明了薄殼結(jié)構(gòu)屋頂，魚鰭發(fā)明了船槳，蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，變色龍發(fā)明了迷彩服，鳥發(fā)明了直升機，昆蟲的觸角發(fā)明了天線等。第七課茅草與鋸子1、魯班利用茅草獲得啟示發(fā)明了鋸子，74一、填空：1.在食物鏈中，_______能制造自己需要的營養(yǎng)物質(zhì)，叫做_________。_________不能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，它們直接或間接地利用生產(chǎn)者制造的營養(yǎng)物質(zhì)，叫做________2.______和________都是肉眼看不見的小生物。在顯微鏡下人們都能觀察到_________，在電子顯微鏡下人