部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)課件：14我要的是葫蘆【第2課時(shí)】

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)我要的是葫蘆14第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)我要的是葫蘆14第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.知道植物葉子與果實(shí)的關(guān)系。懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯(cuò)就改，不要等到問題嚴(yán)重了而受損失的道理。（難點(diǎn)）3.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？（核心問題）從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？（核心問題）自由讀第一自然段，想一想：種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？（串珠問題1）從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。“多么”“哇”這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了小葫蘆的可愛。從這兩句話可以看出種葫蘆的人非常喜歡葫蘆。朗讀時(shí)，要讀出種葫蘆的人對(duì)葫蘆的喜愛之情。自由讀第一自然段，想一想：種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看堅(jiān)固的好看的仿寫：例：多么可愛的小葫蘆哇！你能用“多么……哇”寫句子嗎？多么_______________小橋哇！多么_______________芭蕉哇！堅(jiān)固的好看的仿寫：例：多么可愛的小葫蘆哇！有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”朗讀時(shí)要體現(xiàn)出種葫蘆的人在自言自語，語音低細(xì)，信心滿滿。這是種葫蘆的人的心理描寫，他看到有蚜蟲時(shí)，毫不在意，為下文買下了伏筆。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：有幾個(gè)蟲子一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”鄰居給他提了一個(gè)什么建議？他采納了嗎？為什么？（串珠問題2）鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因?yàn)樗X得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關(guān)系。鄰居的話要讀出焦急的語氣。種葫蘆的人說的話要讀出驚訝的語氣。一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。葉子上的蟲還要治？葉子上的蟲不用治。第一個(gè)句子要讀出種葫蘆的人滿不在乎的語氣，第二個(gè)句子要讀出肯定的語氣。第一個(gè)句子要讀出驚訝的語氣，第二個(gè)句子要讀出肯定的語氣。這是課后第2題哦！讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個(gè)蟲子怕什么！葉子上的蟲還要沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？（串珠問題3）沒有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了，非常后悔，心想：我不該不聽鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒想到葫蘆和葉子的關(guān)系。如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？如果我是種小組討論：你覺得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？(串珠問題4)他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識(shí)淺薄的人。從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？小組討論：你覺得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？(串珠問題4)他是要注意事物之間的聯(lián)系我要的是葫蘆種葫蘆-結(jié)小葫蘆葉生蟲-只盯葫蘆鄰居勸-只要葫蘆結(jié)果-葫蘆變黃、落了要注意事物之間的聯(lián)系我要的是葫蘆種葫蘆-結(jié)小葫蘆本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葫蘆葫蘆真好看，腰兒細(xì)呀肚兒圓，頭小肚大胖乎乎，掛在藤上蕩秋千，小時(shí)嫩綠毛茸茸，長(zhǎng)大全身金燦燦。葫蘆（節(jié)選）小葫蘆，樂悠悠，吹吹打打爬高樓。攀竹竿，踩墻頭，伸出脖子朝上夠，算算還有一尺九。小葫蘆（節(jié)選）葫蘆葫蘆真好看，葫蘆（節(jié)選）小葫蘆，樂悠悠，小葫蘆（節(jié)選）兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。（《秋日行村路》樂雷發(fā)）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（《月夜》劉方平）兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。

一、選擇正確的量詞填空?？脗€(gè)朵只一（）葫蘆一（）鄰居一（）小花一（）蚜蟲棵個(gè)朵只一、選擇正確的量詞填空?？脗€(gè)朵只

二、照樣子寫句子。例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。這樣還能得到葫蘆？___________________________________________這樣不能得到葫蘆。二、照樣子寫句子。這樣不能得到葫蘆。請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》中的習(xí)題。請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》中的習(xí)題。部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)課件：14我要的是葫蘆【第2課時(shí)】品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)我要的是葫蘆14第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)我要的是葫蘆14第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.知道植物葉子與果實(shí)的關(guān)系。懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯(cuò)就改，不要等到問題嚴(yán)重了而受損失的道理。（難點(diǎn)）3.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？（核心問題）從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？（核心問題）自由讀第一自然段，想一想：種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？（串珠問題1）從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。“多么”“哇”這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了小葫蘆的可愛。從這兩句話可以看出種葫蘆的人非常喜歡葫蘆。朗讀時(shí)，要讀出種葫蘆的人對(duì)葫蘆的喜愛之情。自由讀第一自然段，想一想：種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看堅(jiān)固的好看的仿寫：例：多么可愛的小葫蘆哇！你能用“多么……哇”寫句子嗎？多么_______________小橋哇！多么_______________芭蕉哇！堅(jiān)固的好看的仿寫：例：多么可愛的小葫蘆哇！有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”朗讀時(shí)要體現(xiàn)出種葫蘆的人在自言自語，語音低細(xì)，信心滿滿。這是種葫蘆的人的心理描寫，他看到有蚜蟲時(shí)，毫不在意，為下文買下了伏筆。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：有幾個(gè)蟲子一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！编従咏o他提了一個(gè)什么建議？他采納了嗎？為什么？（串珠問題2）鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因?yàn)樗X得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關(guān)系。鄰居的話要讀出焦急的語氣。種葫蘆的人說的話要讀出驚訝的語氣。一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。葉子上的蟲還要治？葉子上的蟲不用治。第一個(gè)句子要讀出種葫蘆的人滿不在乎的語氣，第二個(gè)句子要讀出肯定的語氣。第一個(gè)句子要讀出驚訝的語氣，第二個(gè)句子要讀出肯定的語氣。這是課后第2題哦！讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個(gè)蟲子怕什么！葉子上的蟲還要沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？（串珠問題3）沒有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了，非常后悔，心想：我不該不聽鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒想到葫蘆和葉子的關(guān)系。如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？如果我是種小組討論：你覺得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？(串珠問題4)他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識(shí)淺薄的人。從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？小組討論：你覺得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？(串珠問題4)他是要注意事物之間的聯(lián)系我要的是葫蘆種葫蘆-結(jié)小葫蘆葉生蟲-只盯葫蘆鄰居勸-只要葫蘆結(jié)果-葫蘆變黃、落了要注意事物之間的聯(lián)系我要的是葫蘆種葫蘆-結(jié)小葫蘆本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葫蘆葫蘆真好看，腰兒細(xì)呀肚兒圓，頭小肚大胖乎乎，掛在藤上蕩秋千，小時(shí)嫩綠毛茸茸，長(zhǎng)大全身金燦燦。葫蘆（節(jié)選）小葫蘆，樂悠悠，吹吹打打爬高樓。攀竹竿，踩墻頭，伸出脖子朝上夠，算算還有一尺九。小葫蘆（節(jié)選）葫蘆葫蘆真好看，葫蘆（節(jié)選）小葫蘆，樂悠悠，小葫蘆（節(jié)選）兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。（《秋日行村路》樂雷發(fā)）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（《月夜》劉方平）兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。

一、選擇正確的量詞填空?？脗€(gè)朵只一（）葫蘆一（）鄰居一（）小花一（）蚜蟲棵個(gè)