《可貴的沉默》語文教學(xué)設(shè)計一等獎4篇

|1、《可貴的沉默》語文教學(xué)設(shè)計二畫主題：通過教學(xué)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)《可貴的沉默》一課，從故事中受到教育，不僅要感受到父母的愛，還應(yīng)當(dāng)去了解、關(guān)心和愛戴自己的父母，通過實踐活動要學(xué)生有意識地感受父母對自己的愛，并學(xué)會如何去回報父母的愛?；顒佑媱潱?、課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)《可貴的沉默》，知道課文講了一個故事，上課時，老師了解到,幾乎所有的父母都知道孩子的生日并向孩子們祝賀，知道父母生日的孩子只有幾個，而且沒有一個孩子為父母祝賀生日。在老師的引導(dǎo)下，孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關(guān)心別人。理解孩子們情緒變化有興奮到沉默，有沉默又回到熱鬧的過程。2、實踐活動。積累古今中外孝敬父母的資料及父愛母愛的名言，組織學(xué)生向自己的父母祝賀生日，表示關(guān)心，送賀卡、寫一封信等，幫助父母做點事，用實際行動表示對父母的愛。向老師、同學(xué)、鄰居表示關(guān)心，將自己的感受寫下來?；顒舆^程：一、課堂教學(xué)。一）、自學(xué)匯報1、匯報朗讀情況。2、文章講了怎樣的故事？3、匯報自學(xué)的詞、句。如：傳染、情緒、阻止等語句。從這里我們看出了他們意識到了應(yīng)該回報父母的愛。（三）回報愛。1、他們是怎么回報父母的愛的呢？讀一讀14至16自然段。（三位學(xué)生讀）他們此刻的心情如何？2、學(xué)到這兒，我們再來思考"沉默為什么是可貴的？"（如果沒有這沉默，就不會引起大家的思考，不懂得去珍重別人對自己的愛；有了這沉默，同學(xué)們才會用自己的行動去關(guān)心爸爸媽媽，所以說這種沉默是可貴的。）四、拓展延伸。1、其實回報父母的愛，方法可以多種多樣，冰心就曾經(jīng)用一艘小紙船表達(dá)了自己對母親的愛。2、教師配樂詩朗誦《紙船》《紙船》作者：冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水干山，求它載著她的愛3、就像課文中說的"只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比?！蹦阆雽Π职謰寢屨f些什么，又想為他們做些什么呢？學(xué)生發(fā)言。4、總結(jié)：你們有父母的愛，是幸福的；你也可以用自己的愛去讓你的父母感到幸福。五、板書設(shè)計：18、可貴的沉默感受愛回報愛|《可貴的沉默》語文教學(xué)設(shè)計:作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編精心整理的人教版三年級語文《可貴的沉默》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課的3個生字。了解課文主要內(nèi)容。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受父母對自己的愛，學(xué)會關(guān)心父母。教學(xué)重點：體會孩子們情緒的變化，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。教學(xué)難點：孩子們的沉默意味著什么？教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、揭題激趣引導(dǎo)學(xué)生讀題探疑：通過預(yù)習(xí)，你知道"沉默"是什么意思?為什么說孩子們的沉默是可貴的？二、初讀感知1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。要求讀得正確、流利。讀后，讓學(xué)生把自己喜歡的詞語摘抄下來。2、檢查朗讀情況。(1)小組輪讀。(2)指名輪讀。(3)讀后思考：為什么說孩子們的沉默是可貴的?請幾位同學(xué)說說。一起把最后一句話讀讀，并用筆圈畫下來。(中心句：在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。)3、第二次讀書，要求畫出自己不懂的地方，在小組內(nèi)討論，釋疑解惑。4、在討論的基礎(chǔ)上，各組再歸納共同的疑惑，師生共同釋疑。三、細(xì)讀感悟1、一讀父母對孩子們的愛。讀出孩子們歡樂、驕傲的情緒。同學(xué)評議，誰讀得好，好在哪兒？2、二讀孩子們沉默時的句子。讀出孩子們內(nèi)疚、后悔的心情。同學(xué)評議，誰讀得好,好在哪兒？3、三讀孩子們回報父母的句子。讀出歡快、贊賞、欣喜的語氣。同學(xué)評議，誰讀得好，好在哪兒？4、通過三個層次的讀、評、議，讓孩子們明白，不僅要感受到父母的愛，還應(yīng)當(dāng)去了解、關(guān)心、愛自己的'父母。四、總結(jié)延伸1、入情入境地朗讀自己喜歡的句子、段落。2、總結(jié)，激發(fā)情感。今天，我們學(xué)習(xí)《可貴的沉默》這篇課文，我們每個人都從內(nèi)心深處感受到父母對孩子那比山高比海深的親情!我們可以用實際行動感激父母的愛!為了給父母一份特別的驚喜，可以用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，向他們表示祝賀：可以送一枝花;可以寫一封信;可以做賀片;也可以幫爸爸媽媽做點事;也可以。3、課后，組織中隊主題活動："架起理解的橋梁。"可邀請父母參加。通過歌舞、朗誦、講故事等形式向父母匯報。4、從文章中你體會到什么？5、質(zhì)疑。二）、精講重點部分。1、練讀產(chǎn)生沉默的過程，體會孩子們的可愛之處。聯(lián)系上下文體會。2、分段讀孩子們沉默前、沉默中、沉默后的表現(xiàn)及家長的反饋，體會孩子們在沉默中懂得了要回報父母對自己的愛。3、體會??！我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！的原因。三）、體會父母對自己的愛。1、父母怎樣給我們過生日的？2、你要怎樣回報父母的愛？四）、總結(jié)全文，安排實踐活動。二、實踐活動。1、采取恰當(dāng)?shù)姆绞搅私獠⒂涀「改傅纳铡?、動手設(shè)計一張賀卡。3、給父母寫一封信。4、每天幫父母做至少一件事，用實際行動表示對父母的愛。5、向老師、同學(xué)、鄰居等關(guān)心自己的人表示關(guān)心。6、將自己的感受寫一篇日記。7、集中展示，評價實踐活動的成果。卜、《可貴的沉默》語文教學(xué)設(shè)計一等獎|作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計模板，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文，會認(rèn)9個生字，會讀”迅速、蘊藏”等詞語，理清課文脈絡(luò)。2、讓學(xué)生感受父母對自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報父母對自己的愛。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。二、教學(xué)重點、難點理解體會為什么說這種沉默是可貴的？三、教法學(xué)法啟發(fā)、質(zhì)疑、自學(xué)、朗讀、討論。四、教學(xué)過程(-)問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣請同學(xué)們對比觀察兩幅圖片，分別用一個詞語來形容圖片里的課堂氣氛。（熱鬧、沉默）（板書：熱鬧沉默）同一堂課為什么會有不同的氣氛呢？同學(xué)們想不想知道答案？那我們就一起到課文當(dāng)中尋找答案吧。（二）初讀課文，感受關(guān)爰1、首先請同學(xué)們朗讀課文，讀完之后，思考問題。老師問了什么問題使課堂這樣熱鬧？（爸爸媽媽知道你的生日在那一天嗎？）這時同學(xué)們是怎樣的表現(xiàn)？找出相關(guān)的句子。2、分析句子（1）他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。越點越多，越點越興奮，聲音越來越響。幾乎所有的孩子都在快樂的交談。師：他們的心情是怎樣的？（高興、興奮）你能讀出高興地感覺么？（2）師生對話（語言描寫）3、小組角色朗讀、展示，體會興奮的心情。4、同學(xué)們?yōu)槭裁催@么興奮？（感受到了父母的愛）（板書：感受父母的愛）（三）研讀探究、喚發(fā)愛意過渡：對！孩子們會感受愛了，但"我"覺得還不夠。（課件出示重點句：我想去尋找在他們心靈深處的這極為"珍貴的東西"。這極為珍貴的東西是什么呢？我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。1、老師又提出了什么問題？（你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！）2、同學(xué)們的表現(xiàn)是怎樣的？請同學(xué)們默讀課文，用橫線劃出相關(guān)句子。（霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……）師：寂然無聲是什么意思，你是怎樣了解它的意思的？（聯(lián)系上下文）3、沉默的他們在想些什么？他們的心情是怎樣的？（慚愧、羞愧）學(xué)生朗讀，體會慚愧的感覺。4、理解句子：我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。聯(lián)系上下文填空，他們意識到得是什么？（父母的關(guān)愛）還沒意識到得珍貴的東西是什么？（關(guān)愛父母）5、沉默的背后，他們懂得了什么？（在沉默中，孩子們認(rèn)識到了自己做得不好；在沉默中，孩子們懂得了應(yīng)該關(guān)愛父母。）（板書：回報父母的愛）6、那么，孩子們是怎樣關(guān)愛父母的呢？你從哪看出？父母的心情是怎樣的？（朗讀,感受父母的快樂）師小結(jié)：對呀！哪怕一件微不足道的禮物，一個甜甜的笑聲，一句簡簡單單的祝福，都是對父母最大的回報，都是對父母最大的安慰！7、小組合作探究：為什么說沉默是可貴的？這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了？這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到？這一片沉默給了我多大的享受?。∥?？師小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道為什么說沉默是可貴的嗎？（沉默讓孩子們學(xué)會了關(guān)愛父母,讓父母感受到來自兒女的愛，也讓老師無比欣慰，所以說……）（四）主題升華，掀起愛浪L同學(xué)們，文中的孩子已經(jīng)明白了得到愛就應(yīng)該回報愛，你們呢？請大家回憶父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情，想想父母平時為自己操勞的情形，此時我想你一定有很多話想給你父母說，或者想為你的父母做些什么。請大家拿出愛心卡片，把你想對父母說的話，想為他們做得事寫下來吧。2、展示愛心卡片（五）課后延伸1、在生活中，關(guān)心父母，幫父母做力所能及的事。2、把做好的愛心卡送給父母。板書設(shè)計：17、可貴的沉默感受一父母的愛一回報|《可貴的沉默》語文教學(xué)設(shè)計一等獎|1、認(rèn)識14個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受父母對自己的愛，學(xué)會關(guān)心父母。教學(xué)重點：體會孩子們情緒的變化，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。學(xué)習(xí)難點：為什么說沉默是可貴的？教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)過程：--板書課題，導(dǎo)入新課。板書《可貴的沉默》今天，我們來一起學(xué)習(xí)第十七課，齊讀課題。二、初讀課文。1、在這一課之中，有一位老師提了兩次問題，這兩次問題，使同學(xué)們有了截然不同的兩種反應(yīng)。快去讀讀課文，看看老師到底提了哪兩次問題？2、學(xué)生自由課文。3、學(xué)生回答，教師用幻燈片展示這兩次問題：三、精讀課文（一）、.課件出示第一幅畫。1、你看到了什么？2、這是課文中哪一部分的場景？（1—9自然段）從1至9自然段中找出有關(guān)描寫他們語言、動作、神態(tài)的語句，小聲讀一讀，從中你體會出了什么？學(xué)生說描寫他們這時表現(xiàn)的語句，教師隨機(jī)指導(dǎo)：從這里你體會出了什么？異口同聲：沒有經(jīng)過商量就說出了同樣的話，換一個詞語——不約而同。驕傲：換一個詞：自豪神氣十足地左顧右盼：做做動作越點越多，越點越興奮，聲音越來越響：怎么讀索性站了起來快樂地交談：引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)們驕傲的心情。3、多么幸福啊，爸爸媽媽對孩子的爰，孩子們都感受到了。板書：感受愛4、讓我們一邊感受著父母對我們的愛，一邊分角色朗讀，可以邊讀邊做動作，把你的心情、你的感受寫在臉上。師生分角色朗讀。（二）.課件出示第二幅畫。1、在感受父母對自己的愛時，同學(xué)們驕傲、興奮，教室里也很熱鬧，可是再看這一幅圖，有什么變化？2、這是課文中哪一部分的場景?（11、12、13自然段）請一位同學(xué)讀。其他學(xué)生評價。要讀出"靜"來。"寂然無聲"，靜到什么程度？3、與剛才的熱鬧有多大的反差阿！同學(xué)們?yōu)槭裁闯聊耍看丝趟麄冊谙胧裁茨?？學(xué)生回答。4、讓同學(xué)們陷入這令人尷尬的沉默中，其實是老師有意設(shè)計的。都說父母對孩子的愛是無私的、本能的，可是這位老師卻想尋找一種極為珍