聽課心得與建議

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4月9日，教研室組織我們?cè)诘谖逯袑W(xué)聽了我市骨干教師執(zhí)講的優(yōu)質(zhì)課。實(shí)實(shí)在在的物理課堂讓我感受很深，現(xiàn)在把自己的幾點(diǎn)感受向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報(bào)如下：

心得：

一、教師的精心準(zhǔn)備。

1.新課都是同行們的共同智慧的結(jié)晶，教學(xué)程序都追求近乎完美。體現(xiàn)了物理課程標(biāo)準(zhǔn)總的特點(diǎn)；課堂引入簡(jiǎn)潔、新穎、切題；都重點(diǎn)突出了知識(shí)的形成過程，注重了知識(shí)在生活中的應(yīng)用。還有能聯(lián)系當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展。如：四中的陳玲玲老師利用了大量的圖片與flash動(dòng)畫將理論與航天很好的結(jié)合。

2.課堂語言精練流暢，教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；有效地促進(jìn)了師生的互動(dòng)，順利地營造輕松、愉快的課堂氛圍。如：五中的王軍霞老師，整堂課親切自然，輕松自如。

二、課堂收獲和學(xué)到的

1.教學(xué)目標(biāo)，新課改的一個(gè)重要目標(biāo)就是倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師一定要樹立新理念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)施新課程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中，各位老師為突出本章的重點(diǎn)，突破本章的難點(diǎn)都運(yùn)用了各種方法，指導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)程序大同小異，一般采用學(xué)生自主完成學(xué)案——教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)加以回顧——對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)利用例題加以鞏固——課堂反饋。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。課堂上真正看到已經(jīng)改變了教師“滿堂灌”,學(xué)生“滿堂學(xué)的教學(xué)模式。使我真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師只有養(yǎng)成力圖創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的性格，敢于沖破妨礙改革創(chuàng)新的清規(guī)戒律，突破思維定勢(shì)的困擾，養(yǎng)成求異思維及人無我有、人有我鮮的意識(shí)，積極開展創(chuàng)造性工作。一個(gè)教師，如何掙脫舊觀念的束縛，運(yùn)用先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)思想來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，如何跟據(jù)實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡x擇、運(yùn)用教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法，這就反應(yīng)了一個(gè)教師的創(chuàng)造力。褚文忠老師的教學(xué)藝術(shù)很值得我學(xué)習(xí)，尤其是他設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，將本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)傳授的深入淺出，有效扎實(shí)。

3.追求個(gè)性化的課堂。我的課堂我做主，每節(jié)課的設(shè)計(jì)思路都不同，課堂亮點(diǎn)多、特色明顯。因此在教學(xué)中就要求教師應(yīng)鉆研教材，挖掘教材中的情感和情趣因素，能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與運(yùn)用不同的教學(xué)方法，運(yùn)用相同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)不同的教具、圖像和幻燈片并以鼓勵(lì)、肯定的方式讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，重大限度地表現(xiàn)和發(fā)展，從而挖掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。各位教師都體現(xiàn)了各自的特色，各自的長處。

建議：

一、在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面教師應(yīng)該下大功夫。

讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識(shí)的形成與應(yīng)用過程，教學(xué)應(yīng)結(jié)合具體的物理內(nèi)容采用"問題情境-建立模型-解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過程，從而更好地理解物