2019年甘肅省白銀教師招聘考試學(xué)員服務(wù)卷

學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄幼兒教育專業(yè)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題A.綜合教育2.學(xué)前教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，與其他階段教育工作相比，學(xué)前教育工作的特點(diǎn)不包括（）。A.非義務(wù)性D.適宜性教育D.間接經(jīng)驗(yàn)性A.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游泳等也是教育B.教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng)C.學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)D.教育的基本要素有教育者，教育內(nèi)容和教育物資A.發(fā)展適宜性原則B.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則D.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則）是兒童道德規(guī)則發(fā)展的第一特點(diǎn)。A.服從D.認(rèn)同6.教師結(jié)合本班實(shí)際情況選擇組織教材、構(gòu)思教育活動(dòng)的能力為（A.創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境能力D.生活管理能力C.設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案能力A.日常生活D.戶外活動(dòng)8.從學(xué)前教育課程評(píng)價(jià)的功能來看，確定兒童在接受教育前的準(zhǔn)備程度的評(píng)價(jià)屬于（A.診斷性D.導(dǎo)向性A.對(duì)幼兒園的研究）是基礎(chǔ)和前提。B.對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究D.對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究10.幼兒聽了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色進(jìn)行表演，這屬于（A.表演游戲D.語言游戲11.幼兒園一日生活中的生活活動(dòng)包括進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁等，所用時(shí)間約占幼兒在園生活時(shí)間的（A.四分之一D.三分之二中公教育學(xué)員專用資料1報(bào)名專線：400-6300-999學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄A.個(gè)別活動(dòng)B.集體活動(dòng)C.個(gè)人活動(dòng)D.小組活動(dòng)13.A.必須讓家長(zhǎng)參與B.不能讓幼兒參與C.可以讓幼兒參與D.可以一學(xué)年換一次14.在大班下學(xué)期，幼兒園可以（A.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)B.布置至少2小時(shí)的家庭作業(yè)C.班級(jí)要小學(xué)化，不要有游戲區(qū)角設(shè)計(jì)D.按照小學(xué)作息制度調(diào)整一天的集體教學(xué)活動(dòng)，集中上6節(jié)課15.（）是向幼兒進(jìn)行個(gè)別教育和家長(zhǎng)工作的好時(shí)機(jī)。A.入園和離園B.過度勞動(dòng)C.自由活動(dòng)16.（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。A.游戲B.反思17.兒童心理發(fā)展的特征不包括（A.階段性B.差異性D.散步C.總結(jié)D.評(píng)價(jià)C.方向性D.均衡性18.幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發(fā)展的（A.遺傳B.環(huán)境C.教育19.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）因素。D.主觀能動(dòng)性）規(guī)律的反應(yīng)。D.個(gè)別差異性A.順序性20.兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)間是（A.0～1歲B.2～3歲B.不平衡性C.階段性C.3～4歲D.5～6歲21.嬰兒看見物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用手腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（）所致。A.大小規(guī)律B.近遠(yuǎn)規(guī)律22.根據(jù)兒童有意注意時(shí)間的長(zhǎng)短，教師在確定教學(xué)的時(shí)間時(shí)，大班一般是（C.首尾規(guī)律D.從整體到局部的規(guī)律D.25～30分鐘A.10～15分鐘23.視覺發(fā)育的敏感期為（A.0～4周B.4～8周B.15～20分鐘C.20～25分鐘C.0～3個(gè)月D.0～6個(gè)月24.學(xué)前兒童方位知覺的發(fā)展順序是（A.上下—左右—前后B.前后—上下—左右D.上下—前后—左右C.左右—上下—前后25.教師在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)話易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物上？（）A.圖上有什么B.圖上的小花貓?jiān)谧鍪裁碊.圖上講的是個(gè)什么的事C.這張圖告訴我們一件什么事26.生日宴會(huì)上，小朋友聽到一首《生日快樂》樂曲時(shí)，就知道自己曾經(jīng)唱過，這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做（中公教育學(xué)員專用資料2報(bào)名專線：400-6300-999學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄A.再認(rèn)B.識(shí)記C.回憶D.保持27.小班幼兒看木偶劇表演時(shí)，看到“老虎”會(huì)感到害怕，這說明幼兒（A.想象脫離現(xiàn)實(shí)B.想象與現(xiàn)實(shí)想混淆D.想象內(nèi)容零散C.想象容易受情緒影響28.我國(guó)兒童心理學(xué)家林崇德有關(guān)兒童數(shù)概念形成的研究表明，兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷了四個(gè)明顯階段，下列描述兒童數(shù)概念形成次序正確的是（A.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念B.給物說數(shù)—按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念C.按數(shù)取物—掌握數(shù)概念—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)D.按數(shù)取物—掌握數(shù)概念—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)29.引導(dǎo)幼兒自然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，應(yīng)在生活情境和（）中進(jìn)行。D.游戲活動(dòng)30.由于缺乏準(zhǔn)備，不能處理某種可怕或危險(xiǎn)情境時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（A.誦讀活動(dòng)B.識(shí)字活動(dòng)C.閱讀活動(dòng)A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼31.繪畫能力屬于（A.一般能力B.特殊能力C.創(chuàng)造能力D.實(shí)踐能力32.中班的孩子告狀頻繁，這主要是因?yàn)椋ˋ.道德感的發(fā)展B.羞愧感的發(fā)展33.幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要途徑是（A.人際交往B.操作練習(xí)34.影響兒童體格生長(zhǎng)的主要因素是（A.營(yíng)養(yǎng)與教育B.環(huán)境與保健C.美感的發(fā)展D.理智感的發(fā)展D.集體教學(xué)C.教師講解C.遺傳與營(yíng)養(yǎng)D.活動(dòng)量與睡眠35.幼兒膳食計(jì)劃應(yīng)力求營(yíng)養(yǎng)素之間有合理的比值，其中碳水化合物的熱能應(yīng)占總量的（A.12%～15%36.下面屬于營(yíng)養(yǎng)性疾病的是（A.肝炎B.腹瀉37.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（A.榜樣示范B.15%～20%C.20%～30%C.肥胖癥D.50%～60%.D.手足口病D.潛移默化）特點(diǎn)。B.言傳身教C.實(shí)踐體驗(yàn)38.幼兒園五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是指（A.健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)C.數(shù)學(xué)、語言、音樂、美術(shù)、舞蹈B.語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)D.語言、自然、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)39.我國(guó)的幼兒園教育把（A.幼兒教育）放在首位。B.幼兒智育D.幼兒美育C.幼兒身體的健康發(fā)展40.我國(guó)幼兒園小班班額標(biāo)準(zhǔn)是（A.30人B.20～25人C.30～35人D.40人中公教育學(xué)員專用資料3報(bào)名專線：400-6300-999學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄二、多項(xiàng)選擇題1.從形式上看，我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括（C.學(xué)前教育2.A.學(xué)校教育B.家庭教育D.機(jī)構(gòu)教育A.愛護(hù)幼兒B.尊重幼兒C.對(duì)幼兒持有理解的情感態(tài)度D.對(duì)幼兒持有支持的情感3.20世紀(jì)五六十年代，布魯姆等人在教育領(lǐng)域建立了“教育目標(biāo)分類學(xué)”根據(jù)他們的意見，教育目標(biāo)可以分為以下領(lǐng)域的目標(biāo)（A.社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)B.認(rèn)識(shí)領(lǐng)域的目標(biāo)C.情意領(lǐng)域的目標(biāo)D.動(dòng)作技能領(lǐng)域的目標(biāo)4.幼兒園教育活動(dòng)包括（A.教學(xué)活動(dòng)B.游戲C.日常生活D.節(jié)目，娛樂活動(dòng)5.尊重家長(zhǎng)的道德要求有（A.主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系C.尊重家長(zhǎng)的人格E.教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)B.認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見D.虛心向家長(zhǎng)請(qǐng)教6.兒童的發(fā)展應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展，這里的“協(xié)調(diào)”包括（A.兒童身體各個(gè)器官，各系統(tǒng)機(jī)能的協(xié)調(diào)B.兒童各種心理機(jī)能，如認(rèn)知情感，性格等的協(xié)調(diào)C.兒童的生理和心理的協(xié)調(diào)D.兒童個(gè)體的需要與社會(huì)需求之間的協(xié)調(diào)7.“看見別人玩球，幼兒都玩球，看到別人開火車，雖然沒有乘客，他們?nèi)匀煌娴煤荛_心”這體現(xiàn)了（A.中班幼兒的心理特點(diǎn)C.愛模仿B.直覺行動(dòng)思維D.平行游戲8.信息加工心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論提出幼兒有三種長(zhǎng)時(shí)記憶即（A.情景記憶B.語義記憶C.形象記憶D.程序記憶9.關(guān)于幼兒耳的生理特點(diǎn)與衛(wèi)生，說法正確的有（A.外耳道皮下組織少，血液循環(huán)較差，所以易生凍瘡B.因眼淚、臟水等流入外耳道，或挖耳朵損傷了外耳道，可使外耳道皮膚長(zhǎng)癤C.幼兒的咽鼓管較成人短、粗、直，呈水平位置，較易引起中耳炎D.幼兒經(jīng)常處于80分貝以上的噪聲環(huán)境中，就會(huì)引起煩躁不安、記憶力減退以及聽覺遲鈍10.3～4歲幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的表現(xiàn)為（A.能用筆涂涂畫畫B.能熟練使用勺子吃飯D.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合C.能夠正確書寫10以內(nèi)數(shù)字三、判斷題1.）中公教育學(xué)員專用資料4報(bào)名專線：400-6300-999學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄2.3.游戲是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，所以任何教學(xué)活動(dòng)都可以采用游戲法。（4.）））5.6.））7.3歲左右的幼兒已經(jīng)有了性別概念，知道自己是男孩還是女孩，但對(duì)他們性別的人事則往往根據(jù)）8.）9.流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥，故應(yīng)及時(shí)治療，加強(qiáng)護(hù)理。（）《指南》中指出鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)自尊，自信，要支持按自己的想法做事，提四、填空題）1.教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲，并把游戲第一次系統(tǒng)地納入教育價(jià)值系統(tǒng)的是________________。2.我國(guó)幼兒園具有為________________和________________3.幼兒園的一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括________________、________________、________________三部分。4.幼兒課程是個(gè)完整的體現(xiàn)，應(yīng)包括課程目標(biāo)、________________、________________和________________四個(gè)要素。5.我國(guó)幼兒園教育目的的具體化是幼兒園________________。6.兒童最早出現(xiàn)的是________________，最晚出現(xiàn)的是語詞記憶。7.影響幼兒身心發(fā)展的因素可分為兩個(gè)方面：一是________________，二是________________。8.幼兒期自我意識(shí)各方面發(fā)展的基本規(guī)律是：3～4歲期間，兒童________________發(fā)展迅速；4～5歲期間兒童的________________發(fā)展迅速，而________________的發(fā)展相對(duì)于平穩(wěn)，趨于漸變狀態(tài)。9.幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)：年齡越小，心率越_______________。10.《指南》以為幼兒_______________和_______________奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)。五、簡(jiǎn)答題1.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則是什么？2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的行為應(yīng)該從哪幾個(gè)方面進(jìn)行？中公教育學(xué)員專用資料5報(bào)名專線：400-6300-999學(xué)員專用請(qǐng)勿外泄六、論述題論述情緒在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。七、案例分析題1.某家長(zhǎng)向教育專家訴苦：我的孩子從2010年5月16日進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在有3個(gè)多月了，每天早上會(huì)精神高度緊張，怕我會(huì)離開，哭著不去幼兒園。從早晨起床哭到幼兒園，進(jìn)去后會(huì)哭著和我說拜拜。放學(xué)時(shí)又會(huì)驕傲地說上過幼兒園了。據(jù)老師說，孩子進(jìn)園以后表現(xiàn)還可以?；丶液笠矔?huì)唱歌。但是第二天仍然會(huì)哭，不愿意去。這讓我很為難。怕這樣的緊張情緒會(huì)影響他以后，又怕一次不送以后更難送進(jìn)請(qǐng)問家長(zhǎng)該怎么辦？運(yùn)用學(xué)前教育的相關(guān)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?.某幼兒園晨活動(dòng)，劉老師給班里的男孩子開設(shè)了一個(gè)建筑區(qū)，提供他們各種不同種類的拼搭積木，孩子們和老師鉆進(jìn)“建筑堆”中，不一會(huì)兒，建筑區(qū)里可是鬧開了鍋：冬冬大喊大叫地拿著搭好的“劍”沖向濤濤；唐唐的“飛機(jī)”向小明的大樓撞去……劉老師走過去，把他們散落在四處的積木收攏來，然后坐在小椅子上，開始很認(rèn)真地搭起來。這時(shí)，來幫你?！闭f完，冬冬很熱心地幫老師搭了起來，同時(shí)還認(rèn)真地教老師，其他的男孩們看見也不追鬧了，都圍過來幫忙，想在老師面前大顯身手。領(lǐng)哦！不過這個(gè)