2018年重慶中考語文試題

重慶市2018年初中學(xué)業(yè)水平量高中招生考試

語文試題（A卷）（全套共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項?？荚嚱Y(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。一、語文運用（31分）1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）（3分）A.戎裝（r6ng）迂腐（yd）被褥（ru）刨根問底（pdo）B.檀香(tan)字帖(tie)荒僻(pl)白駒．過隙（jdC.坎坷(ke)污垢(gou)謄寫（teng）綽綽有余（zhub）D?肋骨(lei)麻痹（bi）烙?。↖do）失之東隅（yu）2，下列詞話書寫全部正確的一項是（）（3分）A.門框緬懷腐化惰落日月如梭8.誹謗瞻養(yǎng)花團(tuán)錦簇寡不敵眾C.訓(xùn)誡僥幸心不在蔫滿目蒼痍D?畸形賄賂疲憊不堪鞠躬盡瘁3.到句中加點詞語使用有誤的一項是（）（3分）A中國這臺被稱作“天眼”的超大望遠(yuǎn)鏡走在了科技的前沿，令世界矚目。B.隨著我市全民閱讀活動的持續(xù)推進(jìn)，書店受到越來越多市民的青睞，C?從小性格孤僻的她，自從參加學(xué)校的社團(tuán)活動以后，漸漸變得豁然開朗了。D?量慶兩江新區(qū)城市建設(shè)發(fā)展迅速，短短幾年時間，一座座高樓鱗次櫛比。4把下面這句話還原到文段中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）句子：因為我們知道，只有這樣，才能使未來的道路走得更穩(wěn)，要遠(yuǎn)。文段：①青春，從哪里跌倒就要從哪里爬起來。一次考試上的失誤、并不意味著我們的失敗。③那只是生活對我們的一次磨煉，淬火后的槽鋼將會更加堅強(qiáng)。有朝一日，我們會發(fā)現(xiàn)，曲折的人生更值得回味。A.①句后B.②句后C.③句后D.④句后仿照下面畫波浪線的句子，續(xù)寫兩個句子。（4分）一生的時光，該由多少個溫馨串織那些雖然一縱即逝卻潮潤眼眸的感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的故事，都會在心中漸漸沉淀成一份雋永的溫馨。溫馨是放假時外婆精心準(zhǔn)備的一桌佳肴；溫馨是困惑時老師情真意切的一次長談；;下面是選自《駱駝樣子》的--段話，請閱讀后回答同廂。（4分）'先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生男找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：，車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”（1）選文中的“先生”是指，祥子叫先生另找人的原因是（事件）（2分）2）結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勗撓壬o了祥子怎樣的幫助，（2分）綜合性學(xué)習(xí)（11分）近日，重慶某中學(xué)開展“誦讀名家進(jìn)校園”活動，邀請重慶市的誦讀名家來校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請你完成下列任務(wù)，【誦讀我童傳】（1）為營造活動氛圍，動員師生積極參與，請你為此次活動寫一條宣傳標(biāo)語。（要求：句式對稱，有感召力，2字以內(nèi)。）（3分）【節(jié)目我主持】（2）活動現(xiàn)楊，首先由學(xué)校朗誦隊朗通了朱自清的《春》，接著，著名播音員陳老師將朗誦道朱自清的（背影》。請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。（要求：銜接自然，富有感染力。（4分）【活動策劃】（3）在名家誦讀感染下，你班決定持續(xù)開展誦讀活動。請你設(shè)計兩種與誦讀有關(guān)的活動，寫出活動的名稱，（4分）活動一：活動二：二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累默寫填空（10分，每空1分）⑴關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲⑴關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，君子好逑。（《詩經(jīng)關(guān)雎》淺草才能沒馬蹄。愁云修淡萬里城自將磨洗認(rèn)前朝。淺草才能沒馬蹄。愁云修淡萬里城自將磨洗認(rèn)前朝。岑參《白雪歌送武判官歸京》杜收《赤道》）（5）人生自古雌無死。（文大樣《過零丁洋》）（6）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，。（周教頤《愛蓮說》）（7）李白在《行路難》中用“，”表達(dá)了積極向上、一往無前的豪邁氣概。（8）德高望重的何老師退體后仍然關(guān)心青年教師的成長，經(jīng)常為他們答疑解難，老帥們稱贊他“，”。（龔自珍《己亥雜詩》）（二）閱讀下面的文言文，完成9-12廈，（15分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然、臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰山之僧智仙也。名之者誰太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰廬陵歐陽修也?！咀ⅰ俊艾樢病?，鄂教版寫作“瑯邪也”。解釋下列加點的詞語，（4分）（1）名之者誰（）（2）得之心而寓之酒也（）（3））觥籌交錯（）（4）樹林陰翳（）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，（4分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。下列對文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?（3分）A.第②段“日出而林靠開，云歸而巖穴暝”采用對偶手法，描寫了山間變幻多姿的早晚景物，兩幅畫面對比鮮明。B?第③段“頹然乎其間者，太守醉也”，既照應(yīng)了首段太守“飲少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕達(dá)坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶，C?本文除第①段外，每段開頭都用領(lǐng)起詞語引出下文，從“若夫”到“至于”?到“已而”，展開了從景物到游樂到歸來的一幅幅畫卷，D?這篇文辭優(yōu)美的山水游記，通過醉人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個畫面，展現(xiàn)了太守與民同樂的美好場景。課文中的“環(huán)霪皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容。請聯(lián)系課文第①段，分析作者這樣修改的原因，（4分）【鏈接材料】環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有向來山。三、現(xiàn)代文閱讀（39分）（一）閱讀下面的文章，完成13—17題。（21分）拾荒萬吉星深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個多小時，大街上冷冷清清的?；椟S的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長，她沿街仔細(xì)翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那個破舊編織袋。她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個頭的嬰兒。環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個。她把孩子抱起來，孩子臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，不定孩子有什一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個寒顫，內(nèi)心涌起一絲悲涼。全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了,本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說么絕癥?！薄昂么跻彩且粭l命啊！怎么舍得扔了呢”王婆婆嘆息著，但面對爭吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉(xiāng)那兒。好景不長，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢?。】梢豢吹胶⒆幽乔宄旱难凵?，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費，說手術(shù)費還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事。”王婆婆抱著嬰兒獨自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜射進(jìn)來，像舞臺上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。第二天，當(dāng)?shù)赝韴笊习l(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報道。隨后，電臺記者來了，電視臺也扛著攝像機(jī)來了，越來越多的陌生人來了……，鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來，短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費之后，孩子還是走了。?在王婆婆心痛欲絕的時候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她承認(rèn)錯誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還剩”?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個陌生的城市，拖著一個破舊的編織袋撿拾垃圾，以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……選自《2017年中國小小說精選》，有修改）參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰T①T為救棄嬰，傾其所有T無助之中，八方相助T子輩相求，決然離去T②小說第?段中寫到“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門……”請你描寫此刻王婆婆的心理活動。（4分）閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個角度任選一個角度進(jìn)行賞析。（4分）可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著掲開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時間很短卻用了大量的篇幅來描述，?段僅用“一年后”三個字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫（4分）小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說具體分析，文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西（5分）（二）閱讀下面的文本，完成18—21題。（18分）如何成為一個“學(xué)霸”“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢，但是，在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努力——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是最重要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實普遍有效的學(xué)習(xí)方法。一、詳盡發(fā)問法：連接新知識與舊知識研究發(fā)現(xiàn)；在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績。很多時候我們認(rèn)為自己讀憶懂了，實際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當(dāng)我們對所學(xué)知識進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問時，我們會把新的知識與舊的知識聯(lián)系起來，用舊的知識來解釋新的知識，從而讓新知識融入已有的知識體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會記得更牢。所以，我們應(yīng)打破教條式接受知識的習(xí)慣，對學(xué)到的每個知識點都要多問幾個“為什么”。二、心理意象法：用心作畫印象深人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話：只要能付諸比喻和聯(lián)想，使其“可見”，就沒有記不住理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個心理圖像里，這個心理圖像可能是一個具體的物品、一幅畫面、一個動態(tài)的故事。心理意象法把新的知識與生活中常見的事物和場景聯(lián)系起來，實現(xiàn)知識整合，提升我們的記憶和理解。三、習(xí)題檢測法：從內(nèi)部主動回憶大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測驗。但是，習(xí)題測驗的確能夠提升學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。1906年，美國著名心理學(xué)家桑代克說過：“一般而言，從內(nèi)部進(jìn)行主動回憶比從外部吸收的印象要深。”所以，我們能給學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫。習(xí)題測驗的過程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它對學(xué)習(xí)的鞏固作用。四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時抱佛腳”如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長期掌握知識，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對于學(xué)習(xí)來說有計劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因為有些人然可以考前突擊去記住大部分內(nèi)容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)把“少量多次＂作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時相比集中學(xué)習(xí)15或20小時，對長期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識地進(jìn)行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。當(dāng)然，這種方法的運用還是要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點。五、交叉學(xué)習(xí)法：促進(jìn)思維快速轉(zhuǎn)換交叉學(xué)習(xí)，是在一個學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個技能，進(jìn)行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會得到比長時間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題的時候，前面的知識點和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問題歸類到不同知識點上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地排在學(xué)習(xí)計劃中，這樣能讓我們在快速轉(zhuǎn)換思維的過程中對知識系統(tǒng)進(jìn)行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分。（選自《百科知識》2014,09A，有刪改）【鏈接材料1】羅馬房間記憶法是一種古老的記憶術(shù)，當(dāng)時的政治家為了發(fā)表長篇演講，要記下大量的資料，為方便記憶，便創(chuàng)造了這個方法。其特點就是利用自己的房間作為記憶的“檔案柜”，把記憶的對象與熟悉的生活環(huán)境連結(jié)起來?！炬溄硬牧?】學(xué)霸何曉羽作息時間表（部分）6:40—-7:00起床7:00一―7:10背誦一篇英文短文7:10一-7:30早餐7:30一-7:50識記十個英語單詞挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯題7:50一一12:00上課12:10——12:20學(xué)習(xí)英語語法12:20-—12:40午餐12:40-一12:50背