2023年年秋理化生教研組工作總結(jié)

201*年秋理化生教研組工作總結(jié)201*年秋理化生教研組工作總結(jié)

201*年秋理化生教研組工作總結(jié)富驛中學(xué)：理化生教研組

為了深化教育改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)討論工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，理化生教研組根據(jù)學(xué)期初擬定的規(guī)劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結(jié)閱歷查找缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)

學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成局部。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的關(guān)系，討論使其和諧進(jìn)展的方法，注意培育學(xué)生的力量，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論學(xué)問(wèn)：《根底教育課程改革綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料；同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革討論中的疑難之處，以到達(dá)共同提高。二、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期教研組內(nèi)的教師根本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比擬勝利，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿足的課。鼓舞理化生教師積極深入課堂，廣泛地參加聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后準(zhǔn)時(shí)的反思、總結(jié)，認(rèn)真討論一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研力量；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出缺乏，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫忙他人提高自己的作用。三、注意教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開(kāi)展教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間，同學(xué)科的教師認(rèn)真討論教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同提高，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜愛(ài)的課，我把重點(diǎn)放在討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析

在每一次檢測(cè)中，做具體的質(zhì)量分析，查找缺乏。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)展，能夠在期中考試的根底上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了具體的工作規(guī)劃，備課組內(nèi)進(jìn)展了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，由于在課程改革的今日，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得特別重要，應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之后，不能消除學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最根本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有勝利感，然后再增加難度，學(xué)生簡(jiǎn)單承受；另外應(yīng)當(dāng)努力地討論習(xí)題，選出巧題（不是難題），鼓勵(lì)學(xué)生思索，培育思維力量。

教科研工作是面對(duì)實(shí)際、重在應(yīng)用的，它面對(duì)教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注意教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多查找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)展討論，使試驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

擴(kuò)展閱讀：201*年春季學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念作為教研組教研工作的指導(dǎo)思想，大力推動(dòng)教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氣氛。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；以網(wǎng)絡(luò)教研為契機(jī)，提升我組教師的教研水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，廣泛溝通，提升我組教師課堂教學(xué)技能和教研水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探究，大膽實(shí)踐，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì)，使我組教研工作步入可持續(xù)進(jìn)展的軌道，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步的提高做出新的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)

1、連續(xù)深化教學(xué)改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求,滲透新課程思想。

不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌。千方百計(jì)開(kāi)展學(xué)生試驗(yàn)和試驗(yàn)的探究性教學(xué)，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，觀看分析等的力量，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培育學(xué)生科學(xué)的思維力量和學(xué)習(xí)方法。注意討論和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)閱歷，不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益。

2、備寫標(biāo)準(zhǔn)教案。課堂的教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，為了有效地利用課上45分鐘時(shí)間，我們?cè)谡n前都要細(xì)心備課，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和教授內(nèi)容，教師要深入挖掘教材，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到五明確：明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的學(xué)問(wèn)構(gòu)造、明確教材的力量要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學(xué)法，教法應(yīng)敏捷多樣并具有可操作性，學(xué)法要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。并把課上要做得演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)都演練一遍，保證課堂試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)展。在課堂上合理組織內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。精選課堂練習(xí)，使練習(xí)題既能幫忙學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息，以便我們能準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

同時(shí)，我們還充分利用學(xué)校試驗(yàn)器材充分的優(yōu)勢(shì)，不僅開(kāi)全了全部的學(xué)生試驗(yàn)，還把大局部演示試驗(yàn)改成學(xué)生試驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)試驗(yàn)探究得出試驗(yàn)結(jié)論，學(xué)得學(xué)問(wèn)，通過(guò)試驗(yàn)得到的學(xué)問(wèn)即精確又不易遺忘，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、細(xì)心講好每一堂課，努力提高課堂效率

優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，做到精講巧練；重視學(xué)問(wèn)體系、構(gòu)造的形成和思維方法及解題思路培育；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，切實(shí)貫徹落實(shí)新課程理念。

4、堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)

本期教研組間周集體備課一次，“集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作”是做好教學(xué)工作取得好成績(jī)的重要保證。集體備課做到“六落實(shí)”：一要落實(shí)集體備課實(shí)效。做到每單元一大備，每一節(jié)一小備。做到既重教學(xué)內(nèi)容討論，更重教學(xué)方法討論。二要青年教師培育做到先聽(tīng)后講的落實(shí)。三要落實(shí)分類推動(dòng)，做到優(yōu)等生和有薄弱學(xué)科學(xué)生責(zé)任到人，且措施詳細(xì)。四要落實(shí)作業(yè)與批改，做到有布置、有批改、有講評(píng)。五要落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)答題，做到解題格式、答題要點(diǎn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，卷面書寫高標(biāo)準(zhǔn)要求。六是實(shí)行學(xué)科質(zhì)量分析單元化。對(duì)每次單元考試都要進(jìn)展以找差距、查問(wèn)題為主題的細(xì)致、深入的質(zhì)量分析，落實(shí)整改措施。

5．堅(jiān)持校本培訓(xùn)

本組把校本培訓(xùn)這項(xiàng)工作當(dāng)成自己工作中必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，看成獵取優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的必要途徑，是提高自身力量與水平的有效手段。實(shí)踐閱歷告知我們：效果最好的培訓(xùn)是校本培訓(xùn)，是在專業(yè)引領(lǐng)下的同伴互助?！敖虒W(xué)討論課題討論校本培訓(xùn)”成為一條比擬明晰的主線。向日常教學(xué)要問(wèn)題，問(wèn)題討論成課題，課題討論為校本。把課題討論與業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。結(jié)合教材，適時(shí)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的講座，在學(xué)習(xí)中先變教師的思想，讓“綜合”“整體”“生活”等系列詞語(yǔ)在教師思想中內(nèi)化，進(jìn)展成為自己的思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。我們還把學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀課例作為培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，來(lái)提高教師的力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)畢業(yè)班理化生教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作的重點(diǎn),固然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力量培育上，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，重視學(xué)生思維力量培育，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。同時(shí)積極進(jìn)展復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同討論近3年中考試卷,溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生中考成績(jī)。復(fù)習(xí)課要求有復(fù)習(xí)規(guī)劃、復(fù)習(xí)教案、課后反思，并做好復(fù)習(xí)閱歷總結(jié).

四、加強(qiáng)課題討論，提高教師科研水平。

結(jié)合理化生學(xué)科特點(diǎn)和我組在教學(xué)中存在的問(wèn)題，連續(xù)組織本組教師對(duì)課題-----“假如從引入著手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”進(jìn)展討論，收