2023年年校本培訓(xùn)總結(jié)

201*年校本培訓(xùn)總結(jié)201*年校本培訓(xùn)總結(jié)201*.08.29常雪磊201*年8月16日，我們在范縣第三小學(xué)利用暑期時間開展了為期8天的學(xué)校辦學(xué)理念暨教育教學(xué)校本培訓(xùn)，在這8天時間里，我們從多方面培訓(xùn)內(nèi)容中收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)當(dāng)天，白秀娟校長從唯美辦學(xué)核心理念方面進展了專題解讀，讓我們更了解了學(xué)校的辦學(xué)方向，讓每一個孩子都能在范縣第三小學(xué)綻放最美的光榮；白校長還以《一切都是最好的安排》為主題給我們做了一場精彩的報告，解決了我們教學(xué)過程中的一些困惑問題，告知我們不管是跟孩子、家長還是同事都要有效的溝通，這樣做起事來才能事半功倍。

段校長、馬校長、李校長等校領(lǐng)導(dǎo)分別在教育教學(xué)思想和模式、學(xué)校藝術(shù)課程的實施、學(xué)校考勤暨電教等工作進展了解讀，讓我們了解到“沒有成績，走不出今日；只有成績，走不出明天?！彼晕覀儗W(xué)校要靠多條腿去走，讓我們的孩子在取得優(yōu)異成績的同時，身上的藝術(shù)特長更能使孩子發(fā)光發(fā)亮。學(xué)校的后勤保障部門更是我們堅實的后盾。尤其是王守東教師不怕苦、不怕累的精神，深深地感染著我們每一個人。

學(xué)校趙慶敏教師就教研方面的問題與我們探討、告知我們新學(xué)期的教研方向。張曉紅教師從促進教師自身專業(yè)成長方面與我們溝通，作為一名教師要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己已最快的方式快速成長起來，只要行動起來，我們就會有收獲。教師代表石慶龍、葛玉英、王守東等教師共享了一年以來自身的工作感受，敘述了自己的教育故事；優(yōu)秀班主任代表王玲、黃靜、張偉芳等教師就自己班級治理閱歷進展了共享，并依據(jù)不同學(xué)段班級治理工作提出了自己的意見和建議；

我校史瑞紅教師帶著大家傾聽了家庭關(guān)系中“愛的‘三要三不要’，“滋養(yǎng)你的親切關(guān)系”專題講座，并共享了自己的體會，讓我們知道愛不是名詞，而是一個動詞，沒有回應(yīng)的愛是不行能長遠的。所以在家庭生活中要相互包涵、相互理解。心理詢問師代宋英莉教師、朱麗慧教師帶著大家聚焦正向，并利用沙盤嬉戲，心理催眠等方式和大家一道共享了互動式體驗，收獲頗多。

在眾多培訓(xùn)教師中，印象最為深刻的當(dāng)屬王玲教師了?？梢院敛豢浯蟮恼f，王玲教師就是一位學(xué)習(xí)型的教師，她許多教學(xué)理念和教學(xué)方式都走在了我們的前面。王玲教師班級內(nèi)的家長課堂真是給了我很大的啟發(fā)，她利用學(xué)生家長的職業(yè)特性，然后針對性的去給孩子上課，比方：品茶、防溺水、科學(xué)小試驗等等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余還了解到了更多方面的課外學(xué)問。這樣一來，家校之間聯(lián)系就會更加嚴(yán)密，家長與教師關(guān)系也會更加嚴(yán)密，學(xué)生與教師之間也會更加親切。王玲教師還給我們介紹了她在上課中常常使用的一些教學(xué)軟件，如希沃助手、任意屏，這些投屏軟件可以讓我們在學(xué)生作業(yè)練習(xí)中，發(fā)覺錯誤，準(zhǔn)時投屏，讓孩子們都能看到，避開發(fā)生類似的錯誤，這樣我們也省力省心，不用再盯著孩子們一遍一遍的去說，去改正。我們要學(xué)會運用身邊一切可以運用的資源。勝利就是簡單的事情簡潔做，簡潔的事情重復(fù)做，重復(fù)事情仔細做。

這次培訓(xùn)還安排了課堂觀摩課。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，熟悉到自我在教學(xué)中很多需要改善和提高的地方。

透過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，專心進展學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點的形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身進展奠定根底，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所代替。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的進展，做好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐潛力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。

通過為期8天的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對學(xué)校有了更強的認(rèn)同感和歸屬感。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師就應(yīng)喜愛學(xué)生，誨人