生命只有一次市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

生命只有一次一、生命滋味同學(xué)們，再次回首這痛徹心扉災(zāi)難，你對(duì)生命有和感悟？反思

生命是漂亮，真正漂亮!即使生命有時(shí)并不完美，正如我們有眼睛能夠洞察世界，但難免面對(duì)污穢與悲惋；有腳能夠前行，但難免會(huì)步入歧途；有耳能觀賞天籟之聲也無(wú)法回避呻吟與哭喊；能聞到花香清馨也難免濁氣涌入；嘗過(guò)甘露也曾飽受苦果折磨，但我們無(wú)法不去贊美生命漂亮。即使生命會(huì)走向盡頭，如同鮮花會(huì)繁衰，草木有枯榮。但這些世間生命在自己有限時(shí)間中展現(xiàn)了那么絢麗風(fēng)采。

生命之美(閱讀教材17頁(yè)）同學(xué)們，再次回首這痛徹心扉災(zāi)難，你對(duì)生命有和感悟？反思可能生命漂亮也就在于坦然相呈自己瑕疵吧。生命從不隱瞞自己缺點(diǎn)，也從不為漂亮而粉飾自己。一切都是在自然地流露中，在質(zhì)樸過(guò)程里孕育出至善至美杰作。我珍惜生命，因?yàn)槲页缇凑嬲痢?/p>

讓我們把生命珍惜

汪國(guó)真世界是這么漂亮讓我們把生命珍惜一天又一天讓晨光拉著我讓夜露挽著你只要我們擁有生命就什么都能夠爭(zhēng)取一年又一年為了愛(ài)我們?nèi)艘矠榱宋覀冏约?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人過(guò)分地看重目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和過(guò)程艱辛，忽略了過(guò)程中高興和美好。他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中一旦碰到嚴(yán)重一些挫折，往往會(huì)用自己生命換取問(wèn)題所謂“處理”。湖北省一個(gè)中學(xué)生因?yàn)閶寢寷](méi)有給他買一件衣服而跳樓自殺。2、上凍淄博市15中

學(xué)生服毒自殺1、四名中學(xué)生相續(xù)跳樓自殺女中學(xué)生為情所困要自殺兩女生自愿陪死

中學(xué)生集體自殺：引網(wǎng)友關(guān)注“90后”再演“悲劇在中國(guó)人最為看重追思逝者紀(jì)念日——清明節(jié)3天前，楊陽(yáng)便縱身一躍，結(jié)束了自己年僅20歲生命。這一天，是4月1日。時(shí)間上溯12天，3月18日，17歲石汪在離家只有幾公里遠(yuǎn)一個(gè)小旅社里，服毒自殺。再往上溯3天，3月15日，18歲陳容從自己住學(xué)生公寓樓樓頂跳下，不治身亡。3個(gè)如花朵普通稚嫩年輕生命，在毫無(wú)征兆情況下先后逝去，給家人和師友帶來(lái)巨大悲痛同時(shí)，其中一些共同點(diǎn)，引發(fā)社會(huì)各界廣泛思索和深深焦慮。原因一：碰到挫折，認(rèn)為實(shí)在是走投無(wú)路了：開(kāi)導(dǎo)方案：人在面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)該有彈性和智慧，隨境況改變做出明智決斷，而不要被挫折“擰”住了。原因二：認(rèn)為死亡能夠帶來(lái)徹底解脫開(kāi)導(dǎo)方案：1，當(dāng)人們認(rèn)為死亡能夠帶來(lái)徹底解脫時(shí)候，他們忽略或放棄了夢(mèng)想、希望、高興與幸福，生活天空被烏云遮住了；2，人們把一時(shí)挫折、困苦放大，把高興、幸?？s小，把高興、幸福放大，就會(huì)是另一個(gè)心情，又或者從另外一個(gè)角度看挫折、困苦就會(huì)有不一樣心境。原因三：沒(méi)有死亡概念，認(rèn)為死像“鬧著玩”一樣，瞬間即過(guò)。開(kāi)導(dǎo)方案：人死亡不像電子游戲——游戲中角色能夠死而復(fù)生，而人死了，一切就結(jié)束了。曾有高興、夢(mèng)想、溫暖、關(guān)愛(ài)、親情都將不復(fù)存在了。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們慈愛(ài)，他們期望，將無(wú)所寄托；生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴，人生命只有一次，把生命當(dāng)做“兒戲”，就會(huì)死得“輕于鴻毛”，要珍惜生命，善待自己。有些我們“不能逾越挫折”，只是說(shuō)明“此路不通”，但還有別“路”能夠走。生命得來(lái)不易，我們應(yīng)該倍加珍惜！活著才會(huì)有希望，才能有一切。生命滋味不總是甜，有時(shí)是苦澀，但苦澀中又含有回味無(wú)窮甜。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地品嘗人生滋味，感受人生多味豐富與美好，而不是莽撞地、不負(fù)責(zé)任地慌忙結(jié)束它。善待自己生命是人生一大課題，是對(duì)生命一個(gè)珍視。勸誡碑

南京燕子磯怪石崢嶸險(xiǎn)峻，突入江心。登上磯頭下望，只見(jiàn)江水滔滔、惡浪翻滾，常有些人從此跳江尋短見(jiàn)。我國(guó)偉大人民教育家陶行知先生1927年來(lái)到燕子磯創(chuàng)辦曉莊師范，聽(tīng)說(shuō)常有些人因生活所迫或精神抑郁等原因在此跳崖，便在此立了兩塊“勸誡木牌”。他親筆書(shū)寫(xiě)“想一想死不得”、“人生為一大事來(lái)，應(yīng)該做一大事去，你年當(dāng)力強(qiáng)，有國(guó)當(dāng)報(bào)，有民當(dāng)愛(ài)，豈可輕死？”、“死有重于泰山，有輕于鴻毛，你與其為個(gè)人事投江而死，何不從事鄉(xiāng)村教育，為中國(guó)三萬(wàn)萬(wàn)四千萬(wàn)農(nóng)民努力而死呢？”，用以勸誡自殺者，挽救了不少想來(lái)此地自殺人。后人把木牌改立為石碑。至今，石碑依然屹立在燕子磯頭。榜樣啟迪"這是個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳、沒(méi)有左眼人；這是個(gè)從尸橫遍野戰(zhàn)場(chǎng)上，血淋淋爬回來(lái)人；這是個(gè)整日整夜重復(fù)一個(gè)吃飯動(dòng)作，一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì)了生活自理人；這是個(gè)領(lǐng)著社員填溝造地、引水拉電，干了25年村支書(shū)人；這是個(gè)一天學(xué)沒(méi)上，愣是用了7年時(shí)間，寫(xiě)出一本長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)人……"“蚯蚓是低等動(dòng)物，也無(wú)手無(wú)腳，可它還能松土肥田呢。我有血有肉有感情，我就是要在人們板結(jié)了思想里松松土?！倍⑽覀兌己苤饕覀兩坏珜?duì)自己主要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也一樣主要。因?yàn)?，生命并不但僅屬于我們自己，它也屬于我們父母，我們是父母生命延續(xù)；生命也屬于親人和朋友，他們把關(guān)愛(ài)給予了我們；生命更屬于社會(huì)，我們是社會(huì)人。我對(duì)于朋友很主要，因?yàn)槲沂撬麄兏吲d源泉，是他們交流對(duì)象。假如我不存在了，他們會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞，前進(jìn)路上缺乏一對(duì)有力臂膀。我對(duì)于老師很主要，因?yàn)樵谖疑砩狭粲兴麄冃燎诟骼佑?。假如我不存在了，他們?huì)痛苦悲傷，他們付出汗水將付之東流。我對(duì)于同學(xué)很主要，因?yàn)槲掖嬖谑撬麄冪R子。假如我不存在了，他們會(huì)感到生命脆弱，他們心靈將留下一片陰影。感悟角：

“我很主要”，我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這么說(shuō)。我們地位可能很卑微，我們身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不主要。人們經(jīng)常從成就事業(yè)角度判斷自己是否主要。其實(shí)，只要我們?cè)谂?，在為光明而奮斗，我們就是在無(wú)比主要地生活著。讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆漂亮星球和無(wú)數(shù)生靈，響亮地宣告——“我很主要！”教材20頁(yè)閱讀角《不讓你自殺》課堂總結(jié)一、生命滋味