電子計算機的發(fā)展及其特點教案

課題序號1課型新授課時1課題名稱電子計算機的發(fā)展及其特點教學(xué)目標(biāo)掌握計算機的出現(xiàn)、分代、發(fā)展趨勢、應(yīng)用與特點，以及計算機信息處理的特點教學(xué)重點計算機的發(fā)展與應(yīng)用教學(xué)難點知識點的識記教學(xué)地點教室教學(xué)步驟一、組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況（點名）、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二、確定任務(wù)掌握計算機的出現(xiàn)、分代、發(fā)展趨勢、應(yīng)用與特點，以及計算機信息處理的特點三、自主學(xué)習(xí)布置看書任務(wù)：計算機的特點（時間為5分鐘）四、師生互動檢查看書任務(wù),請學(xué)生回答問題,老師點評五、知識講解（一）導(dǎo)入新課從提問引入計算機學(xué)習(xí)的重要行,開始進行計算機的學(xué)習(xí)1.1計算機的發(fā)展與應(yīng)用1.1.1計算機的發(fā)展1.計算機的出現(xiàn)和發(fā)展歷程（看書提問：）（1）世界上第一臺數(shù)字電子計算機的誕生時間、地點、名稱？（1946美國ENIAC軍事需要）（2）計算機分為幾代？每一代的時間及主要元器件？（四代）第一代（1946—1957）電子管第二代（1958—1964）晶體管第三代（1965—1970）中、小規(guī)模集成電路第四代（1971— ）大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路2.計算機的發(fā)展趨勢（看書提問：）（1）計算機性能不斷提高（2）計算機體積不斷縮?。?）計算機價格持續(xù)下降（4）計算機信息處理功能走向多媒體化（5）計算機與通信相結(jié)合，計算機應(yīng)用進入“網(wǎng)絡(luò)計算時代”.1.2計算機的應(yīng)用看書提問：.科學(xué)計算.數(shù)據(jù)處理.自動控制.計算機輔助設(shè)計與制造.智能模擬提問：訂購車票屬于何種應(yīng)用？數(shù)據(jù)處理信息高速公路？金橋、金卡、金關(guān)、金智工程1.3計算機信息處理的特點看書提問：.能高速度、高質(zhì)量地完成各種數(shù)據(jù)處理任務(wù).提供友善的使用方式和多種多樣的信息輸出形式.具有龐大的信息存儲能力和極快的信息存取速度.計算機網(wǎng)絡(luò)使得距離已不再是限制信息傳播與交流的屏障.計算機在輔助開發(fā)新的信息處理應(yīng)用方面能提供有力的支持2計算機的特點：具有極高的處理速度，很強的存儲功能，精確的邏輯判斷和計算能力六、課堂小結(jié)這兩節(jié)課主要講述了計算機的發(fā)展及特點應(yīng)用。七、布置作業(yè).請寫出計算機發(fā)展及各階段的特點。2.計算機有哪些方面的應(yīng)用？附：電子計算機發(fā)展過程簡表計算機代起迄年份物理器件主存儲器軟件應(yīng)用范圍第一代1946?1957電子管磁芯、磁鼓匯編語言科學(xué)計算第二代1958?1964晶體管磁芯、磁帶程序設(shè)計語言管理程序科學(xué)計算數(shù)據(jù)處理第三代1965?1970中、小規(guī)模集成電路磁芯、磁盤操作系統(tǒng)高級語言逐步廣泛應(yīng)用第四代1971?超大、大規(guī)模集成電路半導(dǎo)體、磁盤數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)軟件普及到社會生活各方面課題序號2課型新授課時1課題名稱計算機概述2教學(xué)目標(biāo)了解計算機的應(yīng)用；掌握計算機的分類教學(xué)重點計算機的分類教學(xué)難點計算機的分類教學(xué)地點教室教學(xué)步驟一、組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況（點名）、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二、確定任務(wù)1、新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：計算機具有存儲容量大、處理速度快、工作全自動、可靠性高等特點，所以已被應(yīng)用于各種學(xué)科領(lǐng)域，并迅速滲透到人類社會的各個方面，同時也進入了家庭。計算機發(fā)展到今天，已是琳瑯滿目，種類繁多。2、提出任務(wù)今天的主要任務(wù)為：了解計算機的應(yīng)用領(lǐng)域，掌握計算機的分類方式。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：1、計算機主要應(yīng)用在哪些領(lǐng)域？2、計算機可以分為哪幾類？四、師生互動請學(xué)生回答上述問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、知識講解（-）計算機的應(yīng)用計算機的應(yīng)用十分廣泛，目前已滲透到人類活動的各個領(lǐng)域，國防、科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通運輸、文化教育、政府部門、服務(wù)行業(yè)等各行各業(yè)都在廣泛地應(yīng)用計算機解決各種實際問題。歸納起來，目前計算機主要應(yīng)用在以下幾個方面：.數(shù)值計算（科學(xué)計算）科學(xué)研究、工程技術(shù)的計算是計算機應(yīng)用的一個基本方面，也是計算機最早應(yīng)用的領(lǐng)域?？茖W(xué)計算所解決的大都是一些十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。數(shù)值計算的特點是計算公式復(fù)雜，計算量大和數(shù)值變化范圍大，原始數(shù)據(jù)相應(yīng)較少。這類問題只有具有高速運算和信息存儲能力，以及高精度的計算機系統(tǒng)才能完成。例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的研究以及航天飛船、飛機設(shè)計、船舶設(shè)計、建筑設(shè)計、水利發(fā)電、天氣預(yù)報、地質(zhì)探礦等方面的大量計算都可以使用計算機來完成。.數(shù)據(jù)處理（信息處理）數(shù)據(jù)處理是對數(shù)值、文字、圖表等信息數(shù)據(jù)及時地加以記錄、整理、檢索、分類、統(tǒng)計、綜合和傳遞，得出人們所要求的有關(guān)信息。它是目前計算機最廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。數(shù)據(jù)處理的特點是原始數(shù)據(jù)多，時間性強，計算公式相應(yīng)比較簡單。例如財貿(mào)、交通運輸、石油勘探、電報電話、醫(yī)療衛(wèi)生等方面的計劃統(tǒng)計、財務(wù)管理、物資管理、人事管理、行政管理、項目管理、購銷管理、情況分析、市場預(yù)測等工作。目前，在數(shù)據(jù)處理方面已進一步形成事務(wù)處理系統(tǒng)（TPS）、辦公自動化系統(tǒng)（OAS）、電子數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)（EDI）、管理信息系統(tǒng)（MIS）、決策支持系統(tǒng)（DSS）等應(yīng)用系統(tǒng)。.過程控制（實時控制）過程控制是指利用計算機進行生產(chǎn)過程、實時過程的控制，它要求很快的反應(yīng)速度和很高的可靠性，以提高產(chǎn)量和質(zhì)量，提高生產(chǎn)率，改善勞動條件，節(jié)約原料消耗，降低成本，達到過程的最優(yōu)控制。例如，計算機廣泛應(yīng)用于石油化工、水電、冶金、機械加工、交通運輸及其它國民經(jīng)濟部門中生產(chǎn)過程的控制以及導(dǎo)彈、火箭和航天飛船等的自動控制。.計算機輔助設(shè)計（CAD—ComputerAidedDesign）利用計算機進行輔助設(shè)計，可以提高設(shè)計質(zhì)量和自動化程度，大大縮短設(shè)計周期、降低生產(chǎn)成本、節(jié)省人力物力。由于計算機有快速數(shù)值計算、較強的數(shù)據(jù)處理以及模擬的能力，目前，CAD已被廣泛應(yīng)用在大規(guī)模集成電路、計算機、建筑、船舶、飛機、機床、機械，甚至服裝的設(shè)計上。除計算機輔助設(shè)計（CAD）外，還有計算機輔助制造（CAM）、計算機輔助測試（CAT）、計算機輔助教學(xué)（CAI）等。.人工智能（AI-ArtificialIntelligence）人工智能是使計算機能模擬人類的感知、推理、學(xué)習(xí)和理解等某些智能行為，實現(xiàn)自然語言理解與生成、定理機器證明、自動程序設(shè)計、自動翻譯、圖像識別、聲音識別、疾病診斷，并能用于各種專家系統(tǒng)和機器人構(gòu)造等。近年來人工智能的研究開始走向?qū)嵱没?。人工智能是計算機應(yīng)用研究的前沿學(xué)科。.計算機網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)是利用通信設(shè)備和線路將地理位置不同的、功能獨立的多個計算機系統(tǒng)連接起來所形成的“網(wǎng)”。利用計算機網(wǎng)絡(luò)，可以使一個地區(qū)、一個國家，甚至在世界范圍內(nèi)計算機與計算機之間實現(xiàn)軟件、硬件和信息資源共享，這樣可以大大促進地區(qū)間、國際間的通信與各種數(shù)據(jù)的傳遞與處理，同時也改變了人們的時空概念。計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已滲透到社會生活的各個方面。.多媒體技術(shù)這里的媒體是指表示和傳播信息的載體，例如文字、聲音、圖像等。隨著80年代以來數(shù)字化音頻和視頻技術(shù)的發(fā)展，逐步形成了集聲、文、圖、像一體化的多媒體計算機系統(tǒng)。它不僅使計算機應(yīng)用更接近人類習(xí)慣的信息交流方式，而且將開拓許多新的應(yīng)用領(lǐng)域。（二）計算機的分類按照信息、元件、規(guī)模和用途的不同，電子計算機也相應(yīng)有不同的分類。.按數(shù)據(jù)類型分類電子計算機可以分為數(shù)字計算機、模擬計算機和混合計算機三種。在數(shù)字計算機中，所處理的數(shù)據(jù)都是以“0”與“1”數(shù)字代碼的數(shù)據(jù)形式表示，這些數(shù)據(jù)在時間上是離散的，稱為數(shù)字量，經(jīng)過算術(shù)與邏輯運算后仍以數(shù)字量的形式輸出；在模擬計算機中，耍處理的數(shù)據(jù)都是以電壓或電流量等的大小來表示，這些數(shù)據(jù)在時間上是連續(xù)的，稱為模擬量，處理后仍以連續(xù)的數(shù)據(jù)（圖形或圖表形式）輸出；在混合計算機中，耍處理的數(shù)據(jù)用數(shù)字與模擬兩種數(shù)據(jù)形式混合表示,它既能處理數(shù)字量，又能處理模擬量，并具有數(shù)字量和模擬量之間相互轉(zhuǎn)換的能力。.按元件分類電子計算機可以分為電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機和大規(guī)模集成電路計算機等。隨著計算機的發(fā)展，電子元件也在不斷更新，將來的計算機將發(fā)展成為利用超導(dǎo)電子元件的超導(dǎo)計算機，利用光學(xué)器件及光路代替電子器件電路的光學(xué)計算機，利用某些有機化合物作為元件的生物計算機等。.按規(guī)模分類電子計算機可以分為巨型機、大型機、中型機、小型機和微型機等?！耙?guī)?！敝饕侵赣嬎銠C所配置的設(shè)備數(shù)量、輸入輸出量、存儲量和處理速度等多方面的綜合規(guī)模能力。.按用途分類電子計算機可以分為通用計算機和專用計算機兩種。通用計算機的用途廣泛，可以完成不同的應(yīng)用任務(wù)；專用計算機是為完成某些特定的任務(wù)而專門設(shè)計研制的計算機，用途單純，結(jié)構(gòu)較簡單，工作效率也較高?，F(xiàn)在使用的大多是通用計算機，四通打字機、銀行取款機等都是專用計算機。.2信息在計算機中的表示計算機要處理各種信息，首先要將信息表示成具體的數(shù)據(jù)形式，計算機內(nèi)的信息都是以二進制數(shù)的形式表示。這是因為二進制數(shù)具有在電路上容易實現(xiàn)，可靠性高，運算規(guī)則簡單，可直接用作邏輯運算等優(yōu)點。但我們習(xí)慣的畢竟是十進制數(shù)。此外，為了簡化二進制的表示，又引入了八進制和十六進制。二進制數(shù)與其它進制之間具有一定的聯(lián)系，相互之間也能進行轉(zhuǎn)換。六、課堂小結(jié)這節(jié)課主要講了計算機的應(yīng)用和分類，大家要在理解的基礎(chǔ)上去了解計算機的應(yīng)用領(lǐng)域和分類方式及種類。七、布置作業(yè)1、計算機主要應(yīng)用在哪些領(lǐng)域？2,計算機的按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以分為哪些類型？課題序號3課型課時1課題名稱指法練習(xí)1教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成良好的、正確的鍵盤操作習(xí)慣教學(xué)重點掌握鍵盤操作要領(lǐng)教學(xué)難點鍵盤的組成教學(xué)地點機房教學(xué)步驟一、組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況、場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二、確定任務(wù)3、新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：鍵盤是計算機最常用的輸入設(shè)備，我們通常要通過鍵盤來命令計算機做某件事情，如果你想計算機乖乖地聽你的指揮，就必須學(xué)習(xí)怎樣使用鍵盤。4、提出任務(wù)今天的主要任務(wù)為：認識鍵盤，初步了解鍵盤中各鍵的功能三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：鍵盤上有哪些鍵？可以分為幾個區(qū)？四、師生互動請學(xué)生回答上述問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、知識講解1、常用的鍵盤有101個鍵和104個健。（出示兩種鍵盤）2、鍵盤可以分成四個區(qū)，請同學(xué)們看書找出。對照鍵盤講一講四個區(qū)的名稱及范圍?！癊sc'FlO”屬于功能鍵區(qū):右方計算器式的是數(shù)字鍵區(qū)，主要可以輸入數(shù)字和控制光標(biāo)；中間灰色13鍵是光標(biāo)控制鍵區(qū)，主要用于文字編輯時移動光標(biāo)；左下大塊是主鍵盤區(qū)，是鍵盤的主要部分。3、主鍵盤區(qū)的分類。主犍盤區(qū)可以分為字母犍、數(shù)字鍵、符號鍵和一些控制鍵。（講解分類）其中一些鍵有上下兩個符號，我們把這樣的鍵叫雙字符鍵。4、講解兩個控制鍵。（1）回車鍵：找到回車鍵?；剀囨I是從鍵盤上輸入一條命令，或輸入字符后要另起一行時,需要按一下回車鍵?；剀囨I就好象發(fā)令槍，一按就開始執(zhí)行，或回頭。以后凡是一條命令輸完，要計算機執(zhí)行時，必須按一下回車鍵。（演示）（2）退格鍵：找到退格鍵。它的作用是跟橡皮一樣，如果打錯了字，按退格鍵就可擦除,修改。（演示）5、上機練習(xí)。(1)開機。(2)打開寫字板，輸入主鍵盤上的字母、數(shù)字、符號。錯了用退格鍵擦除重輸，一行滿了用回車鍵換行。(3)關(guān)機。六、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了鍵盤指法，課后希望大家多進行一些強化式的練習(xí)。如果長期堅持正確的鍵盤指法訓(xùn)練，做到不看鍵盤也能熟練而準(zhǔn)確地敲鍵，這會給自己今后的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來很多好處！七、布置作業(yè)1、熟悉鍵盤的組成，盡量背出鍵盤上的鍵。2、數(shù)-數(shù)，主鍵盤區(qū)有多少個字符鍵？多少個控制鍵？3、想一想：主鍵盤區(qū)的字母能當(dāng)拼音來用嗎？能不能打漢字？課題序號4課型習(xí)題課時1課題名稱計算機概述3教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固前面所講的知識教學(xué)重點計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)難點計算機的應(yīng)用和教學(xué)地點教室教學(xué)步驟.計算機問世至今已經(jīng)歷四代，而劃分時代主要依據(jù)則是計算機的A.規(guī)模 B.功能 C性能D.元件.當(dāng)前的計算機一般稱為第四代計算機，它所采用的邏輯元件是oA.晶體管 8集成電路 C電子管 D.大規(guī)模集成電路.計算機的通用性使其可以求解各種不同的算術(shù)和邏輯問題，這主要是決定計算機的A.高速運算 日指令系統(tǒng) C可編程性 D.邏輯功能.計算機當(dāng)前的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，但據(jù)統(tǒng)計其應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域是。A.數(shù)據(jù)處理 B科學(xué)計算 C輔助設(shè)計 D過程控制.當(dāng)前氣象預(yù)報已廣泛采用數(shù)值預(yù)報方法，這種數(shù)值預(yù)報方法會涉及計算機應(yīng)用中的A,科學(xué)計算和數(shù)據(jù)處理 8科學(xué)計算與輔助設(shè)計C.科學(xué)計算和過程控制 D數(shù)據(jù)處理和輔助設(shè)計.最早設(shè)計計算機的目的是進行科學(xué)計算，但其主要的都是用干。A.科研 8軍事 C.商業(yè) D.管理.早期的計算機體積較大、耗能高、速度也較慢，其主要原因是制約千。A工藝水平 B.元器件 C.設(shè)計水平 D.元材料.下列術(shù)語中，屬千顯示鋸性能指標(biāo)的是。A,速度B.可靠性C.分辨率D精度.一個完備的計算機系統(tǒng)應(yīng)該包含計算機的 。A.主機和外設(shè)日硬件和軟件 C.CPU而存儲器D.控制器運算器.計算機的型號不同，其內(nèi)存的容量也可能不同，而計算容量的基本單位是OA.字B.頁C字節(jié)D.位.不同的芯片有不同的字長，目前芯片有多種型號，其中奔騰4芯片的字長是A8位816位C.32位D.64位.能夠?qū)⒏呒壵Z言源程序加工為目標(biāo)程序的系統(tǒng)軟件是oA.解釋程序 B.匯編程序C編譯程序D編輯程序.微型計算機與外部設(shè)備之間的信息傳輸方式有 。A.僅串行方式B.串行方式或并行方式 C.連隹方式 D.僅并行方式.通常所說的“裸機”是指的哪種計算機，它僅有A,硬件B.軟件C指令系統(tǒng) D.CPU.計算機主機的組成是 。A.運算器加控制器 B幣央處理器加主存儲器C.運算器加外設(shè) D.運算器加存儲器

.計算機中的運算器的主要功能是完成。A.代數(shù)和邏輯運算B.代數(shù)和四則運算C算術(shù)和邏輯運算D算術(shù)和代數(shù)運算.時至今日，計算機仍采用程序內(nèi)存或稱存儲程序原理，原理的提出者是A.莫爾B.圖靈C.馮?諾依曼 D.E.F.codd.中央處理器（CPU）可直接訪問的計算機部件是 。A.內(nèi)存B.硬盤C.軟盤D.外存.計算機的技術(shù)指標(biāo)有多種，而最主要的應(yīng)是。A語言、外設(shè)和速度 B.主頻、字長和容量C.外設(shè)、容量和體積 D.軟件、速度和重量.衡量微型計算機價值的主要依據(jù)是其。A.功能B.性能價格比 C.運算速度D.操作次數(shù).微型計算機的主頻很大程度上決定了計算機的運行速度，它是指A.計算機的運行速度快慢B微處理器時鐘工作頻率C.基本指令操作次數(shù) D.單位時間的存取數(shù)量.計算機各部件傳輸信息的公共通路稱為總線，一次傳輸信息的位數(shù)稱為總線的A.長度B.A.長度B.粒度C.寬度D.深度[corg[corg.按照總線上傳輸信息類型的不同，總線可分為多種類型，以1rA.交換總線B.數(shù)據(jù)總線C.地址總線D,控制總線八

課題序號5課型新授課時1課題名稱數(shù)制與編碼I教學(xué)目標(biāo)了解數(shù)制與編碼的概念；翥點掌握計算機中十進制轉(zhuǎn)換任何進制，任何進制轉(zhuǎn)換為十進制教學(xué)重點十進制轉(zhuǎn)換任何進制，任何進制轉(zhuǎn)換為十進制教學(xué)難點十進制轉(zhuǎn)換任何進制，任何進制轉(zhuǎn)換為十進制教學(xué)地點教室教學(xué)步驟一組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況(點名)、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二確定任務(wù)本節(jié)課要能初步了解計算機進制的定義，學(xué)會進行進制間的初步轉(zhuǎn)換三自主學(xué)習(xí)布置看書任務(wù) 1計算機的進制的定義(要求學(xué)生回答)(3分鐘)四師生互動檢查看書任務(wù),請學(xué)生回答問題,老師點評，數(shù)進制轉(zhuǎn)換練習(xí)五知識講解(一)、導(dǎo)入新課現(xiàn)實生活中是逢十進一，而我們計算機運行過程中不是這樣，(舉例：鐘表是六十進一,古時候是十六兩為一斤)(二)、數(shù)制的基本概念1、進位計數(shù)制十進制：10個記數(shù)符號一0、1、2、…9。二進制：2個記數(shù)符號一0和1；八進制：8個記數(shù)符號一0、1、2、…7。十六進制：16個記數(shù)符號一0?9,A,B,C,D,E,F,其中A?F對應(yīng)十進制的10?15o十進制數(shù)34958的按權(quán)值10展開規(guī)律如下：(34958)10=3X1O'+4X1O3+9X102+5X10'+8X10°2、不同數(shù)制的相互轉(zhuǎn)換(1)二、八、十六進制一十進制【方法】按權(quán)展開求和，即將每位數(shù)碼乘以各自的權(quán)值并累加?！纠?】(1001.1)2=1X23+0X2*+0X2'+1X2°+1X2''=8+1+0.5=(9.5)10(345.73)產(chǎn)3X82+4X8'+5X8°+7X8-1+3X8-2=192+32+5+0.875+0.046875=(229.921875)10【例2】(A3B.E5).6=10X16?+3X16'+11X16°+14X16'+5X16-2=2560+48+11+0.875+0.01953125=(2619.89453125)10(2)十進制一二、八、十六進制【方法】倒除法整數(shù)部分和小數(shù)部分須分別遵守不同的轉(zhuǎn)換規(guī)則。假設(shè)將十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為R進制數(shù)：整數(shù)部分：除以R取余法，即整數(shù)部分不斷除以R取余數(shù)，直到商為0為止，最先得到的余數(shù)為最低位，最后得到得余數(shù)為最高位。小數(shù)部分：乘R取整法，即小數(shù)部分不斷乘以R取整數(shù)，直到積為0或達到有效精度為止，最先得到的整數(shù)為最高位（最靠近小數(shù)點），最后得到的整數(shù)為最低位。詳細舉例見課本。（三）、課堂練習(xí)【例】八位二進制數(shù)[X]2=00101001,寫出各位權(quán)的表達式，及對應(yīng)十進制數(shù)值。解：[X]2=[00101001]2=[0X27+0X26+1X25+0X24+1X23+0X22+0X21+1X20]10=[0X128+0X64+1X32+0X16+1X8+0X4+0X2+1X1]10=[41]10所以，[00101001]2=[41]10從以上例題可以看出，二進制數(shù)進行算術(shù)運算簡單。但也可以看到，兩位十進制數(shù)41,就用了六位二進制數(shù)表示。如果數(shù)值再大，位數(shù)會更多，既難記憶，又不便讀寫，還容易出錯。為此，在計算機的應(yīng)用中，又經(jīng)常使用八進制和十六進制數(shù)表示?！纠壳笕话诉M制數(shù)[X]8=[212]8所對應(yīng)的十進制數(shù)的值。[X]8=[212]8=[2X82+1X81+2X80]10=[128+8+2]10=[138]10所以，[212]8=[138]10例如：[10110111]2=[1X27+0X26+1X25+1X24+0X23+1X22+1X21+1X20]10=[128+32+16+4+2+1]10=[183]10其它進制數(shù)同樣按權(quán)展開相加即得對應(yīng)的十進制數(shù)?！纠縖336]8=[3X82+3X81+6X80]10=[222]10[2AD]16=[2X162+10X161+13X160]10=[685]10【例】將十進制數(shù)[13]10轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。0 （余數(shù)）解：用”除2取余的方法”可將13轉(zhuǎn)換成二進制形式：[13]10=[1101]2⑵小數(shù)部分的轉(zhuǎn)換一一乘2取整法小數(shù)部分的轉(zhuǎn)換采用“乘2取整法”。即用2多次乘被轉(zhuǎn)換的十進制數(shù)的小數(shù)部分，每次相乘后，所得乘積的整數(shù)部分變?yōu)閷?yīng)的二進制數(shù)。第一次乘積所得整數(shù)部分就是二進制數(shù)小數(shù)部分的最高位，其次為次高位，最后一次是最低位。【例】將十進制純小數(shù)0.562轉(zhuǎn)換成保留六位小數(shù)的二進制小數(shù)。解：可用“乘2取整法”求取相應(yīng)二進制小數(shù)：取整0.562X2=1.1241（a-1）

0.1240.2480.0.1240.2480.4960.9922 = 0.248 0 ( a -2 )2 = 0.496 0 ( a -3 )2 = 0.992 0 ( a -4 )2 = 1.984 1 ( a -5 )由于最后所余小數(shù)0.984>0.5,則根據(jù)“四舍五入”的原則，可得a-6=1o所以：[0.562]10.[0.100011]2。任何十進制數(shù)都可以將其整數(shù)部分和純小數(shù)部分分開，分別用“除2取余法”和“乘2取整法”化成二進制數(shù)形式，然后將二進制形式的整數(shù)和純小數(shù)合并即成十進制數(shù)所對應(yīng)的二進制數(shù)。六課堂小結(jié)要求學(xué)生基本掌握任何進制轉(zhuǎn)換為十進制，十進制轉(zhuǎn)換為任何進制七布置作業(yè)(1011000)2=((101.11)七布置作業(yè)(1011000)2=((101.11)2=((2ABF)16=((2007)8=((257)10=((1001)10=()10)10)10)10)2=( )8=()2=( )8=()16)16課題序號6課型新授課時1課題名稱數(shù)制與編碼2教學(xué)目標(biāo)了解數(shù)制與編碼的概念；重點掌握計算機中任何進制間的相互轉(zhuǎn)換教學(xué)重點二、八、十六進制間的相互轉(zhuǎn)換教學(xué)難點二、八、十六進制間的相互轉(zhuǎn)換教學(xué)地點教室教學(xué)步驟一組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況(點名)、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二確定任務(wù)本節(jié)課要能任何進制間的轉(zhuǎn)換，能獨立完成習(xí)題三自主學(xué)習(xí)布置看書任務(wù)，復(fù)習(xí)上一節(jié)課十進制轉(zhuǎn)換任何進制，任何進制轉(zhuǎn)換為十進制(耍求學(xué)生回答)四師生互動檢查看書任務(wù)，請學(xué)生回答問題,老師點評，引導(dǎo)學(xué)生思考二進制轉(zhuǎn)換為十六進制的方法。五知識講解(一)、導(dǎo)入新課(二)、數(shù)制的基本概念不同數(shù)制的相互轉(zhuǎn)換二、八、十六進制f十進制【方法】按權(quán)展開求和，即將每位數(shù)碼乘以各自的權(quán)值并累加。[例1](1001.1)2=1X23+0X22+0X2'+1X2°+1X2'=8+1+0.5=(9.5)忖(345.73)8=3X82+4X8'+5X80+7X8-1+3X8-2=192+32+5+0.875+0.046875=(229.921875)10【例2】(A3B.E5)16=10X16?+3X16'+11X16°+14X16-'+5X16-2=2560+48+11+0.875+0.01953125=(2619.89453125)10(2)十進制一二、八、十六進制【方法】倒除法整數(shù)部分和小數(shù)部分須分別遵守不同的轉(zhuǎn)換規(guī)則。假設(shè)將十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為R進制數(shù)：整數(shù)部分：除以R取余法，即整數(shù)部分不斷除以R取余數(shù)，直到商為0為止，最先得到的余數(shù)為最低位，最后得到得余數(shù)為最高位。小數(shù)部分：乘R取整法，即小數(shù)部分不斷乘以R取整數(shù)，宜到積為0或達到有效精度為止，最先得到的整數(shù)為最高位(最靠近小數(shù)點)，最后得到的整數(shù)為最低位。詳細舉例見課本。(三)、課堂練習(xí)【例】八位二進制數(shù)[X]2=00101001,寫出各位權(quán)的表達式，及對應(yīng)十進制數(shù)值。解：[X]2=[00101001]2=[0X27+0X26+IX25+0X24+1X23+0X22+0X21+1X20]10=[0X128+0X64+1X32+0X16+1X8+0X4+0X2+1X1]10=[41]10所以，[00101001]2=[41]10從以上例題可以看出，二進制數(shù)進行算術(shù)運算簡單。但也可以看到，兩位十進制數(shù)41,就用了六位二進制數(shù)表示。如果數(shù)值再大，位數(shù)會更多，既難記憶，又不便讀寫，還容易出錯。為此，在計算機的應(yīng)用中，又經(jīng)常使用八進制和十六進制數(shù)表示?！纠壳笕话诉M制數(shù)[X]8=[212]8所對應(yīng)的十進制數(shù)的值。[X]8=[212]8=[2X82+1X81+2X80]10=[128+8+2]10=[138]10所以，[212]8=[138]10例如：[10110111]2=[1X27+0X26+1X25+1X24+0X23+1X22+1X21+1X20]10=[128+32+16+4+2+1]10=[183]10其它進制數(shù)同樣按權(quán)展開相加即得對應(yīng)的十進制數(shù)?！纠縖336]8=[3X82+3X81+6X80]10=[222]10[2AD]16=[2X162+10X161+13X160]10=[685]10【例】將十進制數(shù)[13]10轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。TOC\o"1-5"\h\z2|13 I °"6 03 I11 10 (余數(shù))解：用”除2取余的方法”可將13轉(zhuǎn)換成二進制形式：[13]10=[1101]2⑵小數(shù)部分的轉(zhuǎn)換一一乘2取整法小數(shù)部分的轉(zhuǎn)換采用“乘2取整法”。即用2多次乘被轉(zhuǎn)換的十進制數(shù)的小數(shù)部分，每次相乘后，所得乘積的整數(shù)部分變?yōu)閷?yīng)的二進制數(shù)。第一次乘積所得整數(shù)部分就是二進制數(shù)小數(shù)部分的最高位，其次為次高位，最后一次是最低位。【例】將十進制純小數(shù)0.562轉(zhuǎn)換成保留六位小數(shù)的二進制小數(shù)。解：可用“乘2取整法”求取相應(yīng)二進制小數(shù)：取整TOC\o"1-5"\h\z0.562 X 2 = 1.124 1 ( a -1 )0.124 X 2 = 0.248 0 ( a -2 )0.248 X 2 = 0.496 0 ( a -3 )0.496 X 2 = 0.992 0 ( a -4 )0.992X2=1.9841(a-5)由于最后所余小數(shù)0.984>0.5,則根據(jù)“四舍五入”的原則，可得a-6=1。所以：[0.562]10卓[0.100011]2.任何十進制數(shù)都可以將其整數(shù)部分和純小數(shù)部分分開，分別用“除2取余法”和“乘2取整法”化成二進制數(shù)形式，然后將二進制形式的整數(shù)和純小數(shù)合并即成十進制數(shù)所對應(yīng)的二進制數(shù)。六課堂小結(jié)要求學(xué)生基本掌握任何進制轉(zhuǎn)換為十進制，十進制轉(zhuǎn)換為任何進制七布置作業(yè)練習(xí)所講內(nèi)容

課題序號7課型習(xí)題課時1課題名稱數(shù)制和編碼3教學(xué)目標(biāo)掌握各種數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換教學(xué)重點數(shù)制間的轉(zhuǎn)換教學(xué)難點數(shù)制間的轉(zhuǎn)換教學(xué)地點教室教學(xué)步驟1、將下列數(shù)據(jù)按權(quán)展開相加104809D100112B234551Q2A3FCDH2、將下列十進制數(shù)轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的二進制450.62552175.253、將下列各進制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進制11100001011B1001111001100B142Q5CBH4、完成下列不同數(shù)制間的轉(zhuǎn)換(1)(101011)2=()10()8=( )16(2)(37)10=()2=()8=( )16(3)(1011000)2=()10=()8=( )16(4)(2ABF)16=()10=()2=( )8(5)(2007)8=()10=()2=( )16(6)(257)10=()2=()8=( )16(7)(1001)10=()2=()8=( )16(8)(325.45)10=()2=()8=( )16(9)(E36A.5F)16=()2=()8=( )10課題序號8課型實踐課時1課題名稱指法練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)練習(xí)英文錄入教學(xué)重點犍盤布局及指法規(guī)則教學(xué)難點指法規(guī)則的掌握教學(xué)地點機房教學(xué)步驟實驗步驟:1、常用鍵盤布局⑴鍵盤是計算機系統(tǒng)常用的輸入設(shè)備之一。現(xiàn)在流行使用的微機鍵盤有101鍵或104鍵鍵盤，犍盤分為四個區(qū)域：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和數(shù)字小鍵盤區(qū)在鍵盤上的位置。犍盤外觀如圖所示：Iek11Fi?mmi陽|i的?mIPsi|SownSoolLodPawLBt?.IhnLodeLod:Lxk:lil111A|5|67|gHI-lootHanePaffMmLode/*-TA0WERTYUI0PJHLDdeteEndsr7Hon*81.9里CtpLod:4SDF0HJKL4i56—?十ZXCVBN<>?M. /nswt1End23.吩CMAl檢CM一1—?v—⑵了解、熟悉各個按鍵的功能與作用.鍵盤指法，基準(zhǔn)鍵的定位練習(xí)⑴保持正確的操作姿勢⑵手指與基準(zhǔn)鍵的對應(yīng)：除大拇指對應(yīng)的是空格鍵之外，按左右手的食指、中指、無名指和小指的順序，分別與8個基準(zhǔn)的對應(yīng)關(guān)系是：F、D、S、A和J、K、L鍵⑶基準(zhǔn)鍵定位：先左右手的食指分別輕觸對應(yīng)基準(zhǔn)鍵F和J上突起的定位標(biāo)志，確定手指的基本位置，然后按順序確定中指、無名指和小指對應(yīng)基準(zhǔn)鍵位。⑷擊鍵時不要用力過猛，也不要太輕。過猛會破壞鍵盤壽命；太輕又不能觸發(fā)字鍵將電子信號發(fā)送到計算機內(nèi)。⑸每擊完一健后，手指要立即恢復(fù)原位，即回到基本字符上，仍然保持彎曲狀。.非基準(zhǔn)健字符練習(xí)⑴指法分工：除食指負責(zé)8個按鍵外，其他各指均負責(zé)4個按鍵。熟悉各指負責(zé)的各個按鍵；⑵非基準(zhǔn)字符鍵擊鍵練習(xí)：按食指、中指、無名指和小指的順序，左右手交替進行非基準(zhǔn)字符鍵擊鍵練習(xí)⑶空格練習(xí)：空格由非擊鍵手的大拇指擊鍵練習(xí)注意事項：1、練習(xí)時視線固定在原稿上，不可因?qū)︽I不熟而看鍵擊鍵。2、初練時，先不必在意速度的快慢，應(yīng)注重擊鍵的正確，要訓(xùn)練眼、腦和手的協(xié)調(diào)性。3、練習(xí)時，必須以均勻的速度擊鍵，以有規(guī)律的節(jié)奏擊犍是日后提高速度的重要保證。4、對于錯誤擊鍵，要認真查找原因，進行有針對性地練習(xí)，直到能正確擊鍵為止。實驗內(nèi)容：1、按指法規(guī)則與操作規(guī)范，以字母組合為內(nèi)容進行鍵盤錄入練習(xí)，以進一步提高操作能力與糾正不良操作習(xí)慣2、選擇英語教材中一篇比較熟悉的短文作為錄入內(nèi)容，進行英文文稿錄入的基礎(chǔ)練習(xí)。在錄入中，應(yīng)注意按操作規(guī)范進行練習(xí)；視線主要停留在錄入的文稿內(nèi)容上，不要看犍盤：每個單詞的輸入盡量做到一次完成，中間不要停頓：錄入時要注意保持節(jié)奏感，張弛有度：保持正確的操作姿勢，降低錄入差錯率與減少操作疲勞。本練習(xí)可反復(fù)多次，以提高練習(xí)效果；3、根據(jù)自己的具體情況，選擇幾篇較長的英文文稿，練習(xí)英文文稿的錄入操作。4、關(guān)閉計算機，整理機房。課題序號9課型新授課時1課題名稱計算機中字符的編碼教學(xué)目標(biāo)了解計算機中常用的編碼教學(xué)重點ASCII碼教學(xué)難點國標(biāo)碼、機內(nèi)碼教學(xué)地點教室教學(xué)步驟一、組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況(點名)、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二、確定任務(wù).新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：計算機中只能識別二進制數(shù)碼信息，因此一切非二進制數(shù)碼的信息，如數(shù)字、字母、漢字等都要用二進制數(shù)的特定編碼表示。為了便于交換、處理，必須采用統(tǒng)一的編碼方法。.提出任務(wù)今天的主要任務(wù)為：了解計算機的應(yīng)用領(lǐng)域，掌握計算機的分類方式。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：1、計算機中有哪些常用的編碼？2、什么是國標(biāo)碼、機內(nèi)碼、字形碼等？四、師生互動請學(xué)生回答上述問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、知識講解.數(shù)字編碼用四位二進制數(shù)來直接表示一位十進制數(shù)，這種表示方法稱為二?十進制編碼或BCD(BinaryCodedDecimal)編碼。因四位二進制編碼自左向右每一位對應(yīng)的權(quán)為8、4、2、1,所以這種編碼也稱為8421BCD碼。十進制數(shù)0?15對應(yīng)的8421BCD碼見教材P38頁表2.3【舉例】十進制數(shù)1998.12的8421BCD碼可寫為0001100110011000.00010010；而BCD碼1001100000010010.00101000對應(yīng)的十進制數(shù)為9812.28。.字符編碼文字信息和控制信息是用各種字符來表示的，而這些字符必須按一定規(guī)則用二進制編碼表示，計算機才能所識別。常使用的字符編碼有ASCII碼、EBCDIC和Unicode等。⑴ASCII碼ASCII碼是由美國國家標(biāo)準(zhǔn)委員會制定的一種包括數(shù)字、字母、通用符號、控制符號在內(nèi)的字符編碼集，全稱叫美國國家信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼(AmericanStandardCodeforInformationInterchange)oASCII碼是一種7位二進制編碼，能表示27=128種國際上最通用的西文字符。ASCII碼字符集中包括4類最常用的字符。見教材P39頁表2.41)數(shù)字“0”?“9”：的ASCII碼值為OllOOOOB'OlllOOlB.2)字母：包括26個大、小寫的英文字母。字母"A”?"Z”的ASCII碼值為41H?5AH,字母“a”?"z”的ASCII碼值為61H?7AH。3)通用字符：如“+”、“一”、“；”、"，，、“/”和“，”等共32個。4)控制符號：包括空格SP(20H)、回車CR(0DH)、換行LF(0AH)等共有34個。ASCII碼值大小規(guī)律是：小寫字母大于大寫字母、字母大于數(shù)字、所有的字符都大于空格、空格大于所有的控制符（控制符“DEL”除外）。⑵EBCDIC代碼即擴展二?十進制交換碼（ExtendedBinary-CodedDecimalInterchangeCode）?主要用在IBM公司的計算機中，采用8位二進制表示，有一256個編碼狀態(tài)。.漢字編碼⑴國標(biāo)碼編碼集規(guī)定了計算機使用漢字和圖形符號總數(shù)為7445個，其中漢字總數(shù)6763個，按照常用漢字的使用頻度分為一級漢字3755個，二級漢字3008個，圖形符號682個。在GB2312-80中，將全部國標(biāo)漢字及符號組成一個94X94的矩陣。在此方陣中，每一行稱為一個“區(qū)"，每一列稱為一個“位”。這樣就組成了一個有94個區(qū)（0廣94）,每個區(qū)有94個位（01—94）的漢字字符集。將區(qū)號和位號組合在一起就形成了“區(qū)位碼”。區(qū)位碼可以唯一確定某一個漢字或符號，反之也一樣。國標(biāo)碼與區(qū)位碼之間有如下關(guān)系（H表示該數(shù)是十六進制數(shù)）：國標(biāo)碼前兩位=區(qū)碼+20H 國標(biāo)碼后兩位=位碼+20H（2）機內(nèi)碼計算機內(nèi)部，漢字作為字符（不涉及字形）進行存儲、加工等處理時所用編碼稱為漢字機內(nèi)碼，簡稱機內(nèi)碼或內(nèi)碼。目前使用的漢字機內(nèi)碼是國標(biāo)碼的變形，即把國標(biāo)碼的二字節(jié)表示中的每個字節(jié)的最高位改為1,即得到機內(nèi)碼。即:機內(nèi)碼=國標(biāo)碼+8080H機內(nèi)碼的第一字節(jié)=區(qū)碼+A0H機內(nèi)碼的第二字節(jié)=位碼+A0H。例如：漢字“啊"的區(qū)位碼是1601,它的國標(biāo)碼是3021H,機內(nèi)碼是B0A1H。漢字機內(nèi)碼每個字節(jié)的最高位均是I,而西文字符機內(nèi)碼（ASCII）的最高位是0,因此，可從機內(nèi)碼區(qū)分西文字符和漢字。漢字系統(tǒng)的整字識別功能就利用了機內(nèi)碼的這一特點。⑶漢字字形碼漢字點陣描述方法：將漢字放入一個橫豎都經(jīng)過等分的正方塊中，如圖2.16所示，每個點用一位二進制數(shù)表示，有筆劃的為1,無筆劃的為0。八個點組成一個字節(jié)。字節(jié)的取向分橫向和豎向兩種，前者一般用于顯示，后者一般用于打印。目前，我國已頒布了16X16、24X24、32X32和48X48點陣的字模標(biāo)準(zhǔn)。漢字顯示一般用16X16的點陣，而24X24以上的點陣一般用于打印。（4）漢字輸入碼漢字輸入是依靠鍵盤來實現(xiàn)?，F(xiàn)行的漢字輸入方案眾多，每種方案對同一漢字的輸入編碼固然并不相同，但經(jīng)轉(zhuǎn)換后存入計算機內(nèi)的機內(nèi)碼均相同。六、課堂小結(jié)這節(jié)課介紹了計算機中的常用編碼及漢字的表示，了解到計算機是怎樣處理和存儲文字和數(shù)據(jù)的，計算機是先將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成二進制然后進行存儲和處理，最后輸出。七、布置作業(yè)（1）計算機中為什么要使用二進制數(shù)？（2）計算機中有哪些常用編碼？

課題序號10課型新授課時1課題名稱指令和程序設(shè)計語言教學(xué)目標(biāo)了解指令和程序設(shè)計語言的概念教學(xué)重點指令、機器語言教學(xué)難點匯編語言、高級語言教學(xué)地點教室教學(xué)步驟一、組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況（點名）、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二、確定任務(wù).新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：計算機之所以能夠按照人們的安排自動工作，是因為采用了存儲程序控制的方式。簡單的說，程序就是一組計算機的指令序列。本節(jié)簡耍介紹計算機指令、程序和程序設(shè)計語言的概念。.提出任務(wù)今天的主要任務(wù)為：了解指令和程序設(shè)計語言的概念，掌握程序設(shè)計語言的種類三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：1、什么是指令、程序和程序設(shè)計語言，它們之間有什么關(guān)系？2、現(xiàn)今的計算機語言有哪兒種？四、師生互動請學(xué)生回答上述問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、知識講解（-）計算機指令指令是計算機用以控制各部件協(xié)調(diào)動作的命令。它告訴計算機要做什么操作、參與此操作的數(shù)據(jù)來源與何處、操作結(jié)果乂將送往哪里。所以，一?條指令包括操作碼和地址碼（或稱操作數(shù)）。指令的集合稱為計算機的指令系統(tǒng)。（二）程序設(shè)計語言語言是一種人與計算機之間交換信息的工具。程序設(shè)計語言是一種人與計算機之間交換信息的工具。程序設(shè)計語言分為機器語言、匯編語言、高級語言和甚高級語言。（1）機器語言機器語言是用二進制代碼表示的語言，是計算機唯一可以直接識別和執(zhí)行的語言。由于計算機并不懂得人類的語言，它只能識別0和1兩種代碼。人要和機器進行聯(lián)系，就要編出由0和1組成的數(shù)字代碼。這種計算機所能接受的代碼，稱為機器指令。機器語言（又稱低級語言）就是二進制代碼形式表示的機器基本指令的集合。操作碼和地址碼各由二進制代碼組成，它們的結(jié)構(gòu)與組合形式構(gòu)成了指令格式，最基本的形態(tài)可表示為：機器語言程序操作碼OP地址碼機器語言程序操作碼OP地址碼AD具有計算機可以直接執(zhí)行，簡潔，運算速度快等優(yōu)點。但是，用機器語言編寫程序也是一件十分繁瑣的工作，要對計算機的結(jié)構(gòu)、操作有相當(dāng)?shù)牧私?，要記住各種規(guī)定代碼和它的含義，而且編寫出的程序全是0和1所組成的代碼，直觀性差，非常容易出錯，程序的檢查和調(diào)試都比較困難。此外，各種計算機都有自己的機器指令系統(tǒng)，也就是說對機器的依賴性很強,用戶的程序難于相互交流。由于機器語言可讀性很差，程序容易出錯又不易于檢查和修改，而且不具備通用性，這就給計算機的推廣使用造成了很大的障礙。（2）匯編語言匯編語言是為了解決機器語言難于理解和記憶，用易于理解和記憶的名稱和符號（指令助記符）表示機器指令中的操作碼，用十六進制或八進制形式表示操作數(shù)。例如用ADD表示加法，用SUB表示減法，用MOV表示數(shù)據(jù)傳送等。由于指令助記符的含義和功能十分接近，這就提高了程序的可讀性，便于程序的編寫、檢查和修改。這種用指令助記符組成的語言叫做匯編語言，用匯編語言編寫的程序就是匯編語言源程序。然而，由于匯編語言使用了計算機不能識別的指令助記符和十六進制或八進制數(shù)據(jù)，所以計算機并不能直接執(zhí)行用匯編語言編寫的程序，這就需要一個用機器語言編寫的程序來把匯編語言源程序“翻譯”成機器目標(biāo)程序，這個“翻譯”程序就是匯編程序。用匯編語言編寫的源程序與機器語言編寫的程序相比有了很大的進步。但是匯編語言仍然是依賴于機器的。因此，我們可以說，匯編語言是一種面向機器的語言?其缺點在于，為一種機器編制好的匯編語言程序，難以移植成為其他機器的匯編語言程序。（3）高級語言為了解決機器語言和匯編語言的種種缺陷，人們又創(chuàng)造了許多計算機“高級語言”。這種計算機高級語言為用戶提供了一種既接近于自然語言，又可以使用數(shù)學(xué)算式表示方法，還相對獨立于機器的工作方式，用戶就在這種方式下按照給定的規(guī)則編寫自己的源程序。一種編譯方式是用編譯程序把用戶高級語言源程序整個地翻譯成機器指令表示的目標(biāo)程序，然后再執(zhí)行這個目標(biāo)程序，最后得到計算結(jié)果。編譯方式“翻譯”的總體效果比較好。另一種解釋方式是用解釋程序把用戶高級語言源程序逐句地翻譯，譯出一句立即執(zhí)行一句，邊解釋邊執(zhí)行。這種方式較浪費機器時間，但可少占計算機內(nèi)存，而且使用比較靈活。目前，比較流行的計算機高級語言有：FORTRAN（FormulaTranslator公式翻譯，用于科學(xué)與工程計算）；COBOL（CommonBusinessOrietedLanguage數(shù)據(jù)處理語言，用于事務(wù)處理）；PASCAL（結(jié)構(gòu)程序設(shè)計語言，用于教學(xué)、科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理等）；BASIC（小型會話式語言，簡單易學(xué)）；C（通用程序設(shè)計語言，適于編寫系統(tǒng)軟件）；PROLOG（一種邏輯程序設(shè)計語言，使用于人工智能領(lǐng)域）；近幾年來，隨著面向?qū)ο蠛涂梢暬夹g(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)C++,Java等面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言和VisualBasic,VisualC++,Delphi等語言。六、課堂小結(jié)像人們需要語言一樣，人們與計算機交往也要使用相互可以理解的語言，以便人們把意圖傳達給計算機，而計算機則把計算結(jié)果告訴人們，程序設(shè)計語言就起了這樣的作用，是溝通人和計算機的橋梁。七、布置作業(yè)1、一條指令由幾部分組成？2、計算機程序設(shè)計語言通常分為幾類？各有什么特點？

課題序號11課型新授課時1課題名稱計算機系統(tǒng)的組成1教學(xué)目標(biāo)理解計算機的工作原理；掌握計算機系統(tǒng)的組成教學(xué)重點計算機的硬件系統(tǒng)；計算機的工作原理教學(xué)難點計算機硬件系統(tǒng)的組成及功能教學(xué)地點教室教學(xué)步驟一、組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況（點名）、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二、確定任務(wù).新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：我們在使用計算機的時候可以看到，一臺完整的計算機是由許多部分組成，那么具體有哪些部分呢？計算機又為什么能夠自動工作了？我們帶著這些問題，進入今天的學(xué)習(xí)。.提出任務(wù)今天的主要任務(wù)為：理解計算機的應(yīng)用領(lǐng)域，掌握計算機硬件的組成及功能。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：1、計算機的工作哦原理是什么？2、計算機的硬件系統(tǒng)由兒部分組成？四、師生互動請學(xué)生回答上述問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、知識講解（-）計算機的工作原理采用以“存儲程序”（將解題程序存放到存儲器）和“程序控制”（控制程序順序執(zhí)行）為基礎(chǔ)的設(shè)計思想。是美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮?諾依曼（VonNeumann）于1945年提出的。根據(jù)這個原理，使用計算機前，要把處理的信息（數(shù)據(jù)）和處理的步驟（程序）事先編排好，并以二進制數(shù)的形式輸入到計算機內(nèi)存儲中，然后由計算機控制器嚴(yán)格地按照程序邏輯順序逐條執(zhí)行，完成對信息的加工處理。（二）計算機的組成一個計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成，其基本結(jié)構(gòu)如圖1-3-1所示。操作系統(tǒng)支nr軟件sa操作系統(tǒng)支nr軟件sa譯系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫皙理系統(tǒng)（系銃軟件皮用坡件圖1-3-1計算機系統(tǒng)示意圖計算機硬件系統(tǒng)的組成計算機硬件系統(tǒng)從功能上都可以劃分為五大基本組成部分，它們是運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。它們之間的關(guān)系如圖1-3-2所示。其中細線箭頭表示由控制器發(fā)出的控制信息流向，粗線箭頭為數(shù)據(jù)信息流向。圖『3-2計算機硬件組成計算機五大硬件部件的基本功能為：.運算器運算器是執(zhí)行算術(shù)運算和邏輯運算的功能部件，算術(shù)、邏輯運算包括加、減、乘、除四則運算及與、或、非等邏輯運算以及數(shù)據(jù)的傳送、移位等操作。.控制器控制器是整個計算機系統(tǒng)的控制中心，它指揮計算機各部分協(xié)調(diào)地工作，保證計算機按照預(yù)先規(guī)定的目標(biāo)和步驟有條不紊地進行操作及處理。.存儲器存儲器的主要功能是用來存儲程序和各種數(shù)據(jù)信息，并能在計算機運行中高速自動完成指令和數(shù)據(jù)的存取。存儲器是具有“記憶”功能的設(shè)備。它用具有兩種穩(wěn)定狀態(tài)的物理器件來存放數(shù)據(jù)，這些器件也被稱為記憶元件。存儲器按其在計算機中的作用可分為主存儲器（簡稱主存）、輔助存儲器（簡稱輔存）和高速緩沖存儲器（Cache,簡稱快存）。中央處理器能直接訪問的存儲器稱為內(nèi)存儲器（筒稱內(nèi)存、主存），它包括高速緩沖存儲器和主存儲器。中央處理器不能直接訪問外存儲器，外存儲器的信息必須調(diào)入內(nèi)存儲器后才能為中央處理器進行處理。所以，內(nèi)存存取速度比外存快。相對于輔存而言，內(nèi)存的存取速度快，但容量較小，且價格較高。輔存的特點是存儲容量大，價格低，但存取速度較慢，由于輔存設(shè)置在主機外部，故又稱為外存儲器（ExternalMemory,簡稱外存）。高速緩沖存儲器簡稱快存，是為了解決CPU和主存之間速度匹配問題而設(shè)置的。如圖1-3-3所示，它是介于CPU與M2之間的小容量存儲器，但存取速度比主存快。有了快存，就能高速地向CPU提供指令和數(shù)據(jù)，從而加快了程序執(zhí)行的速度。CPU中央處理器->FMi快主存M3外圖1-3-3CPU與存儲器系統(tǒng)的關(guān)系主存可分為兩類：一類是隨機存取存儲器（RAM）,其特點是存儲器中的信息能讀能寫，RAM中信息在關(guān)機后即消失，因此，用戶在退出計算機系統(tǒng)前，應(yīng)把當(dāng)前內(nèi)存中產(chǎn)生的有用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)存到可永久性保存數(shù)據(jù)的外存中去，以便以后再次使用，RAM又可稱為讀寫存儲器；另一類是只讀存儲器（ROM）,其特點是用戶在使用時只能進行讀操作，不能進行寫操作，存儲單元中的信息由ROM制造廠在生產(chǎn)時或用戶根據(jù)需要一次性寫入，ROM中的信息關(guān)機后不會消失。外存由磁表面存儲器構(gòu)成，目前主耍使用外存存儲淵有順序存取存儲器（SAM,如磁帶存儲器）和直接存取存儲器（DAM,如磁盤存儲器）兩類。外存存貯器也稱為輸入/輸出設(shè)備。.輸入設(shè)備輸入設(shè)備是用來輸入計算程序和原始數(shù)據(jù)的設(shè)備。常見的輸入設(shè)備有鍵盤、圖形掃描儀、鼠標(biāo)器、攝像頭以及模/數(shù)轉(zhuǎn)換器等等。.輸出設(shè)備輸出設(shè)備是用來輸出計算結(jié)果的設(shè)備。常見的輸出設(shè)備有顯示器、打印機、激光印字機、數(shù)字繪圖儀等等。計算機硬件系統(tǒng)的五個組成部分中，通常將運算器、控制器和內(nèi)部存儲器合稱為主機，而把運算器和控制器合稱為中央處理器（CPU）,輸入/輸出設(shè)備以及外部存儲器合稱為外部設(shè)備。六、課堂小結(jié)本節(jié)課主要介紹了計算機的工作原理和硬件系統(tǒng)的組成，下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的另一組成部分——軟件系統(tǒng)。七、布置作業(yè)、計算機的工作原理是什么？、計算機的硬件系統(tǒng)由哪幾部分組成？課題序號12課型新授課時1課題名稱計算機系統(tǒng)的組成2教學(xué)目標(biāo)理解計算機的工作原理；掌握計算機系統(tǒng)的組成教學(xué)重點計算機軟件系統(tǒng)的組成教學(xué)難點計算機軟件系統(tǒng)的組成教學(xué)地點教室教學(xué)步驟一、組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況（點名）、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二、確定任務(wù).新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：前面我們介紹了計算機的硬件系統(tǒng)組成及功能，那是不是只要有了硬件計算機就能正常工作呢？當(dāng)然不是，除了硬件，計算機還必須安裝上相應(yīng)的軟件才能正常使用。.提出任務(wù)今天的主要任務(wù)為：掌握計算機軟件系統(tǒng)的組成及功能。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：計算機的軟件系統(tǒng)的組成和功能是什么？四、師生互動請學(xué)生回答上述問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、知識講解軟件系統(tǒng)是為了方便用戶操作使用計算機和充分發(fā)揮計算機效率，以及為解決各類具體應(yīng)用問題的各種程序的總稱。軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。.系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是為提高計算機效率和方便用戶使用計算機而設(shè)計的各種軟件，一般是由計算機廠家或?qū)I(yè)軟件公司研制。系統(tǒng)軟件又分為操作系統(tǒng)、支撐軟件、編譯系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等。⑴操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)是為了合理、方便地利用計算機系統(tǒng)，而對其硬件資源和軟件資源進行管理和控制的軟件。操作系統(tǒng)具有處理機管理（進程管理）、存儲管理、設(shè)備管理、文件管理和作業(yè)管理等五大管理功能。⑵支撐軟件支撐軟件是支持其他軟件的編制和維護的軟件，是為了對計算機系統(tǒng)進行測試、診斷和排除故障，進行文件的編輯、傳送、裝配、顯示、調(diào)試，以及進行計算機病毒檢測、防治等的程序，是軟件開發(fā)過程中進行管理和實施而使用的軟件工具。在微機系統(tǒng)中，常見的支撐軟件有編輯程序EDLIN、EDIT,連接程序LINK,調(diào)試程序DEBUG,工具程序PCTOOLS,系統(tǒng)檢測程序QAPLUS,計算機病毒防治程序CPAV、KILL、KV300、AV95等。⑶編譯系統(tǒng)①計算機機器語言機器語言是用二進制代碼表示的語言，是計算機唯一可以直接識別和執(zhí)行的語言。②計算機匯編語言匯編語言是為了解決機器語言難于理解和記憶，用易于理解和記憶的名稱和符號（指令助記符）表示機器指令中的操作碼，用十六進制或八進制形式表示操作數(shù)。例如用ADD表示加法，用SUB表示減法，用MOV表示數(shù)據(jù)傳送等。由于指令助記符的含義和功能十分接近，這就提高了程序的可讀性，便于程序的編寫、檢查和修改。這種用指令助記符組成的語言叫做匯編語言,用匯編語言編寫的程序就是匯編語言源程序。③計算機高級語言為了解決機器語言和匯編語言的種種缺陷，人們又創(chuàng)造了許多計算機“高級語言”。這種計算機高級語言為用戶提供了一種既接近于自然語言，又可以使用數(shù)學(xué)算式表示方法，還相時獨立于機器的工作方式，用戶就在這種方式下按照給定的規(guī)則編寫自己的源程序。（4）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫是以一定組織方式存儲起來且具有相關(guān)性數(shù)據(jù)的集合，它的數(shù)據(jù)具有冗余度小，而且獨立于任何應(yīng)用程序而存在，可以為多種不同的應(yīng)用程序共享。也就是說，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)是結(jié)構(gòu)化了的，對數(shù)據(jù)庫輸入、輸出及修改均可按一種公用的可控制的方式進行，使用十分方便，大大提高了數(shù)據(jù)的利用率和靈活性。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DataBaseManagementSystem,簡稱DBMS）是對數(shù)據(jù)庫中的資源進行統(tǒng)一管理和控制的軟件，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心，是進行數(shù)據(jù)處理的有利工具。目前，被廣泛使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)有FoxBASE、FoxPro、SQLServer、VisualFoxPro等。.應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是為計算機在特定領(lǐng)域中的應(yīng)用而開發(fā)的專用軟件。應(yīng)用軟件由各種應(yīng)用系統(tǒng)、軟件包和用戶程序組成。各種應(yīng)用系統(tǒng)和軟件包是提供給用戶使用的針對某一類應(yīng)用而開發(fā)的獨立軟件系統(tǒng)，例如科學(xué)計算軟件包（IMSL等），文字處理系統(tǒng)（WPS等），辦公自動化系統(tǒng)（OAS）,管理信息系統(tǒng)（MIS）,決策支持系統(tǒng)（DSS）,計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)（CAD）等等。應(yīng)用軟件不同于系統(tǒng)軟件，系統(tǒng)軟件是利用計算機本身的邏輯功能，合理地組織用戶使用計算機的硬、軟件資源，以充分利用計算機的資源，最大限度地發(fā)揮計算機效率，便于用戶使用、管理為目的;而應(yīng)用軟件是用戶利用計算機和它所提供的系統(tǒng)軟件，為解決自身的、特定的實際問題而編制的程序和文檔。組成電子計算機系統(tǒng)的硬件和軟件是相輔相成的兩個部分。硬件是組成計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而軟件是硬件功能的擴充與完善。離開硬件，軟件無處棲身，也無法工作。沒有軟件的支持，硬件僅是一堆廢鐵。如果把硬件比做是計算機系統(tǒng)的軀體，那么軟件就是計算機系統(tǒng)的靈魂，有軀體而無靈魂是僵尸，有靈魂而無軀體則是幽靈。六、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了計算機系統(tǒng)的組成，我們知道了，計算機的硬件是軟件發(fā)揮作用的舞臺和物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件是計算機系統(tǒng)發(fā)揮強大功能的靈魂，兩者相輔相成，缺一不可。七、布置作業(yè)1,計算機的軟件系統(tǒng)包含哪些軟件？2、計算機的硬件與軟件的關(guān)系？課題序號13課型實踐課時1課題名稱指法練習(xí)3教學(xué)目標(biāo)練習(xí)計算機的啟動和漢字的輸入教學(xué)重點熟練掌握一種輸入法教學(xué)難點提高打字速度教學(xué)地點機房教學(xué)步驟(-)漢字輸入1)輸入法切換：(1)單擊屏幕右下角的輸入狀態(tài)切換按紐，在彈出菜單中選擇需要的輸入法即可。(2)快捷方法，按CTRL+SHIFT可依次選擇輸入法，按CTRL+空格健可在英文和中文狀態(tài)下切換，注意區(qū)別。2)打字練習(xí)：關(guān)鍵是把雙手的拇指放在空格鍵上，其他八個手指分別放在基本行上，即兩食指放在F、J上，兩手在各自的范圍內(nèi)上下移動。按鍵時要彈擊，不要狠敲硬打。(二)上機實驗實驗題目：計算機的啟動及指法練習(xí)實驗內(nèi)容：.冷啟動：在斷電狀態(tài)下啟動計算機，觀察啟動過程；.復(fù)位啟動：按RESET犍重新啟動計算機，觀察啟動過程；.熱啟動：連按兩次CTRL+ALT+DEL鍵重新啟動計算機，觀察啟動過程；(單擊開始按鈕，選擇關(guān)閉計算機，再選擇重新啟動，觀察啟動過程；).指法練習(xí)：錄入下面二段文本與符號：國際體育科學(xué)和教育聯(lián)合會【InternationalCouncilofSportScienceandPhysicalEducation(ICSSPE)】正式成立于1958年。宗旨是促進和協(xié)調(diào)國際體育科學(xué)界的合作，在體育教育和運動領(lǐng)域內(nèi)的科學(xué)研究并支持把這些研究成果應(yīng)用于實踐，提供世界范圍的體育科學(xué)和體育教育方面的服務(wù)，尤其是為發(fā)展中國家服務(wù)，促進體育科學(xué)的分化和組合。出版物有：體育科學(xué)評論(TheSportScienceReview),體育雜志(TheJournalofPhysicalEducation)以及ICSSPE通訊(ICSSPENewLetter)等。他是聯(lián)合國教科文組織【UnitedNationsEducational,ScientificandCulturalOrganization(UNESCO)］的永久性咨詢團體，是國際奧委會［InternationalOlympicCommittee(IOC)］承認的學(xué)術(shù)組織，經(jīng)常代表UNESCO和IOC組織實施一些研究課題，評審和頒發(fā)10c主席體育科研獎，參與組織奧運會前夕的奧林匹克科學(xué)大會以及其他一些重要的國際學(xué)術(shù)會議。工作語言為英語(English)和法語(French)。.關(guān)閉計算機，整理機房。課題序號14課型新授課時1課題名稱微型計算機的硬件組成1教學(xué)目標(biāo)理解微型計算機的硬件組成及功能；了解計算機的技術(shù)指標(biāo)教學(xué)重點中央處理器、存儲器教學(xué)難點中央處理器、存儲器教學(xué)地點教室教學(xué)步驟1.組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況（點名）、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。.確定任務(wù)1、新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：目前計算機中發(fā)展最快，應(yīng)用最廣泛的是微型計算機。微型計算機自1971年美國Intel公司研制了第一個單片微處理器Intel4004以來，由于其功能齊全、可靠性高、體積小、價格低廉、使用方便，得到了迅速的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用。2、提出任務(wù)今天的主要任務(wù)為：了解微型計算機的組成及功能，了解計算機的技術(shù)指標(biāo)。.自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：1、微型計算機的硬件由幾部分組成？各有什么功能？2、微型計算機有哪些性能指標(biāo)？.師生互動請學(xué)生回答上述問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。.知識講解（-）微型計算機硬件系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)外圍設(shè)備

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就入N出■■微處理器是微型計算機的中央處理部件，包括寄存器、累加器、算術(shù)邏輯部件、控制部件、時鐘發(fā)生器、內(nèi)部總線等：總線是傳送信息的公共通道，并將各個功能部件連接在一起，總線分為數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線三種。此外，微型計算機還包括隨機存取存儲器（RAM）、只讀存儲器（外圍設(shè)備

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就入N出■■存閽雷落機存取有儲器只話存儲曷一"TL-y-|控0ty| |算木就/部件| |番族II J圖1-4-1微型計算機硬件系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)圖（-）微型計算機的硬件及其功能IBMPC系列微機的硬件配置一般由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、打印機等組成(如圖『4-2所示)。.主機主機由中央處理器、內(nèi)存儲器、磁盤驅(qū)動器、輸入/輸出接口設(shè)備及電源等組成。字長是指計算機能夠做為一個整體進行傳輸、存儲和運算的二進制數(shù)的位數(shù)。位數(shù)較長的計算機的算術(shù)運算可以有更高的精度，在相同時間內(nèi)能處理、傳送更多數(shù)據(jù)，有更大的地址空間，能支持?jǐn)?shù)量更多、功能更強的指令。字長是計算機的一個重耍技術(shù)指標(biāo)。IBMPC系列微機的字長按CPU芯片而有所不同，80286總線為16位，字長為16位；80386和80486的總線為32位,字長為32位。主頻是指CPU時鐘發(fā)生器所產(chǎn)生的節(jié)拍脈沖的工作頻率。主頻越高表明處理速度越快，如奔騰H的CPU主頻可達300MHz以上，奔膨IH的CPU主頻可達800MHz以上。最近，Intel又推出奔騰w處理器。奔騰w與奔騰in不同，奔騰in是奔騰n的升級版，而奔騰w是一種全新的設(shè)計,增添了許多功能，奔騰IV的CPU主頻可達1GHz以上。2、存儲器在計算機的內(nèi)存儲器里，作為存儲單元的每一個電子元件，可以輸出兩種電信號，即高電平信號(5V、3V)和低電位信號(0V)o用其中的一種表示二進制數(shù)字1,另一種表示0,那么一個電子元件就可以存儲一位二進制數(shù)，這樣的一位二進制數(shù)的存儲單位叫做位，用英文bit表示。存儲8位二進制數(shù)的存儲單位叫做字節(jié)，用英文byte表示，縮寫為B。常用的還有KB和MB,讀做“K字節(jié)"和“兆字節(jié)”。1MB=1O24KB=1O24X10248=1048576字節(jié)(1)內(nèi)存儲器計算機內(nèi)部的主板上，有一些由集成電路芯片構(gòu)成的裝置，叫內(nèi)存儲器或主存儲器，簡稱內(nèi)存或主存。內(nèi)存儲器又可以分為只讀存儲器和隨機存儲器。①只讀存儲器簡稱ROM。計算機工作時，只能從ROM中讀出信息，不能向它寫入信息。②隨機存儲器也叫隨機存取存儲器，簡稱RAM。(2)外存儲器它的存儲容量除了KB、MB或GB表示。1GB-1024MB。常用的外存儲器有：①軟磁盤存儲器：現(xiàn)在一般都是3.5英寸的軟盤和軟驅(qū)；軟盤的寫保護處理②硬磁盤存儲器(硬盤)它主要由硬磁盤驅(qū)動器和它里邊的盤片組成，盤片直接裝在驅(qū)動器內(nèi)部。硬盤容量一般要比軟盤容量大的多，現(xiàn)在都是以GB為單位。③光盤存儲器和磁帶存儲器@USB移動硬盤⑤USB優(yōu)盤⑥光盤⑦DVD光盤.課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了微型計算機硬件系統(tǒng)的組成里的中央處理器和存儲器，了解了它們的功能。。7.布置作業(yè)1、CPU是什么？它的功能如何？內(nèi)存儲器是什么？功能如何？2、內(nèi)存儲器可以分為幾種？各有什么不同？課題序號15課型新授課時1課題名稱微型計算機的硬件組成2教學(xué)目標(biāo)理解微型計算機的硬件組成及功能；了解計算機的技術(shù)指標(biāo)教學(xué)重點輸入設(shè)備、輸出設(shè)備教學(xué)難點計算機的技術(shù)指標(biāo)教學(xué)地點教室教學(xué)步驟一、組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況（點名）、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二、確定任務(wù)新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：上節(jié)課我們已經(jīng)介紹了微型計算機硬件的兩大組成及功能。今天我們繼續(xù)來其它組成部件及其功能。2、提出任務(wù)今天的主要任務(wù)：了解微型計算機的技術(shù)指標(biāo)，掌握計算機的輸入/輸出設(shè)備的功能。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：1、計算機主要應(yīng)用在哪些領(lǐng)域？2、計算機可以分為哪幾類？四、師生互動請學(xué)生回答上述問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、知識講解（-）輸入設(shè)備1、鍵盤鍵盤是一種輸入設(shè)備，它與顯示器一起成為人機對話的主要工具。鍵位基本與英文打字機鍵盤相同，操作也基本相同。健盤通過其連線插入主板上的鍵盤接口與主機相連接。目前，微機上常用的鍵盤有101鍵和104鍵。2、鼠標(biāo)器鼠標(biāo)器（Mouse）也是一種常見的輸入設(shè)備。它通過RS-232C串行口和主機相聯(lián)接。它可以方便、準(zhǔn)確地移動顯示器上光標(biāo)，并通過按擊，選取光標(biāo)所指的內(nèi)容。隨著軟件中窗口、菜單的廣泛使用，鼠標(biāo)已成為計算機系統(tǒng)的必備輸入設(shè)備之一。（二）輸出設(shè)備1、顯示器（CRT）一般說，每屏的列X行像素數(shù)越大就越清晰。所以也把每屏的列X行像素數(shù)稱為分辨率。分辨率是顯示器的一個主要指標(biāo)。常見的顯示控制適配器有MDA（單色適配器）、CGA（彩色圖形適配器）、EGA（增強型圖形適配器）、VGA（視屏圖形陣列適配器）、CEGA（中文增強型適配器）和TVGA（增強型視屏圖形陣列適配器）等。2、打印機打印機常見的有針式打印機、噴墨打印機、激光打印機等。針式打印頭由若干排成一列（或兩列）的打印針組成。擊打時打印針通過色帶打印到打印紙上，于是在打印紙上印出一個點。打印頭從左到右移動，每次打印一列。每列擊哪些針不擊哪些針是由計算機發(fā)出的電信號控制的。常用的有LQ-1600K、AR-3240等24針打印機。噴墨打印機是靠墨水通過精細的噴頭噴到紙面上產(chǎn)生圖像。它是一種非擊打式打印機。其精度較高，噪聲小，價格較低，但消耗品價格較高。常見的有HP和CANON噴墨打印機。激光打印機是一種高速度、高精度、低噪聲的非擊打式打印機。它的工作原理類似于靜電復(fù)印，不同的是靜電復(fù)印采用全色可見光曝光。分辨率一般有每英寸300線、371線、400線、600線等，較針式打印機精度高的多，但價格相應(yīng)也高。打印機的技術(shù)指標(biāo)主要有打印速度、打字質(zhì)量、打印噪聲等。（三）微型計算機的性能指標(biāo).字長：指計算機一次能夠并行處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)，字長直接影響到計算機的功能、用途及應(yīng)用領(lǐng)域。.主頻速度:指計算機的時鐘頻率，主頻在很大程度上決定了計算機的運算速度。.運算速度：指計算機每秒鐘能執(zhí)行的指令數(shù)。常用的單位有MIPS（每秒百萬條指令）。目前已達每秒2?5億條指令。.存儲周期:指存儲器連續(xù)兩次讀?。ɑ?qū)懭耄┧璧淖疃虝r間，半導(dǎo)體存儲器的存儲周期約為幾十到幾百毫微秒之間。.存儲容量：指內(nèi)存儲器能夠存儲信息的總字節(jié)數(shù)。.可靠性：指在給定時間內(nèi)計算機系統(tǒng)能正常運轉(zhuǎn)的概率，通常用平均無故障時間表示，無故障時間越長表明系統(tǒng)的可靠性越高。.可用性:指計算機的使用效率，它以計算機系統(tǒng)在執(zhí)行任務(wù)的任意時刻所能正常工作的概率表示。.可維護性:指計算機的維修效率，通常用平均修復(fù)時間來表示。六、課堂小結(jié)我們可以把計算機的主機比作人的大腦，把計算機的輸入設(shè)備比作人的眼睛、耳朵，把計算機的輸出設(shè)備比作人的嘴和手?？梢娪嬎銠C的組成和人的組成差不多。計算機系統(tǒng)可以說是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，要讓計算機“聽我們的話"，我們必須了解它的組成、認識它的功能、掌握對它的操作方法.七、布置作業(yè)1、常見的輸入/輸出設(shè)備分別有哪些種類？2、微型計算機有哪些性能指標(biāo)？課題序號16課型新授課時1課題名稱計算機病毒及其防治1教學(xué)目標(biāo)理解病毒的實質(zhì)和特征；了解病毒的分類教學(xué)重點病毒的實質(zhì)和特征教學(xué)難點病毒的分類教學(xué)地點教室教學(xué)步驟一、組織教學(xué)檢查學(xué)生到班情況(點名)、學(xué)習(xí)場所衛(wèi)生、安全情況等，并作出相應(yīng)的處理。二、確定任務(wù)1、新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：當(dāng)前，計算機安全的最大威脅是計算機病毒，那么，什么是病毒，它是怎樣破壞文件的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)病毒的知識。2、提出任務(wù)今天的主要任務(wù)為：知道什么是病毒，病毒有什么特征和類型，感染病毒后有什么癥狀。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：1、什么是計算機病毒？計算機病毒的特征是什么？2、計算機病毒可以分為哪幾類？四、師生互動請學(xué)生回答上述問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、知識講解1、計算機病毒的實質(zhì)計算機病毒(Computerviruses)是一種干擾計算機系統(tǒng)正常工作和破壞程序、數(shù)據(jù)的，并能潛伏和自行繁衍、傳播的人為編制的程序。計算機病毒通過非法入侵而隱藏在可執(zhí)行程序或數(shù)據(jù)文件中。當(dāng)計算機運行時，源病毒把自身精確拷貝或者有修改地拷貝到其它程序體內(nèi)，極大地破壞計算機的正常運行。因此，計算機病毒已成為計算機犯罪的重要形式之一，我國和世界上許多國家都已宣布編制計算機病毒程序是違法行為。目前，流行的計算機病毒已達數(shù)千種，新的計算機病毒還在不斷涌現(xiàn)，給正常使用和管理計算機系統(tǒng)帶來了極大的干擾和威脅。特別是學(xué)校教學(xué)用計算機系統(tǒng)用戶較多，每個學(xué)生都有可能不自覺地成為計算機病毒的攜帶者和病毒源，因此所受到的計算機病毒感染的威脅更為明顯。2、計算機病毒的特征(1)隱蔽性病毒程序是人為特制的短小精悍的程序體，常用匯編語言或高級語言編寫，并在其中使用了許多編程技巧，可以隱藏在可執(zhí)行程序或數(shù)據(jù)文件中，不易被察覺和發(fā)現(xiàn)。(2)潛伏性病毒具有依附于其它媒體而寄生的能力，可以在很長時間內(nèi)進行傳播和再生病毒而不被人發(fā)現(xiàn)。(3)傳播性病毒具有很強的再生機制，它可以在計算機系統(tǒng)的運行過程中不斷搜索、感染其它程序，從而很快地擴散到磁盤存貯器和整個系統(tǒng)上。(4)激發(fā)性病毒可以在一定條件下，通過外界刺激活躍起來。例如在某個特定時間或日期、特定的用戶標(biāo)識符出現(xiàn)、特定文件被使用時，都可以使病毒體激活并發(fā)起攻擊。(5)破壞性當(dāng)病毒被激活后就破壞磁盤文件的內(nèi)容、刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間甚至對磁盤進行格式化，使計算機系統(tǒng)紊亂，甚至癱瘓，造成災(zāi)難性的后果。根據(jù)上述病毒特點，可以看出病毒程序由提供潛伏機制的病毒安裝模塊、提供再生機制的病毒傳染模塊和提供激發(fā)機制的病毒激發(fā)模塊組成。3、計算機病毒的傳染方式和類型計算機病毒的主要傳染方式有直接和間接兩種。病毒程序的直接傳染方式是由病毒程序CV將病毒傳播給程序P1,P2,…，Pn(圖1-6-1所示)；病毒程序的間接傳染方式是由病毒程序CV將病毒傳播給程序P1,染有病毒的程序P1再將病毒傳播給程序P2,染有病毒的程序P2再將病毒傳播給程序P3,以此繼續(xù)傳播下去(圖1-6-2所示)。實際上，計算機病毒在計算機系統(tǒng)內(nèi)往往是直按微型機病毒的入侵途徑對病毒可以分作以下幾類：(1)源碼病毒源碼病毒是在源程序被編譯之前插入到由高級語言源程序中去的病毒。(2)入侵病毒入侵病毒是在程序運行時侵入到現(xiàn)有程序中去，實際上把病毒程序的一部分插入到主程序中去。(3)操作系統(tǒng)病毒操作系統(tǒng)病毒攻擊的目標(biāo)是計算機操作系統(tǒng)，工作時往往以自己的邏輯功能來替代操作系統(tǒng)的部分功能，可以導(dǎo)致整個系統(tǒng)陷于癱瘓。如病毒程序取代磁盤分區(qū)表或BOOT區(qū)的引導(dǎo)程序，在系統(tǒng)的運行過程中不斷捕捉控制權(quán)，進行病毒的擴散。(4)外殼病毒外殼病毒是將病毒包裹在主程序的周圍，尤其是組成DOS基本系統(tǒng)的三個基本文件等可執(zhí)行程序文件的周圍，但不對源程序作修改，一旦這些程序被執(zhí)行，病毒即駐留在內(nèi)存中，隨即感染磁盤和其后執(zhí)行