江蘇高考語(yǔ)文試題分析詳解市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

江蘇語(yǔ)文高考真題分析詳解一、語(yǔ)言文字利用（15分）1．在下面一段話(huà)空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一組是（3分）中國(guó)古代儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、

結(jié)晶。假如把經(jīng)典僅僅看成一場(chǎng)

說(shuō)教，那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)大門(mén)。必得躬親實(shí)踐，才能切實(shí)

圣人心得，如此我們修為才能日有所進(jìn)。A．特立獨(dú)行

耳提面命

頓悟 B．特立獨(dú)行

耳濡目染

領(lǐng)悟C．身體力行

耳提面命

領(lǐng)悟 D．身體力行

耳濡目染

頓悟1．C“特立獨(dú)行”指有操守、有見(jiàn)識(shí)，不隨波逐流?！吧眢w力行”指親身體驗(yàn)，努力實(shí)施。儒家經(jīng)典應(yīng)該是經(jīng)過(guò)古圣人親身體驗(yàn)，努力實(shí)施。所以第一空選取“身體力行”，排除A、B項(xiàng)。“耳提命面”，意思是不但當(dāng)面教誨他，而且提著耳朵囑咐他。形容懇切地教誨?！岸δ咳尽毙稳菀?jiàn)得多聽(tīng)得多了之后，無(wú)形之中受到影響。依據(jù)語(yǔ)境“說(shuō)教”，第二空應(yīng)選“耳提命面”。排除D項(xiàng)，所以答案選C?！邦D悟”指突然領(lǐng)悟?！邦I(lǐng)悟”，指領(lǐng)會(huì)，了解。依據(jù)語(yǔ)境“躬親實(shí)踐”，“心得”也應(yīng)選“領(lǐng)悟”。

2．在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（3分）“理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人天性，只追求個(gè)人利益最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基本假設(shè)之一。

，

。

，

，

，

，更傾向于暫時(shí)取得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)練表述。①反而更多地采取一個(gè)合作分享思維方式②不再重視購(gòu)置、擁有產(chǎn)品或服務(wù)③但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑作用下④人們不再把全部權(quán)看作取得產(chǎn)品最正確方式⑤在新興互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上⑥這個(gè)利己主義假設(shè)發(fā)生了改變A．③⑥⑤①④②B．③⑥⑤④②①C．⑤⑥③①④②D．⑤⑥③④②①2．B本語(yǔ)段談是分享經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)段第一句談是理性經(jīng)濟(jì)，追求是個(gè)人利益最大化，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基本假設(shè)之一，是利己主義假設(shè)，它要向分享經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變必須有條件，即③⑥排在前面，所以排除C、D項(xiàng)。而橫線(xiàn)后面內(nèi)容“更……”又緊承①，所以排除A項(xiàng)，選B項(xiàng)。3．以下詩(shī)句與所描繪古代體育活動(dòng)，對(duì)應(yīng)全部正確一項(xiàng)是（3分）①樂(lè)手無(wú)蹤洞簫吹，精靈盤(pán)絲任翻飛。

②霧縠(hú有皺紋紗)云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺(tái)。③浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。

④來(lái)疑神女從云下，去似姮娥到月邊。A．①下圍棋

②蕩秋千

③抖空竹

④放風(fēng)箏B．①抖空竹

②蕩秋千

③下圍棋

④放風(fēng)箏C．①下圍棋

②放風(fēng)箏

③抖空竹

④蕩秋千D．①抖空竹

②放風(fēng)箏

③下圍棋

④蕩秋千3．D“樂(lè)手無(wú)蹤洞簫吹，精靈盤(pán)絲任翻飛”，出自曹植《空竹賦》，所以對(duì)應(yīng)應(yīng)該是“抖空竹”，排除A、C項(xiàng)?！办F轂云銷(xiāo)妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺(tái)”出自清代詩(shī)人楊仲愈《美人風(fēng)箏》，從“妙剪裁”“好風(fēng)相送”中也能夠推斷出是“放風(fēng)箏”，所以排除C項(xiàng)，選D項(xiàng)。當(dāng)然“浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄”，也符合“下圍棋”意境，“來(lái)疑神女從云下，去似恒娥到月邊”符合古代女子蕩秋千意境，且前兩句是“畫(huà)閣盈盈出半天,依稀云里見(jiàn)秋千”。

4．對(duì)下面一段文字主要意思提煉，最準(zhǔn)確一項(xiàng)是（3分）偏見(jiàn)能夠說(shuō)是思想放假。它是沒(méi)有思想人家常日用，是有思想人星期天娛樂(lè)。假如我們不能懷挾偏見(jiàn)，隨時(shí)隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)厲，那就像造屋只有客廳，沒(méi)有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)前姿態(tài)。A．沒(méi)有思想人往往更輕易產(chǎn)生偏見(jiàn)。B．即使有思想人也經(jīng)常會(huì)懷挾偏見(jiàn)。C．人無(wú)法做到隨時(shí)隨地保持客觀公正。D．對(duì)思想而言偏見(jiàn)自有其存在價(jià)值。4．D作答時(shí)要先認(rèn)真審讀語(yǔ)段，找出關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行了解。本語(yǔ)段重點(diǎn)在最終一句話(huà)，“假如我們不能懷挾偏見(jiàn)，那就像……，又好比……”，這是強(qiáng)調(diào)偏見(jiàn)存在價(jià)值，所以選D項(xiàng)。

5．以下選項(xiàng)中，對(duì)右圖漫畫(huà)寓意了解最貼切一項(xiàng)是（3分）A．過(guò)程尤其艱難，可能預(yù)示著

這一次收獲很大。B．在我們不注意地方往往隱

藏著巨大困難。C．對(duì)努力掙得東西，人們會(huì)

牢牢地抱住不放。D．知道知足常樂(lè)，會(huì)使生活中

困難更少一些。5．A畫(huà)面是一只兔子拔蘿卜，它已經(jīng)拔出了一些小蘿卜，正在奮力拔一個(gè)大蘿卜。地面下是大蘿卜，不是“困難”，所以排除B、D項(xiàng)，大蘿卜還在地里，并未拔出來(lái)，所以還不屬于“掙得東西”，排除C項(xiàng)，所以選A項(xiàng)。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面文言文，完成6~9題。重到沭陽(yáng)圖記袁枚古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者視民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰沭陽(yáng)二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感呂嶧[yì]亭觀察三札見(jiàn)招，十月五日渡黃河，宿錢(qián)君接三家。錢(qián)故當(dāng)初東道主，其父鳴和癯而髯，接三貌似之，與談乃父事，轉(zhuǎn)不甚曉。余離沭時(shí)，渠裁斷乳故也。古代人經(jīng)常對(duì)他從前所管轄地域再三表示其意。大約是賢能人視民如家，做官而不能忘了他所管轄過(guò)地方，這個(gè)地方百姓，也不能忘了他吧。我治理沭陽(yáng)兩年，乙丑年，調(diào)遷到白下。現(xiàn)在是戊申年了，有感于呂觀察呂嶧亭屢次寫(xiě)信邀請(qǐng)，我在十月五日渡過(guò)黃河，住宿在錢(qián)接三家。錢(qián)接三是當(dāng)初東道主，他父親錢(qián)鳴和瘦且兩腮長(zhǎng)有胡子，錢(qián)接三在容貌上很像他父親，與他談起他父親事，接三不太清楚。我離開(kāi)沭陽(yáng)時(shí)候，是錢(qián)接三才斷奶原因啊。夜闌置酒，聞車(chē)聲啍啍，則嶧亭遣使來(lái)迎。遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅(qū)。食傾，望見(jiàn)百雉(zhì)遮迣(liè)，知沭城新筑。衣冠數(shù)十輩爭(zhēng)來(lái)扶車(chē)。大約昔時(shí)騎竹馬者，俱龍鐘杖藜矣。夜深擺置酒席，聽(tīng)到緩緩車(chē)聲，這是呂嶧亭派遣使從前來(lái)迎接我。天快亮?xí)r候，行駛了六十里，呂嶧亭在十字橋迎接，兩人（見(jiàn)面）十分欣喜，便驅(qū)車(chē)一同前往。一頓飯功夫，望見(jiàn)城墻遮列，知道是沭陽(yáng)城新建筑。士紳幾十人爭(zhēng)著前來(lái)扶車(chē)。大多是以前朋友，現(xiàn)在全都老態(tài)龍鐘拄著手杖了。越翌日，入縣署游觀，到先人秩膳處，姊妹斗草處，昔會(huì)賓客治文卷處，緩步婆娑，凄然雪涕，雖一庖湢、一井匽，對(duì)之情生，亦不自解其何故。有張、沈兩吏來(lái)，年俱八旬。說(shuō)當(dāng)初決某獄，入簾薦某卷，余全不省記。憬然重提，如理兒時(shí)舊書(shū)，如失物重得。邑中朱廣文工詩(shī)，吳中翰精鑒賞，解、陳二生善畫(huà)與棋，主人喜論史鑒，每漏盡，口猶瀾翻。余或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮埃蛟u(píng)書(shū)畫(huà)，或上下古今，或招人來(lái)，或呼車(chē)往，無(wú)須臾閑。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。過(guò)了第二天，進(jìn)入縣署游覽，到父母用膳地方，姊妹斗草地方，昔日宴會(huì)賓客處理文卷地方，緩緩行走淚眼婆娑，悲傷淚下，即使是一庖一湢、一井一匽，面對(duì)它們也不禁生情，也不能自我講解這是什么緣故。有張、沈兩個(gè)官吏前來(lái)，年紀(jì)都是八十多歲了。說(shuō)起當(dāng)初判決某個(gè)訴訟案件，入簾介紹某個(gè)案卷，我完全不回想起來(lái)了。重提又突然醒悟，如同整理兒時(shí)舊書(shū)，如同失物重得?？h里朱廣文擅長(zhǎng)詩(shī)，吳中翰精通鑒賞，解、陳二人善長(zhǎng)繪畫(huà)與下棋，主人喜歡談?wù)撌疯b，經(jīng)常到深夜，嘴巴依然滔滔不絕。我或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮?，或評(píng)書(shū)畫(huà)，或上下古今，或招人來(lái)，或呼車(chē)往，沒(méi)有片刻清閑。于是忘記了自己是作客，同時(shí)忘了自己身體已經(jīng)又老又衰了。居半月，冰霰漸飛，歲將終矣，不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處，代為治筐篋，束韁靷(y?n)畢，握手問(wèn)曰：“何時(shí)再見(jiàn)先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再來(lái)乎？忍傷君而云不來(lái)乎？然以五十年前之令尹，朅(qiè)來(lái)舊邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹，世之如呂君者更少矣。

過(guò)了半月，漸漸下起了冰霜，年將末了，不得已苦苦告辭主人。主人仍送至之前相迎地方，代為備辦禮品，整理好車(chē)馬，握手問(wèn)我說(shuō)：“什么時(shí)候再見(jiàn)先生？”我不能回答，并非不想回答，是不忍回答啊。哎！我今年七十三了，忍心坑騙他而說(shuō)再來(lái)嗎？忍心傷他心而說(shuō)不來(lái)嗎？然以五十年前令尹身份，再來(lái)舊邦，世上像我這么人極少了；四品高官，侍奉母親閑居，依然能想著五十年前舊令尹，世上像呂嶧亭這么人更少了。

離而合，合而離，離能夠復(fù)合，而老不能再少。此一別也，余不能學(xué)太上之忘情，故寫(xiě)兩圖，一以付呂，一以自存，傳示子孫，俾知官可重來(lái)，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？提筆記之，能夠風(fēng)世①，又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。[注]①風(fēng)世：勸勉世人。離然后合，合然后離，離能夠復(fù)合，不過(guò)老了不能再變少了。此次一別，我不能學(xué)太上忘情，所以做了兩幅圖，一幅送給呂嶧亭，一幅留給自己保留，傳示子孫，使他們知道官員能夠重來(lái)，能夠去想念他們，迎接舊官員如同迎接新官員一樣，那主人也是能夠去想念。孟子說(shuō)：伯夷、柳下惠那樣高風(fēng)，百代之后人聽(tīng)到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶人呢？提筆寫(xiě)下這件事，能夠用它來(lái)勸勉世人，又不但僅為區(qū)區(qū)朋友聚散之感啊。6．對(duì)以下加點(diǎn)詞解釋?zhuān)徽_一項(xiàng)是（3分）A．余宰沭陽(yáng)二年

宰：治理

B．說(shuō)當(dāng)初決某獄

決：打開(kāi)C．代為治筐篋

治：備辦

D．奉母閑居

奉：侍奉6．B決：判決A．我治理沭陽(yáng)兩年B．說(shuō)起當(dāng)初判決某個(gè)訴訟案件C．代為備辦禮品D．侍奉母親閑居7．以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確一項(xiàng)是（3分）A．四品官員呂嶧亭在家閑居期間，連續(xù)寫(xiě)信邀請(qǐng)老縣令舊地重游，袁枚所以再到沭陽(yáng)。B．當(dāng)年袁枚離開(kāi)沭陽(yáng)時(shí)，錢(qián)接三才斷奶，所以談及其父錢(qián)鳴和往事，接三不太清楚。C．八十多歲張、沈兩吏是袁枚老同事，還能依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了。D．呂嶧亭在寒冬時(shí)節(jié)送客至十字橋，賓主作別時(shí)，袁枚以為自己有生之年極難再來(lái)了。7．CC項(xiàng)，“多數(shù)事已忘記了”并不是八十多歲張、沈兩吏，而是作者袁枚，原文“有張、沈兩吏來(lái)，年俱八旬。說(shuō)當(dāng)初決某獄，入簾薦某卷，余全不省記”。8．把文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。（8分）（1）遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅(qū)。

（1）天快亮?xí)r候，行駛了六十里，呂嶧亭在十字橋迎接，兩人（見(jiàn)面）十分欣喜，便驅(qū)車(chē)一同前往。（2）聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？

（2）伯夷、柳下惠那樣高風(fēng)，百代之后人聽(tīng)到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶人呢？第一句中得分點(diǎn)：“遲明”，天快亮?xí)r候；“延候”，迎接；“嶧亭延候于十字橋”，狀語(yǔ)后置句；“駢轔同驅(qū)”，驅(qū)車(chē)一同前往。第二句中得分點(diǎn)：“奮”，奮發(fā)；“而”，連詞，表遞進(jìn)；“于”，介詞，引出對(duì)象；“親炙”，親受熏陶、直接收到教誨或傳授。9．文中“能夠風(fēng)世”內(nèi)容有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)明概括。（4分）9．為官當(dāng)勤政愛(ài)民，百姓會(huì)思念他；為人當(dāng)感恩重義，后代會(huì)仿效他。首先審題，把握題干要求，“文中‘能夠風(fēng)世’內(nèi)容有哪些”，“風(fēng)世”依據(jù)注解可知是勸勉世人意思。作答時(shí)需要從全文概括，能夠從作者在沭陽(yáng)為官離任后重到沭陽(yáng)情形及最終一段分析，“四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹”，“俾知官可重來(lái)，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？”說(shuō)明為官當(dāng)勤政愛(ài)民，百姓會(huì)思念他。為人當(dāng)感恩重義，后代會(huì)仿效他。三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10~11題。寄和州劉使君①?gòu)埣畡e離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過(guò)沙口堰，看花多上水心亭。曉來(lái)江氣連城白，雨后山光滿(mǎn)郭青。到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽(tīng)?[注]①劉使君，指唐代詩(shī)人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。10．依據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)原因。（5分）10．表現(xiàn)：把酒當(dāng)春，繞道送客，常去賞花。原因：長(zhǎng)久得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水?！伴e向春風(fēng)倒酒瓶”是當(dāng)春把酒，突出“閑”字；“送客特過(guò)沙口堰”，送客特意繞道沙口堰，目標(biāo)是下一句中上水心亭“看花”。原因結(jié)合詩(shī)歌注解劉禹錫，時(shí)任和州刺史，而劉禹錫當(dāng)初是被貶和州，長(zhǎng)久得不到升遷，只好寄情山水。作答時(shí)本題要對(duì)劉禹錫人生經(jīng)歷有一定了解。三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10~11題。寄和州劉使君①?gòu)埣畡e離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過(guò)沙口堰，看花多上水心亭。曉來(lái)江氣連城白，雨后山光滿(mǎn)郭青。到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽(tīng)?11．尾聯(lián)表示了作者什么樣情感？（6分）11．對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)欽佩之情；對(duì)劉禹錫當(dāng)前境況同情之感；對(duì)自己能感知對(duì)方心意知音之許。作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)了解，關(guān)注詩(shī)詞中抒情議論句子，或能表示作者情感詞，并結(jié)合詩(shī)詞寫(xiě)作背景考慮等，尾聯(lián)“到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)”，這是直接表示對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)欽佩之情。“醉中高詠有誰(shuí)聽(tīng)”，“有誰(shuí)聽(tīng)”是對(duì)劉禹錫當(dāng)前懷才不遇境況同情，并暗示自己對(duì)對(duì)方了解

劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，生于公元772年，唐朝著名詩(shī)人，和白居易共稱(chēng)“劉白”。并被白居易稱(chēng)贊為“詩(shī)豪”，意思指詩(shī)人中豪杰、出眾者意思。后人便也據(jù)此而稱(chēng)之。劉禹錫一生，在政治上，是斗爭(zhēng)一生，是反抗一生，是在被打擊中不停還擊一生。在詩(shī)歌創(chuàng)作上，他自立門(mén)戶(hù)，不停創(chuàng)新，寫(xiě)出大量雄渾蒼勁詩(shī)歌。同時(shí)，他又以詩(shī)歌作為武器，無(wú)情地嘲諷和打擊著他對(duì)手。他即使不停地被排擠，被打擊，被流放，但從沒(méi)低頭認(rèn)輸，反而是愈挫愈勇，豪情萬(wàn)千。附劉禹錫《陋室銘》：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。能夠調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？點(diǎn)睛：解答詩(shī)歌情感答題方法以下：①?gòu)念}材入手，同一類(lèi)題材往往都表示這類(lèi)似情感。②從抒情議論句子入手，這些句子是直接表示思想感情地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌主要內(nèi)容，創(chuàng)作緣由和主要表現(xiàn)思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或襯托詩(shī)人情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄表示自己觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文前面小序和詩(shī)文后面注解。四、名句名篇默寫(xiě)（8分）12．補(bǔ)寫(xiě)出以下名句名篇中空缺部分。（1）既見(jiàn)復(fù)關(guān)，

。（《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》）（2）故不積跬步，

。（《荀子·勸學(xué)》）（3）今年歡笑復(fù)明年，

。（白居易《琵琶行》）（4）

，不知東西。（杜牧《阿房宮賦》）（5）沙鷗翔集，

。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（6）八百里分麾下炙，

。（辛棄疾《破陣子》）（7）浴乎沂，

，詠而歸。（《論語(yǔ)·先進(jìn)》）（8）

，辣手著文章。（楊繼盛名聯(lián)）12．（1）載笑載言

（2）無(wú)以至千里（3）秋月春風(fēng)等閑度（4）高低冥迷（5）錦鱗游泳（6）五十弦翻塞外聲（7）風(fēng)乎舞雩（yú）（8）鐵肩擔(dān)道義五、當(dāng)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面作品，完成13~16題。小哥兒倆凌叔華清明那天，不但大乖二乖上小學(xué)校放一天假，連城外七叔叔教大學(xué)堂也不用上課了。這一天早上太陽(yáng)也像尤其同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過(guò)，它就跳進(jìn)房里來(lái)，暖和和地爬在靠窗掛小棉袍上。前院子一片小孩子尖脆嚷聲笑聲，七叔叔帶來(lái)了一只能說(shuō)話(huà)八哥。籠子放在一張八仙方桌子上，兩個(gè)孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭鳥(niǎo)，歡喜得爬在桌上亂搖身子笑，他們眼，一息間都不曾離開(kāi)鳥(niǎo)籠子。二乖嘴總沒(méi)有閉上，他小腮顯得愈加飽滿(mǎn)，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。吃飯時(shí)候，大乖眼總是望著窗外，他最?lèi)?ài)吃春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來(lái)吃。二乖因?yàn)檫€小，都是媽媽替他卷好，不過(guò)他到底不耐煩坐在背著鳥(niǎo)籠子地方，一吃了兩包，他就跑開(kāi)不吃了。飯后父親同叔叔要去聽(tīng)?wèi)颍驗(yàn)樽蛱煲呀?jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去，于是就雇了三輛人力車(chē)上戲園去了。兩個(gè)孩子坐在車(chē)上還不停地談起八哥。到了戲園，他們即使零零碎碎地想起八哥事來(lái)，但臺(tái)上鑼鼓同花花袍子戲子把他們精神占住了?？焯旌跁r(shí)候散了戲，伴隨父親叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，突然想到心愛(ài)八哥，趕快跑到廊下掛鳥(niǎo)籠地方，一望，只有個(gè)空籠子擲在地上，八哥不見(jiàn)了?！皨尅烁缒?？”兩個(gè)孩子一同高聲急叫起來(lái)?！敖o野貓吃了！媽聲非常沉重遲緩?！敖o什么野貓吃呀？大乖圓睜了眼，氣呼呼卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來(lái)，二乖跟著哭得很難過(guò)。他們也不聽(tīng)媽話(huà)，也不聽(tīng)七叔叔勸慰，父親早躲進(jìn)書(shū)房去了。突然大乖收了聲，跳起來(lái)四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死那野貓！”二乖爬在媽膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖突然找到一根攔門(mén)長(zhǎng)棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道:“報(bào)仇去，不報(bào)仇不算好漢！”二乖也學(xué)著哥哥喊道：“不報(bào)仇不算好看！”媽聽(tīng)了二乖話(huà)倒有些好笑了。王廚子此時(shí)正走過(guò)，他說(shuō)：“少爺們，那野貓黑夜不出來(lái)，明兒早上它來(lái)了，我替你們狠狠地打它一頓吧?！薄澳且柏埡孟裼辛松碜?，不要太打狠了，嚇嚇?biāo)退懔??！眿尩吐暦愿缽N子。大乖聽(tīng)見(jiàn)了媽話(huà)，還是氣呼呼地說(shuō)：“誰(shuí)叫它吃了我們八哥，打死它，要它償命。”“打死它才……”二乖想照哥哥話(huà)亦喊一下，無(wú)奈不清楚底下說(shuō)什么了。他也挽起袖子，露出肥短胳臂，圓睜著淚還未干小眼。第二天太陽(yáng)還沒(méi)出，大乖就醒了，想起了打貓事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起來(lái)打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來(lái)，拿手揉開(kāi)眼。然后兩個(gè)人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報(bào)仇，跳著出去。這是剛才天亮了很快，后院地上草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄鞋襪了。樹(shù)枝上小麻雀三三五五地喧華著飛上飛下地玩，近窗戶(hù)一棵丁香滿(mǎn)滿(mǎn)開(kāi)了花，香得透鼻子，溫和日光鋪在西邊白粉墻上。二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見(jiàn)地上小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很是好玩樣子，他就學(xué)它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛撣子也擲掉了。二乖一會(huì)兒就忘記為何事來(lái)后院了。他蹓到達(dá)有太陽(yáng)墻邊，突然看見(jiàn)裝碎紙破木箱里，有兩個(gè)白色小腦袋一高一低動(dòng)著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕快跑近前看去。原來(lái)箱里藏著一堆小貓兒，小得同過(guò)年時(shí)候媽媽捏面老鼠一樣，小腦袋也是面團(tuán)一樣滾圓得可愛(ài)，小紅鼻子同叫喚時(shí)一張一閉小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起來(lái)。“哥哥，你快來(lái)看看，這小東西多好玩！”二乖突然想起來(lái)叫道，一回頭哥哥正跑進(jìn)后院來(lái)了。哥哥趕快過(guò)去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學(xué)它們叫喚，看大貓喂小貓奶吃，眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下?！八鼈兌嗝纯蓱z，連褥子都沒(méi)有，躺在破紙上面，一定很冷吧?！贝蠊哉f(shuō)，接著出主意道，“我們一會(huì)兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個(gè)窩兒，把飯廳盛酒箱子弄出來(lái)，同它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓?jiān)谝婚g，像媽媽同我們一樣?！薄案绺纾闱扑鼖屢粋€(gè)樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說(shuō)著，又伸出方才收了手抱起那只小黑貓。

（有刪改）

13．小哥兒倆是在什么樣家庭環(huán)境中成長(zhǎng)？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。（6分）13．經(jīng)濟(jì)情況良好：家有廚子和花園等；文化氣氛濃厚：家有書(shū)房，經(jīng)?？磻?，重視教育等；人際關(guān)系友好：尊重孩子，弟兄友愛(ài)，主仆融洽等。14．分析小說(shuō)畫(huà)線(xiàn)部分景物描寫(xiě)對(duì)情節(jié)發(fā)展作用。（4分）14．鳥(niǎo)語(yǔ)花香與溫暖陽(yáng)光，營(yíng)造了充滿(mǎn)生機(jī)氣氛，為人物興趣轉(zhuǎn)移和情緒改變作鋪墊；“日光”“西邊白粉墻”等描寫(xiě)，為二乖在墻邊發(fā)覺(jué)小貓埋下伏筆。點(diǎn)睛：小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)作用普通有：①交代故事背景，即交代時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代背景，暗示社會(huì)環(huán)境。②渲染氣氛，奠定基調(diào)。絕對(duì)客觀環(huán)境描寫(xiě)不存在。自然環(huán)境描寫(xiě)必定與人物情感形成不一樣程度上暗合。③表現(xiàn)人物，環(huán)境里藏著人物身世地位、文化教養(yǎng)、生活情況以及精神品質(zhì)等等。環(huán)境描寫(xiě)可用于襯托人物心情，交代人物身份，表現(xiàn)（影響、決定）人物性格，暗示人物命運(yùn)。④推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，情節(jié)發(fā)展與自然環(huán)境描寫(xiě)往往是相互依存、相互制約：自然環(huán)境描寫(xiě)以情節(jié)為依據(jù)，而情節(jié)發(fā)展又經(jīng)常依賴(lài)于自然環(huán)境推進(jìn)。⑤暗示作品主題，我們分析小說(shuō)主題，離不開(kāi)對(duì)人物和情節(jié)細(xì)致分析，也離不開(kāi)對(duì)自然環(huán)境細(xì)致琢磨。15．二乖天真可愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)明概括。（4分）15．外貌憨態(tài)可掬；言行稚拙，愛(ài)模仿；情感表示率真；注意力易轉(zhuǎn)移；喜愛(ài)小動(dòng)物，好奇心強(qiáng)。16．小說(shuō)敘述了小哥兒倆日常故事，請(qǐng)?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⑶楦袘B(tài)度。（6分）16．對(duì)童真童趣觀賞；對(duì)兒童成長(zhǎng)關(guān)注；對(duì)母愛(ài)頌揚(yáng)；對(duì)友好家庭氣氛贊許；對(duì)善良人性禮贊。六、當(dāng)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面作品，完成17~19題。中國(guó)建筑希望梁思成建筑之始，本無(wú)所謂一定形式，更無(wú)所謂派別。所謂某系或某派建筑，其先蓋完全因?yàn)楫?dāng)初彼地人情風(fēng)俗、政治情況之情形，氣候及物產(chǎn)材料之供給，和匠人對(duì)于力學(xué)知識(shí)、技術(shù)巧拙之了解等復(fù)雜情況總影響所產(chǎn)生。一系建筑之個(gè)性，如同一個(gè)人格，莫不是同時(shí)受父母先天遠(yuǎn)傳和朋友師長(zhǎng)教益而形成。中國(guó)建筑，在中國(guó)整個(gè)環(huán)境總影響之下，雖各個(gè)時(shí)代各有其特征，其基本方法及標(biāo)準(zhǔn)，卻一直一貫。數(shù)千年來(lái)匠師們，在他們自已時(shí)尚內(nèi)順流而下，如同歐洲中世紀(jì)匠師們一樣，對(duì)于他們自己及他們作品都沒(méi)有一個(gè)自覺(jué)。19世紀(jì)末葉及20世紀(jì)初年，中國(guó)文化一再屈辱于西方堅(jiān)船利炮之下以后，中國(guó)卻突然到了“凡是西方都是好”段落，又因其先已經(jīng)有帝王驕奢好奇游戲，如郎世寧輩在圓明園建造西洋樓等事為先驅(qū)，于是“洋式樓房”“洋式門(mén)面”，如雨后春筍，醞釀出光宣以來(lái)建筑界大混亂。正在這個(gè)時(shí)期，有少數(shù)真正或略受過(guò)建筑訓(xùn)練外國(guó)建筑家，在香港、上海、天津……乃至許多內(nèi)地都邑里，將他們希臘羅馬哥特等式樣，似是而非地移植過(guò)來(lái)，同時(shí)還有早期留學(xué)生，敬仰西洋城市間高樓霄漢，幫助他們移植這種藝術(shù)。這可說(shuō)是中國(guó)建筑術(shù)由匠人手中升到“士大夫”手中之始；不過(guò)這幾位先輩留學(xué)建筑師，多數(shù)卻對(duì)于中國(guó)式建筑根本藐視。最近即使有些人對(duì)于中國(guó)建筑有相當(dāng)興趣，但也不過(guò)取一個(gè)神秘態(tài)度，或含糊地驕傲地用些抽象字句來(lái)對(duì)外人頌揚(yáng)它；至于其結(jié)構(gòu)上美德及真正藝術(shù)上成功，則仍非常缺乏了解?，F(xiàn)在中國(guó)各處“洋化”過(guò)舊房子，竟有許多將洋式短處，來(lái)替換中國(guó)式優(yōu)點(diǎn)，成了兼二者之短“低能兒”，這些亦正可表示出他們對(duì)于中國(guó)建筑不了解態(tài)度了。歐洲大戰(zhàn)以后，藝潮洶涌，最近風(fēng)靡歐美“國(guó)際式”新建筑，認(rèn)可機(jī)械及新材料在我們生活中已占據(jù)了主要地位。這些“國(guó)際式”建筑，名目即使籠統(tǒng)，其精神觀念，卻是極老實(shí)。這種建筑現(xiàn)在已傳至中國(guó)各通商口岸，許多建筑師又全在剽竊或模仿那種形式。不過(guò)對(duì)于新建筑有真正認(rèn)識(shí)人，都應(yīng)知道當(dāng)代最新構(gòu)架法，與中國(guó)固有建筑構(gòu)架法，所用材料不一樣，基本標(biāo)準(zhǔn)卻一樣——都是先立骨架，次加墻壁。這并不是他們有意剽竊我們形式，乃因結(jié)構(gòu)使然。我們?nèi)羰腔仡櫟轿覀児糯h(yuǎn)物，它們每個(gè)部分莫不是內(nèi)部結(jié)構(gòu)