小學(xué)生命與健康常識(shí)地質(zhì)社六年級(jí)上冊(cè)生命本無(wú)價(jià)生命只有一次PPT

貝多芬簡(jiǎn)介

貝多芬生于1770年，死于1827年,是一位德國(guó)的古典音樂(lè)作曲家,也是一位鋼琴演奏家。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲，10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒等等。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此，貝多芬被尊稱為樂(lè)圣。貝多芬簡(jiǎn)介

人生從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，就是這樣一位樂(lè)圣，也曾經(jīng)遇到過(guò)很多的不幸，還想過(guò)自殺。生死關(guān)頭，他醒悟了，戰(zhàn)勝了自己，發(fā)出了要“扼住命運(yùn)咽喉”的吶喊，他從絕望中奮起，以頑強(qiáng)的毅力和非凡的才華，寫出了許多偉大的樂(lè)章，成為世界著名的音樂(lè)家。

貝多芬患耳病后寫了很多作品，其中最著名的就是《第九交響曲》。議一議：貝多芬的人生經(jīng)歷給你帶來(lái)怎樣的啟示？做一做：添零行動(dòng)1.請(qǐng)把下面這些進(jìn)行排序：生命、財(cái)富、美貌、權(quán)力、榮譽(yù)、健康。請(qǐng)?jiān)诤竺嫣砩夏阏J(rèn)為重要的東西。（）（）（）（）（）（）（）（）

生命健康財(cái)富榮譽(yù)權(quán)力美貌100000002.用“1”代表生命，其他都用0代替。 3.請(qǐng)把“生命”劃掉。想一想：假如沒(méi)了生命，其他的東西還有沒(méi)有意義？人最寶貴的是生命，沒(méi)有了生命，一切都將無(wú)從談起。2. 說(shuō)一說(shuō)看看他們是怎樣對(duì)待生命的？他們的行為錯(cuò)在哪里？（1）一名沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲的男孩用飛天的姿勢(shì)從高樓上飛下，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄。（2）某學(xué)校一女生因?yàn)楸辉┩魍狄路?，選擇自殺來(lái)證明自己的清白。（3）某學(xué)生因受到父母的打罵而自殺，留下遺書說(shuō)這樣只是為了“懲罰”父母。體驗(yàn)活動(dòng)：當(dāng)我們不在的時(shí)候想象：當(dāng)自己因?yàn)樵馐艽煺?，委屈，打擊，失敗?.等等的原因不想活了，輕率的選擇了自殺后的情景，你的父母，爺爺奶奶，外公外婆......會(huì)怎樣？小組討論：

這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，你的感受是什么樣的？你有什么想法？假如你能看得到爸爸媽媽的痛苦，你還會(huì)自殺嗎？

生命，比什么都重要，生命是這個(gè)世界上最寶貴的，和生命相比，一切都微不足道，一切都要讓位，一切都沒(méi)有價(jià)值。三、生命加油站

人的一生不可能總是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折和不幸，當(dāng)我們遇到困難，遭受打擊，發(fā)生不幸時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？

我們要學(xué)會(huì)尋求幫助。我們要向誰(shuí)尋求幫助呢？

學(xué)會(huì)尋求幫助

在同心圓中由內(nèi)到外依次寫出你最信賴的親人，老師，同學(xué)或朋友，越多越好。遇到困難和挫折的時(shí)候，就可以主動(dòng)向這些人傾述或?qū)で髱椭?/p>

六1班李敏生命只有一次，人死不能復(fù)生，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜這僅有一次的寶貴生命。

通過(guò)這節(jié)課的幾個(gè)活動(dòng)，你對(duì)生命有了哪些認(rèn)識(shí)？你記住了那句話？請(qǐng)?jiān)?/p>

“珍愛(ài)生命承諾書”上簽上你的名字

珍愛(ài)生命承諾書珍愛(ài)生命，從我做起。我承諾：我無(wú)論身處何種困境，永遠(yuǎn)都不放棄自己的生命！承諾人：

2020年11月4日