河北省保定市阜平縣2020年小升初語(yǔ)文試卷人教部編版（原卷解析版）

2020年河北省保定市阜平縣小升初語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí).1.（5分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。lunxidn chuchuang bianpaoch6ndianxudnwokuwOi jidobdn kdngbii _guaiqido_—_jlngbTngjidnzheng2.（3分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填在橫線上。虐殺(ntldnue) 阻擊(juzu)駁倒(b6b6)厭惡（ewu） 附和（h€he）曲線(quq0)3.（4分）補(bǔ)充詞語(yǔ)。山 嶺別出 百成鋼見(jiàn)知空見(jiàn) 與世 不下問(wèn)無(wú)有4.（4分）按查字典的方法填空。“透”是 結(jié)構(gòu)，音序是 ,音節(jié)是_ ;用部首查字法先查 —部,再查 畫(huà)。“透”在字典中的解釋有：A.穿通B.泄露C.徹底D.極度；達(dá)到充分的程度E.露出。給句子中的“透”字選擇正確的解釋。（1）莊稼熟透了。（2）這朵花白里透紅。（3）燦爛的陽(yáng)光厚過(guò)玻璃照進(jìn)我的房間。選擇題。（2分）為了增強(qiáng)效果，廣告往往運(yùn)用各種修辭手法。對(duì)下列廣告語(yǔ)所運(yùn)用的修辭手法判斷正確的是（ ）①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？②只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。③牛奶香濃，絲般感受。④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。A.①雙關(guān)②對(duì)偶③夸張④對(duì)比 B.①雙關(guān)②對(duì)比③擬人④對(duì)偶C.①比喻②比喻③擬人④對(duì)偶 D.①雙關(guān)②擬人③比喻④對(duì)偶（2分）與“羅貫中--《三國(guó)演義》“最相似的一項(xiàng)是（A.宋江A.宋江--《水滸傳》B.吳承恩--《西游記》C.賈寶玉--《紅樓夢(mèng)》C.賈寶玉--《紅樓夢(mèng)》D.魯迅--《閏土》（2分）理解含義，選擇正確的理解。A.多問(wèn)B.多練C.多思D.多讀（1）拳不離手，曲不離口。（2）好學(xué)深思，心知其意。（3）書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。（4）三人同行，必有我?guī)?。?分）下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（ ）A.提高活力完善素質(zhì)提升能力發(fā)表問(wèn)題B.嚴(yán)格批評(píng) 嚴(yán)厲打擊嚴(yán)肅要求嚴(yán)正聲明C.增強(qiáng)態(tài)度 提出建議 發(fā)揮水平 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)D.改進(jìn)技術(shù) 改善生活 改變計(jì)劃 改良品種（6分）挑戰(zhàn)句子。（1）他高興得一蹦三尺高。（縮句）（2）他從家里出來(lái)的時(shí)候戴著藍(lán)帽子和白襯衫。（修改病句）（3）奶奶滿頭銀發(fā)。奶奶行動(dòng)十分利落。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話并成一句）（4）六年的小學(xué)生活我怎能忘記呢？（不改變?cè)?，換一種說(shuō)法）（5）為是其智弗若與？曰：非然也。（翻譯句子）（6）李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（7分）日積月累。（1）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，(2)人固有一死，,。(3)中國(guó)有許多節(jié)日，請(qǐng)選擇一個(gè)節(jié)日，并寫(xiě)兩句關(guān)于此節(jié)日的詩(shī)。節(jié)日：,詩(shī)句：>。(4)時(shí)間是寶貴的，請(qǐng)寫(xiě)出一句告誡我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的名言：(5)愛(ài)國(guó)是一種情懷，請(qǐng)寫(xiě)出一句表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的名言：(6)過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；,o(7)幸福是什么？幸福就是葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，”的意外驚喜；幸福就是鄭燮的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，”的氣節(jié)；幸福就是蘇軾的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？!”的偉大志向。二、口語(yǔ)交際.(3分)針對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)犯罪年輕化的現(xiàn)象，有專家指出，要禁止青少年上網(wǎng)。對(duì)此你是贊同還是反對(duì)，請(qǐng)你選其中一種觀點(diǎn)并闡述你的理由。三、閱讀感悟.(6分)文言文閱讀。楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“,物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利,于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛不可同世而立。(1)用一個(gè)成語(yǔ)概括文中的故事。 (2)解釋下列劃線詞語(yǔ)在文中的意思。①吾盾之堅(jiān) ②吾矛之到 ③或曰 ④弗能應(yīng)也(3)那個(gè)人采用了什么辦法讓楚人啞口無(wú)言的？(用自己的話說(shuō)一說(shuō))(4)這個(gè)故事揭示了什么道理？（10分）閱讀理解。這天下午，不到半個(gè)小時(shí)，露露的臉紅了三次。教室里掛黑板板報(bào)的釘子掉了，同學(xué)們想自己釘上，可是沒(méi)有釘錘，露露想起了傳達(dá)室陳爺爺那里有，就跑去借。露露猛地推開(kāi)傳達(dá)室的門(mén)，大喊：“喂，釘錘呢？”陳爺爺正在看報(bào)紙，從老花鏡上看了她一眼，雪白的胡子動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)理她。露露回到班里，臉憋得通紅，低著頭對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)有借來(lái)，陳爺爺不理我?！鞭鞭崩堵兜氖?，說(shuō)：“走，咱們?cè)偃ソ枰淮巍！眮?lái)到傳達(dá)室門(mén)口，薇薇敲敲門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)陳爺爺答語(yǔ)，才走進(jìn)傳達(dá)室，說(shuō)：“陳爺爺，你能把釘錘借給我們用一用嗎？”陳爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，打開(kāi)工具箱，把釘錘接遞給薇薇。薇薇說(shuō)：“謝謝您！”這時(shí)露露躲在薇薇的身后,陳爺爺看了她一眼，她羞愧地低下了頭，臉紅得像紅布。后來(lái)，露露去傳達(dá)室還釘錘，她學(xué)著薇薇的樣子，有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺，陳爺爺高興地著胡子，說(shuō)：''這才是好孩子！”露露仰起臉笑了，臉紅得像朵花。（1）給文章起個(gè)題目寫(xiě)在橫線上。（2）用“”畫(huà)出露露借釘錘的句子，她沒(méi)有借到釘錘的原因是o（3）用“一”畫(huà)出薇薇借釘錘的句子，她借到釘錘的原因是。（4）文章寫(xiě)了露露三次臉紅的不同神情，聯(lián)系上下文寫(xiě)出它們的不同含義。①“露露的臉憋得通紅是說(shuō)她很。②“她羞愧地低下了頭，臉紅得像紅布?！笔钦f(shuō)她很。③“露露仰起臉笑了，臉紅得像朵花是說(shuō)她很o（5）文章的中心思想是什么？（14分）閱讀短文，回答問(wèn)題。生命的藥方德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩。锇閭內(nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星亮的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船。他們躺在小船上，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響，看見(jiàn)滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢(qián)，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來(lái)，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人呆在那里，找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近?！焙⒆觽兩砩系腻X(qián)差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他。兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼?，兩個(gè)人都會(huì)忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫(xiě)了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音訊。秋天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街去買(mǎi)東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái)，他真的死了。那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥。”德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。(1)從文中找出成語(yǔ)填在下面的橫線上。①聽(tīng)到這個(gè)壞消息，媽媽頓時(shí),旁邊的人也止不住地流眼淚。②華華最后還是離開(kāi)了小山村，離開(kāi)我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此?(2)領(lǐng)悟內(nèi)容，填空或回答問(wèn)題。①德諾是不幸的，因?yàn)樗?德諾又是最幸運(yùn)的，因?yàn)樗诒疚牡念}目是《生命的藥方》。這個(gè)題目的含義是什么？把文中劃?rùn)M線的話加以提煉和概括，簡(jiǎn)單地說(shuō)：生命的藥方就是(用兩個(gè)字的詞語(yǔ)回答)。(3)有人說(shuō)艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國(guó)感染艾滋病的人已近百萬(wàn)。作為新時(shí)期的少年，我們應(yīng)該提高警惕，號(hào)召人們遠(yuǎn)離艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病人。請(qǐng)你為此寫(xiě)一句廣告;五WO(4)從這篇文章中，可以看出艾迪是一個(gè)的人。(5)請(qǐng)用“ ”畫(huà)出最使你感動(dòng)的一句話，并寫(xiě)出使你感動(dòng)的原因。(6)讀了《生命的藥方》一文，你有什么感受呢？四、習(xí)作.(30分)2020年春節(jié)期間，新型冠狀病毒肺炎肆虐華夏大地，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，共克時(shí)艱。而在這期間，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的令人感動(dòng)的人物，發(fā)生了無(wú)數(shù)感人的故事，顯示了大"疫”見(jiàn)大"愛(ài)"。以“感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，要求文從字順，內(nèi)容具體，感受真實(shí)，字?jǐn)?shù)450字左右。2020年河北省保定市阜平縣小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí).（5分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。lunxidn淪陷chuchuang_?bianpRo鞭炮chendidn沉淀xuanw。漩渦窗kuw宙枯萎jidobdn攪拌kdngbU恐怖guaiqido乖巧iingbingjidnzhGng精兵簡(jiǎn)政【分析】看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)是一個(gè)基礎(chǔ)類題型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可.拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簻S陷櫥窗鞭炮沉淀漩渦枯萎?dāng)嚢杩植拦郧删?jiǎn)政【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。（3分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填在橫線上。虐殺（ntldnud）ntl? 阻擊（juzu） zti 駁倒（bdb6）b6厭惡（6wii）wii 附和（h6h6） hG 曲線（quqQ）qQ【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹俊皭骸倍嘁糇郑x。時(shí)，是兇狠的意思。讀wii時(shí)，意思是討厭，憎恨。故“惡”在“厭惡”中應(yīng)讀“wii”。和：［h6］平和：和緩：溫?.［3］和諧地跟著唱：曲高?寡。故選“憂”。曲：回］歌的樂(lè)調(diào)。［qU］彎轉(zhuǎn)，與“直”相對(duì)。故選“qd”。故答案為：ntlezQbowtihdqu【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。（4分）補(bǔ)充詞語(yǔ)。

崇山峻嶺別出心裁百煉成鋼見(jiàn)微知著崇山峻嶺別出心裁百煉成鋼見(jiàn)微知著司空見(jiàn)慣與世隔絕不恥下問(wèn)無(wú)獨(dú)有偶【分析】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。【解答】崇山峻嶺別出心裁百煉成鋼見(jiàn)微知著司空見(jiàn)慣與世隔絕不恥下問(wèn)無(wú)獨(dú)有偶故答案為：崇峻心裁煉微著司慣隔絕恥獨(dú)偶【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)全詞語(yǔ)，要注意仔細(xì)揣摩意思，結(jié)合要求分析，還要多加積累成語(yǔ)，成語(yǔ)積累多了，才能更好的寫(xiě)出詞語(yǔ)。（4分）按查字典的方法填空?！巴浮笔前氚鼑Y(jié)構(gòu),音序是T,音節(jié)是tbu；用部首查字法先查L(zhǎng)部,再查,八畫(huà)?！巴浮痹谧值渲械慕忉層校篈.穿通B.泄露C.徹底D.極度；達(dá)到充分的程度E.露出。給句子中的“透”字選擇正確的解釋。（1）莊稼熟透了。C（2）這朵花白里透紅。E（3）燦爛的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照進(jìn)我的房間。A【分析】本題考查了查字典，用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)，用部首查字法要先知道這個(gè)字的部首，然后知道除部首外還有多少畫(huà)，選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考。【解答】按照查字典的常識(shí)，本題中的“透”讀“t6u”，是半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“L”，按音序查字法查，應(yīng)先查音節(jié)中聲母的大寫(xiě)字母“T”，再查音節(jié)“t6u”；按部首查字法查，應(yīng)先查部首“i_"，再查除去部首后剩余部分的“八”畫(huà)。根據(jù)題目中給出的“透”字在字典中的解釋，結(jié)合（1）題語(yǔ)境，“透”在句中應(yīng)該是徹底的意思。結(jié)合（2）題語(yǔ)境，“透”在句中應(yīng)該是露出的意思。結(jié)合（3）題語(yǔ)境，“透”在句中應(yīng)該是穿通的意思。故答案為：半包圍Ttbui_八

（DC；E：Ao【點(diǎn)評(píng)】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法。選擇題。（2分）為了增強(qiáng)效果，廣告往往運(yùn)用各種修辭手法。對(duì)下列廣告語(yǔ)所運(yùn)用的修辭手法判斷正確的是（ ）①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？②只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。③牛奶香濃，絲般感受。④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。A.①雙關(guān)②對(duì)偶③夸張④對(duì)比 B.①雙關(guān)②對(duì)比③擬人④對(duì)偶C.①比喻②比喻③擬人④對(duì)偶 D.①雙關(guān)②擬人③比喻④對(duì)偶【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹竣龠@個(gè)是聯(lián)想的廣告詞，運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的修辭手法，突出體現(xiàn)了聯(lián)想品牌的地位的不可取代性。第一個(gè)意思，“聯(lián)想”是指思考：人類失去聯(lián)想，是說(shuō)如果人沒(méi)有思想，將不會(huì)取得進(jìn)步；第二個(gè)意思，“聯(lián)想”是指聯(lián)想品牌，結(jié)合這句話是說(shuō)明聯(lián)想品牌的重要性、影響力之大。②把“春蘭空調(diào)”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法；③把“牛奶香濃”比作“觸摸絲質(zhì)之感”，運(yùn)用了比喻的手法：④字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法,還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。（2分）與“羅貫中--《三國(guó)演義》”最相似的一項(xiàng)是（ ）A.宋江--《水滸傳》A.宋江--《水滸傳》C.賈寶玉--《紅樓夢(mèng)》B.吳承恩--《西游記》D.魯迅--《閏土》【分析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。【解答】中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著，簡(jiǎn)稱四大名著，是指《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》(按照成書(shū)順序)這四部巨著。“羅貫中--《三國(guó)演義》”這是四大名著的作者與作品，根據(jù)積累可知，吳承恩--《西游記》最相似。故選：B?【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。(2分)理解含義，選擇正確的理解。A.多問(wèn)B.多練C.多思D.多讀(1)拳不離手，曲不離口。B(2)好學(xué)深思，心知其意。C(3)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。D(4)三人同行，必有我?guī)?。A【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子?！窘獯稹?1)“拳不離手，曲不離口”這句話的意思是練武的人應(yīng)該經(jīng)常練，唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱。比喻只有勤學(xué)苦練，才能使功夫純熟。這句話強(qiáng)調(diào)了多練的重要性。故選B?！昂脤W(xué)深思，心知其意”這句話的意思是愛(ài)好學(xué)習(xí)并能深入思考，心里就懂得了其中的意義。這句話強(qiáng)調(diào)了多思的重要性。故選C?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”這句話的意思是讀書(shū)百次，自然就明白它要表達(dá)的意思了，強(qiáng)調(diào)熟能生巧，反復(fù)練習(xí)很重要。這句話強(qiáng)調(diào)了多讀的重要性。故選D?！叭送?，必有我?guī)煛边@句話的意思是幾個(gè)人在一起行走，其中必定有可作為我的老師的人。這句話強(qiáng)調(diào)了多問(wèn)的重要性。故選A。故答案為：)B；)C：)D；)A.【點(diǎn)評(píng)】理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。8.（2分）下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（ ）A.提活力完善素質(zhì)提升能力發(fā)表問(wèn)題B.嚴(yán)格批評(píng)嚴(yán)厲打擊嚴(yán)肅要求嚴(yán)正聲明C.增強(qiáng)態(tài)度提出建議發(fā)揮水平發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)D.改進(jìn)技術(shù)改善生活改變計(jì)劃改良品種【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹緼、C,D正確。B.搭配不當(dāng)，后面為動(dòng)詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后搭配，故“嚴(yán)格批評(píng)”應(yīng)為“嚴(yán)厲批評(píng)”，“嚴(yán)肅要求”應(yīng)為“嚴(yán)格要求”。故選：B.【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。（6分）挑戰(zhàn)句子。（1）他高興得一蹦三尺高。（縮句）他高興。（2）他從家里出來(lái)的時(shí)候戴著藍(lán)帽子和白襯衫。（修改病句）他從家里出來(lái)的時(shí)候戴著藍(lán)帽子，穿著白襯衫。（3）奶奶滿頭銀發(fā)。奶奶行動(dòng)十分利落。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話并成一句）奶奶雖然滿頭銀發(fā)，但行動(dòng)十分利落。（4）六年的小學(xué)生活我怎能忘記呢？（不改變?cè)猓瑩Q一種說(shuō)法）六年的小學(xué)生活我不能忘記。（5）為是其智弗若與？日：非然也。（翻譯句子）是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差一些的原因嗎？說(shuō)道：并不是這個(gè)意思。（6）李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去。”（改為轉(zhuǎn)述句）李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去?！痉治觥靠疾榭s句、改寫(xiě)句子、修改病句和文言文字句翻譯。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹?1)把修飾語(yǔ)“得”“一蹦三尺高”去掉即可。(2)把“和”去掉，加上逗號(hào)，在“白襯衫”前面加上“穿著”即可?！澳棠虧M頭銀發(fā)”與“奶奶行動(dòng)十分利落?！敝g是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但……”連接。(4)把“怎么”改為“不能”，“呢”和問(wèn)號(hào)去掉，句尾加上句號(hào)。(5)這句話的意思是：是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差一些的原因嗎？說(shuō)道：并不是這個(gè)意思。(6)把冒號(hào)引號(hào)去掉，加上逗號(hào)，把“你”改為“小明”，“我”改為“他”。故答案為：(1)他高興。(2)他從家里出來(lái)的時(shí)候戴著藍(lán)帽子，穿著白襯衫。(3)奶奶雖然滿頭銀發(fā)，但行動(dòng)十分利落。(4)六年的小學(xué)生活我不能忘記。(5)是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差一些的原因嗎？說(shuō)道：并不是這個(gè)意思。(6)李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去?！军c(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。(7分)日積月累。(1)樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。(2)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(3)中國(guó)有許多節(jié)日，請(qǐng)選擇一個(gè)節(jié)日，并寫(xiě)兩句關(guān)于此節(jié)日的詩(shī)。節(jié)日：中秋節(jié)，詩(shī)句：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(4)時(shí)間是寶貴的，請(qǐng)寫(xiě)出一句告誡我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。(5)愛(ài)國(guó)是一種情懷，請(qǐng)寫(xiě)出一句表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的名言：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。(6)過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了； 如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。(7)幸福是什么？幸福就是葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的意外驚喜；幸福就是鄭燮的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的氣節(jié)；幸福就是蘇軾的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”的偉大志向?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，有名言警句，有詩(shī)歌默寫(xiě)，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹?1)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”是一句古語(yǔ)，意思是樹(shù)希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的，以此來(lái)告誡子女行孝要及時(shí)，趁父母親健在的時(shí)候關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，而不要等父母去世后才追悔莫及?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”這句話出自漢代司馬遷的《史記》，意思是：人本來(lái)就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。(3)中國(guó)有許多節(jié)日，如中秋節(jié)，古人寫(xiě)中秋節(jié)的詩(shī)句有很多，如：唐代詩(shī)人杜甫的《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”兩句詩(shī)描寫(xiě)的就是中秋節(jié)的景象。(4)漢代樂(lè)府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)告誡我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。(5)宋代詩(shī)人文天祥的古詩(shī)作品《過(guò)零丁洋》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。(6)選自《匆匆》。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這句詩(shī)出自葉紹翁的《游園不值》。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這句詩(shī)出自清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》?！罢l(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”這句詩(shī)出自宋代詩(shī)人蘇軾的古詩(shī)作品《浣溪沙?游薪水清泉寺》。故答案為：(1)子欲養(yǎng)而親不待；(2)或重于泰山 或輕于鴻毛：(3)中秋節(jié)露從今夜白月是故鄉(xiāng)明；(4)少壯不努力，老大徒傷悲；(5)人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青；(6)如薄霧 被初陽(yáng)蒸融了；一枝紅杏出墻來(lái)任爾東西南北風(fēng) 門(mén)前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。二、口語(yǔ)交際.（3分）針對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)犯罪年輕化的現(xiàn)象，有專家指出，要禁止青少年上網(wǎng)。對(duì)此你是贊同還是反對(duì)，請(qǐng)你選其中一種觀點(diǎn)并闡述你的理由。贊同。青少年對(duì)人、事、對(duì)社會(huì)缺乏成熟的判斷，缺乏足夠的自制自控能力，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)中的“新鮮”事物，極易深陷其中不能自拔。近年來(lái)直播、短視頻平臺(tái)發(fā)展迅猛,某些平臺(tái)上不但出現(xiàn)了低齡網(wǎng)紅女主播，還有未成年人為打賞女主播花光了父母的積蓄,有的甚至釀成不小的事端或悲劇?！痉治觥靠疾榱丝谡Z(yǔ)交際能力，注意結(jié)合給出的材料，可以寫(xiě)出你是贊同還是反對(duì)，并闡述原因。比如，贊同。要寫(xiě)明原因。注意語(yǔ)句通順?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋嘿澩?。青少年對(duì)人、事、對(duì)社會(huì)缺乏成熟的判斷，缺乏足夠的自制自控能力，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)中的“新鮮”事物，極易深陷其中不能自拔。近年來(lái)直播、短視頻平臺(tái)發(fā)展迅猛，某些平臺(tái)上不但出現(xiàn)了低齡網(wǎng)紅女主播，還有未成年人為打賞女主播花光了父母的積蓄，有的甚至釀成不小的事端或悲劇?！军c(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。三、閱讀感悟.（6分）文言文閱讀。楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛不可同世而立。（1）用一個(gè)成語(yǔ)概括文中的故事。自相矛盾（2）解釋下列劃線詞語(yǔ)在文中的意思。①吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固。②吾矛之利鋒利。③或曰有的人。④弗能應(yīng)也回答。（3）那個(gè)人采用了什么辦法讓楚人啞口無(wú)言的？（用自己的話說(shuō)一說(shuō)）那個(gè)人讓楚人用自己的矛去刺自己的盾，從而讓楚人啞口無(wú)言的。（4）這個(gè)故事揭示了什么道理？我們說(shuō)話、做事要考慮周到，不要自相矛盾，相互抵觸?！痉治觥孔g文：有一個(gè)楚國(guó)人，賣(mài)盾又賣(mài)矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，任何鋒利的東西都穿不透它?！庇挚湟约旱拿?，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，什么堅(jiān)固的東西都能刺穿。”有人問(wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌,一句話也答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)成語(yǔ)的積累，結(jié)合對(duì)文章的閱讀及平時(shí)的積累可知，這個(gè)故事是成語(yǔ)“自相矛盾”的來(lái)歷。（2）考查對(duì)文言文中字詞的理解，結(jié)合譯文及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。（3）考查了學(xué)生的閱讀能力。結(jié)合“或日：'以子之矛陷子之盾，何如？'”可知，那個(gè)人讓楚人用自己的矛去刺自己的盾，從而讓楚人啞口無(wú)言的。結(jié)合“譽(yù)之日：'吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。'又譽(yù)其矛日:'吾矛之利，于物無(wú)不陷也。'”可知，因?yàn)樗炎约旱拿投芏伎浯蟮搅艘粋€(gè)絕對(duì)的程度，前后矛盾，使自己不能自圓其說(shuō)。（4）考查了對(duì)寓義的理解。通過(guò)閱讀可知，這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)話欠考慮，前后矛盾，不能自圓其說(shuō)，處于尷尬局面。對(duì)我們的啟發(fā)是：我們說(shuō)話、做事要考慮周到，不要自相矛盾，相互抵觸。故答案為：吾盾之堅(jiān)（1）自相矛盾；（2）①堅(jiān)固。②鋒利。③有的人。④回答。（3）那個(gè)人讓楚人用自己的矛去刺自己的盾，從而讓楚人啞口無(wú)言的。（4）我們說(shuō)話、做事要考慮周到，不要自相矛盾，相互抵觸?！军c(diǎn)評(píng)】文言文的理解是小學(xué)語(yǔ)文中的難點(diǎn)，完成此類題目要注意古今異義及語(yǔ)言習(xí)慣的不同。（10分）閱讀理解。這天下午，不到半個(gè)小時(shí)，露露的臉紅了三次。教室里掛黑板板報(bào)的釘子掉了，同學(xué)們想自己釘上，可是沒(méi)有釘錘，露露想起了傳達(dá)室陳爺爺那里有，就跑去借。露露猛地推開(kāi)傳達(dá)室的門(mén)，大喊：“喂，釘錘呢？”陳爺爺正在看報(bào)紙，從老花鏡上看了她一眼，雪白的胡子動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)理她。露露回到班里，臉憋得通紅，低著頭對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)有借來(lái)，陳爺爺不理我薇薇拉著露露的手，說(shuō)：“走，咱們?cè)偃ソ枰淮?。”?lái)到傳達(dá)室門(mén)口，薇薇敲敲門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)陳爺爺答語(yǔ)，才走進(jìn)傳達(dá)室，說(shuō)：“陳爺爺，你能把釘錘借給我們用一用嗎？”陳爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，打開(kāi)工具箱，把釘錘接遞給薇薇。薇薇說(shuō)：“謝謝您！”這時(shí)露露躲在薇薇的身后，陳爺爺看了她一眼，她羞愧地低下了頭，臉紅得像紅布。后來(lái)，露露去傳達(dá)室還釘錘，她學(xué)著薇薇的樣子，有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺，陳爺爺高興地著胡子，說(shuō)：“這才是好孩子！”露露仰起臉笑了，臉紅得像朵花。（1）給文章起個(gè)題目寫(xiě)在橫線上。借釘錘（2）用“”畫(huà)出露露借釘錘的句子，她沒(méi)有借到釘錘的原因是沒(méi)有禮貌。（3）用“—”畫(huà)出薇薇借釘錘的句子，她借到釘錘的原因是講禮貌。（4）文章寫(xiě)了露露三次臉紅的不同神情，聯(lián)系上下文寫(xiě)出它們的不同含義。①“露露的臉憋得通紅。”是說(shuō)她很生氣。②“她羞愧地低下了頭，臉紅得像紅布是說(shuō)她很羞愧。③“露露仰起臉笑了，臉紅得像朵花是說(shuō)她很高興。（5）文章的中心思想是什么？【分析】這篇短文圍繞“借釘錘”一事展開(kāi)的，告訴人們要懂禮貌，及時(shí)更正自己的錯(cuò)、口俁?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生的閱讀理解及加標(biāo)題的能力。一個(gè)好的標(biāo)題要要能體現(xiàn)主要內(nèi)容或主題思想，本文主要寫(xiě)了璐璐借釘錘一事，由此可加標(biāo)題：借釘錘。（2）考查了閱讀短文，提取信息的能力。結(jié)合“露露猛地推開(kāi)傳達(dá)室的門(mén)，大喊：'喂,釘錘呢？'”一句可知，璐璐不講禮貌。（3）考查了閱讀短文，提取信息的能力。結(jié)合“薇薇敲敲門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)陳爺爺答語(yǔ)，才走進(jìn)傳達(dá)室，說(shuō)：'陳爺爺，你能把釘錘借給我們用一用嗎？'”一句可知，薇薇講禮貌。（4）考查了閱讀短文，分析信息的能力。由“露露的臉憋得通紅”可知璐璐因?yàn)闆](méi)有借到釘錘很生氣。由“她羞愧地低下了頭，臉紅得像紅布”可知璐璐看到薇薇講禮貌借到了釘錘，她很羞愧。由“露露仰起臉笑了，臉紅得像朵花?！笨芍磋从卸Y貌的還釘錘，受到了陳爺爺?shù)谋頁(yè)P(yáng)，此時(shí)很高興。（5）考查了文章的中心思想。這篇短文圍繞“借釘錘”一事展開(kāi)的，用不同的方式去借釘錘得到了不同的結(jié)果，告訴人們要懂禮貌，及時(shí)更正自己的錯(cuò)誤。故答案為：（1）借釘錘（2）沒(méi)有禮貌（3）來(lái)到傳達(dá)室門(mén)口，薇薇敲敲門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)陳爺爺答語(yǔ)，才走進(jìn)傳達(dá)室，說(shuō)：“陳爺爺，你能把釘錘借給我們用一用嗎？”講禮貌（4）①生氣②羞愧③高興（5）露露是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。我們要做到講文明，懂禮貌，這樣才是一個(gè)好孩子?！军c(diǎn)評(píng)】一個(gè)好的標(biāo)題要要能體現(xiàn)主要內(nèi)容或主題思想，由此同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目的時(shí)候一定要注意熟讀文章，了解內(nèi)容，理解文章中心思想，這樣才能取一個(gè)好標(biāo)題。（14分）閱讀短文，回答問(wèn)題。生命的藥方德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩?，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星亮的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船。他們躺在小船上，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響，看見(jiàn)滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢(qián)，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來(lái)，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里,德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人呆在那里，找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近?！焙⒆觽兩砩系腻X(qián)差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他。兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼?，兩個(gè)人都會(huì)忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫(xiě)了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音訊。秋天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街去買(mǎi)東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái)，他真的死了。那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥」德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。（1）從文中找出成語(yǔ)填在下面的橫線上。①聽(tīng)到這個(gè)壞消息，媽媽頓時(shí)淚如泉涌，旁邊的人也止不住地流眼淚。②華華最后還是離開(kāi)了小山村，離開(kāi)我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此杳無(wú)音訊。（2）領(lǐng)悟內(nèi)容，填空或回答問(wèn)題。①德諾是不幸的，因?yàn)樗恍胰旧狭税滩?，德諾又是最幸運(yùn)的，因?yàn)樗邪线@個(gè)好朋友。②本文的題目是《生命的藥方》。這個(gè)題目的含義是什么？把文中劃?rùn)M線的話加以提煉和概括，簡(jiǎn)單地說(shuō)：生命的藥方就是友情（用兩個(gè)字的詞語(yǔ)回答）。（3）有人說(shuō)艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國(guó)感染艾滋病的人已近百萬(wàn)。作為新時(shí)期的少年，我們應(yīng)該提高警惕，號(hào)召人們遠(yuǎn)離艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病人。請(qǐng)你為此寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。防治艾滋病，你我同參與。（4）從這篇文章中，可以看出艾迪是一個(gè)善良有同情心的的人。（5）請(qǐng)用" "畫(huà)出最使你感動(dòng)的一句話，并寫(xiě)出使你感動(dòng)的原因?！暗轮Z一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”原因：比起可怕的艾滋病，德諾最怕的還是孤獨(dú)，作為一個(gè)孩子，他希望有小伙伴陪他玩耍。在德諾生命的最后時(shí)刻里，是艾迪給了德偌友情和快樂(lè)。（6）讀了《生命的藥方》一文，你有什么感受呢？病魔無(wú)情人有情，比艾滋病更可怕的是周圍人的冷漠，關(guān)愛(ài)艾滋病人，給他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣，是對(duì)他們最好的幫助?！痉治觥课亩沃饕v述了一位不幸感染艾滋病的小男孩在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中得到了好朋友艾迪的陪伴與幫助，雖然小男孩最終還是離開(kāi)了人世，但在他的生命歷程中始終有好朋友的陪伴與幫助，所以艾迪并不孤獨(dú)。友情與陪伴就是艾迪治病的最好的藥方?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生根據(jù)上下文的意思填寫(xiě)成語(yǔ)的能力。①淚如泉涌：眼淚像泉水一樣直往外涌。形容悲傷或害怕之極。根據(jù)上下文，這句話中應(yīng)填“淚如泉涌”這一成語(yǔ)；②杳無(wú)音訊：沒(méi)有一點(diǎn)消息。根據(jù)句子意思，橫線上應(yīng)該填“杳無(wú)音訊”這一成語(yǔ)。（2）考查了學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解與掌握情況。①閱讀短文可知，短文主要講了德諾在輸血時(shí)不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒?。然而德諾又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)始終對(duì)他不離不棄的好朋友艾迪。在與病魔抗?fàn)幍臅r(shí)間里，艾迪一直陪伴在德諾身旁，使他不感到孤獨(dú)。②“生命的藥方”原意是指拯救生命的方法。在短文中我們看到艾迪給了德諾友情，讓他在生病的日子里不在感到孤獨(dú)。治愈了德諾孤獨(dú)的“病”。友情是治愈孤獨(dú)最好的藥方。（3）考查了學(xué)生學(xué)寫(xiě)廣告語(yǔ)的能力。廣告語(yǔ)應(yīng)該抓住重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。在形式上沒(méi)有太多的要求。如：防治艾滋病，你我同參與。（4）考查了對(duì)短文中人物性格的理解。當(dāng)?shù)轮Z不幸染上艾滋病后，小伙伴們都遠(yuǎn)離德諾,只有艾迪一直陪伴在德諾身邊，幫助他，鼓勵(lì)他?？梢钥闯?，艾迪是一個(gè)有愛(ài)心，善良,富于同情心的孩子。（5）考查了學(xué)生對(duì)文段中句子的理解與掌握。閱讀短文后，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”這句話最讓我感動(dòng)，原因是：比起可怕的艾滋病，德諾最怕的還是孤獨(dú)，作為一個(gè)孩子，他希望有小伙伴陪他玩耍。在德諾生命的最后時(shí)刻里，是艾迪給了德諾友情和快樂(lè)。（6）考查了學(xué)生閱讀短文后的感受。根據(jù)自己的實(shí)際想法談?wù)勛约旱母惺芗纯?。如：病魔無(wú)情人有情，比艾滋病更可怕的