圍繞中心選材徐麗娟

鎮(zhèn)江市小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料微課系列

圍繞中心選材——適合六年級(jí)

鎮(zhèn)江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐麗娟吳民益1文章的中心：借記敘描寫(xiě)的內(nèi)容，表達(dá)自己的感情、態(tài)度，使讀者受到啟發(fā)等。2中心的確定1、正確2、鮮明3、集中中心思想，積極向上；態(tài)度明朗，毫不含糊；一個(gè)中心，始終如一。3根據(jù)中心的需要,有目的地選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。選材？4鏈接課堂難忘的母親節(jié)5鏈接課堂難忘的母親節(jié)AB存在的問(wèn)題：1、沒(méi)有圍繞中心去選材，字里行間未能體現(xiàn)出“難忘”；2、所選取的材料中有與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容，且篇幅還較長(zhǎng)；3、選取的事例過(guò)于平常，無(wú)新意。6鏈接課堂難忘的母親節(jié)7我是這樣成長(zhǎng)的“哇”的一聲，我來(lái)到了這個(gè)世上。我出生后，首先“被迫”認(rèn)識(shí)了自己的父母，還“被迫”認(rèn)了個(gè)姐姐。聰明的我，六個(gè)月學(xué)會(huì)了說(shuō)話，9個(gè)月大時(shí)就會(huì)走路了。過(guò)了嬰兒時(shí)期，就進(jìn)入了童年，童年的生活過(guò)得“了無(wú)生趣”。4歲“被迫”進(jìn)了幼兒園，認(rèn)識(shí)了“陌生”的同學(xué)，喊了自己根本不認(rèn)識(shí)的老師，學(xué)了最基本的“火、土、水、木”和“1＋1＝2”??一切都在進(jìn)行著。讀完了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)，分別了熟悉的同學(xué)們和老師，又“被迫”認(rèn)識(shí)了陌生的同學(xué)們和老師，成績(jī)平平，沒(méi)有一點(diǎn)起色，但當(dāng)我懂事時(shí)，就一頭扎進(jìn)了書(shū)海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運(yùn)而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉?？芍钡搅昙?jí)，我的生活發(fā)生了改變。成績(jī)?nèi)鐗?mèng)幻中那樣上升到前幾名。一切都發(fā)生得太快。六年級(jí)時(shí)，我們必須進(jìn)行小升初的考試，面對(duì)人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最?lèi)?ài)——課外書(shū)，但同時(shí)也獲得了令人喜悅的成績(jī)。這就是我目前的成長(zhǎng)歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過(guò)，從這些成長(zhǎng)歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！點(diǎn)擊成長(zhǎng)

打開(kāi)青春的電腦，點(diǎn)擊成長(zhǎng)的圖標(biāo)：

驚

“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。定眼一看，我鼻子下面一丁點(diǎn)小絨毛在向我招手?！霸趺匆惑@一咋的。”媽媽走進(jìn)屋里?！皨?zhuān)闱疲蔽抑噶酥浮?/p>

“唉喲，長(zhǎng)胡子了，這有什么大不了的，你現(xiàn)在可13歲了！”“好啊，多吃點(diǎn)飯，身體長(zhǎng)得壯壯的，為咱們家又添一名男子漢?！卑职指胶椭?/p>

憂

一張畫(huà)滿(mǎn)“紅燈籠”的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿??“怎么搞的，飯白吃了，這么差?！痹嚲肀恢刂氐厮ぴ诘厣?。

我撿起來(lái)，邁著沉重的步子走進(jìn)了我的小巢，真想哭，可又哭不出來(lái)，這是怎么回事呀？

拼“你連續(xù)這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。下去認(rèn)真反思一下，好好抓一下學(xué)習(xí)。”

我?guī)е嘀魅文菓┣械慕陶d灰著臉從辦公室走了出來(lái)?；氐浇淌遥抑刂氐嘏拇蛑鴷?shū)——拼了，看誰(shuí)與誰(shuí)爭(zhēng)鋒。

樂(lè)

“哈！我就知道能行的，果然不出所料?！蔽医舆^(guò)那布滿(mǎn)紅勾勾的試卷，一吐晦氣，抬著頭，向春光燦爛中走去……

成長(zhǎng)的腳印一個(gè)個(gè)清晰可見(jiàn)，有驚，有奇，有憂，有喜……我明白自己會(huì)走得更穩(wěn)更堅(jiān)定。

鏈接考場(chǎng)8我是這樣成長(zhǎng)的“哇”的一聲，我來(lái)到了這個(gè)世上。我出生后，首先“被迫”認(rèn)識(shí)了自己的父母，還“被迫”認(rèn)了個(gè)姐姐。聰明的我，六個(gè)月學(xué)會(huì)了說(shuō)話，9個(gè)月大時(shí)就會(huì)走路了。過(guò)了嬰兒時(shí)期，就進(jìn)入了童年，童年的生活過(guò)得“了無(wú)生趣”。4歲“被迫”進(jìn)了幼兒園，認(rèn)識(shí)了“陌生”的同學(xué)，喊了自己根本不認(rèn)識(shí)的老師，學(xué)了最基本的“火、土、水、木”和“1＋1＝2”??一切都在進(jìn)行著。讀完了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)，分別了熟悉的同學(xué)們和老師，又“被迫”認(rèn)識(shí)了陌生的同學(xué)們和老師，成績(jī)平平，沒(méi)有一點(diǎn)起色，但當(dāng)我懂事時(shí)，就一頭扎進(jìn)了書(shū)海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運(yùn)而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉?？芍钡搅昙?jí)，我的生活發(fā)生了改變。成績(jī)?nèi)鐗?mèng)幻中那樣上升到前幾名。一切都發(fā)生得太快。六年級(jí)時(shí)，我們必須進(jìn)行小升初的考試，面對(duì)人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最?lèi)?ài)——課外書(shū)，但同時(shí)也獲得了令人喜悅的成績(jī)。

這就是我目前的成長(zhǎng)歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過(guò)，從這些成長(zhǎng)歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！點(diǎn)擊成長(zhǎng)

打開(kāi)青春的電腦，點(diǎn)擊成長(zhǎng)的圖標(biāo)：

驚

“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了?！蔽胰嗔巳嘌劬Α６ㄑ垡豢?，我鼻子下面一丁點(diǎn)小絨毛在向我招手。“怎么一驚一咋的。”媽媽走進(jìn)屋里?！皨?zhuān)闱疲蔽抑噶酥浮?/p>

“唉喲，長(zhǎng)胡子了，這有什么大不了的，你現(xiàn)在可13歲了！”“好啊，多吃點(diǎn)飯，身體長(zhǎng)得壯壯的，為咱們家又添一名男子漢?！卑职指胶椭?/p>

憂

一張畫(huà)滿(mǎn)“紅燈籠”的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿??“怎么搞的，飯白吃了，這么差。”試卷被重重地摔在地上。

我撿起來(lái)，邁著沉重的步子走進(jìn)了我的小巢，真想哭，可又哭不出來(lái)，這是怎么回事呀？

拼“你連續(xù)這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。下去認(rèn)真反思一下，好好抓一下學(xué)習(xí)。”

我?guī)е嘀魅文菓┣械慕陶d灰著臉從辦公室走了出來(lái)?；氐浇淌?，我重重地拍打著書(shū)——拼了，看誰(shuí)與誰(shuí)爭(zhēng)鋒。

樂(lè)

“哈！我就知道能行的，果然不出所料?！蔽医舆^(guò)那布滿(mǎn)紅勾勾的試卷，一吐晦氣，抬著頭，向春光燦爛中走去……

成長(zhǎng)的腳印一個(gè)個(gè)清晰可見(jiàn)，有驚，有奇，有憂，有喜……我明白自己會(huì)走得更穩(wěn)更堅(jiān)定。

鏈接考場(chǎng)9小結(jié)方法

怎樣圍繞中心選材？1、選擇與中心相關(guān)的；2、選擇最能突出中心的；3、選擇新穎別致的。10舉例說(shuō)明

而自己郊游當(dāng)天的早上怎樣起床穿衣，怎樣準(zhǔn)備郊游用品等等與中心無(wú)關(guān)的事情，就不要寫(xiě)了。例：《愉快的星期天》

“愉快”是中心，就要選擇能體現(xiàn)課余生活豐富多彩的活動(dòng)。

星期天去游樂(lè)場(chǎng)玩、參觀科技館、與小伙伴們一同外出野餐、郊游等內(nèi)容，令自己感到快樂(lè)、有意義的事情，郊游當(dāng)中發(fā)生的愉快的、令人難忘的片斷等，最能突出中心的部分就是重點(diǎn)，要詳寫(xiě)。11課堂練習(xí)一材料庫(kù)中有這樣一些事例，請(qǐng)圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?。《生活中一件有趣的事》可以選：《生活中一件新鮮的事》可以選：1、奶奶快60歲了，參加了時(shí)裝表演隊(duì)，在電視臺(tái)舉辦的比賽中，獲得了老年組第一名。2、個(gè)體戶(hù)王叔叔在美式快餐店對(duì)面開(kāi)了個(gè)餡餅鋪，與外國(guó)老板競(jìng)爭(zhēng)。午飯時(shí)，人們排隊(duì)紛紛購(gòu)買(mǎi)中國(guó)式快餐。3、為慶祝媽媽生日，爸爸親自下廚房燒菜。一邊看菜譜，一邊操作，如此精心卻忘了放鹽，惹得全家人開(kāi)懷大笑。4、我是城里的孩子，假期去農(nóng)村姥姥家，親眼看到了母雞怎樣孵出了一窩毛茸茸的小雞。3、41、2√√○○12課堂練習(xí)二

如果讓你以“一個(gè)勤于思考的人”為題寫(xiě)一篇記敘文。你會(huì)選擇下列哪些材料?中心：（）

選材：（）1、他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書(shū)。2、他常常一邊看電視一邊看書(shū)。3、他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決而忘記了吃飯。4、他的問(wèn)題特別多，總是喜歡問(wèn)為什么。5、他的作業(yè)認(rèn)真,都是“優(yōu)”。6、他從不抄襲別人的作業(yè)。7、他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。8、在課堂上，他舉手是最積極的，且敢于向老師表明自己的觀點(diǎn)。9、下雨天，他能因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題跑到老師家。10、他從不遲到早退。11、他看到老師總是主動(dòng)問(wèn)好。12、他讀過(guò)的書(shū)上總是寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的體會(huì)。勤于思考3、4、8、9、1213課堂練習(xí)三

以下素材為一次“郊游”的經(jīng)歷，請(qǐng)根據(jù)中心的不同對(duì)材料進(jìn)行選取與剪裁。1、早上很早出發(fā)，卻因事先沒(méi)有查好路線，走錯(cuò)了路，上午11點(diǎn)才到達(dá)目的地。2、到后發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的吃的、喝的太多，提著太沉，媽媽才想起如果把家里的小購(gòu)物車(chē)帶來(lái)就方便了。3、這是一個(gè)新建的公園，樹(shù)木都是移植過(guò)來(lái)的，卻發(fā)現(xiàn)有的游人居然把吊床安到了這些樹(shù)上。4、公園很大、景色很美，但卻有不少游人隨手亂扔垃圾，破壞了環(huán)境。5、在公園的游客中心，竟然有個(gè)“牛魔王”拉面館，面很好吃，但很貴。新鮮的是他們的套餐里竟然有一個(gè)“讀者套餐”，也就是吃這個(gè)套餐就送你一本《讀者》雜志，媽媽說(shuō)《讀者》雜志是蘭州出的，看來(lái)還真有“生意經(jīng)”。6、劃船時(shí)，爸爸用西瓜喂水中的鴨子，引得鴨子一直跟著船游來(lái)游去。7、不幸的是我們?cè)跉w航的途中因忘記了時(shí)間，電瓶船沒(méi)電了，超時(shí)是要多交錢(qián)的，打了救助電話，最后快艇將我們帶回。8、返回。1、題目：生活教會(huì)我細(xì)心

中心：做事要做好充分準(zhǔn)備才不易出錯(cuò)。

選材：（）2、題目：文明就在身邊

中心：文明素質(zhì)使生活更美好。

選材：（）

3、題目：生活中的智慧

中心：

選材：（）

14課堂練習(xí)三

以下素材為一次“郊游”的經(jīng)歷，請(qǐng)根據(jù)中心的不同對(duì)材料進(jìn)行選取與剪裁。1、早上很早出發(fā)，卻因事先沒(méi)有查好路線，走錯(cuò)了路，上午11點(diǎn)才到達(dá)目的地。2、到后發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的吃的、喝的太多，提著太沉，媽媽才想起如果把家里的小購(gòu)物車(chē)帶來(lái)就方便了。3、這是一個(gè)新建的公園，樹(shù)木都是移植過(guò)來(lái)的，卻發(fā)現(xiàn)有的游人居然把吊床安到了這些樹(shù)上。4、公園很大、景色很美，但卻有不少游人隨手亂扔垃圾，破壞了環(huán)境。5、在公園的游客中心，竟然有個(gè)“牛魔王”拉面館，面很好吃，但很貴。新鮮的是他們的套餐里竟然有一個(gè)“讀者套餐”，也就是吃這個(gè)套餐就送你一本《讀者》雜志，媽媽說(shuō)《讀者》雜志是蘭州出的，看來(lái)還真有“生意經(jīng)”。6、劃船時(shí)，爸爸用西瓜喂水中的鴨子，引得鴨子一直跟著船游來(lái)游去。7、不幸的是我們?cè)跉w航的途中因忘記了時(shí)間，電瓶船沒(méi)電了，超時(shí)是要多交錢(qián)的，打了救助電話，最后快艇將我們帶回。8、返回。1、題目：生活教會(huì)我細(xì)心

中心：做事要做好充分準(zhǔn)備才不易出錯(cuò)。

選材：（）2、題目：文明就在身邊

中心：文明素