家庭親子活動心得體會6篇

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家庭親子活動心得體會篇1

親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，進展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的渴望，這對孩子的后續(xù)學習是很有利益的。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用細心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃活力,長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)聰慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是我們獲取學識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家共享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實小提倡舉行親子閱讀以來，我在家也一向堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。孩子渴望熟悉世界，圖書使孩子開啟了熟悉世界的窗口，不僅能豐富他們的學識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習，養(yǎng)成專心摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章美好，受人熱愛，孩子獲得了別人的贊美，自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。

當家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何進展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就分外奇怪也彌漫著各式的空想，書本就是得志這些欲望最好的媒介。當孩子已經(jīng)熟諳了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習慣，提高其留神力。

我察覺，通過親子閱讀，也讓孩子在平日講話和理解才能上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很驕傲地說是從書里。

兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛——在每一個星月藍天、透出和暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進入喜悅的夢鄉(xiāng)。

家庭親子活動心得體會篇2

5月_日，暖風拂面，白石坡社區(qū)幼兒園全體家長、師幼坐著校車，扛著旗幟走進了大自然的懷抱-“彭墩”，聞花香、聽鳥啼、賞識形象逼真的蠟像人，觀看千姿百態(tài)的稻草人、美觀的孔雀開屏，重要的是大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的奇怪心得到得志和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機遇，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的查看力，得志了孩子的奇怪心。

在這活力勃勃的季節(jié)里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的喜悅和激情。小摯友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練，體質(zhì)得到了磨練，身心獲得了進展。

通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的喜悅，學會了公共衛(wèi)生常識，同共享、共喜悅!同時也開展了一次校車演練，而且，春游也給我們大家建立了彼此學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們察覺家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機遇，無論是在游玩的過程中還是在車上都表達了：以大自然為學習的課堂。

平日大片面家長都是在忙繁忙碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子舉行情感交流了，為了讓更多的家庭能幸福的體驗到和孩子游玩的喜悅，本次我們并選擇了《彭墩》一日游，天真愛空想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的沖動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織才能、繪畫的表現(xiàn)才能、親子間的情感傾訴才能等，嘗試、體驗了各種安好學識和自我養(yǎng)護意識。

家庭親子活動心得體會篇3

親子嬉戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做嬉戲的方式，不僅使親子間感到開心、喜悅，更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師一起團聚在分西山廣場，加入“親子互動、喜悅嬉戲”為主題的親子活動。此次活動重在表達“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種彼此崇敬、相信的感情。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的情誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機遇;而家長們通過親子活動的情誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師理應多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有呈現(xiàn)自己的機遇，讓他們每個人都喜悅，自信地成長。

我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教導形式促進了幼兒的全面進展，也給家長們供給更多和老師交流的機遇，是幼兒園教導的延遲。鞏固家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動中，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子嬉戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做嬉戲的方式，不僅使親、子間感到開心、喜悅，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組舉行了慶六一親子嬉戲活動，邀請了各位家長加入此次活動，家長和孩子們團聚一起，加入了我們的親子活動。此次活動重在表達“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種彼此崇敬、相信的感情。

總之、此次的活動開展的很順遂，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等嬉戲時顯得更加開心。這次活動而讓孩子留下一份喜悅、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!

家庭親子活動心得體會篇4

四月，是溫馨的!我們走進了“親子閱讀”的樂園。在學校教學樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，此后,，“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。

一學期過去了，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動作如下總結(jié)：

一、親子總鼓動，健全親子閱讀機構(gòu)。

開學初，我校召開了親子閱讀讀書鼓動大會。此次親子閱讀鼓動大會分外告成，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并舉行了細致的分工。根據(jù)孩子的已有學識閱歷和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《親子閱讀籌劃書》，《籌劃書》細致說領(lǐng)略親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安置以及作品的收集。

二、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓學生充分閱讀，學校開學初就設(shè)立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達2000分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家共享，這樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們彼此交流，聊一聊最好玩的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。

三、親子閱讀聚會

本學期我校舉行了家校交流日，在本課題組長的建議下舉行了親子閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了、親子接力讀、閱讀學識PK、小記者采訪、好書推舉等幾個環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

四、“親子閱讀”演繹了一個又一個動人的故事

“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學便和她母親開頭了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學校，課間見縫插針舉行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！必S富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”精細結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。通過活動，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

家庭親子活動心得體會篇5

我園這次的親子活動舉行的很順遂，籌劃很久的親子活動效果很好，這次的活動是孩子跟家長們促進感情的活動，平日或許會有片面的家長會跟孩子們?nèi)狈涣鬟@一次是好機遇，戶外爬山活動，這次孩子們有和母親一起的，也有和父親一起的，每一個家長都按時加入了活動，這次親子活動的意義就是讓孩子們懂得堅持不懈，在一個就是促進親子之間的感情，期間也有一些小嬉戲，讓活動不是那么枯燥乏味，一天的時間下來家長們對這次戶外活動表示合意，這也是活動的收獲，為孩子跟家長創(chuàng)造這么一個機遇我也感覺很有成就。

活動是需要孩子們合作的，全班的孩子們都對比合作，片面的孩子還是有抗拒的需要加以溝通，這次戶外活動由李老師帶頭，組織一切的活動事物，包括活動的嬉戲什么的，活動在鄰近一處景點爬山，由于是爬山這次爬山是不允許家長背孩子的，主要是讓孩子學會堅持，當天的天氣不是很熱，爬山也很適合，開頭的時候還有，孩子們相互嬉鬧，時間一久了就展現(xiàn)了孩子堅持不住，欣慰的是大家都在激勵他們，孩子們的團結(jié)意識很強，一有人說不行了就賦予扶助，還有家長，借助了這次活動跟孩子們的關(guān)系進了一步，大家都在這么一個過程中加深了交流。

在爬山的過程中也有一些嬉戲，就是孩子跟家長一起跑，誰先到了指定的地點就贏，當然也是有賞賜的這是為了讓孩子們有動力，嬉戲的前提就是孩子跟家長要同時到指定地點，不許扶助孩子，這個過程對比就，中途也會有孩子堅持不住，家長們一向在激勵，為自己的海珠打氣，很是合作活動，活動的進程很順遂，讓我意外的是小摯友全程都在堅持，沒有說到放棄，還有一片面向小摯友的都在不斷的堅持，一向到了山頂終點的時候，才松懈下來。

這次活動對于孩子們來講是一次身心的磨練，對于家長們來講也看到了自己孩子們這種堅持不懈的精神，整個過程中孩子們跟自己的家長在精細交流，雖然活動是對比告成的，還有片面的小摯友表現(xiàn)分外好，這也讓其它的小摯友有了學習的模范，自己心里也有了不服輸?shù)木?，這次的活動缺乏之處就是在時間沒有安置的到位，本來籌劃著下午四點終止，由于在活動過程中一些事情沒有意料到，下午五點多才終止，時間上還是有待改善，終止之后大家對這次的活動還是表示合意的，讓我們這次計劃活動的老師還是挺欣慰的，片面的家長表示還夢想有下一次。

家庭親子活動心得體會篇6

今天舉辦了親子互動這個工程，總的來說，這次的活動還是分外告成的，也都是虧了社區(qū)的大力合作以及社工協(xié)會的各位志愿者的努力，在此還是表示對他們的感謝!感謝!

今天活動的時間是定在下午1點的，不過由于一對親子的姍姍來遲，我們的活動還是延遲了一會兒。在活動的開頭，我們先介紹了自己以及加入活動的孩子，在這個環(huán)節(jié)中我們也借此讓大家彼此熟悉，而且氣氛還相當?shù)娜谇?，這也制止了剛開頭的難堪場面，同時也讓我們兩個主持人裁減了很大的壓力，好的開頭是告成的一半，這也給我們后來的告成奠定了根基。

在給大家介紹完了之后這個工程的目的之后，我們就開頭了正式的嬉戲的環(huán)節(jié)，運氣球，兩人三足，你比我猜，在這三個環(huán)節(jié)中大家表現(xiàn)的分外好，孩子與父母都表現(xiàn)出了積極的參與度，同時在現(xiàn)場也可以感受出大家都是玩得分外投入的，這樣就制止了冷場的展現(xiàn)，這也是我們的目的，其實在整個環(huán)節(jié)中，我們最怕的就是展現(xiàn)這個，看到這個，我們心中也松了一口氣。

在中場休息共享的那個環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了一點小問題，就是我們請人上來共享的時候，幾乎沒人容許，終于在一片冷清之后，有個小孩子終止了這個場面，可是卻也是一兩句話就終止了，雖然我早就料到了不會有多少人容許上來共享的，但是這個還是讓我們感到分外沉