一年級下冊語文教案 古對今 人教部編版

會讀品讀

樂在其中——《古對今》教學(xué)設(shè)計孝昌縣實(shí)驗小學(xué)

程喆教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)“圓、嚴(yán)、寒”等生字，正確、規(guī)范地書寫“古、涼、細(xì)”等生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。教學(xué)過程：一，

激趣導(dǎo)入,揭示課題1、

《笠翁對韻》導(dǎo)入2、出示課題(1)齊讀課題(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“古”字二、初讀感知，讀出美感1、師范讀（配樂）2、

生自由讀，要求：（1）

借助拼音，讀準(zhǔn)字音，把圈出的生字寶寶多讀幾遍，讀出對韻歌的美感。（2）

思考：這首兒歌一共有幾個小節(jié)。3、

學(xué)生交流匯報。（1）

課件出示生字詞（指明一小老師領(lǐng)讀、齊讀）（2）

交流兒歌有幾個小節(jié)三、細(xì)細(xì)品讀，讀出韻味1、

出示第一小節(jié)。（1）師領(lǐng)讀（現(xiàn)在同學(xué)們跟我讀）（2）生領(lǐng)讀（誰當(dāng)小老師領(lǐng)讀？）（3）指名讀（4）學(xué)習(xí)“寒”字。（5）拓展過渡：同學(xué)們，現(xiàn)在巴拉拉小魔仙老師變身了！你們看，我是誰？（太陽公公）2、

出示第一小節(jié)。(1)理解重點(diǎn)詞句（2）學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字A出示謎語：田邊種絲瓜B出示黑板貼“細(xì)”。認(rèn)識“細(xì)”（生說偏旁、結(jié)構(gòu)）（3）指導(dǎo)書寫A出示課件，書空B教師范寫，指導(dǎo)書寫C學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)（先描紅再臨寫兩個,教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字姿勢）D點(diǎn)評學(xué)生寫字3、自學(xué)第三小節(jié)（1）生貼圖（播放：春天在哪里的歌曲）（2）記憶重點(diǎn)字（3）品讀（課件出示第三小節(jié)）

(4)欣賞春景四、精讀品味，讀出韻律五、拓展延伸

1、師：生活當(dāng)中也隱藏著很多對子，只要你們善于發(fā)現(xiàn)，你們也會對對子(出示圖片;藍(lán)天對白云

鳥對蟲

花對樹)2、課外閱讀，拓展延伸

對對子，是漢文化在社會生活中貫古通今，應(yīng)用范圍最廣泛，生命力最強(qiáng)，最精煉也是最經(jīng)濟(jì)適用的語言藝術(shù)。這些對子從單字對到雙字對，讀起來瑯瑯上口，是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，同學(xué)們，希望大家經(jīng)常讀讀國學(xué)經(jīng)典。六、課外