初中英語-魯教版九年級(jí)全一冊(cè)u(píng)nit3 It must belong to Carla. sectionB1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五四制九年級(jí)英語全一冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時(shí)SectionB（1a－1d）設(shè)計(jì)人：一、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課的3個(gè)新單詞land，alien，suit；短語runafter追趕belatefor遲于getout出來callthepolice報(bào)警makeamovie拍電影runforexercise跑步鍛煉2.通過聽說學(xué)習(xí)，繼續(xù)理解情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的用法，并對(duì)相關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)，尤其是must/might,could/can’tbedoingsth.表示“一定/可能/不可能正在做某事”的用法。3.結(jié)合所給情境，培養(yǎng)續(xù)寫故事的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.教學(xué)難點(diǎn)1)聽力訓(xùn)練2）用表示推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞造句子三、教學(xué)過程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.2.LetSssingthefingerfamilysongtogether.Ⅱ.LeadinShowsomepicturesoftheUFOandaliens.Playsomevideos.Ⅲ.ListeningWorkon1a1.Sslookatthepicturesin1a.Trytounderstandwhat’shappening.2.LetSswriteasentenceabouteachpicture.Possibleanswers:Thealienisrunningaftertheman.Themanisrunning.Workon1b:1.Playtherecordingandnumberthepictures[1-3].2.LetSstrytowritemoresentencestofinishthestory.Thendiscusswiththeirpartners.e.g.Finally,thealiencaughtthemanandtookhimtotheUFO.Butluckily,theylethimgobacktotheearth.Themanwasscared.3.LetsomeSswritetheirsentencesontheBb.Workon1c:1.TellSstoreadthesentencesin1candtrytounderstandthemeaningofthem.2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.PlaytherecordingagainandcheckthesentencesSshear.3.Checktheanswers.播放微課：關(guān)于must、can、could、may、might情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法Ⅴ.ListeningexerciseFillintheblanksM:Hey,lookatthemanrunningdownthestreet.Iwonderwhat’shappening?W:He__________runningforexercise.M:Buthe’srearingasuit.W:Well,he__________lateforwork.M:Helookskindofscared.lW:Oh,no!What’sthat?lM:Where?lW:There’ssomethinginthesky.lW:It___________aplane.lW:No,it__________aplane.It’stoobig.It______aUFO.W:Where?M:Overthere.W:It’sawomanwitha__________.W:She____________fromtheTVnews.lW:No,lookatthoseotherpeople.Theyare________.Oh!They____________makingamovieM:AUFO?What’sgoingon?lW:Look,theUFOis_________…lM:Andthereisastrangegettingout.It________analien.lW:Andthealienischasingtheman!I___________dreaming.lM:Maybeweshould_____________.Hey,waitaminute,what’sthat?ⅥGroupwork：WelcometoourtalkshowInyourgroupOneistheMan.OneistheWoman.Theothersareanalien,aUFO,awomanwithacameraandanyoneyouwant.RoleplaythislisteningⅦ.Languagepointsl1.AUFOislanding.lllandv.著陸；靠岸landn.陸地；國土；土地l2.He’swearingasuit.suitn.西服；套裝lsuitv.適合，適宜于suitsb.fine/well很適合某人lBluesuitsherverywell,Ithink.lll我認(rèn)為藍(lán)色很適合她。Ⅷ.DoexerciseHomeworkFinishSelfCheck1and2,thencheckthem.板書設(shè)計(jì)：Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時(shí)SectionB（1a－1d）LandmanUFOrunrunafteralienMustbemightbecouldbeSeesbdoing教學(xué)反思：通過來完成一個(gè)任務(wù)．讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，既鞏固了本課所學(xué)的語言目標(biāo)，又開拓了學(xué)生的思維，使學(xué)生的語言運(yùn)用源于書本又高于書本，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，來解決現(xiàn)實(shí)生活中的五四制九年級(jí)英語全一冊(cè)學(xué)情分析Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時(shí)SectionB（1a－1d）設(shè)計(jì)人：本節(jié)課是五四制九年級(jí)教材的內(nèi)容，但上課的學(xué)生確是八年級(jí)的。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，他們的優(yōu)勢(shì)是：大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，具備一定的用英語表達(dá)的能力和自學(xué)能力，并有強(qiáng)烈的求知欲。是否存在外星人也是他們很感興趣的話題,教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)揮豐富的想象力,把課堂模擬成生活,置身于英語學(xué)習(xí)中,提高語言交際能力.但也存在著不足：由于是九年級(jí)教材的內(nèi)容，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，詞匯量和信息量不夠多，加之學(xué)生英語成績(jī)的分化比較嚴(yán)重,所以要求學(xué)生能課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí),并借助網(wǎng)絡(luò)和書籍,了解對(duì)于外星人是否存在的一些研究報(bào)道,培養(yǎng)自學(xué)能力;教師在預(yù)設(shè)的任務(wù)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在交際中動(dòng)態(tài)生成,學(xué)生有話可說,樂于合作分享.這樣就有利于他們更好的運(yùn)用課本知識(shí),達(dá)到提高綜合運(yùn)用語言能力的目的。五四制九年級(jí)英語全一冊(cè)效果分析Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時(shí)SectionB（1a－1d）設(shè)計(jì)人：()通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了三個(gè)新的單詞，八個(gè)常見的重要短語，以及學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞must,can,could,may,might,can’t表推測(cè)，并能對(duì)它們的區(qū)別做出區(qū)分，并且能夠在實(shí)際語言環(huán)境中進(jìn)行運(yùn)用交際和運(yùn)用。此外，課件中關(guān)于外星人微視頻的導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍較活躍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)形象生動(dòng)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。巧妙的利用微課對(duì)情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)進(jìn)行講解，加之跟蹤訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)用法的理解更深一層。接下來的結(jié)對(duì)訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的一個(gè)輸出，學(xué)生表現(xiàn)很好，較為積極，緊跟著是一篇小作文，再次對(duì)語言實(shí)踐。最后，溫馨提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生要謹(jǐn)言慎行，不要talknonsense，做一位作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹袑W(xué)生。課堂中訓(xùn)練量比較大，通過講練結(jié)合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從而突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)，基本完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在課堂中貫徹了激勵(lì)機(jī)制，通過學(xué)生回答問題，得到卡片，進(jìn)而可以周末減免作業(yè)的方法，很好的激勵(lì)了學(xué)生的參與度和積極性，整體效果不錯(cuò)。五四制九年級(jí)英語全一冊(cè)教材分析Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時(shí)SectionB（1a－1d）設(shè)計(jì)人：()教材分析本節(jié)課是五四制九年級(jí)教材的內(nèi)容，本單元以“Apicnic”為話題設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。以“ItmustbelongtoCarla”為主線圍繞談?wù)撃硸|西屬于某人等語言功能展開一系列的任務(wù)活動(dòng)。本節(jié)課主要是屬于教學(xué)內(nèi)容的第一部分，要求學(xué)會(huì)如何進(jìn)行推測(cè)，了解、學(xué)會(huì)基本句型的應(yīng)用。教材內(nèi)容從基本語言知識(shí)到語言綜合知識(shí)的運(yùn)用，層層遞進(jìn)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生在做事中有目的的學(xué)習(xí)語言。五四制九年級(jí)英語全一冊(cè)評(píng)測(cè)練習(xí)Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時(shí)SectionB（1a－1d）設(shè)計(jì)人：()【當(dāng)堂檢測(cè)反饋】根據(jù)漢語提示填空完成句子，每空一詞(關(guān)上書，獨(dú)立完成。做完后對(duì)子間相互批閱。)1.明明可能正在踢球。Mingming____________________football..2.我們看見天空中有一些奇怪的東西。Wesee______________________inthesky.3.他喜歡跑步鍛煉。Helikes______________________.4.沒時(shí)間了，我們跑去趕公交車吧。Timeisup,let’s___________________thebus.一、基礎(chǔ)題:用所給詞的正確形式填空1.1.Wecanseeaman_________(run)ontheplayground.2.Canyousee______(something)overthere?3.Hemightberunning____________abus.4.Ithinkit______(can)beahelicopter.5.--Ishe___________(wear)asuit?--Yes,heis.二、發(fā)展題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇。()1.—Whoisthat?—It________beCindy.Onlysheisinred..A.mustB.willC.mightD.can（）2.—Look!What’sthedriverdoingbytheroad?—Thereisatyre（輪胎）ontheroadside.He____hiscar..AmustbemendingB.maymendingC.mustmendD.couldbemending（）3.Isawthewoman____asuittoday.A.putonD.towear（）4.-—Where’sJeff?—I’mnotsure.He____beplayingwithhisbrother.B.puttingonC.wearingA.mightB.couldC.canD.must（）4.-—Whatistheman_______glassesdoing?—Hemust____aletter.A.has;writingB.with;bewritingC.have;writeD.with;writing三、拓展題：情景交際A:Hey,Jenny!Lookatthegirlstandingattheparkgate.1A.Whosephotoisthis?B.Whoisit?C.Wheredidshego?D.Whendidtheyleave?E.Whydoyouthinkso?F.Itcan’tbeher.G.Thenlet’svisitherwhenshe’sback.B:ImustbeAlice.A:No.2B:3A:BecauseshehasgonetoChinawithherparentsforvacation.B:4A:TheymighthaveleftonJuly8.B:Whenwillshecomeback?A:Shecouldbebackthedayaftertomorrow.ButI’mnotsureB:5A:OK.ThenwecanseeherphotostakeninChina.1.__________2.__________3.___________4.___________5.____________五四制九年級(jí)英語全一冊(cè)課后反思Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時(shí)SectionB（1a－1d）設(shè)計(jì)人：()課后反思人教版新教材九年級(jí)英語第三單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)一是學(xué)會(huì)對(duì)人或事物進(jìn)行猜測(cè)和推論，二是學(xué)會(huì)用不同的情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)不同程度的猜測(cè)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我采用了動(dòng)畫視頻導(dǎo)入新課內(nèi)容。首先是讓學(xué)生自己猜測(cè)外星人以及UFO的相關(guān)信息，讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。因?yàn)樵诮虒W(xué)中一直都是采用學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)的模式，所以學(xué)生愿意回答問題，同時(shí)通過組內(nèi)合作的方式，能夠幫助基礎(chǔ)較差的同學(xué)積極投入學(xué)習(xí)。在完成教材教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我充分利用小組合作的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生分組反復(fù)練習(xí)，達(dá)到掌握所學(xué)內(nèi)容的目的。同時(shí)，為了達(dá)到及時(shí)鞏固教學(xué)效果的目的，我設(shè)計(jì)了一些較為簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)堂回答，同時(shí)也設(shè)計(jì)了讓學(xué)生參與到角色扮演的環(huán)節(jié)中。對(duì)于本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，自我感覺有一定的創(chuàng)意，也取得了一定的教學(xué)效果。總之，要想把義務(wù)教育階段的英語教好很難。作為一線教師的我們，只能盡可能多的想方設(shè)法讓學(xué)生掌握得更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。五四制九年級(jí)英語全一冊(cè)課標(biāo)分析Unit