最新關(guān)于優(yōu)秀數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文

第9頁(yè)共9頁(yè)最新關(guān)于優(yōu)秀數(shù)學(xué)教研組工作方案范文最新關(guān)于優(yōu)秀數(shù)學(xué)教研組工作方案范文指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和效勞的職能作用，以課改實(shí)驗(yàn)為核心，以教育科研為抓手，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。工作要點(diǎn)一、總結(jié)反思，深化課程改革。1．總結(jié)三年來(lái)的課改得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等各個(gè)層面上進(jìn)展反思，從理論的高度進(jìn)展比擬分析^p。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期重點(diǎn)做好課程標(biāo)準(zhǔn)的“回頭看”工作，全面深化地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精華與要求，做到理論與教學(xué)理論相結(jié)合。注重從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目的，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。2．深化開(kāi)展課題研究活動(dòng)。繼續(xù)圍繞省級(jí)課題“新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究”而確立的我校課題“‘問(wèn)題探究’數(shù)學(xué)教學(xué)形式”開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng)，將課題研究工作落實(shí)到日常的教學(xué)工作中，實(shí)在抓好課題的中后期研究。3．實(shí)在改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，抓住課堂，追求真實(shí)有效，努力鍛造課改課。4．關(guān)注評(píng)價(jià)改革，繼續(xù)試用市教研室制訂的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，做到根底性目的和開(kāi)展性目的并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。要重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核評(píng)估制度的建立和完善〔不光是學(xué)業(yè)的考核，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣及相關(guān)才能的評(píng)價(jià)〕，特別要關(guān)注對(duì)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的評(píng)價(jià)。提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、興趣性、層次性和開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成勤思索，愛(ài)動(dòng)手，敢說(shuō)話，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。5．加強(qiáng)課改正程管理，課改年級(jí)老師認(rèn)真總結(jié)使用新教材的經(jīng)歷和建議，期末寫好課改小結(jié)，整理課改資料并上交。二、抓實(shí)常規(guī)，推進(jìn)校本教研。1．標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)“六認(rèn)真”管理。教學(xué)“六認(rèn)真”應(yīng)講究實(shí)效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系，處理好承受學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系，形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。2．認(rèn)真研究并落實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的`現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理、適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，力求輕負(fù)高效。3．特別關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂實(shí)在有效的幫困措施并落到實(shí)處，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、加強(qiáng)教研組建立。1．在上學(xué)期獲得市先進(jìn)教研組的根底上，繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)我校的校本教研活動(dòng)，力爭(zhēng)形成濃重的校本研究氣氛。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析^p為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題理論—反應(yīng)—調(diào)整—再理論為根本形式，引導(dǎo)老師把工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織，繼續(xù)向市先進(jìn)教研組的方向不斷邁進(jìn)。2．本學(xué)期，繼續(xù)引導(dǎo)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)歷和先進(jìn)的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位老師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結(jié)。三十歲以下老師每月上交兩篇教學(xué)心得。四、開(kāi)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。1、訂好用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，傳播數(shù)學(xué)文化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和情趣，引導(dǎo)學(xué)生積極撰寫數(shù)學(xué)科普小論文，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以每月一次的“數(shù)學(xué)小博士擂臺(tái)賽”為主題，其它相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)穿插其中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能和創(chuàng)新意識(shí)。詳細(xì)工作安排：月份重點(diǎn)工作常規(guī)工作九月一、二、三、四年級(jí)的教材培訓(xùn)1、教學(xué)“六認(rèn)真”工作十月中心校教研活動(dòng)2、做好新課標(biāo)的回頭看工作十一月期中自測(cè)、調(diào)研3、上好家常課、理論課，認(rèn)真總結(jié)與反思。十二月數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)論文征集評(píng)比?！?2月10日截止〕4、開(kāi)展好“數(shù)學(xué)小博士擂臺(tái)賽”的選拔工作一月1.期末考試2.課改實(shí)驗(yàn)小結(jié)您正在閱讀的是WTT的《工作方案》欄目頻道最新關(guān)于優(yōu)秀數(shù)學(xué)教研組工作方案范文一、工作重點(diǎn)1、實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、認(rèn)真組織以“關(guān)注問(wèn)題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”為主題的研修活動(dòng)，進(jìn)步組內(nèi)老師的課堂教學(xué)才能。3、繼續(xù)開(kāi)展分層走班教學(xué)理論與研究，使不同層次的學(xué)生在原有根底上進(jìn)步學(xué)業(yè)程度。二、詳細(xì)措施1、開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1〕完善集體備課制度，樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)。開(kāi)學(xué)初各備課組制定工作方案，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、考試試卷。同時(shí)利用平時(shí)課間時(shí)間隨時(shí)交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，進(jìn)步老師的備課質(zhì)量。通過(guò)備課組活動(dòng)進(jìn)步每位老師的科研程度、合作意識(shí)和反思才能，各備課組充分發(fā)揮組內(nèi)老師的群體智慧，形成合力，全面快速地提升備課組整體教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。2〕加強(qiáng)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。本學(xué)期開(kāi)設(shè)以“關(guān)注問(wèn)題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”為主題的骨干老師公開(kāi)課、初二年級(jí)指令性公開(kāi)課，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，通過(guò)聽(tīng)課、磨課、開(kāi)課、研課等多種形式，引導(dǎo)全組老師不懈地學(xué)習(xí)，積極反思，掌握新思想、新方法來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷調(diào)整、優(yōu)化自己的課堂，進(jìn)步教學(xué)效益。3〕加強(qiáng)課命題研究，提升教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)在分層走班形式下出好分層作業(yè)，要不斷修改完善分層課時(shí)卷、單元練習(xí)卷以及期中期末考察卷，做好校本作業(yè)資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，資共享，逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù)。4〕做好見(jiàn)習(xí)老師的帶教工作、加強(qiáng)對(duì)青年老師的帶教和培養(yǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。5〕組織學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)。2、做好常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理1〕教研組配合教務(wù)處做好一切教學(xué)科研工作。進(jìn)展常規(guī)工作檢查。包括教案檢查兩次，作業(yè)修改情況檢查兩次，期末試卷檢查一次。做到及時(shí)反應(yīng)矯正，講務(wù)實(shí)效。2〕每個(gè)備課組在期中期末兩次大考前針對(duì)不同層次的班級(jí)做好書面復(fù)習(xí)方案，考后認(rèn)真做好兩次考試的質(zhì)量分析^p和試題研究。各備課組要通過(guò)分析^p反思認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取改良措施或補(bǔ)救方案，予以足夠重視。最新關(guān)于優(yōu)秀數(shù)學(xué)教研組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，依托課改的深化推進(jìn)，積極探究教育質(zhì)量的內(nèi)涵開(kāi)展，以促進(jìn)老師、學(xué)生的可持續(xù)成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)1.常抓學(xué)習(xí)不松懈深化課堂研究，進(jìn)步學(xué)生課堂知識(shí)的穩(wěn)固率和信息交流率。培訓(xùn)資料學(xué)了以后組內(nèi)老師都受益匪淺，但由于時(shí)間緊迫沒(méi)有多討論和深化的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)就是回憶培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)歷，不斷充實(shí)自己，進(jìn)步組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。組織開(kāi)展“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)和老師間的互相交流活動(dòng)，適當(dāng)時(shí)機(jī)組織老師到校外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。老師也要堅(jiān)持參加市區(qū)教研活動(dòng)，虛心向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)。積極倡導(dǎo)組內(nèi)老師資共享的同時(shí)，更提倡老師間的互相討論和互相啟發(fā)，及時(shí)交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。繼續(xù)開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)。采取即時(shí)對(duì)話和網(wǎng)上交流的形式，用課標(biāo)要求審視課堂理論的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。2.常規(guī)工作的落實(shí)(1)備課：老師要深鉆教材，表達(dá)課改理念，強(qiáng)化"三維目的"意識(shí)，表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點(diǎn)。有針對(duì)性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的搜集，合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)老師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率，而不是流于形式。(2)扶優(yōu)補(bǔ)差老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先修改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?？傊?，在老師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)盡快進(jìn)步。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析^p，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠懈咨线M(jìn)步。(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。一是聽(tīng)老師的推門課，每次聽(tīng)完課，老師要主動(dòng)上交備課教案，針對(duì)教案，考核老師的課堂教學(xué)情況;二是組內(nèi)任課老師按照學(xué)校要求參加“青年老師大獎(jiǎng)賽”或“中老年老師展示課”，展示自己的教學(xué)特色;三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的根底上，推出校慶展示課，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。(4)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析^p。跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。日常訂正做到日日清，知識(shí)點(diǎn)做到周周清。(5)開(kāi)