《班級(jí)演唱組合》音樂教案

《班級(jí)演唱組合》音樂教案教學(xué)內(nèi)容：湘教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元1、學(xué)唱歌曲《青春舞曲》。2、了解演唱組合這一藝術(shù)形式。3、設(shè)計(jì)演唱組合并展示。課型：綜合課教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.能充滿自信，有表情地當(dāng)眾演唱所學(xué)歌曲《青春舞曲》.能積極參與課堂活動(dòng)，并能根據(jù)歌曲的不同特點(diǎn)與風(fēng)格，采用組合的形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲情緒和意境.能在演唱活動(dòng)中對(duì)自己，他人，集體的演唱作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：讓王生充分地參與歌曲表現(xiàn)并獲得豐富的個(gè)性體驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：合理安排教學(xué)時(shí)間，調(diào)控好教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂課件笑臉哭臉牌音響資料教材分析：本單元包括兩大塊內(nèi)容：一是學(xué)唱歌曲，二是進(jìn)行班級(jí)演唱組合展示活動(dòng)。第一部分教學(xué)內(nèi)容為第二部分的展示活動(dòng)提供演唱素材。我根據(jù)這幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定本節(jié)課需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)之一是指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲v青春舞曲>,基于有些學(xué)生心理素質(zhì)差，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)而設(shè)定第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，就是讓學(xué)生能夠根據(jù)歌曲的不同特點(diǎn)與風(fēng)格，采用組合的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的情緒和意境，并能自信地有表情地當(dāng)眾演唱所學(xué)歌曲。第三個(gè)目標(biāo)是讓學(xué)生了解演唱組合的特點(diǎn)，并能在演唱活動(dòng)中對(duì)自己，他人，集體的演唱作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：［一］激情導(dǎo)入師：親愛的同學(xué)們：一提起流行歌曲，很多同學(xué)都特別的喜歡，而且能如數(shù)家珍的說出好多自己喜歡的歌曲和歌手的名字?，F(xiàn)在老師把自己喜歡的幾首歌曲唱給大家聽，請(qǐng)你們猜猜歌名和它的演唱者。老師演唱歌曲片段，學(xué)生說出曲名和演唱者。如：自由飛翔是誰在唱歌溫暖了寂寞白云悠悠藍(lán)天依舊淚水在漂泊在那一片蒼茫中一個(gè)人生活看見遠(yuǎn)方天國(guó)那璀璨的煙火棉花糖你就是我心中的棉花糖甜蜜的夢(mèng)想有你世界都變了就算天快亮能不能就這樣自由的去游蕩愛在我們心間悄悄綻放許下愿望學(xué)生談?wù)勓莩呤钦l，會(huì)發(fā)現(xiàn)歌曲的演唱者都是以組合的形式進(jìn)行演唱的。請(qǐng)學(xué)生說說他們知道的組合的名稱。（棒棒糖東方神起飛輪海TRY南拳媽媽……）【二】了解演唱組合師：今天老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾個(gè)組合的表演，大家來說說這些組合各有什么特色！1、播放組合演唱片段MV,學(xué)生欣賞?！段也幌腴L(zhǎng)大》SHE,《嘻喇涮》花兒樂隊(duì),＜＜青春舞曲＞＞黑鴨子學(xué)生一邊觀看，一邊說出演唱組合的名稱，也可以輕聲跟著哼唱，師：這里有一一的歌迷嗎，揮揮你們的手！教師引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)說說每個(gè)組合的特點(diǎn)。（從組合的方式和表演風(fēng)格談?wù)劊㏒HE組合形象青春靚麗，邊唱邊舞；例：（國(guó)外：辣妹組合，國(guó)內(nèi)：青春美少女。）花兒樂隊(duì)組合一邊演奏樂器，一邊演唱，極有活力；例：（唐朝樂隊(duì)beyond樂隊(duì)）黑鴨子組合雖然舞臺(tái)動(dòng)作較少，但演唱的是多聲部的作品。例：（八只眼青燕子。。）2、歸納演唱組合共同的特點(diǎn)課件展示：（1）兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成一個(gè)組合，且能共同上臺(tái)演唱（2）組合聲音動(dòng)作協(xié)調(diào)，表現(xiàn)形式有創(chuàng)意。（3）精神面貌好，有舞臺(tái)表現(xiàn)力。3、明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，保持學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情。師：同學(xué)們都非常喜歡這種演唱形式吧，接下來，我們來準(zhǔn)備一首能共同演唱的歌曲。我們也采用這種組合的方式來唱唱歌曲，來一段班級(jí)演唱組合的表演?！救繉W(xué)唱《青春舞曲》（師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聆聽老師演唱的歌曲，注意感受歌曲的情緒，速度，節(jié)奏）1、教師范唱歌曲，學(xué)生整體感受。讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒，速度，節(jié)奏2、介紹作者及其作品風(fēng)格。學(xué)生聆聽老師的講解，并感受王洛賓先生的作品特點(diǎn)師深情演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》《掀起你的蓋頭來》片段（青春舞曲是一首新疆維爾吾族的民歌，它是經(jīng)被譽(yù)為“西部歌王”的王洛賓先生收集整理的。王老先生是北京人，但他為了民族的音樂，一生扎根新疆，他一生整理搜集創(chuàng)作了七百多首作品，他的的作品大都吸取了新疆民族音樂的素材，。）3、播放音樂，學(xué)唱歌曲要求學(xué)生仔細(xì)看譜，談?wù)動(dòng)∠笞钌畹臉肪?。講解音樂知識(shí)“襯詞”：襯詞在歌曲中沒有實(shí)在明確的含義，但它經(jīng)過詞曲作者的巧妙藝術(shù)處理，在深化感情，豐富曲趣等方面起到了不可取代的襯托補(bǔ)充作用。4、聽賞全曲，按照自己的創(chuàng)意拍擊節(jié)奏。5、邊拍擊節(jié)奏邊唱歌曲，教師鋼琴伴奏。要求學(xué)生用歡快跳躍，有彈性，富有朝氣的聲音演唱。6、隨樂舞蹈，表現(xiàn)歌曲。教師用歌曲伴奏，跳一段新疆舞。

師：平常同學(xué)們都很活潑好動(dòng)，還有些同學(xué)會(huì)跳現(xiàn)代舞，剛才看了老師一段新疆的舞蹈，大家可以模仿其中的動(dòng)作，用《青春舞曲》做伴奏，現(xiàn)在讓我們一起隨音樂跳起來。7、班級(jí)大組合表演師：花有重開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，讓我們抓住大好的青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，快樂歌唱。將學(xué)生分成演唱，舞蹈，拍擊節(jié)奏伴奏組，一起參與演唱《青春舞曲》【四】音樂活動(dòng)■■一〈青春之歌）班級(jí)演唱組合歌會(huì)1、嘗試組合，教師提出設(shè)計(jì)演唱組合的要求。分四小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)演唱組合，并且給自己的組合取一個(gè)名字，每個(gè)組合的人數(shù)可以推選部分同學(xué)參加也可以全組參加，演唱歌曲的內(nèi)容要積極向上。2、學(xué)生設(shè)計(jì)組合學(xué)生分演唱組進(jìn)行討論，排練。讓學(xué)生充分的參與歌曲表現(xiàn).同時(shí)教師用屏示的方式提示學(xué)生如：簡(jiǎn)單組合演唱的表現(xiàn)形式，；為組合取名字；鼓勵(lì)性的話等。并輪流播放學(xué)生學(xué)過的歌曲作為背景音樂，學(xué)生有需要隨時(shí)幫助學(xué)生。【五】組合演唱會(huì)1選出準(zhǔn)備較充分的小組進(jìn)行表演2推薦主持人師：同學(xué)們都非常積極投入，我們班級(jí)青春之歌演唱會(huì)馬上就要開始了，現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)著名節(jié)目主持人……同學(xué)來主持這個(gè)演出會(huì)！3分組合上臺(tái)表演。老師當(dāng)音響師，播放音響或鋼琴伴奏。（在學(xué)生上臺(tái)演