小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊二分數(shù)五年級下冊分數(shù)的基本性質(zhì)PPT

交流與展示1、觀察操作，找相等的分數(shù)。2、觀察分析分子、分母的變化規(guī)律。3、總結(jié)概括分數(shù)的基本性質(zhì)。4、分數(shù)的基本性質(zhì)的應(yīng)用?？偨Y(jié)與拓展課堂小結(jié)：1、分數(shù)的性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。2、運用分數(shù)的基本性質(zhì)和商不變的性質(zhì)把分數(shù)化成指定分母但大小不變的分數(shù)。拓展訓(xùn)練：把下面的數(shù)化成分子是1而大小不變的分數(shù)。分數(shù)的基本性質(zhì)五年級下冊第二單元高明二小鄧小茜120÷30的商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都擴大3倍,商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都縮小10倍呢?120÷30=4（120×3）÷（30×3）=4（120÷10）÷（30÷10）=4課前預(yù)習(xí)，初步質(zhì)疑課前預(yù)習(xí)，初步質(zhì)疑1.

120÷30=2.（120×3）÷（30×3）=3.（120÷10）÷（30÷10）=

被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。這叫做商不變的性質(zhì)。44

4回憶:這是我們學(xué)習(xí)過的一個什么性質(zhì)呢?激趣引入，提出問題五（1）班要辦數(shù)學(xué)小報，其中有個“數(shù)學(xué)趣題”板塊4張小報的大小是一樣的，數(shù)學(xué)趣題占的版面也是一樣大的嗎？合作學(xué)習(xí)，自主釋疑你發(fā)現(xiàn)了什么？===分子不一樣，分母不一樣，它們的大小為什么還是相等的？它們的分子、分母有什么變化？合作學(xué)習(xí)，自主釋疑

2412

=

×2×2×2×2

24

=

48

=

481236

=

12÷4÷4÷2÷2分數(shù)的分子和分母同時除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。

分數(shù)的分子和分母同時乘相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。合作學(xué)習(xí)，自主釋疑3×04×034分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。這叫做分數(shù)的基本性質(zhì)。

=

=？下面這樣列式行嗎？為什么？(0除外)合作學(xué)習(xí)，自主釋疑想一想：要把分母24變成8，分母應(yīng)該除以幾？那么分子也應(yīng)該除以幾，分數(shù)的大小才不變呢？”討論交流，匯報展示討論交流，匯報展示÷=（15÷）（24÷）33分數(shù)的基本性質(zhì)商不變的性質(zhì)鞏固練習(xí)，體驗收獲54217893.下面算式對嗎？如果有錯，錯在哪里？××√()4331239129=??=鞏固練習(xí)，體驗收獲4.判斷對錯，并說明理由。（1）分數(shù)的分子、分母都乘或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。（）（2）把的分子縮小5倍，分母也同時縮小5倍，分數(shù)的大小不變。（）（3）的分子乘3，分母除以3，分數(shù)的大小不變。（）×√×鞏固練習(xí)，體驗收獲＝125115（）63＝18（）43＝

15（）41＝（）

3

16

8＝

8（）＝

1（）5.在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。320942鞏固練習(xí)，體驗收獲

8165×23×25320=16÷220÷210==106=6.把和化成分母是10而大小不變的分數(shù)。鞏固練習(xí)，體驗收獲鞏固練習(xí)，體驗收獲54217893.判斷對錯，并說明理由。（1）分數(shù)的分子、分母都乘或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。（）（2）把的分子縮小5倍，分母也同時縮小5倍，分數(shù)的大小不變。（）（3）的分子乘3，分母除以3，分數(shù)的大小不變。（）×√×鞏固練習(xí)，體驗收獲

8165×23×25320=16÷220÷210==106=4.把和化成分母是10而大小不變的分數(shù)。鞏固練習(xí)，體驗收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？總結(jié)激勵，拓展應(yīng)用課堂小結(jié)：1、分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，分數(shù)的大小不變。這叫做分數(shù)的基本性質(zhì)。2、運用分數(shù)的