教育中小學生養(yǎng)成良好的行為習慣實施方案

Word———教育中小學生養(yǎng)成良好的行為習慣實施方案一、目的和意義

XX年10月中共政府頒布了《公民道德建設實施綱要》，提出了我國新時期道德建設的指導思想、基本原則和主要內容，為落實以德治國方略奠定了基矗

青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們將來事業(yè)的～人。他們的道德素養(yǎng)狀況如何將直接關系到新一代國民的道德水平。推動以德治國，落實《綱要》精神必定要求我們加強和改進青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內容就是良好行為習慣的養(yǎng)成。

素養(yǎng)教育的核心是培育健康人格，而健康人格必定以一系列優(yōu)良素養(yǎng)為基矗對于廣闊青少年同學而言，素養(yǎng)教育的勝利實施離不開一系列詳細素養(yǎng)的培育。其中一個極為重要的方面就是讓青少年同學在成長過程中養(yǎng)成一系列做人、做事、學習等方面的良好習慣。因此，堅持從中學校生的行為習慣養(yǎng)成教育入手，不僅有利于克服長期以來德育工作中追求“高、大、全”的弊端，增加德育工作的針對性和實效性，而且對推動素養(yǎng)教育，適應新的時代環(huán)境和形勢都具有重要意義。

二、指導思想

以鄧小平的“三個面對”和xx“xxxx”的重要思想為指導，以國家和國家的教育方針以及《中共政府xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干看法》的一系列指示精神為依據，遵循青少年兒童進展的身心特點，堅持德育工作與時俱進，體現(xiàn)時代特點，通過科學的方法和途徑，促進青少年同學良好習慣的形成和健康人格的進展，努力構建新型的人才培育模式，提高學校素養(yǎng)教育的質量和水平。

三、目標和任務

1、目標：

——培育中學校生良好的行為習慣和學習習慣，促進他們健全人格的進展。

——討論制訂中學校生良好行為習慣的培育方案和不良習慣的矯正方案。做到良好習慣的培育和不良習慣的矯正相結合，促進中學校生的健康成長。

——培育中學校生良好的共性心理品質，促進他們智力進展，使廣闊中學校生有正確的學習態(tài)度和習慣，把握科學的學習方法，提高他們的學習成果。

——培育同學自我教育的力量，使他們在緊急的學習生活中形成克服各種困難的頑強意志。

2、任務：

學校：學校階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓練、強化形成的。要通過示范法、實踐法、榜樣法對同學進行培育訓練，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。

⑴遵規(guī)守紀教育：要重點抓好校規(guī)、校紀和基本社會法規(guī)兩方面的教育。

⑵學習習慣的培育：包括與學習態(tài)度相關的習慣，與學習過程相關的習慣，與力量相關的習慣，以及與生理相關的習慣等內容。

⑶禮儀教育：要提出符合學校和同學實際的學校禮儀、家庭禮儀、社會禮