工程測量實(shí)習(xí)日記

Word———工程測量實(shí)習(xí)日記

工程測量實(shí)習(xí)日記

即將要到一天的結(jié)尾了，信任大家都有不少體會吧，讓我們一起仔細(xì)地寫一篇日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是我為大家整理的工程測量實(shí)習(xí)日記，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

工程測量實(shí)習(xí)日記1

一

天氣有點(diǎn)冷，但我們熱忱很高，早早提著全站儀來到土木樓。每個(gè)人都想快點(diǎn)搞完，卻不知從何開頭，有點(diǎn)茫然，經(jīng)打聽，知道老師給我我們兩個(gè)點(diǎn)和坐標(biāo)，但這兩點(diǎn)，兩個(gè)坐標(biāo)有什么用?

我們先把儀器架起來，但是這個(gè)全站儀真的很簡單，調(diào)平弄了半天，雖然老師平常教過快速調(diào)平法，到了現(xiàn)實(shí)操作的確很困難，老師來了，又給了我們每人四個(gè)坐標(biāo)，要我們把這個(gè)四個(gè)坐標(biāo)放樣放出來。熟識儀器之后，天色慢慢晚了起來，第一天就感覺什么也沒做，就熟識了一下儀器，了解了全站儀上一些按鍵，調(diào)鈕的一些作用，開頭連開機(jī)關(guān)機(jī)都不會。

二

今日又來到土木樓前面哪條路上，有了目的，就是把老師昨日給我組的四個(gè)坐標(biāo)找出來。可是一到那兒，老師給的兩個(gè)已知上，擠滿了人，只好把儀器架在邊上，爭論了一下是否能夠依據(jù)在兩已知點(diǎn)上放凌鏡，以站點(diǎn)為未知點(diǎn)，再得到坐標(biāo)，最終異想天開，想的簡單，做了半天發(fā)覺此路不通，后來問了老師，老師說，要把儀器架在已知點(diǎn)上，以另已知點(diǎn)為后視點(diǎn)，引出一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，或者兩個(gè)點(diǎn)，然后放樣老師給的坐標(biāo)。最終等到已知點(diǎn)了，把儀器架上，不知不覺就天就暗下來，又該收工。

實(shí)習(xí)的時(shí)間過的真快，不過也發(fā)覺自己學(xué)到不少東西，今日自己調(diào)平越來越來快了，有了自己的套路，首先支腳架是就要看好使腳架上平面基本上水平，對中，固定儀器后，扭動兩個(gè)腳支，對中，不用把腳支移動太多，扭動就行，對中之后調(diào)平，看圓水準(zhǔn)器，氣泡在哪個(gè)腳支方向，就把那個(gè)腳支稍稍降低，氣泡居中后，再精對中，然后就可開機(jī)，看屏幕上的電子水泡，緩慢微調(diào)一下就可精平，屏幕上有水平電子氣泡，和垂直氣泡，連轉(zhuǎn)動再調(diào)，都可省略，只是轉(zhuǎn)動檢驗(yàn)一下罷了。

三

昨日晚上老師給了學(xué)校的平面圖，我們又認(rèn)真找到給的坐標(biāo)或許在什么地方，今日早早的來到實(shí)習(xí)場地，已知點(diǎn)上還沒有被占，快速的架好儀器，測站設(shè)置，輸入站點(diǎn)坐標(biāo)，再輸入后視點(diǎn)坐標(biāo)，引出兩點(diǎn)坐標(biāo)，靠近今日要放樣的地方，由于昨日晚上做了預(yù)備，爭論了今日該怎么做，所以一切都很順當(dāng)，很快。然后在依據(jù)引出的兩個(gè)點(diǎn)，同樣的操作，定向，再輸入坐標(biāo)放樣，輸入放樣坐標(biāo)，消失水平偏差，轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，使水平偏差盡量最小，一位同學(xué)就拿著菱鏡沿著這個(gè)方向走，在全站儀觀測的同學(xué)不動儀器，保證菱鏡在視線內(nèi)，在差不多距離時(shí)，測一次距離，就知道離放樣點(diǎn)相差多遠(yuǎn)，經(jīng)過多次移動，就會找到坐標(biāo)的那一點(diǎn)。就這樣四個(gè)坐標(biāo)都放出來，我們也頗有成就感，能夠用全站儀坐標(biāo)放樣。

工程測量實(shí)習(xí)日記2

篇一

天氣有點(diǎn)冷，但我們熱忱很高，早早提著全站儀來到土木樓。每個(gè)人都想快點(diǎn)搞完，卻不知從何開頭，有點(diǎn)茫然，經(jīng)打聽，知道老師給我我們兩個(gè)點(diǎn)和坐標(biāo)，但這兩點(diǎn)，兩個(gè)坐標(biāo)有什么用？

我們先把儀器架起來，但是這個(gè)全站儀真的很簡單，調(diào)平弄了半天，雖然老師平常教過快速調(diào)平法，到了現(xiàn)實(shí)操作的確很困難，老師來了，又給了我們每人四個(gè)坐標(biāo)，要我們把這個(gè)四個(gè)坐標(biāo)放樣放出來。熟識儀器之后，天色慢慢晚了起來，第一天就感覺什么也沒做，就熟識了一下儀器，了解了全站儀上一些按鍵，調(diào)鈕的一些作用，開頭連開機(jī)關(guān)機(jī)都不會。

篇二

今日又來到土木樓前面哪條路上，有了目的，就是把老師昨日給我組的四個(gè)坐標(biāo)找出來?？墒且坏侥莾海蠋熃o的兩個(gè)已知上，擠滿了人，只好把儀器架在邊上，爭論了一下是否能夠依據(jù)在兩已知點(diǎn)上放凌鏡，以站點(diǎn)為未知點(diǎn)，再得到坐標(biāo)，最終異想天開，想的簡單，做了半天發(fā)覺此路不通，后來問了老師，老師說，要把儀器架在已知點(diǎn)上，以另已知點(diǎn)為后視點(diǎn)，引出一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，或者兩個(gè)點(diǎn)，然后放樣老師給的坐標(biāo)，。最終等到已知點(diǎn)了，把儀器架上，不知不覺就天就暗下來，又該收工。

實(shí)習(xí)的時(shí)間過的真快，不過也發(fā)覺自己學(xué)到不少東西，今日自己調(diào)平越來越來快了，有了自己的套路，首先支腳架是就要看好使腳架上平面基本上水平，對中，固定儀器后，扭動兩個(gè)腳支，對中，不用把腳支移動太多，扭動就行，對中之后調(diào)平，看圓水準(zhǔn)器，氣泡在哪個(gè)腳支方向，就把那個(gè)腳支稍稍降低，氣泡居中后，再精對中，然后就可開機(jī)，看屏幕上的電子水泡，緩慢微調(diào)一下就可精平，屏幕上有水平電子氣泡，和垂直氣泡，連轉(zhuǎn)動再調(diào)，都可省略，只是轉(zhuǎn)動檢驗(yàn)一下罷了。

篇三

昨日晚上老師給了學(xué)校的平面圖，我們又認(rèn)真找到給的坐標(biāo)或許在什么地方，今日早早的來到實(shí)習(xí)場地，已知點(diǎn)上還沒有被占，快速的架好儀器，測站設(shè)置，輸入站點(diǎn)坐標(biāo)，再輸入后視點(diǎn)坐標(biāo)，引出兩點(diǎn)坐標(biāo)，靠近今日要放樣的地方，由于昨日晚上做了預(yù)備，爭論了今日該怎么做，所以一切都很順當(dāng)，很快。然后在依據(jù)引出的兩個(gè)點(diǎn)，同樣的操作，定向，再輸入坐標(biāo)放樣，輸入放樣坐標(biāo)，消失水平偏差，轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，使水平偏差盡量最小，一位同學(xué)就拿著菱鏡沿著這個(gè)方向走，在全站儀觀測的同學(xué)不動儀器，保證菱鏡在視線內(nèi)，在差不多距離時(shí)，測一次距離，就知道離放樣點(diǎn)相差多遠(yuǎn)，經(jīng)過多次移動，就會找到坐標(biāo)的那一點(diǎn)。就這樣四個(gè)坐標(biāo)都放出來，我們也頗有成就感，能夠用全站儀坐標(biāo)放樣。

工程測量實(shí)習(xí)日記3

20xx年6月17星期一晴

工程測量實(shí)習(xí)的第一天，除了新奇感，就是累！

今日我的主要任務(wù)就是直線定向，選取一系列工作的中化點(diǎn)并用油漆劃好記錄，熟識了一下水準(zhǔn)儀的操作，為后幾天的測量做一下預(yù)備。

20xx年6月18星期二晴

其次天，全組任務(wù)是選取碎部點(diǎn)，借用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀測量角度和高程。

小組成員被分成兩組，我參加水準(zhǔn)儀測量高差。工作包括立尺子、三腳架。立尺子要使尺子上攜帶的水珠居中；水準(zhǔn)儀的測量過程中，在能看到兩個(gè)點(diǎn)的中間段立三腳架，嫻熟調(diào)水平。朝著前進(jìn)方向，每個(gè)點(diǎn)分別作為前尺點(diǎn)和后尺點(diǎn)讀取紅黑尺兩遍，前尺減去后尺就是高差。

20xx年6月19日星期三晴

團(tuán)隊(duì)工作難免有失誤的時(shí)候，由于昨天晚上安排任務(wù)不清，早上5:30起床趕到測繪點(diǎn)后，工作進(jìn)展很慢，效率很低。工作主要是拉尺子測量部分碎步點(diǎn)和掌握點(diǎn)的距離。加之今日的CAD課程和遙感課試驗(yàn)，沒有一點(diǎn)休息時(shí)間，全組人員熱忱有點(diǎn)打折扣。

實(shí)行前邊的閱歷，今晚收工的時(shí)候，全組人員和組長商議了明天的測量工作及各自任務(wù)。由于毛概考試，所以打算明天早上不再早起測量。

20xx年6月20日星期四晴

上午考完毛概，下午六點(diǎn)拉尺子測量墻體的顯著點(diǎn)的基本距離，再采納左右角定點(diǎn)測出與經(jīng)緯儀放置的已知點(diǎn)的角度，加之拉出來的距離測出某些點(diǎn)的高程。

我的工作：經(jīng)緯儀的安置、讀數(shù)。首先，把經(jīng)緯儀安置在測站上，對中、整平；后視另一掌握點(diǎn)實(shí)現(xiàn)定向并置水平讀盤讀數(shù)為0；瞄準(zhǔn)碎步點(diǎn)讀數(shù)（包括上絲、下絲中絲讀數(shù)、豎盤讀數(shù)和水平角）。

20xx年6月21日星期五小雨轉(zhuǎn)陰早上由于小雨，起床時(shí)間推遲到六點(diǎn)半。連續(xù)了昨天的工作。

下午，CAD上課和遙感實(shí)習(xí)課，沒有測量。

20xx年6月22日星期六陰

上午休息，下午把花壇、樓階的拐點(diǎn)、用到的部分端點(diǎn)測完。畫板開頭了粗略的估量畫圖，實(shí)行1:500的比例尺，畫出了部分基本的最外圍輪廓。

今日我的工作：選取拐點(diǎn)，拉尺子、讀數(shù)據(jù)。

20xx年6月23日星期日陰

由于數(shù)據(jù)量比較大，拿著畫板參照著測量流程畫圖。九點(diǎn)到晚上八點(diǎn)，主樓的基本畫完，但由于交接工作存在瑕疵，導(dǎo)致一部分圖畫錯(cuò)，要重新畫。

20xx年6月24日星期一晴

休息備考。

20xx年6月25日星期二晴

休息備考。

20xx年6月26日星期三晴

上午遙感考試，下午連續(xù)繪圖。

大家輪番畫圖，數(shù)據(jù)處理，進(jìn)行的不慢不快，收工時(shí)檢查出來了問題，一下午的工作全部報(bào)廢，誤差太大，經(jīng)過協(xié)商，明天重新畫圖。

工程測量實(shí)習(xí)日記4

今日起床的時(shí)候，天很不隨人愿，照舊下著大雨，昨天晚上已經(jīng)把鬧鐘給定好了，要不然今日早上確定又要賴床了，懷著依舊困倦的睡意，我從我的床上爬了起來，依照原方案，今日要8：30準(zhǔn)時(shí)到第一試驗(yàn)樓集合開工，做什么呢，掌握測量，叫上了組員，扛了各種儀器，我們就浩浩蕩蕩的動身了，不管睡意，不管大雨，我們無畏，那儀器還蠻重的，始終扛到試驗(yàn)樓，不知不覺放下儀器的時(shí)候，一感覺小臂肌肉很酸很疼，忍不住用勁甩了甩。

小做休息，組員都到齊了，我們還很堅(jiān)韌，大家都拿了傘，和大雨進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭，可是人重要，儀器更重要，大家都達(dá)成共識：儀器在，人在；儀器亡，人亡。不過，要是大家一起都來測量一種的話，會不會人員又鋪張呢，恩，是的，所以，我們把小組又分成了兩小組，一組測高程，一組測角度，這樣合理利用資源。

最開頭沒測的時(shí)候，感覺測量好好玩，好好玩，可是呢，想象總是美妙的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，雨好大，感覺傘都要被它摧殘得承受不了了，由于我明顯感覺到雨傘總是東倒西歪的，地上的點(diǎn)也難找，第一遍明明看到在這里，過了一會再回來，找了半天才找到，你說氣不氣人。不過萬事開頭難，等我們弄好了第一站，后面的就輕松多了。

今日的測量實(shí)習(xí)中，我們遇到了幾個(gè)問題，，詳細(xì)如下：

第一個(gè)，測距離的時(shí)候，不知道怎么測了，是用測回法，還是什么？可是有坡度，不是水平的啊，不知道怎么辦，那誤差怎么算呢，也不知道，兩點(diǎn)之間的距離很大，已經(jīng)超過了我們的尺子，分段，分段要不要用串尺法呢，有大家爭論半天，覺得都沒什么科學(xué)意義，于是，我拿起了電話向老師求救，果真，我們的求救得到了老師的`準(zhǔn)時(shí)解答，全部疑問迎刃而解，感謝老師，心里話，不知道你會不會觀察！然后呢，我們有風(fēng)雨兼程的去開工測距離了。

其次個(gè)，測角度，這是個(gè)比較難纏的主啊，儀器難玩，常常淘氣，剛才才費(fèi)好大勁粗平，也沒找他惹他，一會氣泡又不居中了，煩人，還能干嘛？依著它唄，連續(xù)調(diào)。這還好一點(diǎn)，最要命的是，誤差這項(xiàng)，好難掌握，讀數(shù)讀完，檢核，不對，誤差太大，重來，還好，儀器還在原地，再讀，又檢核，暈，又不對，再度吧，……。咦，合格了，普天同慶，大吉大利。

就這樣，在大雨中，我們完成了今日的掌握測量，還比較興奮吧，今日感覺還是滿載而歸的，高差閉合差為零，興奮！數(shù)據(jù)都滿意要求了，拖著好累好疲乏的身軀，扛著好重好大的儀器，我們凱旋而歸……

對了，補(bǔ)充，回來的時(shí)候，餓慘了，為了慶祝今日大家的勞動光榮，我們特地跑到二食堂四樓，干嘛？還能干嘛？大吃了一頓，呵呵，感覺生活蠻有意義的，勞動，有了收獲，再好好吃上一頓，感覺真爽。

工程測量實(shí)習(xí)日記5

今日起床的時(shí)候，天很不隨人愿，照舊下著大雨，昨天晚上已經(jīng)把鬧鐘給定了，要不然今日早上確定又要賴床了，懷著依舊困倦的睡意，我從我的床上爬了起來，依照原方案，今日要8：30準(zhǔn)時(shí)到第一試驗(yàn)樓集合開工，做什么呢，掌握測量，叫上了組員，扛了各種儀器，我們就浩浩蕩蕩的動身了，不管睡意，不管大雨，我們無畏，那儀器還蠻重的，始終扛到試驗(yàn)樓，不知不覺放下儀器的時(shí)候，一感覺小臂肌肉很酸很疼，忍不住用勁甩了甩。

小做休息，組員都到齊了，我們還很堅(jiān)韌，大家都拿了傘，和大雨進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭，可是人重要，儀器更重要，大家都達(dá)成共識：儀器在，人在;儀器亡，人亡。不過，要是大家一起都來測量一種的話，會不會人員又鋪張呢，恩，是的，所以，我們把小組又分成了兩小組，一組測高程，一組測角度，這樣合理利用資源。

最開頭沒測的時(shí)候，感覺測量玩，好玩，可是呢，想象總是美的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，雨大，感覺傘都要被它摧殘得承受不了了，由于我明顯感覺到雨傘總是東倒西歪的，地上的點(diǎn)也難找，第一遍明明看到在這里，過了一會再回來，找了半天才找到，你說氣不氣人。不過萬事開頭難，等我們弄了第一站，后面的就輕松多了。

今日的測量實(shí)習(xí)中，我們遇到了幾個(gè)問題,，詳細(xì)如下：

第一個(gè)，測距離的時(shí)候，不知道怎么測了，是用測回法，還是什么?可是有坡度，不是水平的啊，不知道怎么辦，那誤差怎么算呢，也不知道，兩點(diǎn)之間的距離很大，已經(jīng)超過了我們的尺子，分段，分段要不要用串尺法呢，有大家爭論半天，覺得都沒什么科學(xué)意義，于是，我拿起了電話向老師求救，果真，我們的求救得到了老師的準(zhǔn)時(shí)解答，全部疑問迎刃而解，感謝老師，心里話，不知道你會不會觀察!然后呢，我們有風(fēng)雨兼程的去開工測距離了。

其次個(gè)，測角度，這是個(gè)比較難纏的主啊，儀器難玩，常常淘氣，剛才才費(fèi)大勁粗平，也沒找他惹他，一會氣泡又不居中了，煩人，還能干嘛?