2023年年幼兒教師國(guó)培心得

201*年幼兒教師國(guó)培心得201*年幼兒教師國(guó)培心得

國(guó)培規(guī)劃（201*）幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)心得

201*年8月11日8月21日，我有幸參與“國(guó)培規(guī)劃（201*）

為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺(jué)，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的急躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。

學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培規(guī)劃”的直承受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。201*年7月，國(guó)務(wù)院公布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（201*-2023年）》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)進(jìn)展進(jìn)展了戰(zhàn)略部署，描繪了將來(lái)教育改革進(jìn)展的藍(lán)圖，為將來(lái)10年教育改革進(jìn)展指明白方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專(zhuān)章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)進(jìn)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培育，是讓我們通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)和自主研修，到達(dá)自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和進(jìn)展的開(kāi)拓者、成為幼兒教師進(jìn)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思索，學(xué)習(xí)快要完畢了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)提升的時(shí)機(jī)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。培訓(xùn)期間，祁陽(yáng)師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先傾聽(tīng)了賀紅山教師對(duì)《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的具體解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得仔細(xì)去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工重要的指導(dǎo)意義。特殊是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成局部。賀紅山教師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話(huà)中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。雷曉芳教師的《一日生活活動(dòng)與幼兒進(jìn)展》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線(xiàn)園長(zhǎng)的講座，更是獲益匪淺，周利文園長(zhǎng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔龜⑹隽恕都w教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒進(jìn)展》，雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的，但在面對(duì)教師提出的種種刁難的疑問(wèn)，她的答復(fù)充分表達(dá)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠(chéng)服。龍曉玲園長(zhǎng)的《傳統(tǒng)嬉戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡快而輕松的音樂(lè)嬉戲中把握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了教師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。楊卡佳園長(zhǎng)的《榜樣教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的熟悉，讓我對(duì)榜樣教師們肅然起勁，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊教師的講座，為我的幼兒園嬉戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策供應(yīng)了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論根底，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織力量。而由長(zhǎng)師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)教師的激情和課堂把控力量深深震撼，她們表情之豐富，語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變，動(dòng)作夸大，無(wú)不彰顯著她們的才智還有許很多多讓我受益良多的東西，專(zhuān)家們精湛的理論學(xué)問(wèn)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專(zhuān)家閱歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合素養(yǎng)。

作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心修行修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專(zhuān)家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏上的又一次空中加油！

201*年8月21日

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201*年幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)心得

201*年8月11日8月21日，我有幸參與“國(guó)培規(guī)劃（201*）

為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺(jué)，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的急躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。

學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培規(guī)劃”的直承受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。201*年7月，國(guó)務(wù)院公布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（201*-2023年）》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)進(jìn)展進(jìn)展了戰(zhàn)略部署，描繪了將來(lái)教育改革進(jìn)展的藍(lán)圖，為將來(lái)10年教育改革進(jìn)展指明白方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專(zhuān)章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)進(jìn)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培育，是讓我們通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)和自主研修，到達(dá)自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和進(jìn)展的開(kāi)拓者、成為幼兒教師進(jìn)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思索，學(xué)習(xí)快要完畢了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)提升的時(shí)機(jī)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先傾聽(tīng)了賀紅山教師對(duì)《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的具體解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得仔細(xì)去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工重要的指導(dǎo)意義。特殊是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成局部。賀紅山教師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話(huà)中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。雷曉芳教師的《一日生活活動(dòng)與幼兒進(jìn)展》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線(xiàn)園長(zhǎng)的講座，更是獲益匪淺，周利文園長(zhǎng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔龜⑹隽恕都w教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒進(jìn)展》，雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的，但在面對(duì)教師提出的種種刁難的疑問(wèn)，她的答復(fù)充分表達(dá)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠(chéng)服。龍曉玲園長(zhǎng)的《傳統(tǒng)嬉戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡快而輕松的音樂(lè)嬉戲中把握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了教師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。楊卡佳園長(zhǎng)的《榜樣教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的熟悉，讓我對(duì)榜樣教師們肅然起勁，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊教師的講座，為我的幼兒園嬉戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策供應(yīng)了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論根底，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織力量。而由長(zhǎng)師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)教師的激情和課堂把控力量深深震撼，她們表情之豐富，語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變，動(dòng)作夸大，無(wú)不彰顯著她們的才智還有許很多多讓我受益良多的東西，專(zhuān)家們精湛的理論學(xué)問(wèn)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專(zhuān)家閱歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合素養(yǎng)。

作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心修行修能