




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
歡快地、高興地請同學們聽一聽:這首歌曲唱了什么?它的情緒是怎樣的?捉泥鰍點喇叭能播放歡快地、高興地請同學們聽一聽:這首歌曲唱了什么?它的情緒捉泥小學音樂《捉泥鰍》(音頻動畫都能播放)課件捉泥鰍捉泥鰍看精美動畫,賞經(jīng)典歌曲。看精美動畫,賞經(jīng)典歌曲。
請同學們再次聆聽音樂,邊聽邊看譜,數(shù)一數(shù)歌曲由幾個樂句組成。點喇叭能播放請同學們再次聆聽音樂,邊聽邊看譜,數(shù)一數(shù)歌點喇叭能播放請同學們手打節(jié)拍,口讀歌曲節(jié)奏。請同學們手打節(jié)拍,口讀歌曲節(jié)奏。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏有什么特點?同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏有什么特點?請同學們打著節(jié)拍跟琴唱一唱歌譜。點喇叭能播放請同學們打著節(jié)拍跟琴唱一唱歌譜。點喇叭能播放這首歌曲的旋律創(chuàng)作運用了哪種創(chuàng)作手法?這首歌曲的旋律創(chuàng)作運用了哪種創(chuàng)作手法?
請同學們手打節(jié)拍,按歌曲的節(jié)奏念歌詞。請同學們手打節(jié)拍,按歌曲的節(jié)奏念歌詞。
請同學們試著填詞演唱歌曲,注意“一字多音”處演唱時要準確、清晰。請同學們試著填詞演唱歌曲,注意“一字多音”
請同學們隨伴奏有感情地演唱歌曲,注意前奏和間奏,要表現(xiàn)出小朋友捉泥鰍時的歡快心情。請同學們隨伴奏有感情地演唱歌曲,注意前奏和這首歌曲的節(jié)拍是四四拍,同學們知道四四拍的含義及其強弱規(guī)律嗎?這首歌曲的節(jié)拍是四四拍,同學們知道四四拍的
請同學們邊唱歌曲邊用四四拍的聲勢動作為歌曲伴奏。請同學們邊唱歌曲邊用四四拍的聲勢動作為歌曲看動畫文字,一起來KTV??磩赢嬑淖郑黄饋鞬TV。小學音樂《捉泥鰍》(音頻動畫都能播放)課件歡快地、高興地請同學們聽一聽:這首歌曲唱了什么?它的情緒是怎樣的?捉泥鰍點喇叭能播放歡快地、高興地請同學們聽一聽:這首歌曲唱了什么?它的情緒捉泥小學音樂《捉泥鰍》(音頻動畫都能播放)課件捉泥鰍捉泥鰍看精美動畫,賞經(jīng)典歌曲。看精美動畫,賞經(jīng)典歌曲。
請同學們再次聆聽音樂,邊聽邊看譜,數(shù)一數(shù)歌曲由幾個樂句組成。點喇叭能播放請同學們再次聆聽音樂,邊聽邊看譜,數(shù)一數(shù)歌點喇叭能播放請同學們手打節(jié)拍,口讀歌曲節(jié)奏。請同學們手打節(jié)拍,口讀歌曲節(jié)奏。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏有什么特點?同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏有什么特點?請同學們打著節(jié)拍跟琴唱一唱歌譜。點喇叭能播放請同學們打著節(jié)拍跟琴唱一唱歌譜。點喇叭能播放這首歌曲的旋律創(chuàng)作運用了哪種創(chuàng)作手法?這首歌曲的旋律創(chuàng)作運用了哪種創(chuàng)作手法?
請同學們手打節(jié)拍,按歌曲的節(jié)奏念歌詞。請同學們手打節(jié)拍,按歌曲的節(jié)奏念歌詞。
請同學們試著填詞演唱歌曲,注意“一字多音”處演唱時要準確、清晰。請同學們試著填詞演唱歌曲,注意“一字多音”
請同學們隨伴奏有感情地演唱歌曲,注意前奏和間奏,要表現(xiàn)出小朋友捉泥鰍時的歡快心情。請同學們隨伴奏有感情地演唱歌曲,注意前奏和這首歌曲的節(jié)拍是四四拍,同學們知道四四拍的含義及其強弱規(guī)律嗎?這首歌曲的節(jié)拍是四四拍,同學們知道四四拍的
請同學們邊唱歌曲邊用四四拍的聲勢動作為
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 客戶溝通與反饋記錄
- 小王子遇見世界的觀后感
- 高中化學實驗設(shè)計與探究:化學反應(yīng)原理教案
- 《初高中英語語法比較與辨析教案》
- 不動產(chǎn)交易買賣協(xié)議書
- 中學生歷史事件故事讀后感
- 美容師儀器知識培訓課件
- 血液++課件-2024-2025學年北師大版生物七年級下冊
- 紅色故事鐵道游擊隊的愛國主義教育解讀
- 教育資源整合及教育信息化建設(shè)方案
- 2024年中北大學招考聘用博士研究生(高頻重點復(fù)習提升訓練)共500題附帶答案詳解
- 村衛(wèi)生室靜脈輸液規(guī)范和安全管理制度
- 供應(yīng)商大會總結(jié)報告
- JGJ127-2000 看守所建筑設(shè)計規(guī)范
- 名著閱讀(解析版)-2024年中考語文真題(江蘇專用)
- (高清版)JTG 6310-2022 收費公路聯(lián)網(wǎng)收費技術(shù)標準
- DZ∕T 0203-2020 礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范 稀有金屬類(正式版)
- 會議新聞寫作要求與技巧
- 聽評課方法與策略
- (正式版)QBT 8018-2024 熟制與生干核桃和仁
- 農(nóng)村商業(yè)銀行合規(guī)培訓
評論
0/150
提交評論